Sunteți pe pagina 1din 4

Clasa: pregătitoare

Data:
Propunător:
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică şi explorarea mediului
Unitatea tematică: Salutare, primăvară!
Subiectul lecţiei: Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10 cu 1,2,3 unităţi, prin numărare
Tipul lecţiei: recapitulare şi sistematizare
Forma de realizare: activitate integrată

Competenţe specifice:
 Matematică şi explorarea mediului
1.3. Sesizarea magnitudinii unui număr în concentrul 0 – 10, folosind poziţionarea pe axa numerelor
5.2. Rezolvarea de probleme în care intervin operaţii de adunare sau scădere cu 1-3 unităţi în
concentrul 0 – 10, cu ajutorul obiectelor
 Comunicare în limba română
1.2. Recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar
 Dezvoltare personală
2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
 Muzică și mișcare
2.1.Cântarea în colectiv a cântecelor asociind mișcare

Obiective operaţionale:
O1 – să precizeze vecinii unui număr dat, din concentrul 0-10;
O2 – să numere crescător şi descrescător în concentrul 0-10;
O3 – să compare perechi de numere naturale mai mici decât 10;
O4 – să rezolve adunări şi scăderi cu 1-3 unităţi în concentrul 0-10;
O5 – să participe activ la lecţie.

Strategia didactică
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul didactic, munca
independentă.
 Mijloace de învăţământ: carte cu poezii, calculator, fişe de lucru, numărători, castane, jetoane.
 Forme de organizare: frontală, pe grupe, individuală.
Bibliografie:
1. M.E.C.T.S., Programa şcolară pentru disciplina Matematică şi explorarea mediului – clasa
pregătitoare, Bucureşti, 29.03.2012;
2. Manea, Alexandra, Matache, Claudia, Ioan, Liliana, Ruse, Clara, Ghid practic pentru clasa
pregătitoare, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti, 2012;
3. Dumitru, Alexandrina, Dumitru, Viorel-George, Activităţi transdisciplinare pentru grădiniţă şi
ciclul primar – jocuri didactice, Editura Paralela 45, Piteşti, 2009.
Ob. Moduri de
Etapele lecţiei op. Conţinut instructiv – educativ Metode Mijloace organizare Evaluare
1. Moment
organizatoric - Se vor asigura condiţiile necesare unei
desfăşurări optime a lecţiei. Asigur
ordinea şi disciplina.vom face Activitate Observarea
O5 rugăciunea de dimineață. Conversaţia frontală sistematică
3. Captarea Lecția debutează cu ,,Întâlnirea de
atenţiei dimineață,,
Dimineața a sosit
Toți copiii au venit
In picioare ne ridicăm
Si frumos noi salutăm:
,,Buna dimineața!,,
Urmează identificarea zilei, precizarea
datei, completarea calendarului naturii,
prezența.
Voi întreba copiii cum se simt si voi
stabilii mesajul zilei.
O5 Voi scrie mesajul zilei pe tabla apoi
elevii vor citii ce am scris.
2. Reactualizarea
cunoştinţelor Observarea
- Ce temă a avut lecţia noastră trecută? – sistematică
/ Adunarea şi scăderea cu 2
- Citesc versurile: Activitate
,,Mama e un cântec vesel, Conversaţia Carte cu poezii frontală
E iubirea-n zori de zi,
Mama-i curcubeu pe ape,
E sărut de suflet sfânt.
Mama-i îngerul de-aproape, Fişă de lucru
Fericirea pe pământ!” Numărători
Cand am sarbatorit ziua mamei?
Ce am facut atunci?
Se recita 2 poezii despre mama si se
canta un cantec.
Ce numar urmeaza dupa 8? Exercitiul Fişă de lucru
Care sunt vecinii lui 9? Numărători
O1 Cum este 9 fata de 7 ? Dar față de 10?

- Se anunţă titlul lecţiei: Adunarea şi Aprecieri


4. Anunţarea O4 scăderea în concentrul 0 – 10 cu 1,2,3 Conversaţia verbale
lecţiei noi şi a unităţi, prin numărare
obiectivelor - Se prezintă elevilor obiectivele lecţiei: Activitate
veţi preciza vecinii unui număr dat, veţi frontală
număra crescător şi descrescător în Flipceart
O2 concentrul 0-10, veţi compara perechi Fişă de lucru
de numere naturale mai mici decât 10, Numărători
O4 veţi efectua adunări şi scăderi cu 1-3 Jetoane Activitate
unităţi în concentrul 0-10, participând individuală
activ la lecţie.
.
5. Sistematizarea Prezint elevilor ghicitorile matematice: Conversaţia Activitate
şi consolidarea frontală
cunoştinţelor O4 7 fluturi vin la masă
Iată zboară şi-o albină
Câţi la masă o să vină? (Anexa 2)
6 rate stau pe lac Exerciţiul Videoproiector
Si-un ratoi sta sub copac Numărători
De le numaram pe toate Aprecieri
Cate fac? verbale
Problematizarea
Ieri în vaza mică
O3 7 flori aveam
Erau mari ,frumoase,
Cu drag le priveam
2 dintre ele mi s-au ofilit, Exerciţiul
O5 Activitate
Câte flori in vază ,
frontala
Azi am mai găsit?

O4 Joc didactic:,,Ajuta fluturasul sa-si Jocul didactic Activitate pe Aprecieri


gaseasca floarea!,, grupe verbale

Verific daca elevii au rezolvat corect


fisa apoi anunt castigatorul care va fi
aplaudat.
Fişă de lucru
Voi propune un alt joc didactic: Joc didactic Activitate Evaluare
Rezolva repede si bine! frontală scrisă
Castiga jocul cine termina primul fara
O5 greseala.

6. Obţinerea O2 Voi prezenta elevilor imagini dupa care Problematizarea Activitate


performanţei O4 vor compune probleme. frontală

7. Aprecieri şi Se fac aprecieri colective şi individuale Aprecieri


concluzii asupra modului de lucru şi a participării verbale
la activitate în general. individuale şi
colective
Elevii sunt recompensaţi cu stimulente.