2º Básico
Orientación - 2°BÁSICO
Introducción Material Orientación
El material elaborado por VillaEduca para la asignatura de Orientación tiene el
propósito de ofrecer apoyo educativo a los profesores y a las profesoras en la
realización de clases y actividades atingentes las temáticas propias del área,
particularmente al abordaje de dimensiones vinculadas al desarrollo (personal) de los
estudiantes, tanto individual como colectivamente (a nivel de curso y comunidad
educativa).
La presente propuesta ofrece material de apoyo relacionado a conceptualizaciones y
actividades didácticas para trabajar ámbitos como: autoexploración y aceptación de
cualidades personales, reconocimiento y regulación emocional, relaciones
interpersonales y resolución de conflictos, hábitos de estudio, entre otros;
enmarcándose dentro de los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación.
VillaEduca propone en su plan anual, abordar de manera sistemática los Objetivos de
Aprendizaje sugeridos en los programas de estudios del MINEDUC, enfatizando y
profundizando en cada uno de ellos en ciertos períodos específicos del año a efectos
de ofrecer una propuesta educativa que contemple integralmente dichos estándares
e indicaciones, esperando de esta manera ser un apoyo y guía práctica para los
docentes, ofreciéndoles la posibilidad de contar con un plan de acción sistematizado
para la asignatura, así como trasladar estos contenidos y actividades a otras
asignaturas, lo que es altamente recomendable.
Finalmente, es importante mencionar que esta propuesta educativa presenta un
ordenamiento sistematizado de los Objetivos de aprendizaje, presentando dos
Objetivos por clase, que se desprenden de Ejes complementarios a efectos de otorgar
una guía pedagógica integral, donde se enfatice y contextualice en cada uno de ellos
según se estime conveniente, respondiendo a los requerimientos y a las necesidades
de los estudiantes.
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 Orientación - 2°BÁSICO

Cuadro Unidades del Año

Unidad OA Periodo Resumen Unidad

1. 1, 8 Semanas En la unidad 1 los alumnos lograrán observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses. Se promoverá
”Nos conocemos y 1- 10 la exploración de sus formas de ser, de sí mismos como de sus compañeros, valorando dichas cualidades y potencialidades.
valoramos”
2. 7, 5 Semanas En la unidad 2 los alumnos lograrán reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que lo
“Nuestros grupos 11- 19 componen y sus características. Se promoverá el sentido de pertenencia en cada grupo, su importancia y el rol activo y positivo que
de pertenencia”
pueden tener en cada uno de ellos.
3. 2, 4, 6 Semanas La unidad número 3 se subdivide en dos, las cuales son:
“El mundo de las 20- 32  “El mundo de las emociones”, los alumnos conocerán qué son las emociones, qué tipos de emociones básicas experimentamos, cuál
emociones” /
es su importancia y cómo regularlas de mejor manera ante diferentes contextos.
“Resolución de
conflictos”  “Resolución de conflictos”: los alumnos conocerán y reconocerán qué son los conflictos, mediante ejemplos concretos propios de su
contexto cotidiano, contando con instancias de ejercitación de estrategias de resolución.
4. 3, 4, 8 Semanas En la unidad 4 se propiciarán instancias de reflexión en torno a las expresiones de afecto presentes en diversos contextos, reconociendo
“Valorando la 33- 38 e identificando su importancia y cómo los alumnos expresan y reciben muestras de estima, gratitud o cariño en diferentes lugares y
afectividad”
situaciones.

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 Orientación - 2°BÁSICO

Unidad 1: “Nos conocemos y valoramos” Palabras Claves: Características personales, gustos, normas, orden y responsabilidad.

Habilidades: Observación y recordación de la información, agrupar, comparar y trasladar el conocimiento a nuevos contextos.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

 Presentación unidades a trabajar durante 1. - Demostrar 1 Objetivos Clase Nº 1:
el semestre - Nombran características positivas de sí valoración 1. Conocer las unidades a trabajar el primer semestre.
mismos. personal, 2. Identificar actitudes y hábitos que favorecen el aprendizaje.
CRECIMIENTO PERSONAL:
- Dan ejemplos de características de su respecto a sus
1. Observar, describir y valorar sus
personalidad que los distinguen de otras capacidades,
características personales, sus habilidades
personas (por ejemplo: se reconocen como habilidades e 2 Objetivos Clase Nº 2:
e intereses.
tranquilos o inquietos, colaboradores, intereses. 1. Realizar una descripción de sí mismos.
(OA 1)
impacientes, etc.). 2. Revisar los materiales a utilizar durante el año.
- Identifican habilidades que otras personas - Manifestar
(padres y/o apoderados, profesores, amigos aceptación por
y compañeros) reconocen en ellos. las 3 Objetivos Clase Nº 3:
- Nombran algunas de sus habilidades y características y 1. Describir a sus compañeros, según características positivas.
señalan de qué manera sus habilidades habilidades
2. Traer diariamente a clases cuadernos y libros.
contribuyen en el desarrollo de actividades propias como
de distinto tipo. las de los otros.
TRABAJO ESCOLAR:
2. Practicar hábitos y actitudes que 2. 4 Objetivos Clase Nº 4:
- Demostrar
favorezcan el proceso de aprendizaje, - Identifican hábitos y actitudes que 1. Reconocer características de su forma de ser y de sus
disposición en
como: favorecen el proceso de aprendizaje. compañeros.
el aula a
- Traer y cuidar los útiles escolares. - Traen diariamente a clases los cuadernos, 2. Traer diariamente la agenda escolar.
practicar
- Mantener el orden de la sala de libros y agenda.
hábitos y
clases y materiales. - Revisan que su estuche esté completo.
actitudes que 5
- Identificar los nuevos aprendizajes - Anotan sus tareas en la agenda con la Objetivos Clase Nº 5:
favorezcan el
adquiridos para incentivar la ayuda del docente. 1. Valorar sus habilidades personales y sus utilidades.
aprendizaje
motivación. 2. Reconocer la importancia de la agenda escolar.
(OA 8)

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Unidad 1: “Nos conocemos y valoramos” Palabras Claves: Características personales, gustos, normas, respeto, orden y responsabilidad.

Habilidades: Hacer uso de la información, contrastar, observación y recordación de la información, agrupar y dominio de las ideas
principales.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Manifestar 6 Objetivos Clase Nº 6:
1. Observar, describir y valorar sus características - Ofrecen ayuda a sus disposición a 1. Proponer formas de ayudar a otros a partir de sus habilidades
personales, sus habilidades e intereses. compañeros a partir de sus utilizar sus personales.
(OA 1) habilidades. habilidades 2. Ordenar los materiales a utilizar en la jornada escolar.
- Distinguen entre actividades para favorecer
que les guste y no les guste la convivencia 7 Objetivos Clase Nº 7:
realizar. en el curso. 1. Distinguir las actividades que les gusta realizar de aquellas que
- Jerarquizan actividades de no, jerarquizándolas.
acuerdo a su gusto por ellas - Manifestar 2. Guardar los materiales al término de las actividades.
- Mencionan aquellos aceptación por
aspectos de sus actividades las 8 Objetivos Clase Nº 8:
favoritas que los atraen y características y 1. Mencionar lo que más les gusta de sus actividades favoritas.
hacen disfrutar de ellas. habilidades 2. Ordenar el escritorio al finalizar el día.
TRABAJO ESCOLAR:
propias como
2. Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el 2.
las de los otros. 9 Objetivos Clase Nº 9:
proceso de aprendizaje, como: - Ordenan los materiales
1. Valorar el disfrute de las actividades, por sobre la competencia.
- Traer y cuidar los útiles escolares necesarios para utilizar en la
- Demostrar 2. Recordar actitudes y hábitos aprendidos.
- Mantener el orden de la sala de clases y jornada escolar.
disposición en
materiales - Guardan los materiales al
el aula a 10 Objetivos Clase Nº 10:
- Identificar los nuevos aprendizajes adquiridos término de las actividades.
practicar 1. Realizar un repaso general de la Unidad 1.
para incentivar la motivación. - Ordenan su escritorio al
hábitos y 2. Retroalimentar respecto a las actitudes y hábitos que favorecen
(OA 8) finalizar el día.
actitudes que el aprendizaje.
favorezcan el
aprendizaje.

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 Orientación - 2°BÁSICO

Unidad 2: “Nuestros Grupos de pertenencia” Palabras Claves: Familia, curso, amigos, compañerismo, respeto, solidaridad y buen trato.

Habilidades: Observación y recordación de la información, imitación y agrupación.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: 1. - Demostrar 11 Objetivos Clase Nº 11:
1. Reconocer, describir y valorar sus grupos de - Describen las actividades que valoración, 1. Recordar qué es un grupo de pertenencia.
pertenencia (familia, curso, pares), las personas realizan los miembros de su respeto y 2. Saludar y despedirse diariamente de profesores y compañeros.
que lo componen y sus características, y familia. preocupación
participar activamente en ellos (por ejemplo, - Señalan algunas por sus 12 Objetivos Clase Nº 12:
ayudando en el orden de la casa y sala de clases). características distintivas de distintos grupos 1. Identificar grupos de pertenencia en la sociedad.
(OA 7) su familia. de pertenencia 2. Acoger y respetar a sus compañeros en juegos, trabajos y
- Distinguen la contribución actividades escolares.
que realiza hacia su familia - Demostrar
cada uno de los miembros que disposición a 13 Objetivos Clase Nº 13:
la componen. contribuir a la 1. Reconocer grupos de pertenencia y las personas que los
convivencia componen.
RELACIONES INTERPERSONALES: 2. positiva dentro 2. Comprender la importancia de mantener el orden y la limpieza
2. Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, - Saludan y se despiden del curso. de la sala de clases.
que favorezcan la convivencia, como: diariamente de sus profesores
- Utilizar formas de buen trato (por ejemplo, y compañeros. - Manifestar 14 Objetivos Clase Nº 14:
saludar, despedirse, pedir por favor). - Acogen y respetan a sus actitudes de 1. Describir a los miembros de su familia y cómo contribuyen al
- Actuar en forma respetuosa (por ejemplo, compañeros en juegos, solidaridad y grupo familiar.
escuchar, respetar turnos, rutinas y trabajos y actividades respeto dentro 2. Retroalimentar al curso respecto a actitudes de respeto y
pertenencias). escolares. del aula. solidaridad.
- Compartir con los pares (por ejemplo, jugar - Recogen y botan basura en
juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo basurero.
necesita).
(OA 5)

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 Orientación - 2°BÁSICO

Unidad 2: “Nuestros Grupos de pertenencia” Palabras Claves: Familia, curso, amigos, compañerismo, respeto y solidaridad.

Habilidades: Observación, creatividad, entender y hacer uso de la información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: 1. - Demostrar 15 Objetivos Clase Nº 15:
1. Reconocer, describir y valorar sus grupos de - Proponen ideas para valoración, respeto 1. Proponer ideas para colaborar en su casa o con los
pertenencia (familia, curso, pares), las personas colaborar en las tareas de la y preocupación por miembros de su familia.
que lo componen y sus características, y casa o con los miembros de su sus distintos grupos 2. Respetar las responsabilidades asignadas a sus
participar activamente en ellos (por ejemplo, familia. de pertenencia compañeros.
ayudando en el orden de la casa y sala de clases). - Señalan intereses y
(OA 7) características del curso al - Demostrar 16 Objetivos Clase Nº 16:
cual pertenecen (por ejemplo: disposición a 1. Identificar las actividades que les gusta realizar con sus
que son solidarios, contribuir a la compañeros.
esforzados, inquietos, convivencia 2. Ayudar a sus compañeros cuando lo necesiten.
curiosos, etc.). positiva dentro del
- Señalan actividades que les curso. 17 Objetivos Clase Nº 17:
gusta realizar con los 1. Promover la participación y colaboración en el curso.
compañeros de su curso. - Manifestar 2. Pedir “por favor” frente a determinadas solicitudes.
actitudes de
RELACIONES INTERPERSONALES: 2. solidaridad y
2. Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, - Respetan las respeto dentro del
que favorezcan la convivencia, como: responsabilidades asignadas a aula
- Utilizar formas de buen trato (por ejemplo, sus compañeros (como
saludar, despedirse, pedir por favor). responsables de grupo o fila,
- Actuar en forma respetuosa (por ejemplo, entre otros)
escuchar, respetar turnos, rutinas y - Prestan sus útiles y ayudan a
pertenencias). sus compañeros cuando lo
- Compartir con los pares (por ejemplo, jugar necesitan.
juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo
necesita).
(OA 5)

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 Orientación - 2°BÁSICO

Unidad 2: “Nuestros Grupos de pertenencia” Palabras Claves: Familia, curso, amigos, orden, aprendizajes, limpieza y rutinas.

Habilidades: Observación, recordación de la información y dominio de las ideas principales.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

PARTICIPACIÓN Y PERTENENCIA: 1. - Demostrar 18 Objetivos Clase Nº 18:
1. Reconocer, describir y valorar sus grupos de - Nombran y señalan la función valoración, respeto y 1. Mencionar la función que cumplen diferentes personas
pertenencia (familia, curso, pares), las personas que cumplen diferentes preocupación por dentro de la escuela/colegio.
que lo componen y sus características, y personas dentro del sus distintos grupos 2. Cumplir rutinas de inicio y término de clases.
participar activamente en ellos (por ejemplo, establecimiento escolar. de pertenencia.
ayudando en el orden de la casa y sala de clases). - Recuerdan los principales 19 Objetivos Clase Nº 19:
(OA 7) contenidos de la Unidad 2. - Demostrar 1. Realizar un repaso general de la Unidad 2.
disposición a 2. Identificar los aprendizajes que despertaron
TRABAJO ESCOLAR: 2. contribuir a la mayormente su interés.
2. Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el - Cumplen rutinas de inicio y convivencia positiva
proceso de aprendizaje, como: término de clases. dentro del curso.
- Traer y cuidar los útiles escolares. - Identifican aquellos Vi Vacaciones Invierno
- Mantener el orden de la sala de clases y aprendizajes que les han - Manifestar Vi Vacaciones Invierno
materiales. despertado mayor interés. disposición en el aula
- Identificar los nuevos aprendizajes adquiridos a practicar hábitos y
para incentivar la motivación. actitudes que
(OA 8) favorezcan el
proceso de
aprendizaje.

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 Orientación - 2°BÁSICO

Unidad 3: “El mundo de las emociones” Palabras Claves: Emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), convivencia, higiene, sueño, descanso y cuidado personal.

Habilidades: Observación y recordación de la información, conocimiento de las ideas principales, dominio del contenido, contrastar,
agrupar e interpretar.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

- Repaso 1er Semestre y presentación de 1. - Manifestar 20 Objetivos Clase Nº 20:
nuevas unidades 2do Semestre. - Identifican el tipo de emoción aceptación y 1. Recordar qué son las emociones.
experimentada por sí mismo y valoración por 2. Concientizar sobre los hábitos de vida saludable.
CRECIMIENTO PERSONAL: por los otros, ante situaciones sus propias
1. Identificar emociones experimentadas por que hayan resultado emociones y 21 Objetivos Clase Nº 21:
ellos y por los demás y distinguir diversas importantes. por las de los 1. Reconocer emociones básicas que experimentan ante
formas de expresarlas. - Comparan las sensaciones, otros. situaciones importantes.
(OA 2) deseos y pensamientos que 2. Diferenciar hábitos de alimentación saludable y no saludable.
sienten frente a emociones como - Manifestar
rabia, miedo, alegría y pena. respeto por 22 Objetivos Clase Nº 22:
las emociones 1. Identificar emociones básicas experimentadas por otros ante
- Reconocen diversos tipos de de los demás. situaciones cotidianas.
situaciones que pueden generar 2. Promover hábitos de alimentación saludable en su curso y
una emoción determinada. - Aplicar colegio.
CRECIMIENTO PERSONAL: conductas de
2. Identificar y practicar, en forma guiada, 2. autocuidado
conductas protectoras y de autocuidado en - Nombran conductas que en el día a día.
relación a: contribuyan a cuidar sus cuerpos
- Rutinas de higiene - Diferencian hábitos de - Demostrar
- Actividades de descanso, recreación y alimentación saludables y no valoración
actividad física. saludables respecto a los
- Hábitos de alimentación. - Identifican actividades de hábitos de
- Resguardo del cuerpo y la intimidad. descanso, recreación y actividad higiene y
- Entrega de información personal. física. alimentación.
(OA 4)

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 Orientación - 2°BÁSICO

Unidad 3: “El mundo de las emociones” Palabras Claves: Emociones (alegría, tristeza, rabia, miedo), convivencia, higiene y cuidado personal.

Habilidades: Comparar, crear, expresar, dominio del contenido, recordación de información e ideas principales.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1.
1. Identificar emociones experimentadas por - Realizan mímicas que expresan
ellos y por los demás y distinguir diversas emociones por medio de
formas de expresarlas. expresiones faciales y propias emociones y
(OA 2) corporales (pena, rabia, alegría
y miedo).
- Proponen diversas formas de
expresar diferentes
emociones, utilizando su
rostro, su voz o su cuerpo.
CRECIMIENTO PERSONAL:
2. Identificar y practicar, en forma guiada, 2.
conductas protectoras y de autocuidado - Establecen, acuerdan y a día.
en relación a: practican rutinas de higiene.
- Rutinas de higiene. - Nombran las consecuencias de
- Actividades de descanso, recreación y no tener hábitos de higiene.
actividad física.
- Hábitos de alimentación.
- Resguardo del cuerpo y la intimidad.
- Entrega de información personal.
(OA 4)
- Manifestar 23 Objetivos Clase Nº 23:
aceptación y 1. Comparar lo que experimentan en las distintas emociones
valoración por sus básicas.
2. Establecer rutinas de higiene.
por las de los otros
24 Objetivos Clase Nº 24:
- Manifestar respeto 1. Proponer formas de expresar las emociones, utilizando su
por las emociones de rostro, su voz o su cuerpo.
los demás. 2. Dramatizar distintas rutinas de higiene.
- Aplicar conductas de 25 Objetivos Clase Nº 25:
autocuidado en el día 1. Representar emociones por medio de expresiones faciales y
corporales.
2. Mencionar consecuencias de no poseer hábitos de higiene.
- Demostrar
valoración respecto a 26 Objetivos Clase Nº 26:
los hábitos de higiene 1. Realizar un repaso general de la subunidad “El mundo de las
y alimentación. emociones”
2. Promover hábitos de higiene en su curso y colegio.

10
 Orientación - 2°BÁSICO

Unidad 3: “Resolución de Palabras Claves: Convivencia, respeto, conflictos, intimidad y partes del cuerpo.
Conflictos”
Habilidades: Inferir causas, observación y recordación de información, crear, agrupar, utilizar la información y solucionar problemas usando
conocimiento.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

RELACIONES INTERPERSONALES:
1. Identificar conflictos que surgen
entre pares y practicar formas
para solucionarlos, como
escuchar al otro, ponerse en su
lugar, buscar un acuerdo,
reconciliarse.
(OA 6)
CRECIMIENTO PERSONAL:
2. Identificar y practicar, en forma
guiada, conductas protectoras y
de autocuidado en relación a:
- Rutinas de higiene.
- Actividades de descanso.
- Recreación y actividad física.
- Hábitos de alimentación.
- Resguardo del cuerpo y la
intimidad.
- Entrega de información personal.
(OA 4)
1. - Demostrar 27 Objetivos Clase Nº 27:
- Reconocen conflictos entre pares que se disposición a 1. Recordar qué es un conflicto.
manifiestan en su curso y en su vida personal, resolver los 2. Identificar qué les resulta cómodo e incómodo al recibir cariño.
identificando posibles causas. problemas de
28 Objetivos Clase Nº 28:
- Guiados por el docente, aplican pasos manera pacífica.
1. Identificar posibles causas de conflictos cotidianos en su entorno.
previamente aprendidos para resolver
- Manifestar 2. Proponer formas de rechazar manifestaciones confusas e
problemas entre pares
preocupación por incómodas de cariño.
- Buscan soluciones ante conflictos,
las emociones y
considerando tanto las implicancias para sí 29 Objetivos Clase Nº 29:
experiencias de
mismos como para los otros involucrados. 1. Conocer estrategias para solucionar conflictos entre pares.
los demás frente
- Mediante el diálogo, generan soluciones ante 2. Acudir a un adulto de confianza frente a manifestaciones confusas
a un problema.
conflictos con otros, reconociendo aquello e incómodas de cariño.
que cada uno concede y que cada uno - Aplicar conductas
30 Objetivos Clase Nº 30:
obtiene. de autocuidado
1. Valorar el diálogo como medio para resolver de conflictos.
- Recuerdan los contenidos principales de la en el día a día.
2. Identificar actividades de descanso, recreación y ejercicio físico.
unidad.
31 Objetivos Clase Nº 31:
2. 1. Practicar estrategias para resolver problemas entre pares.
- Identifican partes del cuerpo en las que les es 2. Concientizar sobre la importancia de poseer actividades de
cómodo recibir cariño y partes en las que les descanso, recreación y ejercicio físico.
es incómodo.
32 Objetivos Clase Nº 32:
- Proponen formas de rechazar
1. Realizar un repaso general de la Unidad 3.
manifestaciones confusas e incómodas de
2. Distinguir entre información personal e información pública.
cariño.

11

Unidad 4: “Valorando la afectividad”
O A por Eje
CRECIMIENTO PERSONAL:
1. Observar, describir y valorar las
expresiones de afecto y cariño,
que dan y reciben, en los
ámbitos familiar, escolar y social
(por ejemplo, compartir tiempo,
escuchar a los demás, dar y
recibir ayuda).
(OA 3)
CRECIMIENTO PERSONAL:
2. Identificar y practicar, en forma
guiada, conductas protectoras y
de autocuidado en relación a:
- Rutinas de higiene.
- Actividades de descanso,
recreación y actividad física.
- Hábitos de alimentación.
- Resguardo del cuerpo y la
intimidad.
- Entrega de información
personal
(OA 4)
Orientación - 2°BÁSICO
Palabras Claves: Familia, curso, amigos, cariño, compañerismo, aprendizajes e intereses.
Habilidades: Creatividad, dominio del contenido, conocimiento de las ideas principales y recordar información.
Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase
1. - Valorar 33 Objetivos Clase Nº 33:
- Dibujan y nombran situaciones en las que expresiones y 1. Describir cuándo y cómo reciben cariño en su ambiente familiar.
reciben cariño en su ámbito familiar. manifestaciones 2. Mencionar posibles consecuencias por compartir información
- Describen algunas formas de expresar cariño de afecto y privada con extraños.
por parte de profesores y compañeros (por cariño.
ejemplo: brindar ayuda, corregir cuando se 34 Objetivos Clase Nº 34:
equivoca, compartir, invitar y acoger en - Demostrar 1. Expresar cómo se sientan al recibir aprecio por parte de sus
juegos u otras actividades, etc.). disposición a profesores y compañeros.
- Identifican similitudes y diferencias en el expresar afecto y 2. Proponer acciones para proteger la información personal.
cuidado y la atención que reciben en el cariño en sus
establecimiento y en sus hogares. distintos grupos 35 Objetivos Clase Nº 35:
- Señalan aquellas prácticas de expresión de de pertenencia. 1. Identificar similitudes y diferencias en la atención y cuidado
afecto y cariño por las que tienen mayor dado en su colegio y en sus hogares.
preferencia. - Demostrar 2. Practicar acciones para proteger la información personal.
- Expresan la importancia que tiene para ellos el disposición a
cuidado y la atención que reciben en sus aplicar conductas 36 Objetivos Clase Nº 36:
familias y en el colegio. de autocuidado 1. Señalar formas de expresión de afecto y cariño preferidas.
en el día a día. 2. Repasar conductas de autocuidado vistas hasta la fecha.
2.
- Mencionan las consecuencias o peligros que
puede tener compartir información con
extraños.
- Identifican maneras en las que pueden
proteger información personal.
12
 Orientación - 2°BÁSICO

Unidad 4: “Valorando la afectividad” Palabras Claves: Familia, curso, amigos, cariño, compañerismo, aprendizajes e intereses.

Habilidades: Creatividad, dominio del contenido, conocimiento de las ideas principales y recordar información.

O A por Eje Indicadores Actitudes Semana Objetivo de clase

CRECIMIENTO PERSONAL: 1. - Valorar 37 Objetivos Clase Nº 37:
1. Observar, describir y valorar las - Dan ejemplos de conductas de expresiones y 1. Ejemplificar conductas de ayuda y colaboración.
expresiones de afecto y cariño, que dan ayuda y colaboración con las cuales manifestaciones de 2. Mencionar aprendizajes logrados este año en la asignatura.
y reciben, en los ámbitos familiar, pueden expresar su preocupación afecto y cariño.
escolar y social (por ejemplo, compartir hacia los otros. 38 Objetivos Clase Nº 38:
tiempo, escuchar a los demás, dar y - Recuerdan los principales - Demostrar 1. Realizar un repaso general de la Unidad 4.
recibir ayuda). contenidos de la unidad. disposición a 2. Mencionar los aprendizajes que captaron más su atención.
(OA 3) expresar afecto y
cariño en sus
TRABAJO ESCOLAR: distintos grupos de
2. Practicar hábitos y actitudes que 2. pertenencia.
favorezcan el proceso de aprendizaje, - Mencionan algunos de los
como: principales conocimientos - Demostrar
- Traer y cuidar los útiles escolares. adquiridos en las asignaturas. disposición a
- Mantener el orden de la sala de clases - Identifican aquellos aprendizajes aplicar conductas
y materiales. que les han despertado mayor de autocuidado en
- Identificar los nuevos aprendizajes interés. el día a día.
adquiridos para incentivar la
motivación.
(OA 8)

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