FILOSOFIA E ANIMAÇÃO: INTRODUÇÃO AO TEXTO “SOBRE A VERDADE E A

MENTIRA NO SENTIDO EXTRA-MORAL” DE NIETZSCHE

Rangeres Caldeira Gomes

Nadimir Silveira de Quadros
Lazandir João da Silva
Tamara Havana Pasqualatto
Acadêmicos do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência – PIBID
UNIOESTE- campus de Toledo

Tema da oficina: Cinema de animação e Filosofia – Um convite ao novo

Participantes: alunos de ensino médio e acadêmicos de Filosofia
Duração: 1 hora e 30 minutos

Descrição da oficina: O presente projeto se refere a uma atividade a ser realizada

com alunos dos alunos do Ensino Médio como uma forma didática de introduzir o
expectador (aluno) ao texto “Verdade e Mentira no Sentido Extramoral” do Pensador
Filósofo Nietzsche. A partir do conceito de que o cinema tem sido cada vez mais
utilizado como forma didática na abordagem de assuntos de diversas áreas, percebe-
se que esta modalidade também poderia ser aplicada Através do PIBIB (Programa
Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência) como uma forma didática de
introdução um texto filosófico, porém, com um ou mais diferenciais. A obra é um curta
metragem animado e sua síntese poderá ser apreciada nos anexos deste documento.
O diferencial primeiro do qual falamos é que se trata de um material produzido desde
criação e animação pelo próprio grupo que pensou as características de cada detalhe
da obra. O segundo é que ao invés de apenas fazer um download de algo já pronto na
internet, nos tornamos autores do material em foco. Uma terceira diferenciação é que
talvez o significado disto pode não ser tão claro. Por isto defendemos a idéia de que o
produto do nosso esforço não é apenas apresentar aos alunos algum conteúdo, mas
sim antes de tudo pensar a nossa própria formação quando optamos por embrenhar-
nos em um pilar didático que estimula a imaginação, a criatividade o desenvolvimento
mental e cultural, não somente do aluno, mas também nosso próprio quando nos
ocupamos da atividade de uma produção artística atual e valorizada. Acreditamos que
se nós, futuros professores, formos capazes de desenvolver talentos e práticas que
ainda não dominamos, estaremos fortalecendo a idéia de que poderemos nós
mesmos assimilar conteúdos importantes ao preparar nossas atividades, seremos
capazes de nos fazer ouvir com maior clareza e conquistar o olhar do aluno quando
estivermos exercendo a atividade que nos propomos quando ingressamos em um
curso de licenciatura em filosofia.
Anais da XIV Semana Acadêmica de Filosofia – 30-31/05 e 01-02 e 03 de junho de 2011,
UNIOESTE, Toledo–PR.