FIŞA LOGOPEDICĂ

I. Date personale
Numele/prenumele copilului- - - - - - - - - - - - - - -
Data naşterii - - - - - - - - - - Școala/grădiniţa - - - - - -- - - - - Situaţia şcolară - - - - - - Adresa
clasa/grupa - - - - - - - - Examen psihologic (QI)

Anamneză:
Tata - - - - - - - - - - - vârsta - - - - - - - - - profesia- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -

Mama - - - - -- - - - - - - -- vârsta - - - - - - - - - - - profesia - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Fraţi/surori - - - -- - -- - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -
II. Examen complex
Atitudinea familiei faţă de dificultăţile de limbaj ale copilului - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Alte persoane cu dificultăţi de limbaj în familie - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - -
Atitudinea copilului faţă de vorbire - - - - - - - - - - - -
Comportamentul copilului - - - - - - - - - - - - - - - -
Boli - - - - - - - - - - - - -
Malformaţii - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Tip respiraţie
Motricitate generală - - - - - - - - - - - - - - - mers - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Lateralitate - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Schema corporală - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Organizarea spaţio-temporală
Starea aparatului fono-articulator:
• auzul bilateral - - - - - - - - - - - - - - - -
• buzele - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
• limba (fren) - - - - - - - - - - - - - - - - -
• palatul tare, moale, uvula - - - - - - - - - - -
• mobilitatea acestor organe - - - - - - - - - - -
III. Dezvoltarea limbajului:
Gângurit - - - - - - - - - - - - - - - - - lalaţia - - - -
Primele cuvinte - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
înţelegerea vorbirii adultului - - - - - - - - - - - - - - -
Primele propoziţii - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Dezvoltarea vocabularului activ - - - - - - - - - - - - -

Apariţia tulburării
Cauze - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Vorbirea independentă - - - - - - - - - - - - - - - - -
Vorbirea reflectată
Recitare - - - - - - - - - - - - - - - - - cânt - - - - -
Povestire liberă - - - - - - - - - - - - - - după imagine
Ritmul vorbirii - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Structura gramaticală - - - - - - - --

Expresivitatea vorbirii - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Vocea -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Auz fonematic - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Autocontrol auditiv - - - - - - - - - - - - confuzii - - - - - - - - - - - -
Sunete prezente şi corecte - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Sunete prezente şi incorecte

Sunete absente - - - - -
Silabe, cuvinte - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Caracteristicile fonaţiei (consoane, grupuri consonantice, diftongi, triftongi) - - -- - - - -
Alte particularităţi ale vorbirii - - - - - - - - - -
Citire - - - -- - - - - - - - - - - - -
Scriere: copiere - - - - - - - - - - - - - dictare- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
compunere- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
PROGNOZĂ- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
DIAGNOSTIC:
Trimiteri la examinări medicale- - - - - - - - - - - - -
Data începerii corectării- - - - - - - - - - - - -

Logoped- - - - - - - - - - - - -
Terapia propusă - - - - - - - - - - - - -
Obiectivele propuse - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Evoluţia vorbirii şi comportamentului copilului în timpul corectării (consemnări
periodice) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -