Asignatura

Estrategias Lúdicas En Educación Básica

Matricula
16-1064

Presentado Por:
Altagracia Johana Santos

Facilitadora
Maria Alt. Mercedes

Fecha
Nagua, María Trinidad Sánchez
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, a continuación, te dejo
sugiero realizar las siguientes actividades:
I- Elabora un brochure (Ver patrón anexo) que contenga los siguientes
contenidos:
a) Cómo influye el juego en el desarrollo infantil de los niños y niñas.
b) Características evolutivas por edades de cómo responden los niños y
niñas al juego.
Como influye el juego en el
desarrollo infantil de los
niños y niñas
El juego constituye un elemento
básico en la vida de un niño, que
además de divertido resulta
necesario para su desarrollo. Pero
¿por qué es importante y qué les
aporta? Los niños necesitan estar
activos para crecer y desarrollar
sus capacidades, el juego es
importante para el aprendizaje y
desarrollo integral de los niños
puesto que aprenden a conocer la
vida jugando
II-Realiza un decálogo sobre el tema “Rol del maestro frente al
juego”. Te recuerdo que un decálogo es el conjunto de diez
Los niños tienen necesitan hacer
las cosas una y otra vez antes de
aprenderlas por lo que los juegos
tienen carácter formativo al
hacerlos enfrentar una y otra vez,
situaciones las cuales podrán
dominarlas o adaptarse a ellas.
Además, los juegos pueden ser de
todo tipo: de mesa, deportivos,
etcétera. A través del juego los
niños buscan, exploran, prueban y
descubren el mundo por sí mismos,
siendo un instrumento eficaz para
la educación.
Características evolutivas Juegos educativos para docentes,
por edades de cómo padres o cuidadores para entretener a
los niños y niñas.
responden los niños y niñas
al juego Todos estos entretenimientos tienen un
No busca la aprobación del carácter educativo y lúdico por partes
adulto. iguales.
Utiliza al adulto en caso d
necesidad. Haz clic sobre los enlaces que hay a
No establece reglas en los juegos. continuación para entrar a las diferentes
Actividad lábil y espontánea actividades.
Hacia los cuatro años representa
roles sociales, como por ejemplo:
vendedor/a, carpintero, policía,
doctora, panadero/a, etc.
Le da importancia a la ropa y al
maquillaje.
Realiza onomatopeyas, como por
ejemplo: pollito (pio, pio...), pato
(cua-cua), gato (miau), etc...
El juego es considerado el
principal medio de aprendizaje
para los niños; algunos lo
consideran como el trabajo más
serio durante la infancia, es la
manera más natural de
experimentar y aprender; favorece
el desarrollo del niño en
diferentes aspectos.
II-Realiza un decálogo sobre el tema “Rol del maestro frente al
juego”. Te recuerdo que un decálogo es el conjunto de diez
principios o normas considerados básicos para el ejercicio de
cualquier actividad.

Las lecciones aprendidas de la revisión de las investigaciones pueden expresarse de tal

forma que orienten la actuación del docente y contribuyan al desarrollo integral de
todos y cada uno de sus estudiantes a través de la formulación de un Decálogo para la
enseñanza eficaz:

1. Comprometerse con la escuela y sus estudiantes.

2. Desarrollar y mantener un clima de aula positivo.
3. Tener y comunicar altas expectativas.
4. Estructurar las lecciones y prepararlas adecuadamente.
5. Desarrollar en el aula actividades variadas, participativas y activas.
6. Atender a todos y cada uno de los estudiantes de forma individual, especialmente
aquellos que necesitan un mayor apoyo.
7. Optimizar el tiempo lleno de oportunidades para aprender.
8. Organizar y gestionar adecuadamente el aula.
9. Utilizar una amplia variedad de recursos didácticos.
10. Realizar evaluación, seguimiento y retroalimentación continuos.

Aunque pueda parecer reiterativo, hay que seguir insistiendo en que el Decálogo aquí
presentado no pretende, en ningún caso, convertirse en pautas de actuación; son sólo
insumos necesarios para una reflexión informada que desemboque en una intervención de
calidad. No cabe duda de que si queremos seguir mejorando nuestro trabajo como docentes,
no podemos continuar obviando los resultados de la investigación. Hace más de un siglo se
iniciaron las primeras investigaciones en educación utilizando el método científico, desde
entonces hemos ido aprendiendo muchas cosas acerca de qué funciona en educación y de
cómo podemos mejorar la enseñanza.