REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

PLANIFICACIÓN

ÁREA DE FORMACION:_GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA

AÑO: 2DO SECCIÓN: U

TIEMPO DE EJECUCIÓN: 2 SEMANAS HORAS SEMANALES: 6 HORAS

PLAN DE
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS ESTRATEGÍAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
REFERENTE TEMA REFERENTE TEMA GENERADOR –
ÉTICO INDISPENSABLE TEÓRICO PRÁCTICO TEJIDO TEMATICO
Método de Técnica de Tipo de Técnica de Instrumento Puntos
Recursos %
enseñanzas Enseñanza Evaluación Evaluación De evaluación

Indígena. Término que Los pueblos indígenas: los nacidos

se aplica a lo relativo a la y las nacidas en estas tierras.
población originaria de Declaración de las naciones
un territorio. Este unidas sobre los derechos de los
término procede del pueblos indígenas. Pueblos
latín, suma de dos partes indígenas: ¿indios?,
Independencia, ¿prehispánicos?, ¿aborígenes?, MAPAS 5% 1pts
Educar en, por y claramente INVESTIGACIONES
soberanía y ¿amerindios? LIBROS DIAGNÓSTICA INVESTIGACIÓN OBSERVACIÓN
para la libertad y diferenciadas: el ANÁLISIS
autodeterminación de El poblamiento de América y sus INDUCTIVO PIZARRÓN FORMATIVA CARTOGRAMA Escala de 10% 2pts
una visión crítica del adverbio “inde”, que CARTOGRAMA
los pueblos. Mundo teorías. INTERNE6T SUMATIVA MAPA MENTAL Estimación
mundo. traduce “allí” y “gena”,
multipolar. Distribución actual de los pueblos 20% 4pts
que es equivalente a
“nativo”. indígenas en América (incluyendo
Periodización para América del Norte). Los pueblos
medir el tiempo: mes, indígenas como población
año, quinquenio, década, originaria.
siglo y milenio.
 Planificación Semanal 2do año sección U

Explicación y evaluación del objetivo 1

Tema estudiado: Los pueblos indígenas: los nacidos y las nacidas en estas tierras.
Declaración de las naciones unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas.
Pueblos indígenas: ¿indios?, ¿prehispánicos?, ¿aborígenes?, ¿amerindios?
El poblamiento de América y sus teorías.
Distribución actual de los pueblos indígenas en América (incluyendo América del
Norte). Los pueblos indígenas como población originaria.
El docente empleando las técnicas de investigaciones en el aula, cartogramas y
análisis, explicará utilizando como recursos el pizarrón, libros, mapas e internet, Los
pueblos indígenas: los nacidos y las nacidas en estas tierras. Los pueblos indígenas
como población originaria. Declaración de las naciones unidas sobre los derechos de
los pueblos indígenas. Pueblos indígenas: ¿indios?, ¿prehispánicos?, ¿aborígenes?,
¿amerindios? tomando como referente a los Aztecas quienes se establecieron en
México Tenochtitlan en el centro del Valle de México, expandiendo su control hacia
ciudades-estado ubicadas en los actuales estados de México, Veracruz, Puebla,
Oaxaca, Guerrero, la costa de Chiapas, Estado de Hidalgo, y parte de Guatemala.
Como técnica de cartograma se utilizarán los mapas, para explicar el poblamiento
de América y sus teorías; así como sus principales movimientos y cultura desde el
conocimiento; en la cual deben tomar en cuenta que los Aztecas al construir un gran
Imperio conquistaron grandes zonas es por ello, que poco a poco se debe ir
induciendo al estudiante a descubrir quienes habitaban en principio el continente y
como vivían.
De igual manera, el docente observará el proceso de aprendizaje del estudiante
desde el inicio de la puesta en práctica de la planificación llevando como instrumento
de evaluación una escala de estimación.
En las diferentes clases el alumno deberá realizar investigaciones previas y
ampliarlas con sus compañeros en el aula, con la finalidad de despertar desde
temprana edad el interés por la investigación de los eventos geográficos e históricos.
Por último, como evaluación final los alumnos realizaran cartogramas sobre la
Distribución actual de los pueblos indígenas en América (tomando como referencia a
los aztecas) y un mapa mental sobre los aztecas.