Cuarto Planificador

Grupo____________ Docente __________________________ Ciclo escolar _______________ Escuela __________________________
Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 1
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos de
programa esperados / de libro de libro evaluación
Contenidos Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Estudio Formula Elaborar 10 10  Delimite un tema que le interese, Biblioteca digital: Lista de preguntas y
preguntas para preguntas. guiado por un esquema propuesto http://bibliotecadigital.ilce.edu.m temas para definir la
Práctica social: guiar la búsqueda por el docente y platique sobre él. x/ investigación. (70%)
Exponer un tema de información e Escribir  Participe en una sesión de lluvia
identifica aquella Participación y
de interés. párrafos 11 12 de ideas, de la que obtenga Ortografía:
que es repetida, disparadores para su investigación. actitud propositiva.
http://www3.gobiernodecanarias
complementaria o (30%)
El resumen 15 14  Elabore preguntas para obtener .org/medusa/ecoescuela/recurso
irrelevante. información que requiera. seducativos/tag/ortografia/
 Lea el texto que se le propone.
Matemáticas Eje: Sentido Escribe la notación Valor 120 9  Resuelva operaciones propuestas Notación y valor posicional: Descomposición de
numérico y desarrollada de posicional y de diferentes modos. https://mx.tiching.com/explore/c números naturales y
pensamiento números naturales notación  Anote en tarjetas de color azul los ontents-topic/notacion- decimales
algebraico y decimales. desarrollada. números del 0 al 9. desarrollada-de-numeros- utilizando notación
Identifica el valor  Escriba en tarjetas verdes los naturales-y-decimales-valor- desarrollada. (30%)
Tema: Números y posicional de las posicional-de-las-cifras-de-un-
números 1, 10, 100 y 1000.
sistemas de cifras. numero/5158 Tabla completa de la
 Arme operaciones combinando
numeración página 121 de LAB.
tarjetas de diferentes colores.
Analiza escrituras (30%)
Subtema: Valor aditivas
posicional equivalentes y de Planteamiento de un
Tercios, 123 16  Escriba fracciones de manera Fracciones equivalente:
fracciones quintos y http://ntic.educacion.es/w3//rec problema que
numérica y resuelva problemas
Subtema: Tercios, mayores o sextos. ursos/primaria/matematicas/frac exprese 5/10 al
utilizando fracciones.
quintos y sextos menores que la ciones/menuu5.html sumar fracciones de
 Exprese los resultados con
unidad. tercios, quintos o
fracciones equivalentes.
sextos. (60%)
Ciencias ¿Cómo mejoro mi Compare los Alimentos 214 -  Trabaje en grupo. Plato del Bien Comer (juego): Cuadro comparativo
Naturales alimentación? alimentos que nutritivos  Comente sobre los alimentos que http://jornadasdelasalud.com/ju de los alimentos que
consume con los consumen sus compañeros e ego-plato-bien-comer.php consume con los de
Tema: Plato del del Plato del Bien cada grupo del Plato
identifique los que pertenecen al
Bien Comer, Comer, así como Plato del Bien Comer. del Bien Comer.
grupos de su aporte (50%)
 En grupo comenten sobre los
alimentos y aporte nutrimental. alimentos que se consumen.
nutrimental Propuestas escritas
 Escuche respetuosamente las
Tema: Decisiones opiniones de los demás. para mejorar su
encaminadas a alimentación durante
mejorar la el recreo. (50%)
alimentación.
Geografía Eje temático: Reconoce en Límites 272 11  Ubique a México en un planisferio México en el mundo: Ubicación de México
Espacio geográfico mapas la territoriales de grande. http://cuentame.inegi.org.mx/te en el planisferio.
y mapas localización, la México  Elabore una ficha informativa rritorio/mexico.aspx?tema=T (50%)
extensión y los sobre México y su ubicación en el
Tema: México a límites territoriales Mapas: Ficha informativa de
mundo.
través de los de México Barbara Taylor, (2003) Cómo ubicación de México.
mapas y sus ser un experto en mapas, (50%)
paisajes México: SEP-Lumen. (Biblioteca
de Aula)
Historia Bloque I: Ubico el proceso Poblamiento 312 19  Resuelva la actividad 1 de la Poblamiento de América: Línea del tiempo del
Poblamiento de de poblamiento de de América, la página 312. http://www.youtube.com/watch poblamiento de
América al inicio América y el agricultura  Identifique los acontecimientos ?v=Es0RAo5kyng América. (50%)
surgimiento de la que generaron el sedentarismo en la
de la agricultura.
agricultura línea del tiempo.
Identificación de
utilizando siglo,
Competencia: milenio, a. C. y d. acontecimientos que
Comprensión del C. causaron el
tiempo y del sedentarismo. (50%)
espacio históricos.
Formación Bloque I. Niñas y Distingue en qué ¿En quién 356 -  Converse en grupo sobre las Cuidado de la salud: Lista con las
Cívica y Ética niños cuidan de su personas puede puedo confiar características de las personas en http://kidshealth.org/kid/en_esp personas que
salud e integridad confiar para y en quién no? quiénes se puede confiar. anol/ consideran de
proporcionar  Elabore una lista con el nombre
personal confianza en su vida.
información sobre de las personas en quienes pueden
(100%)
sí mismo confiar, y su justificación.
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de sí
mismo
Educación Bloque I. Adapta sus Me - 14  Ejercite sus habilidades motrices, Habilidades motrices finas: Actitud para trabajar
Física habilidades a las comprometo como caminar, saltar o reptar. Pam Schiller, Joan Rossano y participación.
Competencia: circunstancias  Siga un circuito de (1990), Quinientas actividades (50%)
Manifestación para incrementar desplazamientos, saltos y giros. para el currículo de educación
sus posibilidades  Complete una secuencia de
global de la infantil, Madrid: Narcea Habilidades
motrices. posturas orientadas a mantener el
corporeidad Ediciones. motrices:
equilibrio.
movimiento y
equilibrio (50%)
Educación Bloque I. Distingue Comencemos - 10  Reflexione en grupo sobre los Formas, soportes y materiales: Participación en
Artística diferentes formas, el año conocimientos adquiridos en el http://mx.tiching.com/explore/c reflexión y escrito
Competencia: soportes y curso pasado. ontents-topic/distinguir- breve sobre metas y
Artística y cultural materiales en  Escriba a modo de metas qué diferentes-formas-soportes-y- aprendizajes
producciones espera de este curso y cómo
materiales-en-producciones- esperados (50%)
bidimensionales. conseguirá adquirir los
aprendizajes. bidimensionales/5326
 Participe en un lluvia de ideas Lista de materiales y
sobre los materiales y soportes que soportes. (50%)
conoce.
Español. De acuerdo con el tema elegido en el proyecto, relación con Educación ambiental para la sustentabilidad o educación intercultural.
Matemáticas. Relacionar con una dieta balanceada evita tener obesidad y está se basa en comer las porciones necesarias para cada persona.
Ciencias Naturales. Educación para la salud Educación Sexual Cultura de la prevención.
Geografía. Formación Cívica y Ética Discute y reflexiona acerca de que todas las personas tienen los mismos derechos humanos, no importando el estado donde vivan,
EJE
sus costumbres y tradiciones.
INTERDISCIPLINARIO
Historia. Ciencias Naturales. Discutir y comentar sobre la importancia del maíz en la dieta de la población mexicana de la actualidad, principalmente en aquella de bajos
recursos económicos.
Formación Cívica y Ética. Identifica su derecho a ser protegido contra el maltrato, abuso o explotación.
Educación Física. Formar equipos con integrantes de ambos sexos. Promover que el deporte es para todos.
Educación Artística. Al son que me toquen bailo. Interpretar música de diversas parte del país para conocer otra manera de entender la música.
Español Ámbito: Estudio Emplea la La paráfrasis 14 13  Realice una lluvia de ideas y a Biblioteca digital: Participación en
paráfrasis al partir de ellas escriba un guión. http://bibliotecadigital.ilce.edu. lluvia de ideas.
Práctica social: exponer un tema. mx (30%)
Exponer un tema
de interés Resume El resumen 15 14 Ortografía:
información para http://www3.gobiernodecanaria
Guión para la
redactar textos s.org/medusa/ecoescuela/recurs
exposición. (70%)
para una oseducativos/tag/ortografia/
exposición. Impresos:
Monereo, Carles et al. (2005)
Estrategias de aprendizaje:
Aprender autónomamente.
Estrategias didácticas.
Barcelona: GRAO.
Matemáticas Eje: Sentido Identifica la Sucesiones 125 53  Construya en equipo una sucesión Sucesiones compuestas: Construcción de
numérico y regularidad en compuestas compuesta con progresión aritmética http://www22.brinkster.com/no sucesiones
pensamiento sucesiones a la cual le falten términos. solomates/ayuda/progarit.htm compuestas con
algebraico compuestas con  Muestre la sucesión y el resto del progresión
Tema: Números y progresión grupo debe encontrar los términos aritmética. (100%)
sistemas de aritmética, para faltantes.
numeración encontrar términos
Subtema: faltantes o
Regularidad en averiguar si un
sucesiones término pertenece
compuestas o no a la sucesión.
Ciencias ¿Cómo mejoro mi Explica las Característi- 215 -  Comparta lo que han escuchado Dieta equilibrada: Menú de desayuno
Naturales alimentación? características de cas de una respecto a las dietas. www.insp.mx/bajale/ basado en el Plato
Tema: Dieta una dieta dieta  Elabore el menú de un desayuno docs/talleres/dieta_grupos_alim del Bien Comer.
equilibrada e equilibrada e equilibrada basado en el Plato del Bien Comer. entos_necesidades_nutrimental (50%)
inocua. inocua y del agua  Explique las características de una es.pdf
Tema: simple potable. dieta equilibrada e inocua y del agua Explicación escrita
Características del simple potable. http://www.youtube.com/watch u oral de las
agua simple ?v=KS9kA00t8RA características de
potable. una dieta
equilibrada (50%)
Geografía Eje temático: Reconoce la Límites 272 11  Ubique en el Atlas de México las Fronteras: Identificación de
Espacio geográfico organización territoriales fronteras de nuestro país al norte, Atlas de México, (2010). las fronteras de
y mapas política y las de México sur, este y oeste. México: SEP. México. (60%)
entidades  Identifique las islas que se
Solución de
Tema: México a federativas de encuentran en el mar patrimonial de Extensión territorial: actividades página
través de los México México. http://cuentame.inegi.org.mx/te 272 LAB. (40%)
mapas y sus rritorio/extension/
paisajes
Historia Bloque I: Ubico el proceso Poblamiento 312 19  Complete con el grupo el texto de Medidas de tiempo: Resolución de
Poblamiento de de poblamiento de de América, la página 313 LAB. http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet actividad de página
América al inicio América y el la  Se apoyen en las páginas 15 a 17 .jsp?project=http:// clic.xtec.ne 313 de LAB. (50%)
surgimiento de la del libro de la SEP.
de la agricultura. agricultura t/projects/meditemp/jclic/medit
agricultura  Convierta en años las medidas de Conversión de
emp.jclic. zip&lang=es
utilizando siglo, medidas de tiempo
Competencia: tiempo para resolver la actividad 2,
milenio, a. C. y d. a años. (50%)
Comprensión del página 313 LAB.
C.
tiempo y del
espacio históricos.
Formación Bloque I. Distingue en qué ¿En quién 356 16  Resuelva la actividad de la página Cuidado de sí mismo: Resolución de la
Cívica y Ética Niñas y niños personas puede puedo 25 del libro de la SEP. http://bodhin.es/cuidar actividad del libro
cuidan de su salud confiar para confiar y en  Comente en grupo situaciones que de la SEP. (100%)
proporcionar en las que se ponga en riesgo la
e integridad quién no?
información sobre seguridad.
personal
sí mismo
Competencia:
Conocimiento y
cuidado de sí
mismo
Educación Física Bloque I. Identifica al salto Campo - 16  Supere obstáculos fáciles de saltar Salto a distancia con obstáculo: Salto de
y los minado en una superficie suave. http://culturafisicaliceo.blogspot obstáculos. (30%)
Competencia: desplazamientos  Los salte siguiendo distintos .mx/2011/11/salto-distancia-
Manifestación como elementos caminos. Enfatice que deben Compañerismo.
con-obstaculo-cuarto-y.html
implícitos en la ayudarse entre compañeros, y que
global de la (30%)
mayoría de los en caso de caer deberán levantarse
corporeidad juegos y deportes y continuar el ejercicio.
que practica en su Habilidad para
contexto escolar y levantarse rápido y
social donde vive. continuar el
ejercicio. (40%)
Educación Bloque I. Distingue Las tres - 12  Reflexione acerca de la primera Formas, soportes y materiales: Respuesta a
Artística diferentes formas, dimensiones pregunta de la actividad. http://mx.tiching.com/explore/c pregunta inicial.
Competencia: soportes y  Defina en su cuaderno qué es lo ontents-topic/distinguir- (40%)
Artística y cultural materiales en bidimensional y lo tridimensional. diferentes-formas-soportes-y-
producciones
materiales-en-producciones- Definición de
bidimensionales.
bidimensionales/5326 bidimensional y
tridimensional.
(60%)
Español Ámbito: Estudio Identifica y usa Estructura de 12 12  Elabore un mapa conceptual con las Biblioteca digital: Mapa conceptual.
recursos para párrafos características del párrafo. http://bibliotecadigital.ilce.e (40%)
Práctica social: mantener la  Redacte un resumen con la du.mx
Exponer un tema cohesión y información para la exposición. Ortografía:
de interés. coherencia al El resumen 15 14 http://www3.gobiernodecan
escribir párrafos. arias. Resumen (60%)
Resume Impresos:
información para Estrategias de aprendizaje:
redactar textos Monereo, Carles et al.
de apoyo para (2005) Estrategias de
una exposición aprendizaje: Aprender
autónomamente. España:
GRAO.
Matemáticas Eje: Sentido Resuelvo sumas Sumas y 128 19  Lleve dinero de juguete para suponer Billetes y monedas de Resolución de
numérico y o restas restas con que está en el mercado y realice juguete. sumas con
pensamiento de números decimales. operaciones mentales. números
algebraico. decimales en el  Se organice en dos equipos para Sumas y restas con números decimales. (50%)
Tema: Problemas contexto del jugar, se ordenará por vendedores y decimales:
aditivos. dinero. Analiza compradores. Ambos equipos harán las http://primaria.aulafacil.com Resolución de
Subtema: expresiones sumas o restas de las compras que se /matematicas-sexto- restas con
Resolución de equivalentes. realicen, el resultado se analizará primaria/Curso/ números
sumas o restas de conjuntamente. Lecc-6.htm decimales. (50%)
números
decimales.
Ciencias ¿Cómo me protejo Explica la forma Defensa y 216 18  Comparta qué sabe del sistema Video: Resolución de
Naturales y defiendo de las en que la dieta y protección del inmunológico. Sistema actividad de la
enfermedades? la vacunación sistema  Comente por qué es importante inmunológico.avi, en página 216 de
fortalecen el inmunológico alimentarse adecuadamente. http://youtu.be/YVLhLvnSTc LAB. (30%)
Tema: sistema  Anote en sus cuadernos tres A.
Participación del inmunológico. aprendizajes que haya rescatado. Explicación de
sistema  Observe el video sugerido. cómo se fortalece
inmunológico en la el sistema
defensa del inmunológico.
cuerpo. (70%)
Geografía Eje temático: Reconoce la División 273 18  Identifique las entidades que División política: Ubicación de las
Espacio geográfico organización política y conforman México. http://cuentame.inegi.org.m entidades
y mapas política y las entidades de  Investigue cuáles son las x/territorio/division/ federativas de
entidades México características de los estados de la México. (30%)
Tema: México a federativas de República Mexicana según la
través de los Entidades federativas:
México Constitución de 1917. Investigación de
mapas y sus Atlas de México, (2010).
las características
paisajes México: SEP.
de los estados de
http://mapserver.inegi.org. México. (50%)
mx/geografia/espanol/datos
geogra/basicos/estados/tabl Resolución de las
a-poblacion.cfm actividades de la
página 273 LAB.
(20%)
Historia Bloque I: Identifico Árido, Meso y 314 29  Distinga y ubique las tres áreas Zonas culturales: Cuadro con la
Poblamiento de geográfi- Oasisamérica culturales. http://vhistmex.blogspot.mx ubicación
América al inicio camente  Resuelva el mapa de la página 314 /2010/08/areas-culturales- geográfica de las
de la agricultura. Aridoamérica, LAB, con la información de las páginas del-mexico-antiguo.html tres zonas
Mesoamérica y 16 y 17 SEP. culturales. (50%)
Competencia: Oasisamérica.
Comprensión del Resolución de
tiempo y del página 314 LAB.
espacio históricos (50%)
Formación Cívica Bloque I. Niñas y Aprecio mis Identidad y 357 19  Realice una descripción propia y que la Capacidades de los niños: Descripción propia.
y Ética niños cuidan de su capacidades y rasgos únicos incluya en el portafolio de evidencias. www2.sepdf.gob.mx/para/p (50%)
salud e integridad cualidades al  Elabore un listado de sus cualidades y ara_padres/familia_escuela/
personal relacionarme de sus aspectos positivos. ninos_amados.jsp Listado de
con otras cualidades. (50%)
Competencia: personas.
Conocimiento y
cuidado de sí
mismo
Educación Física Bloque I. Adapta sus Oficios - 18  Elija algunos oficios en los que se Habilidades motrices: Imitación de
habilidades a las empleen herramientas. www.inah.gob.mx/niños movimientos.
Competencia: circunstancias  Simule manipular las herramientas de (20%)
Manifestación para los oficios y compare los movimientos
global de la incrementar sus Llenado de tabla
con ejercicios físicos.
corporeidad posibilidades página 19. (40%)
motrices.
Comparación de
movimientos con
ejercicios de
educación física.
(40%)
Educación Bloque I. Distingue Las tres - 12  Lea el primer párrafo de la página 13 Soporte bidimensional: Participación en
Artística diferentes dimensiones y explique la actividad que realizarán a http://www.educ.ar/dinamic actividad. (50%)
Competencia: formas, continuación. todos participen. o/UnidadHtml__get__2dc08
Artística y cultural soportes y  Cuide que los objetos no se caigan y 9cf-7a0a-11e1-8218- Aportación de
materiales en lastimen a alguien. ed15e3c494af/index.html comentarios para
producciones mejorar la figura
bidimensionales. hecha por el
grupo. (50%)
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos
programa esperados / de libro de libro de evaluación
Español Ámbito: Literatura Identifica las Trabalenguas 19 18  Participe en sesiones grupales para Trabalenguas: Participación en
características El sonido de hablar de todos los ejercicios orales. http://www.kokone.com.mx actividad. (50%)
Práctica social: de los los 20 19  Lleve un trabalenguas como parte de /leer/traba/index.html
Leer y escribir trabalenguas y trabalenguas una actividad permanente. Lista con efectos
 Genere una lista de efectos sonoros sonoros. (50%)
trabalenguas y juegos de http://www.presidencia.gob.
en los trabalenguas.
juegos de palabras. mx/juegos/html/tlacuache/a
palabras. divinanzas/1traba.html
http://www.acertijos.net/tra
balenguas.htm
Matemáticas Eje: Sentido Explora distintos Significados de 130 24  Elabore un cuadro comparativo con Distintos significados de la Cuadro
numérico y significados de la los diferentes significados de la multiplicación: comparativo.
pensamiento la multiplicación multiplicación. multiplicación. http://redescolar.ilce.edu.mx (40%)
algebraico. (relación  Ensaye diferentes procedimientos /redescolar/act_permanente
proporcional para el cálculo mental o escrito. s/mate/ Argumento del
Tema: Problemas entre medidas,  Elija el procedimiento qué le lugares/mate2e.htm procedimiento
multiplicativos. producto de convenga y argumente. de multiplicación
medidas,  Trabaje en equipo para resolver sus elegido. (40%)
Subtema: La combinatoria) y inquietudes.
multiplicación y desarrolla Participación en
procedimientos procedimientos actividad. (20%)
para el cálculo para el cálculo
mental. mental o escrito.
Ciencias ¿Cómo me protejo Valora las Prevención de 217 28  Lleve una fotocopia de su Cartilla Sistema inmunológico Cartilla Nacional
Naturales y defiendo de las vacunas como enfermedades Nacional de Salud. http://youtu.be/YVLhLvnSTc de Salud. (20%)
enfermedades? aportes de la  Observe las cartillas de cada A
Valoración de las ciencia para compañero. Argumento para
vacunas en la prevenir  Participe en la sesión de comentarios. valorar las
prevención de enfermedades, vacunas. (60%)
enfermedades. así como de la
La Cartilla Cartilla Nacional Participación.
Nacional de Salud. de Salud para (20%)
dar seguimiento
a mi salud.
Geografía Eje temático: Reconoce la División 273 18  Resuelva las actividades de la página División territorial: Resolución de la
Espacio geográfico organización política y 273 de LAB. http://cuentame.inegi.org.m página 21 de
y mapas política y las entidades en  Revise en grupo las respuestas a la x/territorio/division/ libro SEP. (50%)
entidades México actividad y corrija de ser necesario.
Tema: México a federativas de  Resuelva la página 21 SEP. Al
Resolución de la
través de los México finalizar, que muestre su trabajo al
página 273 de
mapas y sus resto del grupo.
LAB. (50%)
paisajes
Historia Bloque I: Identifico Árido, Meso y 314 29  Resuelva en parejas la actividad 3 de Características de las tres Resolución de
Poblamiento de geográficamente Oasisamérica la página 315 LAB. zonas culturales: actividad de
América al inicio Aridoamérica,  Relacione las zonas culturales con sus http://www.slideshare.net/E LAB. (50%)
de la agricultura. Mesoamérica y características geográficas y climáticas. naMontero/mesoamerica-
Relación entre
Competencia: Oasisamérica. aridoamerica-oasisamerica
las zonas
Comprensión del
culturales y sus
tiempo y del
características
espacio históricos
geográficas y
climáticas.
(50%)
Formación Cívica Bloque I. Niñas y Aprecio mis Identidad y 357 19  Realice un dibujo de sí mismos y de Identidad: Dibujo de
y Ética niños cuidan de su capacidades y rasgos únicos sus amigos, tomando en cuenta sus http://www.slideshare.net/L cualidades.
salud e integridad cualidades al cualidades. uisDavidCaceresCortes/ident (50%)
 Resuelva en equipo las páginas 22 y
personal relacionarme idad-personal-y-colectiva
23 del libro de la SEP. Resolución del
con otras
libro SEP. (50%)
Competencia: personas.
Conocimiento y
cuidado de sí
mismo
Educación Física Bloque I. Identifica al Contra la - 20  Lance un objeto pesado en pareja Lanzamientos y Trabajo en
salto y los gravedad para que su compañero lo atrape, desplazamientos: equipo. (50%)
Competencia: desplazamientos cuidando realizar movimientos cada vez www.inah.gob.mx/niños
más complejos en el lanzamiento como Movimientos
Manifestación como elementos
en la atrapada. complejos.
global de la implícitos en la
(50%)
corporeidad mayoría de los
juegos y
deportes que
practica en su
contexto escolar
y social donde
vive.
Educación Bloque I. Interpreta una Al son que me - 15  Diga en voz alta las preguntas de la Expresión corporal: Respuesta a
Artística idea sencilla por toques bailo página 15 y las responda en su http://www.youtube.com/w preguntas.
Competencia: medio de una cuaderno. atch?v=KNll0OVFesw (40%)
Artística y cultural  Lea el segundo párrafo del libro y
secuencia de
que lo comenten en grupo. Comentarios a la
movimiento.
 Lleve el material indicado la próxima lectura. (60%)
clase.
Español Ámbito: Literatura Usa la sílaba o la Las palabras y 22 20  Participe en un concurso grupal Biblioteca digital: Aplicación de
letra inicial de sus sílabas. para recitar trabalenguas a gran http://bibliotecadigital.ilce.edu.m criterios de
una serie de Trabalenguas 23 22 velocidad. x/ división silábica.
Práctica social: palabras para  Gana quien logre recitarlos más
con familias Ortografía: (40%)
crear un efecto rápido y sin equivocarse.
Leer y escribir léxicas http://www3.gobiernodecanarias
sonoro. Emplea
trabalenguas y .org/medusa/ecoescuela/recurso Relación de las
rimas en la
juegos de seducativos/tag/ortografia/ palabras de una
escritura de
palabras. trabalenguas y familia léxica.
Localización:
juegos de (60%)
http://cuentame.inegi.org.mx/
palabras.
http://dgcc.sct.gob.mx/index
Matemáticas Eje: Forma, Identifica la Representacio 132 26  Dibuje en su cuaderno la forma Distintos objetos que sean Dibujo de
espacio y medida. representación nes planas de de los objetos desde arriba, abajo y figuras geométricas, ya sea representación
Tema: Figuras y plana de cuerpos un lado. cilindros o latas, cartones de plana de cuerpos
cuerpos. cuerpos vistos leche o jugo, cubos, cajas de vistos desde
Subtema: desde diferentes galletas o té, entre otros. diferentes
Representaciones perspectivas. puntos de
planas. referencia.
(100%)
Ciencias ¿Por qué y cómo Explica los Los cambios 218 14  Clasifique los caracteres sexuales Educación Sexual: Explicación de
Naturales cambia mi cuerpo? cambios que en la pubertad primarios y secundarios. Robie H. Harris, Michael los cambios en
ocurren el  Comente la diferencia entre los Emberley (2005) ¡Es alucinante! el cuerpo.(30%)
Tema: Cambios en cuerpo durante caracteres. Un libro que habla sobre óvulos,
el cuerpo la pubertad y su espermatozoides, nacimientos, Resolución de la
 Ubique los caracteres del hombre
generados por el relación con el bebés…, Barcelona: Serres. actividad 2 de la
y de la mujer.
sistema glandular sistema página 218 de
 Elabore un mapa mental de la
en la pubertad. glandular. LAB. (30%)
reproducción.
Mapa mental de
la reproducción.
(40%)
Geografía Eje temático: Localiza Capitales, 274 19  Responda qué es la rosa de los Capitales y ciudades: Conceptos: rosa
Espacio geográfico capitales, ciudades, vientos y cuál es su utilidad. Atlas de México, (2010). México: de los vientos,
y mapas ciudades y lugares y  Observe el siguiente video y en SEP. simbología,
lugares puntos plenaria coméntenlo: escala y
representativos cardinales http://www.educaplay.com/es/recur coordenadas.
Tema: México a Puntos cardinales:
de México a soseducativos/642735/coordenadas_ (50%)
través de los http://www.icarito.cl/enciclopedi
partir de los geograficas.htm
mapas y sus a/articulo/primer-ciclo- Resolución de la
puntos  Realice las actividades de la
paisajes basico/historia-geografia-y-
cardinales página 28 del libro de la SEP. página 28 de
ciencias-sociales/lugares-y-
libro SEP. (25%)
entorno-geografico/2009/12/46-
8707-9-puntos-cardinales.shtml Comentarios
sobre el video.
(25%)
Historia Bloque I: Describo el Proceso del 316 22  Resuelva en parejas la actividad 1 Primeros pobladores de América: Resolución
Poblamiento de origen y proceso poblamiento de la página 316 LAB. http://www.educarchile.cl/Portal actividad 1 libro
América al inicio del poblamiento de América  Complemente su práctica con la .Base/Web/VerContenido.aspx? LAB. (30%)
de la agricultura. de América y del información de las páginas 19 a 21 ID=205510
SEP.
Competencia: actual territorio Resolución del
 Resuelva el mapa de la página 21
Manejo de mexicano Vida de los primeros hombres: mapa del libro
del libro de la SEP.
información  Discuta las características de los Charlotte Hurdman (2004). Un SEP. (50%)
histórica primeros pobladores de América. viaje a…La edad de piedra.
México: SEP-Correo del maestro. Discusión de
(Biblioteca de Aula) características
de los primeros
pobladores de
América. (20%)
Formación Cívica Bloque I: Reconozco mi Me protejo y 358 -  Comente en grupo cómo se Protección infantil: Texto con
y Ética Niñas y niños derecho a ser me defiendo pueden proteger y defender. http://www.unicef.org/spanish/p medidas para
cuidan de su salud protegido contra  Anote las conclusiones. rotection/57929_57972.html protegerse
e integridad cualquier forma  Realice una asamblea grupal para contra el
que expresen y solucionar los
personal. de maltrato, maltrato, abuso
conflictos en el grupo.
abuso o o explotación.
Competencia: explotación (100%)
Conocimiento y
cuidado de sí
mismo
Educación Física Bloque I. Identifica al Carreras de - 22  Consiga un objeto pesado que Carrera de saltos: Trabajo en
salto y los salto sirva como marca de salto a http://www.efdeportes.com/efd1 equipo. (40%)
Competencia: desplazamientos superar. 27/los-saltos-y-la-velocidad-en-
Manifestación  En equipos de tres personas, Habilidad para
como elementos las-clases-de-educacion-
realice con un compañero la
global de la implícitos en la fisica.htm saltar (40%)
actividad, mientras el tercer
corporeidad mayoría de los integrante llevará el registro de los
juegos y saltos y cuánto tuvo que realizar Llenado de tabla
deportes que para llegar a la meta. Todos “Reflexión”, de
practica en su deberán participar. la página 23 del
contexto escolar libro de la SEP.
y social donde (20%)
vive.
Educación Bloque I. Interpreta una Al son que me - 15  Se organice para jugar “La bola Secuencia de expresión corporal: Participación en
Artística idea sencilla por toques bailo que pesa mucho”. http://www.curriculumenlineami el juego. (40%)
Competencia: medio de una  Participe y tenga en cuenta que neduc.cl/605/w3-article-
Artística y cultural secuencia de los movimientos no deben ser 21561.html Expresión
rígidos.
movimiento. corporal. (60%)
 Lleve música para escuchar en la
siguiente sesión.
Español Ámbito: Interpreta Los croquis 26 26  Planee con su equipo las fases del Biblioteca digital: Participación en
Participación croquis para proyecto, el tiempo en el que lo http://bibliotecadigital.ilce.edu. la planeación del
comunitaria y identificar Siglas, 28 31 harán y los materiales necesarios. mx/ proyecto y en el
símbolos y  Establezca acuerdos para
familiar trayectos. establecimiento
desarrollar el proyecto y los registre
abreviaturas Ortografía: de acuerdos.
en su cuaderno.
Práctica social: Identifica las http://www3.gobiernodecanaria (50%)
 Discuta acerca de las
Elaborar siglas y características y función de los s.
descripciones de abreviaciones croquis. Localización: Participación en
trayectos a partir usadas en http://cuentame.inegi.org.mx/ la discusión
del uso de croquis croquis y mapas http://dgcc.sct.gob.mx/index. acerca de los
urbanos. croquis. (50%)
Eje: Forma, Clasifica Clasificación 134 173  Lleve triángulos de foamy o cartón Clasificación de triángulos Clasificación de
Matemáticas espacio y medida. triángulos con de triángulos. para que observen sus redescolar.ilce.edu.mx/redescola los triángulos.
base en la características. r/act_permanentes/mate/lugare (50%)
Tema: Figuras y medida de sus  Utilice los triángulos para formar s/mate1m/mate1m.htm
cuerpos. lados y ángulos. cuadriláteros.
Construcción de
Identifica
Subtema: cuadriláteros cuadriláteros
Triángulos. que se forman al con triángulos.
unir dos (50%)
triángulos.
Ciencias ¿Por qué y cómo Explica los Las hormonas 220 11  Identifique información relevante Aparato reproductor: Exposición de
Naturales cambia mi cuerpo? cambios que y el sistema sobre los cambios que ocurren en el http://www.youtube.com/watch los cambios en
Tema: ocurren el glandular cuerpo durante la adolescencia. ? su cuerpo
Participación del cuerpo durante  Participe en una ronda de v=YeSCI8_tEUI&feature=youtu.
durante la
sistema glandular la pubertad y su preguntas y respuestas. be
pubertad y su
en la producción relación con el
de hormonas. sistema relación con el
glandular. sistema
glandular.
(100%)
Geografía Eje temático: Localiza Capitales, 274 19  Localicen en un mapa de la Ciudades y capitales: Localización
Espacio geográfico capitales y otros ciudades, república mexicana los estados y sus http://www.inegi.org.mx/geo/co estados y
y mapas lugares lugares y capitales. ntenidos/urbana/ciud_cap.aspx capitales. (50%)
representativos puntos  Discuta sobre la utilidad de los
de los cardinales puntos cardinales y símbolos de los
Tema: México a Discusión sobre
continentes a mapas para ubicar lugares.
través de los utilidad de
partir de las
mapas y sus elementos de los
coordenadas
paisajes
geográficas mapas. (50%)
Historia Bloque I: Señala las De nómadas a 317 25  Pregunte a los alumnos si conocen Agricultura y sedentarización: Actividad de
Poblamiento de características sedentarios las teorías del poblamiento de http://redescolar.ilce.edu.mx/re página 317 de
América al inicio de los primeros América. descolar/act_permanentes/histor
de la agricultura grupos nómadas  Resuelva la actividad 1 página 316 ia/histdeltiempo/mexicana/prehi LAB. (50%)
Competencia: para explicar los LAB con el apoyo del libro SEP, sto/t_agri.htm
cambios en la páginas 19 a 21. Resolución del
Manejo de forma de vida a  Realice la actividad de la página 21 mapa del libro
partir de la SEP.
información de la SEP.
agricultura en el
histórica actual territorio (50%)
mexicano
Formación Cívica Bloque I: Reconoce el Me protejo y 358 -  Comente las formas en que Protección a la infancia: Texto de la
y Ética Niñas y niños derecho a ser me defiendo soluciona los problemas con sus http://www.unicef.org/republica importancia a
cuidan de su salud protegido contra compañeros y las escriba en una dominicana/protection_3774.ht ser protegido.
cualquier forma cartulina.
e integridad m (50%)
de maltrato,  Resuelva en equipo la actividad de
personal. abuso o la página 358 de LAB.
explotación Cartulina con
Competencia: soluciones de
Conocimiento y problemas.
cuidado de sí (50%)
mismo
Educación Física Bloque I. Identifica al Son pinos, - 24  Lance la pelota tomando en cuenta Lanzamientos y Lanzamiento
salto y los pero no la dirección del objetivo: Fíjese en la desplazamientos: tomando en
Competencia: desplazamientos árboles precisión de sus lanzamientos. www.inah.gob.mx/niños cuenta el
Manifestación como elementos
objetivo. (50%)
implícitos en la
global de la
mayoría de los
corporeidad juegos y Precisión del
deportes que lanzamiento.
practica en su (50%)
contexto escolar
y social donde
vive.
Educación Bloque I. Interpreta una Al son que me - 15  Defina qué es una secuencia Secuencia dancística: Respuesta a
Artística idea sencilla por toques bailo dancística y cómo esta influye en la http://ignaciozaragozadanza.blo preguntas sobre
Competencia: medio de una estructura de una danza. gspot.mx/p/cuarto.html secuencia
Artística y cultural secuencia de  Seleccione la música que sus dancística.
movimiento. compañeros llevaron.
(20%)
 Baile el ritmo que usted ponga, y
que improvisen una secuencia Baile y ritmo.
dancística.
(40%)
Improvisación
de secuencia
didáctica. (40%)
Español Ámbito: Conoce y utiliza Siglas, 28 31  Vaya a la calle en grupo, Biblioteca digital: Construcción de
Participación social el vocabulario símbolos y acompañado por el docente, y pida http://bibliotecadigital.ilce.edu. instrucciones para
empleado para abreviaturas y dé indicaciones para llegar a un mx/ indicar
Práctica social: lugar.
dar indicaciones direcciones.
 Emplee vocabulario adecuado y
Elaborar sobre lugares o Ortografía: (50%)
específico.
descripciones del trayectos. http://www3.gobiernodecanari
trayecto a partir as.org/medusa/ecoescuela/rec Uso de
del uso del croquis ursoseducativos/tag/ortografia/ vocabulario.
(50%)
Localización:
http://cuentame.inegi.org.mx/
http://dgcc.sct.gob.mx/index.
Matemáticas Eje: Forma, Resuelva Relojes y 137 110  Lleve un reloj de plástico o Uso del reloj: Resolución de
espacio y medida. problemas calendarios. cartón, con manecillas, y http://concurso.cnice.mec.es/c problemas
vinculados al demuestre horas diferentes para nice2005/115_el vinculados con el
Tema: Medida. uso del reloj y el recordar los conocimientos previos. reloj/index.html
uso del reloj y el
calendario.  Exponga problemas comunes
calendario.
Subtema: El uso vinculados al uso del reloj y el
del reloj y el calendario. (100%)
calendario.  Presente sus dudas.
Ciencias ¿Por qué y cómo Describe las Función e 221 11  Ubique los aparatos que se Aparato reproductor femenino Descripción de
Naturales cambia mi cuerpo? funciones de los higiene del describen. y masculino: funciones de los
Tema: Aparatos aparatos aparato  Describa los cuidados que deben http://www.youtube.com/watc aparatos sexuales
sexuales de la sexuales de la reproductor darse a cada uno. h?
de la mujer y del
mujer y el mujer y el  Observe el video sugerido, forme v=XlBysmEbDXQ&feature=rela
hombre, y de
hombre. hombre. equipos y comente el contenido. ted&noredirect=1
Practica hábitos hábitos de
para su cuidado. http://www.icarito.cl/enciclope higiene para su
dia/articulo/segundo-ciclo- cuidado. (100%)
basico/ciencias-
naturales/estructura-y-funcion-
de-los-seres-vivos/2009/12/60-
3955-9-sistema-reproductor-
de-la-mujer-y-del-
hombre.shtml
Geografía Eje temático: Valora la Diversidad de 275 31  Defina qué son los componentes Paisajes: Definición de
Espacio geográfico diversidad de paisajes en naturales, sociales, culturales y Nick Clifford, (2003) La tierra. componentes.
y mapas paisajes en México políticos. México: SEP-Educación y (50%)
México a partir  Discuta con sus compañeros la Cultura. (Libros del Rincón)
de sus importancia de los distintos
Tema: México a Discusión sobre la
componentes componentes naturales, sociales,
través de los Espacios geográficos: importancia de
naturales, culturales y políticos de México.
mapas y sus http://espaciosgeograficosmexi los componentes.
sociales,
paisajes co.blogspot.mx/2012/07/comp
culturales, (50%)
económicos y onentes-naturales-sociales.html
políticos.
Historia Bloque I: Distingue las Árido, Meso y 318 29  Subraye las ideas principales de Zonas culturales: Dibujo de cada
características Oasisamérica: las páginas 29 a 32 del libro de la http://historiaprimerospoblador región con sus
Poblamiento de del espacio características SEP. es1im4.blogspot.mx/2010/10/a características.
América al inicio geográfico de  Comente que las ideas principales ridoamerica.html (50%)
Aridoamérica, les ayudarán a solucionar la
de la agricultura.
Mesoamérica y actividad 2, página 319 de LAB.
Competencia: Oasisamérica Resolución
 Responda las preguntas de la
actividad 2 LAB.
página 319 de LAB.
Manejo de (30%)
información
histórica Resolución
preguntas de
LAB. (20%)
Formación Cívica Bloque I: Reconoce Procuro mi 359 -  Comente la información: “¿Quién Cuidado de la salud: Comentario
y Ética situaciones de salud y mi trabaja para promover tu salud?” y Laura Patricia Caballero Leal textos SEP.
Niñas y niños riesgo y utilizo integridad “Muévete, muévete, muévete…haz (2010). Cuida lo que comes, (50%)
cuidan de su salud medidas para el deporte”, página 18 SEP. cuida tu salud. México: SEP-
cuidado de mi  Escriba maneras de cuidar su
e integridad Constantine Editores. Lista con
salud e salud e integridad personal.
personal. integridad cuidados de salud
Competencia: personal e integridad.
Conocimiento y (50%)
cuidado de sí
mismo
Educación Física Bloque I. Actúa de Plan de salida - 26  Proponga actividades para realizar Juegos y actividades al aire Realización de
manera familiar al aire libre con su familia. libre: plan de
Competencia: propositiva  Supere sus primeras propuestas http://www.escuelaenred.ws/tr actividades.
Manifestación durante las conactividades más variadas y abninos/juegos/juegosparaairel (50%)
actividades y en complejas.
global de la ibre.html
su vida diaria
corporeidad para fortalecer Propuesta de
su bagaje actividades
motriz. variadas y
complejas. (50%)
Educación Bloque I. Representa ¡Que todo - 18  Responda las preguntas de la Idiófonos: Respuesta a
Artística gráficamente el vibre! página 18 en su cuaderno. http://www.tamborileros.com/t preguntas. (40%)
Competencia: movimiento  Consiga material reciclado para radiberia/idifono1.htm
Artística y cultural estable, hacer un idiófono. En parejas e Elaboración y
ascendente y indíqueles cómo elaborar su
exposición del
descendente en instrumento.
la altura de los idiófono. (60%)
 Responda las preguntas de la
sonidos dentro página 20.
de una melodía.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos didácticos Instrumentos de
programa esperados / de libro de libro (escritos, audiovisuales e evaluación
Contenidos Lab SEP Que el alumno: informáticos)
Español Ámbito: Describe Describir 30-31 32  Genere un glosario de palabras Biblioteca digital: Glosario. (30%)
Participación trayectos a ortografía de nuevas y relacionadas con las http://bibliotecadigital.ilce.edu
comunitaria y partir de la palabras que instrucciones para dar direcciones. .mx/ Texto descriptivo
 Revise y aplique reglas
familiar. información que indican Ortografía: con las
ortográficas.
aparece en los dirección http://www3.gobiernodecanari indicaciones para
 Redacte un texto descriptivo
Práctica social: croquis. como producto del proyecto. as.org/medusa/ecoescuela/rec llegar a un lugar
Elaborar  Integre una recopilación de estos ursoseducativos/tag/ortografia cumpla con las
descripciones del textos del salón para la biblioteca / características
trayecto a partir de la escuela a modo de Localización: estudiadas. (70%)
del uso del socialización. http://cuentame.inegi.org.mx/
croquis. http://dgcc.sct.gob.mx/index.
Matemáticas Eje: Manejo de la Lee información Portadores de 139 -  Elabore una etiqueta de un Información en portadores: Etiqueta
información. explícita o información producto con información http://www.avisooportuno.mx descriptiva que
Tema: Análisis y implícita nutrimental. /vehiculos/ desglose datos de
presentación de contenida en aportación de
datos. portadores Materiales para la clase: nutrientes.
Subtema: diversos. Periódicos, revistas, artículos (100%)
Información diversos.
explícita o
implícita contenida
en distintos
portadores.
Ciencias ¿Cómo me protejo Valora las La historia de 222 28  Aprenda a elaborar un proyecto. Historia de las vacunas: Actitud científica
Naturales y defiendo de las vacunas como las vacunas  Responda las siguientes http://lasupergalaxia.wordpres durante el
enfermedades? aportes de la preguntas: ¿qué es un proyecto?, s.com/2009/06/06/las- desarrollo la
ciencia y del ¿cómo se organiza? y ¿cuál es su vacunashistoria-y-evolucion/ comunicación y la
Tema: desarrollo función? evaluación de un
Conocimiento técnico para  Anote en su cuaderno los pasos proyecto. (60%)
científico y prevenir que debe seguir para hacer un
desarrollo técnico enfermedades proyecto. Planeación. (40%)
en la vacunación.  Desarrolle un proyecto.
Geografía Eje temático: Valora la Diversidad de 275 31  Comente la lectura “Diversidad Diversidad de paisajes en Comentarios de
Espacio geográfico diversidad de paisajes en cultural” páginas 34 y 35 SEP. México: lectura libro SEP
y mapas paisajes en México  Investigue distintos paisajes a http://cuentame.inegi.org.mx/ (20%)
México a partir partir de fotos y recortes de monografias/default.aspx?
de sus revistas. tema=me Investigación
Tema: México a
componentes  Exponga sus investigaciones. (40%)
través de los
naturales,
mapas y sus
sociales, Exposición de la
paisajes
culturales, investigación
económicos y (40%)
políticos.
Historia Bloque I: Investiga Vida cotidiana 320 35  Discuta sobre la importancia del Importancia del maíz: Resolución página
aspectos de la y el maíz maíz en la dieta de los mexicanos. http://comoeneltianguis.com. 36 SEP. (50%)
Poblamiento de cultura y de la  Resuelva la actividad 1 página mx/2011/01/26/el-maiz/
vida cotidiana 320 LAB. Resolución página
América al inicio
del pasado, y  Investigue recetas en las que se 320 LAB. (30%)
de la agricultura
valoro su emplee en maíz.
importancia Tarea sobre las
Competencia: recetas en las que
se emplee el maíz.
Formación de una
(20%)
conciencia
histórica para la
convivencia.
Formación Cívica Bloque I: Reconoce Procuro mi 359 -  Resuelva en su casa las Salud: Mesa redonda.
y Ética Niñas y niños situaciones de salud y mi actividades de la página 21 SEP. Turnbull, Stephanie (2009). El (50%)
riesgo y utilizo integridad
cuidan de su salud
medidas para el
 Participe en una mesa cuerpo. México: SEP-Usborne.
Actividades libro
e integridad redonda sobre la prevención de (Libros del Rincón)
cuidado de mi SEP. (50%)
personal. situaciones de riesgo y las medidas
salud e
Competencia: para el cuidado de la salud e
integridad
Conocimiento y integridad personal.
personal
cuidado de sí
mismo
Educación Física Bloque I. Identifica al Los viajeros - 28  Efectúe las indicaciones para Desplazamientos: Trabajo en equipo.
salto y los elaborar el material. http://blog.educastur.es/claudi (20%)
Competencia: desplazamientos  Trabaje en equipo para trazar el off/2%C2%BA-ciclo/
Manifestación como elementos croquis de juego. Elaboración de
implícitos en la  Recorra el circuito conformado
global de la material. (40%)
mayoría de los
corporeidad por todas las aldeas.
juegos y
deportes que Desplazamiento en
practica en su el juego. (40%)
contexto escolar
y social donde
vive.
Educación Bloque I. Lee un texto Haciendo - 21  Describa la estructura del texto Partes de una obra de teatro: Estructura de la
Artística teatral nudos y más teatral. http://www.swingalia.com/tea obra de teatro.
Competencia: considerando el nudos  Realice en equipos la actividad del tro/caracteristicas-y-partes-de- (40%)
Artística y cultural carácter de los libro de la SEP. una-obra-de-teatro.php
personajes.  Lea y comente al grupo las Lectura de
preguntas de la página 22. fragmento de obra
de teatro. (40%)
Comentarios al
grupo. (20%)
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral de Lab 4. Español: página 33; Matemáticas: página 139; Ciencias Naturales: página 225;
Geografía: página 277; Historia: página 321; Formación Cívica y Ética: página 361. LIBROS SEP: Educación Física: página 29; Educación Artística: página 25.
programa esperados / de libro de libro Que el alumno: evaluación
Contenidos Lab SEP
Español Ámbito: Estudio Localiza Las 34 37  Planee el desarrollo del proyecto. Monografías: Participación en la
información monografías.  Distribuya el trabajo en varias http://redesescolares.ilce.ed planeación del
Práctica social: específica a partir 36 37 sesiones las fases que se llevarán a u.mx proyecto y en el
Hacer textos de la lectura de Identifica las cabo en el salón, el tiempo que establecimiento de
monográficos textos sobre un características harán en casa y el material que http://mexicodesconocido.co acuerdos. (50%)
sobre diferentes y la función de utilizarán. m.mx
tema.
pueblos las  Elabore un mapa conceptual con Mapa conceptual.
Identifica las las características de un texto http://sepiensa.org.mx
originarios de monografías. (50%)
características y la monográfico.
México.
función de las
monografías.
Matemáticas Eje: Sentido Ubica números Ubico números 142 83  Utilice el metro para analizar las Recursos digitales: Ubicación de
numérico y naturales en la en la recta características de la recta numérica. http://www.uruguayeduca.e números en la recta
pensamiento recta numérica a numérica. du.uy/Portal.Base/Web/VerC numérica a partir
algebraico. partir de la ontenido.aspx? de dos o más
posición de otros. ID=205008#.UX2L39dx0y0 números dados.
Tema: Números
(100%)
y sistemas de
numeración.
Subtema: La
recta numérica.
Ciencias ¿Cómo se Explica la Reproducción 226 48  Exponga dibujos de plantas con Partes de las plantas: Cuadro descriptivo
Naturales reproducen reproducción de de las plantas reproducción sexual y asexual. http://www.slideshare.net/p con los tipos de
plantas y plantas y su  Elabore un cuadro de las az.ortega/el-mundo-de-las- reproducción de las
animales? interacción con características de la reproducción de plantas plantas. (60%)
plantas.
otros seres vivos y
Tema:  Describa cómo ocurre la
el medio natural. Esquema de
Reproducción de polinización.
 Esquematice la reproducción de reproducción de
plantas: la
una planta. una planta. (40%)
participación de
seres vivos o el
medio natural en
ella.
Geografía Eje temático: Reconoce la Relieve y 278 47  Lea con el grupo la página 278 Terremotos: Lectura y definición
Componentes distribución de los zonas sísmicas LAB y comenten qué es un relieve. Dalgleish, Sharon (2002). página 278 LAB.
naturales principales en México  Investigue diferentes relieves para Los terremotos. México: (20%)
relieves, volcanes después exponerlos. SEP-McGraw-Hill (Biblioteca Investigación
Tema:
y regiones Escolar) diferentes tipos de
Diversidad
sísmicas en México relieve. (40%)
natural de
México Exposición. (40%)
Historia Bloque II: Ubico temporal y Mesoamérica, 322 41  Resuelva las actividades de la Tiempo mesoamericano: Tabla de ubicación
Mesoamérica. espacialmente temporal y página 322 de LAB. http://www.inah.gob.mx/im de su estado y su
las culturas espacialmente  Lea con el grupo las páginas 46 a ages/stories/Multimedia/ relación con las
Competencia: mesoamericanas 48 SEP, para resolver las actividades áreas culturales.
Interactivos/tiempo_mesoa
aplicando los de la página 323 de LAB. (50%)
Comprensión del mericano/mesoamerica.html
términos siglo,  Elabore una tabla con su entidad,
tiempo y del Resolución
el área geográfica de Mesoamérica,
espacio a.C. y d.C. actividades libro
la o las culturas que se establecieron
históricos. ahí y el periodo en que se LAB. (50%)
desarrollaron.
Formación Cívica Bloque II: Regula su La libertad yo 362 30  Investigue qué es la libertad y Libertad personal: Exposición. (50%)
y Ética El ejercicio de mi conducta y exponga ante el grupo. http://f2-
libertad y el reflexiona sobre la  Anote en su cuaderno su concepto preview.runhosting.com/talle Texto sobre el tema
libertad personal personal sobre este tema. de la libertad.
respeto a los rdelalibertad.com.ar/inicio/
como un derecho
derechos (50%)
humano y lo
propios y
ejerce con
ajenos. responsabilidad
Competencia:
Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad
Educación Física Bloque II Propone diversas Lanzando mis - 32  Describa situaciones problemáticas Impresos: Descripción y
alternativas de decisiones al jugar y posibles soluciones Trigo Eugenia y propuesta de
Competencia: solución a los motrices. colaboradores (1999) soluciones a cierta
Control de la  Comente en grupo y ensaye las
problemas que Motricidad y creatividad. problemática.
propuestas.
motricidad para enfrenta en los Barcelona: INDE. (50%)
 Reflexione acerca de otras
el desarrollo de juegos motores alternativas a sus propuestas.
la acción para determinar Solución a página
creativa cuál es la mejor 33 del libro. (505)
estrategia.
Educación Bloque II. Elabora dibujos El objeto está - 28  Responda en su cuaderno las Texturas y colores planos: Respuesta sección
Artística utilizando planos y hecho de… preguntas “Lo que conozco”, página http://www.dibujarfacil.com/ “Lo que conozco”.
Artística y perspectivas. 28 del libro de la SEP. textura.html (50%)
cultural  Responda a las segundas
preguntas de la página 28 del libro Respuestas a
de la SEP a partir de diferentes ejercicio de
objetos, que deben observar y identificación de
tocar.
material. (50%)
Español. Relacionar con la equidad y la inclusión. Cultura de la prevención. Perspectiva de género. Uso racional y ético de la tecnología.
Matemáticas. Educación económica y financiera. Elaborar un nuevo plan de gastos enfocado al ahorro familiar y basado en el gasto semanal.
EJE Ciencias Naturales. Educación ambiental para la sustentabilidad. Educación para la salud. Cultura de la prevención.
INTERDISCIPLINARIO Geografía. Ciencias Naturales: Discutir y reflexionar acerca de la importancia de cuidar y proteger especies animales y vegetales en peligro de extinción
Historia. Formación Cívica y Ética. Identificar la herencia cultural de las culturas mesoamericanas y su influencia en la consolidación de la identidad nacional
Formación Cívica y Ética. Identifica leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas.
Educación Física. Lanzando mis decisiones. Poner en práctica la resolución de problemas en la vida cotidiana.
Educación Artística. El objeto está hecho de. Analizar una obra de otra cultura o época para comprender su sentido estético y artístico.

Español Ámbito: Estudio Escribe un texto Organizadores 38 38  Elabore una lista con las Monografías: Aportación de
monográfico que gráficos características de la monografía. http://redesescolares.ilce.edu textos monográficos
Práctica social: muestra  Identifique estas características en .mx para la clase.
Hacer textos coherencia. los textos que llevaron. (30%)
monográficos http://mexicodesconocido.co
Respeta y valora
sobre diferentes m.mx Listado de
la diversidad
pueblos características
cultural y http://sepiensa.org.mx
originarios de (70%)
lingüística de los
México
pueblos indígenas.
Matemáticas Eje: Sentido Representa Fracciones y 144 -  Lleve una tira de 60 cm de Cálculo de fracciones: Cálculo de
numérico y fracciones de magnitudes longitud y 5 cm de ancho para http://www.uruguayeduca.ed fracciones
pensamiento magnitudes continuas. preguntar acerca de la mitad, la u.uy/Portal.Base/Web/VerCo correspondientes a
cuarta, la quinta, la sexta y la
algebraico. continuas ntenido.aspx? una magnitud
décima parte.
(longitudes, ID=205008#.UX2L39dx0y0 continua. (100%)
Tema: Números  Analice y explique con sus
superficies de palabras el conocimiento adquirido
y sistemas de
figuras). de fracciones.
numeración.
Subtema:
Fracciones de
magnitudes
continuas.
¿Cómo se Explica la Reproducción 228 49  Indique las semejanzas y Materiales para la clase: Cuadro comparativo
reproducen reproducción en animales diferencias entre los animales Libros, revistas, de semejanzas y
Ciencias plantas y vivípara y ovípara ovíparos y los vivíparos. diferencias entre
 Busque en el diccionario el enciclopedias o internet.
Naturales animales? de los animales. ovíparos y
significado de ovíparo y vivíparo.
vivíparos. (20%)
 Elabore un mapa mental con la
Tema:
información recabada. Definición de
Diversidad en la  En grupos de tres integrantes,
palabras (20%)
reproducción de escoja dos especies de animales e
animales: investiguen: ¿Cómo eligen pareja?, Mapa mental (20%)
vivíparos y ¿Qué hacen para atraer a su pareja?
ovíparos. y ¿Cómo cuidan a sus crías? Resultados de la
 Presente su trabajo al resto del investigación (40%)
grupo en forma de documental,
cartel, video, etcétera.
Geografía Eje temático: Reconoce la Relieve y 278 47  Ubique en un mapa las diferentes Volcanes: Ubicación de placas
Componentes distribución de las zonas sísmicas placas tectónicas. http://www.arqueomex.com/ tectónicas que
naturales principales formas en México  Identifique las placas más S2N3nDOSIER95.html afectan a México.
del relieve, cercanas a su localidad. (50%)
Tema:  Investigue las principales zonas Zonas sísmicas de México:
volcanes y
Diversidad regiones sísmicas montañosas de México. http://sismos.gob.mx/en/sis Resolución de
natural de en México mos/Zonas_Sismicas_en_Me página 279 LAB.
México xico (20%)
Tarea sobre las

principales zonas
montañosas del
país. (30%)
Historia Bloque I: Ubica temporal y Mesoamérica, 322 41  Revise las actividades trabajadas Mesoamérica: Cuadro
Mesoamérica. espacialmente temporal y en la sesión anterior, y en grupo http://www.youtube.com/wa comparativo.
las culturas espacialmente comenten las respuestas. tch? v=qXl-8cerS4E (100%)
Competencia: mesoamericanas  Utilice el cuadro comparativo que
Comprensión del aplicando los realizó en la sesión anterior, y
tiempo y del términos siglo, comente qué características
espacio cambiaron de la región.
a.C. y d.C.
históricos.
Formación Cívica Bloque II: Regula su La libertad yo 362 30  Lea las páginas 30 a 32 SEP y las Derecho a la libertad: Lectura y
y Ética El ejercicio de conducta y comente en grupo. http://www.slideshare.net/cl comentario de la
mi libertad y el reflexiona sobre la  Organice al grupo en equipos y audeta/libertad-como- información del
libertad personal reflexionen sobre la libertad como
respeto a los derecho libro de la SEP.
como un derecho un derecho humano y su relación
derechos (50%)
humano y lo con la responsabilidad.
propios y
ejerce con Reflexión en torno
ajenos. responsabilidad a la libertad. (50%)
Competencia:
Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad
Educación Física Bloque II Propone diversas Lanzando mis - 32  Analice la trayectoria y fuerza del Impresos: Análisis de
alternativas de decisiones objeto que lanza. Trigo Eugenia y trayectoria y fuerza
Competencia: solución a los  Responda las actividades de la colaboradores (1999) ejercida en los
Control de la problemas que página 35. Motricidad y creatividad. lanzamientos.
motricidad para enfrenta en los Barcelona: INDE. (60%)
el desarrollo de juegos motores
Solución actividades
la acción para determinar
del libro. (40%)
creativa cuál es la mejor
estrategia.
Educación Bloque II. Elabora dibujos El objeto está - 28  Resuelva las preguntas de la Perspectiva: Resolución
Artística utilizando planos y hecho de… página 29. http://www.dibujarfacil.com/ actividades página
Artística y perspectivas.  Siga las indicaciones de la misma perspectiva1.html 29. (20%)
cultural página para elaborar su objeto.
 Observe las imágenes de la Elaboración de
página 30 y responda las preguntas. objeto. (50%)
Resolución de
página 30. (30%)
programa esperados/Co de libro de libro evaluación
ntenidos Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Literatura Comprende el Los refranes 43 -  Distribuya el trabajo en varias Biblioteca digital: Resolución de
mensaje sesiones: las fases del proyecto que http://bibliotecadigital.ilce.e actividades 1 y 2,
Práctica social: implícito y Recursos 44 - se llevarán a cabo en el salón, el du.mx/ página 43 de LAB 4.
Escribir literarios de tiempo que harán en casa y el
explícito de los (30%)
49 material que utilizarán.
narraciones a refranes. los refranes Narración:
 Realice las actividades 1 y 2 de la Participación en la
partir de refranes. http://redescolar.ilce.edu.mx
página 44 de LAB 4. planeación del
Identifica los  Expliquen los términos y /redescolar/act_
proyecto y en el
recursos conceptos relacionados con recursos
establecimiento de
literarios literarios en los refranes.
 Identifique los recursos literarios acuerdos. (40%)
empleados en
los refranes. (analogías, metáforas, rimas y
Lista de recursos
juegos de palabras) empleados en
los refranes. literarios y
 Enliste recursos y ejemplos. ejemplos. (30%)
Matemáticas Eje: Sentido Identifica Fracciones y 144-146 -  Trabaje con materiales diferentes, Materiales para la clase: Cálculo de
numérico y fracciones de magnitudes como una bolsa con semillas, Tiras de papel, tela, listón, fracciones. (50%)
pensamiento magnitudes continuas. recipientes con agua, listones, entre botellas con algún líquido,
otros. Determinación de la
algebraico. continuas o bolsas con semillas,
 Utilice listones o tiras de papel
determina que etcétera. fracción o el total
Tema: Números y con medidas previamente
fracción de una de una magnitud
sistemas de establecidas, por ejemplo: un
magnitud es una equipo tendrá un listón de 20 cm, dada una fracción.
numeración.
parte. otro una tira de 60 cm, otro una de (50%)
Subtema: 30 cm, etcétera.
Fracciones de  Escriba las medidas
correspondientes de las siguientes
magnitudes
fracciones de tira: 1/2, 1/3, 3/4,
continuas. 1/5.
Ciencias ¿En qué se Identifica que Hongos y 230 54  Se organice en grupo de cuatro Materiales para la clase: Características en
Naturales parecen los los hongos y bacterias. estudiantes. Enciclopedias, libros, los hongos y las
hongos y las bacterias se  Identifique características en los internet, yogurt, leche, bacterias que
bacterias a las nutren y hongos y las bacterias que permiten cuchara, recipiente, permitan
clasificarlos como seres vivos.
plantas y los reproducen al levadura, azúcar, botellas, clasificarlos como
 Escriba en su cuaderno la
animales? igual que otros diferencia entre hongos y bacterias. globos, agua, cuaderno y seres vivos. (100%)
seres vivos.  Elabore en el pizarrón una tabla diccionario.
Tema: Hongos y con los datos aportados.
bacterias como
seres vivos y su
comparación con
animales y
plantas.
Geografía Eje temático: Distingo la Distribución 280 48  Investigue los conceptos de río, Ríos y lagos: Investigación sobre
Componentes distribución de del agua en vertiente, cuenca y afluente. http://cuentame.inegi.org.m concepto de río,
naturales los principales México  Busque en el Atlas de México los x/territorio/agua/rios.aspx? cuenca, vertiente y
ríos, lagos, principales ríos y lagos de México. tema=T afluente. (50%)
Tema: lagunas, golfos,
Tarea sobre los
Diversidad natural mares y océanos Mapas:
principales ríos y
de México. en México Atlas de México, (2010).
lagos de México.
México: SEP.
(50%)
Historia Bloque II: Distingue las Características 324 47  Trabaje en equipo. Designe a cada Culturas precolombinas: Texto de las
características y de culturas uno una cultura precolombina. http://es.scribd.com/doc/54 principales
Mesoamérica. reconozco los mesoamerican  Elabore un esquema con la 176753/Caracteristicas- características que
aportes de las as información investigada sobre las Comunes-de-La- compartieron las
Competencia: culturas culturas precolombinas, y lo Civilizaciones-Precolombinas culturas
Manejo de mesoamericanas exponga. mesoamericanas.
información y su relación con http://www.profesorenlinea. (50%)
histórica. la naturaleza. cl/universalhistoria/CulturasP
Investigación
recolombinas.html
culturas
precolombinas.
(50%)
Formación Cívica Bloque II: El Regula su La libertad yo 362 30  Comente en grupo la importancia Derecho a la libertad: Texto sobre la
y Ética ejercicio de mi conducta y de la libertad, la responsabilidad http://derechoalalibertad.wo libertad,
libertad y el reflexiona sobre que conlleva y su importancia como rdpress.com/significado/ responsabilidades y
la libertad derecho humano fundamental.
respeto a los derecho humano.
personal como  Escriba un texto al respecto.
derechos propios y (100%)
un derecho
ajenos. humano y lo
Competencia: ejerce con
Autorregulación y responsabilidad
ejercicio
responsable de la
libertad
Educación Física Bloque II Identifica el Telaraña - 36  Trabaje en equipo para elaborar La telaraña: Trabajo en equipo.
sentido del congelada la telaraña en el piso. http://dinamicasdejuego.blo (20%)
Competencia: juego para  Planee que la telaraña implique gspot.mx/2012/03/la-
realizar movimientos difíciles. Telaraña. (30%)
Control de la anticiparse a telarana.html
 Emplee estrategias para evitar
motricidad para el trayectorias, a Movimientos para
ser tocado.
desarrollo de la partir de sus no ser tocados.
acción creativa capacidades y (50%)
habilidades
motrices.
Educación Bloque II. Realiza una Danza con un - 32  Responda cómo se transmite un Respuesta pregunta
Artística secuencia poema poema sin hablar. inicial. (40%)
Artística y cultural dancística  Lea el poema de Nicolás Guillén y
comente cómo lo pueden Lectura de poema y
sencilla a partir
interpretar por medio de la danza. propuestas de
de una historia.
interpretación.
(60%)
Español Ámbito: Literatura Emplea adjetivos y Descripción de 45 4  Identifique la función de palabras Narración: Texto narrativo.
adverbios al personajes y y frases para describir personas, http://redescolar.ilce.edu.mx (50%)
describir escenarios. lugares y acciones (adjetivos, /redescolar/act_
Práctica social: adverbios y frases adverbiales). Participación en la
personajes,
 Forme oraciones con personajes
Escribir escenarios y Adjetivos http://sepiensa.org.mx/cont compilación de la
en escenarios y emplee adjetivos y
narraciones a situaciones. superlativos y enidos/s_pastorelas/ antología. (50%)
adverbios.
partir de refranes. adverbios.  Haga una antología de los
mejores textos narrativos.
46 -
Matemáticas Eje: Sentido Usa el cálculo Cálculo mental 147 50  Realice juegos de habilidad Cálculo mental: Resolución mental
numérico y mental para con decimales. mental al resolver sumas y restas http://www.cepaplusultra.ed de sumas con
pensamiento resolver sumas o de números decimales. urioja.org/recursos/calculan números decimales.
 Realice ejercicios de repaso sin
algebraico. restas con do/calculo_en_casa/calculo. (50%)
calculadora.
números php
Tema: Problemas
decimales. Resolución mental
aditivos. de restas con
Subtema: Cálculo números decimales.
mental. (50%)
Ciencias ¿En qué se Explica la Importancia 231 55  Participe en una lluvia de ideas, y Hongos y bacterias: Participación en la
Naturales parecen los importancia de los de hongos y a partir de ella, elabore un resumen http://www.la- lluvia de ideas.
hongos y las hongos y las bacterias. de la importancia de los hongos y educacion.com/2011/12/otro (30%)
las bacterias.
bacterias a las bacterias en la s-seres-vivos-los-hongos-y-
 Investigue los diferentes tipos de
plantas y los interacción con las.html
hongos, formas y tamaños, a fin de
animales? otros seres vivos, enriquecer sus conocimientos.
el medio natural y  Reflexione sobre el Resultados y
Tema: Beneficios y conclusiones de la
la industria descubrimiento de la penicilina.
riesgos de hongos investigación.
alimentaria.  Comparta la importancia del
y bacterias. Su respeto a los seres vivos. (70%)
importancia en
distintas
industrias.
Geografía Eje temático: Distingo la Distribución 280 48  Investigue los términos: océano, Mares, golfos y océanos: Investigación.
Componentes distribución de los del agua en mar y golfo. http://www.biodiversidad.go (50%)
naturales principales ríos, México  Discuta sobre los tipos de uso del b.mx/pais/mares/
lagos, lagunas, agua. Resolución de
 Resuelva la actividad 3, página
Tema: Diversidad golfos, mares y actividad de página
281 de LAB.
natural de México. océanos en México 281 de LAB. (50%)
Historia Bloque II: Distingue las Características 324 47  Compile información de la Características culturas Elaboración de
Mesoamérica. características y de culturas investigación para realizar una prehispánicas:
Competencia: reconozco los mesoamerican monografía. http://www.inah.gob.mx/ monografía. (50%)
Manejo de aportes de las as  Elabore la monografía.
información culturas  Exponga su biografía. Exposición de
histórica. mesoamericanas y monografía. (50%)
su relación con la
naturaleza.
Formación Bloque II: El Valoro la La justicia: un 363 35  Forme equipos para que Justicia y valores humanos: Exposición acerca
Cívica y Ética ejercicio de mi existencia de leyes derecho y un expongan una situación de violación http://www.cicloescolar.com de la violación de
libertad y el que garantizan los valor de derechos y una posible solución. /2012/08/valores-humanos- derechos humanos.
 Opine sobre la justicia como
respeto a los derechos definicion-para-ninos.html (50%)
derecho y valor.
derechos propios y fundamentales de
ajenos. las personas Opinión sobre la
Competencia: justicia. (50%)
Apego a la
legalidad y sentido
de justicia
Educación Bloque II Muestra seguridad Barrera - 38  Diseñe estrategias de juego. Impresos: Estrategia de juego.
Física al expresarse humana  Emplee fuerza y velocidad en el Trigo Eugenia y (50%)
Competencia: durante las juego. colaboradores (1999)
Control de la actividades, Motricidad y creatividad. Fuerza y velocidad.
motricidad para el generando Barcelona: INDE. (50%)
desarrollo de la alternativas que
acción creativa contribuyen a la
resolución de los
conflictos que se
presentan.
Educación Bloque II. Realiza una Danza con un - 32  Realice la actividad de la página Actividad página 32.
Artística secuencia poema 32 relacionada con el poema. (50%)
Artística y cultural dancística sencilla  Anote en su cuaderno qué le Comentarios de
a partir de una pareció la interpretación de su mejora a la
compañero.
historia. interpretación del
 Dé propuestas de mejora.
texto. (50%)
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Página Página Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos de
programa esperados/Cont s de s de evaluación
enidos libro libro Que el alumno:
Lab SEP
Español Ámbito: Conoce las Los 50 56  Planee con su grupo el desarrollo Instructivos: Participación en la
Participación características y instructivos del proyecto. Distribuya el trabajo http://www.kiddia.org/junior planeación del
comunitaria y función de los en varias sesiones: las fases del -art-taller proyecto y en el
proyecto que se llevarán a cabo en
familiar instructivos. establecimiento de
el salón, el tiempo que harán en
http://www.kokone.com.mx acuerdos. (50%)
Práctica social: casa y el material que utilizarán.
 Elabore un mapa conceptual con /zona/manos/home.html
Elaborar un
las características de los http://revistadelconsumidor. Mapa conceptual.
instructivo para
instructivos. gob.mx/ (50%)
manualidades.
Matemáticas Eje: Forma, Identifica las caras Caras de 149 26  Dibuje las caras de los objetos o Materiales para la clase: Que identifique la
espacio y de objetos y objetos y cuerpos geométricos en Distintos cuerpos o forma de las caras
medida. cuerpos cuerpos. representaciones planas. representaciones planas. de los polígonos que
 Organice al grupo en equipos de
geométricos, a forman cuerpos
Tema: Figuras y cinco integrantes cada uno, para
partir de sus Construir un astrolabio: geométricos
cuerpos. que se repartan diferentes cuerpos
representaciones http://redescolar.ilce.edu.m mediante sus
y desarrollos planos que no
Subtema: Caras planas y viceversa. coincidan. x/redescolar/act_permanent representaciones
de objetos y  Debe encontrar los cuerpos es/mate/imagina/mate2q/m planas.
cuerpos planos que correspondan. ate2q.htm
geométricos.
Ciencias ¿Cómo Explica que las Dinámica de 232 58  Reflexione sobre los elementos Materiales para la clase: Que explique la
Naturales funcionan los relaciones entre un que necesitan los organismos de Cuaderno, envase, carbón, dinámica de un
ecosistemas y factores físicos y ecosistema. una maceta, huerto o del campo grava, tierra, hojas, plantas, ecosistema y las
para sobrevivir.
las cadenas biológicos insectos y caracoles, agua, interacciones entre
 Comente sus respuestas y las
alimentarias? conforman un troncos, piedras y los factores físicos y
anote en el pizarrón.
ecosistema y  Escriban las características del diccionario. biológicos.
Tema:
mantienen su ecosistema del lugar donde vive.
Ecosistemas,
estabilidad. Biodiversidad:
relación entre http://www.biodiversidad.go
factores físicos y b.mx/ecosistemas/quees.ht
biológicos de la ml
naturaleza.
Geografía Eje temático: Reconozco la Distribución de 282 58  Defina el concepto de clima. Climas: Definición de clima
Componentes distribución de los los climas en  Resuelva las actividades 1 y 2, http://www.inegi.org.mx/ge (30%)
naturales. diferentes climas México página 282 de LAB. o/contenidos/recnat/clima/d
 Ubique en un mapa de México los Resolución de
de México. efault.aspx
diferentes climas. actividades libro
Tema:
LAB. (30%)
Diversidad
natural de Mapa de los climas
México. de México. (40%)
Historia Bloque II: Distingo las Aportes de 326 49  Resuelva las actividades de la Aportes culturales: Mural (50%)
Mesoamérica características y culturas página 326 LAB. http://edgaraportesculturale
reconozco los mesoamerican  Realice un mural como el s.blogspot.mx/ Resolución de
Competencia: aportes señalado en la página 77 del libro actividades LAB.
as
de las culturas de la SEP.
Manejo de (50%)
mesoamericanas y
información
su relación con la
histórica.
naturaleza.
Formación Cívica Bloque II: El Valoro la La justicia: un 363 35  Investigue qué es legalidad, valor Derechos: Investigación de
y Ética ejercicio de mi existencia de derecho y un y derecho. http://es.scribd.com/doc/40 conceptos: (40%)
libertad y el leyes que valor  Haga un mapa mental de la 291312/Lista-de-Los-
respeto a los garantizan los relación de las leyes con los Derechos-Humanos Mapa mental. (60%)
derechos derechos derechos de las personas.
propios y fundamentales de
ajenos. las personas
Competencia:
Apego a la
legalidad y
sentido de
justicia
Educación Física Bloque II Propone diversas Intruso en el - 40  Participe en el juego “Intruso en Impresos: Estrategias para no
alternativas de camino el camino”. Trigo Eugenia y ser atrapados.
Competencia: solución a los  Planee estrategias para no ser colaboradores (1999) (40%)
problemas que atrapado y ser veloces. Motricidad y creatividad.
Control de la  Resuelva la actividad página 41
enfrenta en los Barcelona: INDE. Velocidad. (30%)
motricidad para juegos motores
el desarrollo de para determinar Solución actividad
la acción cuál es la mejor página 41. (30%)
creativa estrategia.
Educación Bloque II. Representa No te - 34  Investigue qué es un Investigación. (50%)

Artística gráficamente el arrugues, membráfono.
Artística y movimiento cuero viejo.  Recuerde en equipo las Respuesta pregunta.
cultural estable, características del idiófono y (50%)
responda a la pregunta de la página
ascendente y
35.
descendente en la  Lleve el material indicado para
altura de los construir el membránofono.
sonidos dentro de
una melodía.
Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos de
Español Ámbito: Emplea verbos en Los verbos en 54 61  Establezca acuerdos con el grupo Instructivos: Características de
Participación infinitivo o las y los registre en su cuaderno. http://www.kiddia.org/junior instructivos. (50%)
social imperativo al instrucciones  Complete una tabla con los -art-taller
redactar verbos más comunes en los Tabla de verbos.
instructivos, el tiempo verbal y dé
Práctica social: instrucciones. http://www.kokone.com.mx/ (50%)
ejemplos.
Elaborar un zona/manos/home.html
instructivo para
manualidades http://revistadelconsumidor.
gob.mx/
Matemáticas Eje: Forma, Construye un Ángulos. 151 69  Analice y aclare la definición de Materiales para la clase: Trazado de ángulos
espacio y transportador y ángulo. Juego de geometría, congruentes y
medida. traza ángulos dada  Lleve diferentes ángulos de una cartulina, tijeras, lápices de dibuje ángulos dada
su amplitud. circunferencia (como rebanadas de colores. su amplitud.
un pastel) y pregunta su amplitud.
Tema: Medida. (100%)
 Comente sus resultados, métodos
Construir un astrolabio:
y estrategias.
Subtema: El http://redescolar.ilce.edu.mx
transportador y /redescolar/act_permanentes
trazo de /mate/imagina/mate2q/mate
ángulos. 2q.htm
Ciencias ¿Cómo Explica las Estabilidad del 233 58  Discuta el efecto de las Cuidado del ambiente: Participación en la
Naturales funcionan los relaciones entre ecosistema. actividades humanos en los http://www.fansdelplaneta.g discusión. (30%)
ecosistemas y factores físicos y ecosistemas. ob.mx
 En grupo platiquen sobre las Identificación de
las cadenas biológicos que
causas que provocan estas
alimentarias? conforman el causas. (30%)
alteraciones.
ecosistema y  Sugiera acciones para evitar más
Tema: mantienen su daños a los ecosistemas, que Lista con
Estrategias estabilidad. elabore con ellas una lista. propuestas de
encaminadas a acción. (40%)
mantener
estables los
ecosistemas.
Geografía Eje temático: Reconoce la Distribución de 282 58  Dé una definición de clima. Mapas de climas: Investigación clima
Componentes distribución de los los climas en  Investigue por equipo un clima de Atlas de México, (2010). natural. (50%)
naturales. diferentes climas México México México: SEP.
de México.  Exponga con una presentación de Presentación
PowerPoint.
Tema: PowerPoint (50%)
Diversidad
natural de
México.
Historia Bloque II: Distingue las Aportes de 326 49  Promueva una discusión sobre los Astronomía y culturas Discusión sobre
Mesoamérica características y culturas aportes matemáticos y mesoamericanas: aportes
reconozco los mesoamerican astronómicos. http://bibliotecadigital.ilce.ed mesoamericanos.
Competencia: aportes
as u.mx/sites/ciencia/volumen1 (50%)
de las culturas
Manejo de /ciencia2/04/html/sec_5.html
mesoamericanas y
información Resolución sección
su relación con la
histórica. “Comprendo aplico”
naturaleza.
SEP. (50%)
Formación Cívica Bloque II: El Valora la La justicia: un 363 35  Escriba en cartulinas un listado de Valores: Listado de valores.
y Ética ejercicio de mi existencia de derecho y un valores y derechos. http://cualessonlosvalores.co (60%)
libertad y el leyes que valor  Resuelva las actividades 1, 2, y 3 m/2012/12/lista-de-valores/
respeto a los garantizan los de la página 363 LAB. Resolución
derechos derechos actividades LAB.
propios y fundamentales de (40%)
ajenos. las personas
Competencia:
Apego a la
legalidad y
sentido de
justicia
Educación Física Bloque II Muestra seguridad Costalitos - 42  Trabaje en conjunto para adaptar Impresos: Trabajo en
al expresarse el terreno para el juego. Trigo Eugenia y conjunto. (50%)
Competencia: durante las  Utilice estrategias de colaboradores (1999)
Control de la actividades, movimientos, fuerza y equilibrio. Motricidad y creatividad. Estrategia y fuerza.
motricidad para generando Barcelona: INDE. (50%)
el desarrollo de alternativas que
la acción contribuyen a la
creativa resolución de los
conflictos que se
presentan.
Educación Bloque II. Representa No te - 34  Elija el material para construir el Membranófono: Construcción
Artística gráficamente el arrugues, membranófono. todos sigan las http://www.ecured.cu/index. membranófono.
Artística y movimiento cuero viejo. instrucciones. php/Membran%C3%B3fonos (60%)
cultural  Responda en grupo las preguntas
estable,
del final de la página 36.
ascendente y Resolución a
descendente en la preguntas. (40%)
altura de los
sonidos dentro de
una melodía.
Español Ámbito: Describe el orden El 52 57  Revise su trabajo y realice Biblioteca digital:

Participación secuencial de un procedimiento los ajustes necesarios. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
comunitaria y procedimiento. en los Descripción de un
familiar. instructivos. Ortografía: procedimiento
http://www3.gobiernodecanarias.org (70%)
Práctica social: /medusa/ecoescuela/recursoseducati
Elaborar un vos/tag/ortografia/
instructivo para
manualidades. Instructivos: Uso de
http://www.kiddia.org/junior-art- organizadores
taller gráficos. (30%)
http://www.kokone.com.mx/zona/m
anos/home.html
http://revistadelconsumidor.gob.mx/
Matemáticas Eje: Forma, Uso del grado El grado. 153 174  Resuelva de manera Materiales para la clase: Resolución de
espacio y como unidad de individual el ejercicio. Juego de geometría, cartulina, ejercicios (100%)
medida. medida de  Exprese las dudas que tijeras, lápices de colores.
ángulos. hayan surgido durante la
sesión.
Tema: Medida.
Subtema: Uso
del grado como Medición de
unidad de ángulos con el
medida de transportador.
ángulos.
Ciencias ¿Cómo Explica la Las cadenas 235 64  Observe algunas fotografías Materiales para la clase: Participación en
Naturales funcionan los estructura general alimentarias. y comenten qué organismo Enciclopedias, internet y cartulinas. comentarios.
ecosistemas y de las cadenas sirve de alimento a otro. (30%)
 Organice al grupo en
las cadenas alimentarias y las
equipos para que investiguen:
alimentarias? consecuencias de Descripción de
cuáles son los organismos
su alteración por una cadena
productores; otro equipo los
Tema: Las las actividades consumidores y al último los alimentaria.
cadenas humanas. descomponedores. (50%)
alimentarias.  Exponga el trabajo a sus
compañeros mediante una Exposición (20%)
cartulina.
Geografía Eje temático: Distingue Climas y 283 62  Explique que el clima Fauna: Investigación
Componentes relaciones de los biodiversidad influye en la flora y fauna de Chéshire, Gerard (2003). Animales región natural.
naturales. climas con la en México un lugar, y dé ejemplo. de la Selva. México: SEP-Educación
Tema: vegetación y la  investigue y exponga en y Cultura. (Biblioteca del Aula) (50%)
Diversidad fauna silvestre, y equipos una región natural de Flora y fauna:
natural de la importancia de México. http://mapserver.inegi.gob.mx/geog Exposición sobre
México la biodiversidad en rafia/espanol/datosgeogra/vegfauna regiones
México /vegetaci.cfm naturales. (50%)
Historia Bloque II: Investiga aspectos Los indígenas 328 78  Responda qué grupos Mapas de ubicación: Resolución de la
Mesoamérica de la cultura y de hoy: las indígenas de México conocen, Atlas de México, México: SEP. actividad de
la vida cotidiana lenguas y si saben algo sobre sus página 328 de
Competencia: lenguas y costumbres. Hablantes de lengua indígena:
del pasado y LAB. (50%)
 Resuelva las actividades de
Formación de valoro su http://cuentame.inegi.org.mx/poblac
la página 328 de LAB.
una conciencia importancia ion/lindigena.aspx Actividad libro
 Resuelva la actividad “Para
histórica para la detectives”, página 79 del libro SEP. (50%)
convivencia. de la SEP.
Formación Cívica Bloque II: El Analiza Normas justas 364 -  Escriba un texto sobre cómo Justicia: Texto sobre
y Ética ejercicio de mi experiencias en las en la escuela se puede aplicar justicia en el Labbé, Brigitte; Puech, Michel aplicación de
libertad y el que se aplique la ambiente escolar. (2006). La justicia y la injusticia. justicia. (50%)
 Realice una encuesta entre
respeto a los justicia en el México: SEP-SM. (Libros del Rincón)
sus compañeros, para saber
derechos ambiente escolar Encuestas sobre
cuál es una norma difícil de
propios y norma difícil de
cumplir.
ajenos. cumplir. (50%)
Competencia:
Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad
Educación Física Bloque II Propone diversas Golpeando el - 45  Forme equipos de seis Impresos: Trabajo en
alternativas de platillo integrantes y explique las Trigo Eugenia y colaboradores equipo. (20%)
Competencia: solución a los reglas del juego. (1999) Motricidad y creatividad.
 Planee estrategias en equipo Propuesta de
Control de la problemas que Barcelona: INDE.
para controlar la fuerza de estrategias.
motricidad para enfrenta en los
lanzamiento. (40%)
el desarrollo de juegos motores
la acción para determinar Control y fuerza
creativa cuál es la mejor en los
estrategia. lanzamientos.
(40%)
Educación Bloque II. Lee un texto ¡Uy…qué - 37  Responda las preguntas de Respuesta a
Artística teatral miedo! la sección “Lo que conozco”. preguntas. (20%)
Artística y considerando el  Lea en grupo el tercer
carácter de los párrafo de la página 37 y Comentario de la
cultural
personajes. coméntenlo en grupo. lectura. (30%)
 Realice en equipo la actividad
de esa página. Trabajo en
equipo. (50%)
Español Ámbito: Emplea la Ortografía de 55 62  Realice los ajustes Bibliotecas Digitales: Glosario. (50%)
Participación ortografía palabras que gramaticales y ortográficos http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
comunitaria y convencional de indican necesarios.
 Elabore un glosario de Instructivos:
familiar. palabras medidas.
términos relacionados con la Compilación de
relacionadas con http://www.kiddia.org/junior-art-
medición.
Práctica social: medidas de taller instructivos.
 Redacte un instructivo para
Elaborar un longitud, peso y confeccionar un trabajo (50%)
http://www.kokone.com.mx/zona/m
instructivo para volumen. manual. anos/home.html
manualidades.
Matemáticas Eje: Forma, Compara Comparo 155 47  Utilice una cartulina o un Materiales para la clase: Medidas de
espacio y superficies superficies. pliego de papel bond, midan Regla, cartulina, tijeras. diferentes
medida. mediante unidades la superficie del salón de superficies
clases o de algún otro espacio
de medida no mediante el uso
Tema: Medida. de la escuela.
de distintos
 Compare medidas y explique
Subtema: convencionales materiales.
las estrategias utilizadas.
Comparación de (reticulados,  Llegue a un consenso a nivel (100%)
superficies cuadrados o grupal.
mediante triangulares, no
unidades de necesariamente
medida no cuadrada).
convencionales
Ciencias ¿Cómo Valora la Nuestro 236 68  Elabore un proyecto con la Materiales para la clase: Actitud científica
Naturales funcionan los participación de ecosistema información obtenida durante Libros, revistas e internet. durante el
ecosistemas y los seres humanos el bloque. desarrollo la
 Trabaje por equipos las Cuidado del ambiente: comunicación y la
las cadenas en el ecosistema.
preguntas: ¿Qué alteraciones evaluación de un
alimentarias? http://www.fansdelplaneta.gob.mx
se identifican en el proyecto. (60%)
Identifica
Tema: Reflexión ecosistema de nuestra
ecosistemas localidad? y ¿Cómo podemos Planeación. (40%)
sobre las locales. participar desde la escuela en
personas y su la regeneración del
participación en ecosistema?
el cuidado de su  Presente al resto de la
ecosistema. clase las conclusiones.
Geografía Eje temático: Distingue Climas y 283 62  Consulte la biblioteca digital Fauna y vegetación: Texto sobre los
Componentes relaciones de los biodiversidad ILCE acerca de los climas y Castillo, Alicia (1991). Nuestro climas. (50%)
naturales. climas con la en México resuman la información que medio. México: SEP-Conafe.
vegetación y la encontraron. Resolución página
(Biblioteca escolar)
Tema: fauna silvestre, y  Resuelva la página 248 de
248 LAB. (50%)
Diversidad la importancia de LAB, y que justifiquen al
natural de la biodiversidad en grupo sus respuestas.
México México
Historia Bloque II: Investiga aspectos Los indígenas 328 78  Investigue y elabore una Catálogo de lenguas indígenas: Investigación.
Mesoamérica de la cultura y de hoy: las monografía de alguno de los http://www.inali.gob.mx/clin-inali/ (50%)
la vida cotidiana lenguas grupos indígenas actuales.
Competencia:  Incluya la localización, Lengua tzeltal: Monografía. (50%)
del pasado y
costumbres, idioma, religión
Formación de valoro su Ilán Rabchinskey; Regina
de los grupos indígenas en la
una conciencia importancia Tattersfield, (2005). Palabras de mi
monografía.
histórica para la corazón, K'op a'yet ta ko'tan.
convivencia. México: SEP-Artes de México.
(Biblioteca de Aula)
Formación Cívica Bloque II: Analiza Normas justas 364 -  Exponga el resultado de su Normas en la escuela: Exposición. (60%)
y Ética El ejercicio de experiencias en las en la escuela encuesta, promueva la http://blogsdelagente.com/praxisdoc
mi libertad y el que se aplique la reflexión al respecto. ente/2012/10/18/el-papel-de-las- Resolución
 Resuelva con el grupo las actividades LAB.
respeto a los justicia en el normas-en-las-escuelas/
actividades de la página 364
derechos ambiente escolar (40%)
de LAB, y opine al respecto.
propios y
ajenos.
Competencia:
Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad
Educación Física Bloque II Muestra seguridad Papel veloz 48 -  Diseñe estrategias de Diseño de
al expresarse juego. estrategias. (40%)
Competencia: durante las  Ponga en práctica los
Control de la actividades, conocimientos adquiridos a Puesta en práctica
los largo del bloque.
motricidad para generando de conocimientos
el desarrollo de alternativas que adquiridos. (60%)
la acción contribuyen a la
creativa resolución de los
conflictos que se
presentan.
Educación Bloque II. Lee un texto ¡Uy…qué - 37  Narre su historia. Narración de anécdotas: Narración de la
Artística teatral miedo!  Presente el relato con http://www.anecdonet.com/modules historia. (60%)
Artística y considerando el entonación adecuada y .php?
carácter de los efectos de sonido. Empleo de
cultural name=News&file=article&sid=4
personajes. entonación
adecuada y
elementos que
apoyen la lectura.
(40%)
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral de Lab 4. Español: página 57; Matemáticas: página 157; Ciencias Naturales: página 222;
Geografía: página 285; Historia: página 329; Formación Cívica y Ética: página 365. LIBRO DE TEXTO SEP: Educación Física: página 49; Educación Artística: página 41.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos didácticos (escritos, Instrumentos de
programa esperados / de libro de libro audiovisuales e informáticos) evaluación
Español Ámbito: Estudio Identifica las La 58 69  Planee con su grupo el Bibliotecas Digitales: Ficha de trabajo
características y la entrevista. desarrollo del proyecto. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ con las
Práctica social: función de la Distribuya el trabajo en varias características de
Realizar una Preguntas de sesiones: las fases del Entrevista:
entrevista. una entrevista.
60 69 proyecto que se llevarán a
entrevista para la entrevista. http://red.ilce.edu.mx (50%)
cabo en el salón, el tiempo
ampliar que harán en casa y el
información. material que utilizarán. http://elbalero.gob.mx Participación en la
 Resuma en fichas las planeación del
características principales de proyecto y en el
una entrevista. establecimiento de
 Enliste algunas preguntas acuerdos. (50%)
para extraer información.
Matemáticas Eje: Sentido Relaciona el Cómo se 158 50  Escriba en las fichas Materiales para la clase: Comparación de
numérico y nombre de los escribe, números de cuatro cifras. Fichas bibliográficas o tarjetas de números naturales
pensamiento números (cientos, cómo se lee.  Escriba su número en el cartulina. a partir de sus
algebraico. miles, etc.) con su pizarrón, que pase otro con nombres y de su
un número mayor (o menor),
escritura con Recurso digital: escritura con
luego otro alumno con
Tema: Números cifras. http://marioenmatematicascolegio.bl cifras. (100%)
número mayor, así
y sistemas de sucesivamente. ogspot.mx/2013/03/lectura-
Ordena y compara
numeración.  Asegúrese que todos los yescritura-de-numeros.html
números naturales estudiantes participan.
Subtema: a partir de sus
Nombre de los nombres o de su
números y su escritura con
escritura con cifras, utilizando
cifras. los signos >
(mayor que) y <
(menor que).
Ciencias ¿Qué estados Clasifica Estados 240 75  Lleve a la clase tres objetos Materiales para la clase: Clasificación de
Naturales físicos se materiales de uso físicos de los de diferentes materiales y Diversos objetos de diferentes materiales con
presentan en el común con base materiales. estado físico. materiales o sustancias: flexibles, base en sus
 Se organice en equipos
ciclo del agua? en sus estados duros, ásperos, rugosos, lisos, tela, estados físicos,
y clasifique los materiales
físicos, goma recipientes para líquidos, considerando su
según su estado físico.
Tema: Estados considerando sus gomitas, sales, entre otros. forma y fluidez.
 Explique en equipo el
físicos de los características porqué de su calificación. (70%)
materiales. propias.
Explicación y
argumentación.
(30%)
Geografía Eje temático: Caracteriza la La población 286 87  Escriba en sus cuadernos Población: Definición de
Componentes composición y en México los términos: densidad de Atlas de México, (2010). México: población total y
sociales y distribución de la población y población total. SEP. densidad de
 Indique la fórmula para
culturales. población en población. (50%)
calcular la densidad de
México. http://www.educaplay.com/es/colec
Tema: población y calcule la Cálculo de
densidad de población de cion/713/24/paises_y_continentes_d
La población de densidad de
algunos estados. el_mundo_.htm
México población. (50%)
Historia Bloque II: Ubica las rutas de Colón, 330 90  Lea la introducción de la Viajes de Colón: Actividades 1, 2 y
El encuentro de los viajes de expediciones página 330 de LAB y aporte http://www.youtube.com/watch? 3 página 92 SEP.
América y Colón, las y conquista más información del tema. v=u5MJLK75860 (50%)
 Resuelva las actividades 1 y
Europa. expediciones
2 de la página 330 de LAB. Actividades 1 y 2
españolas y el
 Resuelva las actividades 1, 2 página 330 LAB.
Competencia: proceso de
y 3 página 29 SEP. Guíelos en (50%)
Comprensión del conquista, y los
la resolución.
tiempo y el ordena
espacio cronológicamente,
históricos aplicando los
términos de año,
década y siglo
Formación Cívica Bloque III: Aprecia la Todos 366 54  Enliste las fiestas de su Diferencia de pensamiento: Lista de fiestas de
y Ética México: un país diversidad de pensamos localidad. http://www.slideshare.net/deptofilo/ la localidad. (40%)
diverso y plural. culturas que diferente  Elabore un mapa mental de pensamiento-y-sociedad-
los textos leídos en clase Mapa mental.
Competencia: existen en México presentation
sobre la diversidad de las (60%)
Respeto y
culturas en México.
valoración de la
diversidad
Educación Física Bloque III Identifica distintas Sentidos con - 52  Realice las actividades que Realización
posturas que se fin señala el libro de la SEP en la adecuada de las
Competencia: utilizan durante las página 52. actividades. (40%)
Manifestación  Participe con los sentidos en
acciones en
la realización de las Respuesta a las
global de la relación con el
actividades. actividades del
corporeidad. espacio y las
libro, páginas 52-
formas de
55. (60%)
ejecutarlas.
Educación Bloque III. Elabora dibujos A cada - 44  Responda en grupo las Técnicas de dibujo: Respuesta a
Artística utilizando planos y escultura su preguntas de la sección “Lo http://www.tecnicasdedibujo.com/ sección “Lo que
Competencia: perspectivas. técnica que conozco”. conozco”. (40%)
Artística y  Investigue los conceptos de
Investigación
adición y sustracción en la
cultural. (60%)
escultura.
Español. Uso racional y ético de la tecnología. Educación para la paz y los derechos humanos. Educación ambiental para la sustentabilidad.
Matemáticas. Educación intercultural. Relacionar con la forma en que realizan operaciones y utilizan los números algunas etnias del país.
EJE Ciencias Naturales. Educación para la salud. Uso racional y ético de la tecnología. Consumo ético.
INTERDISCIPLINARIO Geografía. Formación Cívica y Ética. Discutir y reflexionar acerca del respeto a los derechos humanos en las zonas con mayor o menor densidad de población
Historia. Geografía. Relacionar los cambios que se dieron en la sociedad y la cultura a causa de la Conquista, con el cambio de paisaje y economía en el México actual.
Formación Cívica y Ética. Geografía. Reconocer medidas que contribuyen al uso racional de los recursos naturales.
Educación Física. Solución colectiva. Tomar en cuanta las diferentes opiniones y los distintos tipos de vista para resolver un problema.
Educación Artística. Te lo cuento bailando. Elegir un mito de creación de otra cultura y contarlo mediante la danza.
Español Ámbito: Estudio Plantea preguntas Preguntas 60 69  Establezca los roles con el Bibliotecas Digitales: Roles y
que sirvan para de la equipo y los registre en su http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ responsabilidades
Práctica social: ampliar su entrevista. cuaderno. en el proyecto.
 Elabore un guión para su Ortografía:
Realizar una conocimiento del (30%)
entrevista. http://www3.gobiernodecanarias.org
entrevista para tema.
 Haga una entrevista que /medusa/ecoescuela/recursoseducati
ampliar
tenga como objetivo un tema vos/tag/ortografia/
información. contra la discriminación.
Entrevista: Guión para la
http://red.ilce.edu.mx entrevista. (70%)
http://elbalero.gob.mx
Matemáticas Eje: Sentido Descomponga Un número 160 50  Escriba tres Materiales para la clase: Resolución de
numérico y números naturales de diversas descomposiciones diferentes Dados. multiplicaciones y
pensamiento y decimales en maneras. para los siguientes números: sumas. (50%)
698, 321, 89, 76.
algebraico. expresiones
 Complete la actividad
aditivas, Resolución de
Tema: Números escribiendo otros números
multiplicativas o operaciones
y sistemas de para que los descompongan.
mixtas. mentales de forma
numeración. correcta. (50%)
Subtema:
Números
naturales y
decimales en
distintas
expresiones.
Ciencias ¿Qué estados Describe el ciclo Ciclo del 241 77  Reflexione sobre el cuidado Materiales para la clase: Descripción del
Naturales físicos se del agua: agua. necesario en la conservación Cartulinas y plumones. ciclo del agua.
presentan en el evaporación, del agua. (40%)
 Explique con sus palabras el
ciclo del agua? condensación,
significado de la evaporación,
precipitación y Reflexión de su
precipitación, condensación y
Representación filtración, así como distribución en el
escurrimiento.
del ciclo del su distribución e  Describa el ciclo del agua. planeta y su
agua con importancia en el importancia vital.
diferentes planeta. (60%)
modelos.
Geografía Eje temático: Caracteriza la La población 286 87  Resuelva la página 286 de Densidad de población: Resolución
Componentes composición y en México LAB. http://www.educaplus.org/geografia ejercicio página
sociales y distribución de la  Discuta sobre los lugares con /mun_densipoblacion.html 286 LAB. (50%)
culturales. población en mayor densidad de población.
Tema: México http://cuentame.inegi.org.mx/poblac Participación en
La población de ion/densidad.aspx?tema=P discusión sobre
México ventajas y
desventajas de
lugares con mayor
densidad de
población. (50%)
Historia Bloque II: Ubica las rutas de Colón, 330 90  Pregunte la razón de los Viajes, causas y consecuencias: Comentarios sobre
El encuentro de los viajes de expediciones viajes de los europeos y las http://www.youtube.com/watch? causas de los
América y Colón, las y conquista fechas de los viajes de Colón. v=c-c_445P93o viajes de los
expediciones comprendan lo importante de
Europa. europeos y fechas
españolas y el los viaje.
de los viajes de
proceso de  Resuelva las actividades 1, 2
Competencia: Colón. (50%)
conquista, y los y 3 “Cuándo y dónde pasó”,
Comprensión del página 92 del libro de la SEP.
ordena
tiempo y el cronológicamente, Resolución
espacio aplicando los actividades libro
históricos términos de año, SEP. (50%)
década y siglo
Formación Cívica Bloque III: Aprecia la Todos 366 54  Lea el texto de la página 366 Trabajo con libros
y Ética México: un país diversidad de pensamos de LAB y complemente con la LAB y SEP. (40%)
diverso y plural. culturas que diferente información de las páginas 54,
55, 62 y 63 del libro de la SEP. Texto ilustrado.
Competencia: existen en México
 Escriba en el diario de clase
Respeto y (60%)
un texto ilustrado sobre la
valoración de la importancia de la diversidad
diversidad de las culturas en México.
Educación Física Bloque III Mantiene la El que se fue - 56  Acondicione el espacio para Trabajo en equipo.
verticalidad en a la villa la actividad. mantengan el (30%)
Competencia: posiciones equilibrio y de que carguen de
diferentes maneras los Equilibrio. (40%)
Manifestación estáticas y en
objetos.
global de la movimiento, en Propuesta para
corporeidad. forma individual y cargar de
de conjunto, para diferentes formas
explorar diferentes un objeto. (30%)
posibilidades.
Educación Bloque III. Elabora dibujos A cada - 44  Defina los conceptos de Exposición y
Artística utilizando planos y escultura su adición y sustracción de la ejemplo. (40%)
Competencia: perspectivas. técnica escultura. Motive al resto del
Artística y grupo a dar ejemplos. Elaboración de
cultural. objeto. (60%)
la página 46 del libro de SEP.
• Exponga su trabajo.

Español Ámbito: Estudio Respeta turnos Los turnos en un 62 82  Haga un reporte de Bibliotecas Digitales: Reporte de
de la diálogo entrevista con introducción, http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ entrevista. (60%)
Práctica social: intervención cuerpo y cierre.
Realizar una  Escriba un párrafo en Entrevista:
en un diálogo. Párrafos en
discurso directo y lo pase a
entrevista para http://red.ilce.edu.mx discurso directo e
discurso indirecto, y
obtener indirecto. (40%)
viceversa.
información. http://elbalero.gob.mx
Matemáticas Eje: Sentido Identifica Identificación de 162 88  Escriba ejemplos diferentes Materiales para la clase: Identificación de
numérico y fracciones fracciones que ilustren la obtención de Gises o plumones de colores. fracciones
pensamiento equivalentes al equivalentes. fracciones equivalentes, así equivalentes.
como el método para saber si Juego de fracciones:
algebraico. resolver (50%)
dos fracciones son
problemas de http://www.vedoque.com/juegos/m
Tema: Números y equivalentes.
reparto y  Resuelva ejercicios. atematicas-04-fracciones.swf? Resolución de
sistemas de
medición. idioma=es problemas de
numeración. reparto. (50%)
Subtema:
Fracciones
equivalentes para
repartir y medir.
Ciencias ¿Qué efectos tiene Identifica que Cocción y 242 85  Investigue diferentes formas Materiales para la clase: Investigación.
Naturales la temperatura y la temperatura descomposición. de cocer los alimentos. Alimentos e internet. (60%)
los microorga- y el tiempo  Exponga los resultados de
nismos en los influyen en la sus investigaciones.
 Al término de las
alimentos? cocción de los
exposiciones que responda:
alimentos. Exposición. (40%)
Tema: ¿Qué descompone los
alimentos? y ¿Cómo se puede
Temperatura y
evitar su descomposición?
tiempo de cocción
de los alimentos.
Geografía Eje temático: Compara la Población rural y 288 93  Conteste qué es población Población rural y urbana: Definición de rural
distribución de urbana rural y urbana. http://cuentame.inegi.org.mx/poblac y urbano. (30%)
Componentes la población  Responda en su cuaderno: ion/rur_urb.aspx?tema=P
sociales y rural y la ¿En dónde vive la población Respuesta a
rural? ¿En dónde vive la
culturales urbana en preguntas. (40%)
población urbana?
México  Resuelva la actividad de la
Tema: La página 288 de LAB. Resolución página
población de LAB. (30%)
México.
Historia Bloque III: Reconoce las Exploraciones 331 98  Resuelva la actividad de la Viajes europeos: Cronología
El encuentro de causas y marítimas página 331 de LAB, al Piero Ventura; Gian Paolo Ceserani ilustrada de los
América y Europa. consecuencias europeas finalizar, si es necesario, que (1991), El viaje de Magallanes. viajes de Colón.
la corrija en grupo.
que México: SEP. (60%)
 Haga una cronología
Competencia: propiciaron las
ilustrada de los viajes,
Manejo de exploraciones tomando en cuenta la Resolución
información marítimas información de la página 108 actividad de LAB.
histórica. europeas. del libro de la SEP. (40%)
Formación Bloque III: Reconoce que La equidad nos 367 58  Investigue, escriba e ilustre Equidad: Investigación
Cívica y Ética México: un país las mujeres y beneficia a todos el significado de equidad y http://www.equidad.org.mx/ sobre equidad y
diverso y plural. los hombres género. género. (50%)
 Resuma en el diario de clase
tienen los
ideas sobre los derechos de
Competencia: mismos Resumen de los
las personas y la igualdad de
Respeto y derechos y derechos de las
condiciones.
valoración de la oportunidades personas y la
diversidad. de desarrollo igualdad de
en condiciones condiciones.
de igualdad. (50%)
Educación Bloque III Mantiene la ¡Servicio a la - 59  Se prepare para comenzar Postura adecuada.
Física verticalidad en orden! la actividad. (50%)
Competencia: posiciones  Mantenga el equilibrio y una
Manifestación estáticas y en postura adecuada. Equilibrio. (50%)
global de la movimiento,
corporeidad. en forma
individual y de
conjunto, para
explorar
diferentes
posibilidades.
Educación Bloque III. Crea una Te lo cuento - 48  Responda en grupo las Respuestas
Artística composición bailando preguntas de la sección “Lo sección “Lo que
Competencia: dancística que conozco”. conozco”. (30%)
Artística y cultural.  Identifique qué diferencias
sencilla a partir
hay entre una interpretación
de un tema de Diferencias de las
oral, una escrita y una
su interés y la expresiones.
corporal.
comparte con  Argumente sus respuestas. (30%)
sus
compañeros. Argumentos.
(40%)
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos didácticos (escritos, Instrumentos
programa esperados / de libro de libro audiovisuales e informáticos) de evaluación
Español Ámbito: Literatura Identifica los El poema 63 84  Planee el desarrollo del Bibliotecas Digitales: Participación en
sentimientos que proyecto. Distribuya en varias http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ la planeación del
Práctica social: evocan los sesiones: las fases del proyecto. (30%)
Hacer una proyecto que se realizarán en Poesía:
poemas.
Las figuras 65 - el salón, en la casa y el Mapa
presentación de http://www.palabravirtual.com
Interpreta el material que utilizarán. conceptual.
lectura de poesía literarias en
significado de las  Elabore un mapa conceptual (30%)
en voz alta. los poemas con las características de los http://www.palabravirtual.com/index.
figuras literarias php?
poemas. Escritura de
empleadas en la  Escriba un poema para ir=critz.php&wid=1283&show=poemas poema. (40%)
poesía. leerlo en voz alta. &p=Poes%EDa+n%E1huatl
Matemáticas Eje: Sentido Resuelve, con Sumas y 164 58  Observe el video Juego de fracciones: Resolución de
numérico y procedimientos restas con recomendado. http://www.vedoque.com/juegos/mate sumas o restas
pensamiento informales, sumas fracciones.  Realice ejercicios con maticas-04-fracciones.swf?idioma=es de fracciones
algebraico. o restas de fracciones de diferente con diferente
denominador.
fracciones con denominador.
Tema: Problemas
diferente (100%)
aditivos.
denominador en
Subtema: casos sencillos
Procedimientos (medios, cuartos,
informales de tercios, etcétera).
sumas o restas de
fracciones.
Ciencias ¿Qué efectos tiene Identifica que la Cocción y 242-243 85  Trabaje en equipo y Calor y temperatura: Explicación
Naturales la temperatura y temperatura y el descomposic explique la relación de la http://www.edutics.com.mx/ZPq acerca de la
los micro- tiempo influyen en ión. temperatura con los temperatura y el
alimentos.
organismos en los la cocción de los tiempo en la
alimentos? alimentos. cocción de
alimentos.
Tema: Relación de
(50%)
la acción de los
alimentos con la Relación entre
temperatura y el estos factores.
tiempo. (50%)
Geografía Eje temático: Compara la Población 288 93  Comente los beneficios de Población rural: Participación en
Componentes distribución de la rural y vivir en una zona rural y en http://www.youtube.com/watch? discusión de la
sociales y población rural y urbana una urbana. v=pCqms29R2KY zona rural y
culturales la urbana en urbana. (50%)
la página 289 de LAB.
México.
Tema: La Resolución
población de página 289 LAB.
México. (50%)
Historia Bloque III: El Identifica las Conquista, 332 101  Investigue el significado de Conquista de México: Investigación
encuentro de causas de la expansión y conquista, expansión y http://www.youtube.com/watch? significado de
América y Europa. conquista de colonización colonización. v=v_EZjjkvS2k palabras: (20%)
 Resuelva la actividad
Competencia: México-
“Comprendo y aplico”, de la Resolución
Tenochtitlan y sus
página 108 del libro de la página 108 SEP.
Manejo de consecuencias en SEP. (50%)
información la expansión y  Realice en parejas la
histórica colonización actividad 1, página 332 de Resolución de la
española nuevos LAB. actividad de
territorios. LAB. (30%)
Formación Bloque III: Reconoce que las La equidad 367 58  Escriba diez razones en los Equidad de género: Diez beneficios
Cívica y Ética México: un país mujeres nos que señale por qué todas las http://www.youtube.com/watch? de la equidad y
diverso y plural. y los hombres beneficia a personas tienen los mismos v=fbKGk69wORM los derechos.
derechos y oportunidades en
tienen los mismos todos (100%)
México.
Competencia: derechos y
Respeto y oportunidades de la página 367 de LAB.
valoración de la desarrollo en
diversidad. condiciones de
igualdad.
Educación Bloque III Ayuda a sus Vara difícil - 60  Realice el ejercicio con los Trabajo en
Física compañeros en las ojos descubiertos y vendados. equipo. (20%)
Competencia: actividades al
Manifestación proponer e Equilibrio. (40%)
global de la intercambiar ideas
corporeidad. para conseguir el Respuesta de la
resultado actividad de la
establecido. página 61 del
libro de la SEP.
(40%)
Educación Bloque III. Crea una Te lo cuento - 48-49  Realice las actividades de Realización de
Artística composición bailando las páginas 48 y 49. actividades.
Competencia: dancística sencilla  Califique a cada equipo o (40%)
Artística y cultural. a partir de un pareja por su interpretación.
 Argumente la crítica con Argumentación
tema de su interés
base en las secuencias con elementos
y la comparte con dancísticas, la expresión de secuencia
sus compañeros. corporal y el material de
dancística,
apoyo.
expresión
corporal y
material de
apoyo. (60%)
Bloque 3 Avance programático Lab4 Semana 21
Español Ámbito: Literatura Identifica las Las 67 89  Mencione el medio para Bibliotecas Digitales: Diseño de
características y invitaciones comunicar acerca de un http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ invitación (50%)
Práctica social: función de las evento.
 Diga qué elementos tienen Poesía: Enunciados de
invitaciones.
Hacer una las invitaciones y diséñelas.
http://www.palabravirtual.comv familias léxicas
 Elabore una invitación a un
presentación de (50%)
recital de poesía.
lectura en voz  Identifique la ortografía de http://www.palabravirtual.com/index
alta. familias léxicas. .php?
 Elabore enunciados con las ir=critz.php&wid=1283&show=poe
familias. mas&p=Poes%EDa+n%E1huatl
 Revise la ortografía de la
invitación.
Matemáticas Eje: Números y Identifica Identificación 162 88  Lleve objetos de diferentes Recursos digitales: Juego de habilidad
sistemas de fracciones de fracciones tamaños y formas, y proponga http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/ mental para
numeración equivalentes al equivalentes modalidades de clasificación P0001/ODEA/ORIGINAL/110725_cal colecciones de
para un juego de ingenio.
Tema: Problemas resolver culo_mental_fracciones.elp/fraccin_d números. (50%)
 Exprese partes de una
aditivos problemas de e_una_coleccin_de_objetos.html
colección utilizando fracciones
reparto y Cálculo del total de
equivalentes.
medición.  Calcule el total de una http://www.aplicaciones.info/decima una colección a
colección conociendo una les/fra02.htm partir de una
parte. parte. (50%)
Ciencias ¿Qué efectos tiene Identifica que la Tecnología y 244 92  Experimente con Calor y temperatura: Experimentos con
Naturales la temperatura y temperatura, conservación temperatura, tiempo y acción http://www.youtube.com/watch? temperatura,
los tiempo y acción de microorganismos en la v=Zv0_ZVzZ3E0&feature=related tiempo y acción de
descomposición.
microorganismos de microorganismos.
 Localice la fecha de
en los alimentos? microorganismos (70%)
caducidad en algunos
influye en la alimentos empacados.
Tema: La descomposición  Explique la utilidad de que Consumo responsable: Explicación de la
conservación de de los alimentos. los consumidores conozcan http://www.youtube.com/profecotv utilidad de la fecha
los alimentos. este dato. der caducidad.
(30%)
Geografía Eje temático: Reconoce la Migración en 290 100  Responda qué es migración Migración: Definición de
Componentes migración en México y dé ejemplos. http://www.iniciativaciudadana.org. migración. (40%)
sociales y México y sus  Conteste en su cuaderno: mx/biblioteca-
culturales. implicaciones ¿Qué es migración? ¿Cómo es digital/investigacion/la-migracion-en- Respuesta a
la migración interna? ¿Cómo
sociales, mexico-diagnosticos.html preguntas sobre
es la externa?
Tema: La culturales, tipo de migración.
http://www.oncetv-
población de económicas y (60%)
ipn.net/migrantes/mapas/
México. políticas.
Historia Bloque III: Identifica las Conquista, 332 101  Observe el video de la Indígenas y la conquista: Resolución de
El encuentro de causas de la expansión y conquista de México y se www7.uc.cl/sw_educ/historia/conqui actividad de
América y Europa. conquista de colonización apoyen en él y en las páginas sta/parte2/html/ página 332 de
107 y 108 del libro de la SEP,
México- LAB. (50%)
para resolver la actividad 2,
Competencia: Tenochtitlan y
página 332 de LAB.
Manejo de sus  Elabore una lista con el Tabla sobre
información consecuencias nombre de las ciudades ciudades antiguas
histórica en la expansión antiguas y el nombre del y actuales. (50%)
y colonización estado actual con la
española a información de la página 107
nuevos
territorios.
Formación Bloque III: Propone La Tierra es mi 368 58  Escriba cinco acciones para Cuidado del ambiente: Acciones para el
Cívica y Ética México: un país medidas que hogar el cuidado de los recursos http://www.itescam.edu.mx/princip cuidado del
diverso y plural. contribuyen al naturales. al/sylabus/fpdb/recur- ambiente. (50%)
 Lea la información de las
Competencia: uso racional de sos/r35702.PPT
páginas 64 y 65 del libro de la
Sentido de los recursos Valoración de la
SEP para valorar la diversidad
pertenencia a la naturales del diversidad
biológica de México.
humanidad, la lugar donde vive biológica de
nación y la México. (50%)
comunidad.
Educación Bloque III Identifica Navegar sobre - 62  Ejecute diferentes posturas. Ejecución de
Física distintas el suelo  Varíe su base de apoyo. posturas. (50%)
Competencia: posturas que se
Modificación de
Manifestación utilizan durante
base de apoyo.
global de la las acciones en
(30%)
corporeidad. relación con el
espacio y las Medidas de
formas de prevención para
ejecutarlas. no lastimarse.
(20%)
Educación Bloque III. Reproduce ¡Ay, cuerda, - 50  Resuelva la actividad “Lo Cordófonos: Resolución
Artística melodías no te que conozco” y en grupo http://www.juntadeandalucia.es/ave actividad “Lo que
Competencia: populares, revientes! comenten las respuestas. rroes/iesmateoaleman/musica/CORD conozco”. (40%)
Artística y cultural.  Lea la página 50 y trate de
tradicionales o OFONOS.htm
definir qué es un cordófono.
de su interés por Investigación
 Lleve el material para la
medio de cordófono. (60%)
siguiente sesión.
cordófono.
Contenido Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica los Los anuncios 70 92  Distribuya el trabajo del Bibliotecas Digitales: Participación en la
Comunitario y recursos de los publicitarios. proyecto en varias sesiones: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ planeación del
familiar textos publicitarios las fases que se llevarán a proyecto. (30%)
cabo en el salón, el tiempo
y toma una Ortografía:
que harán en casa y el
Práctica social: postura crítica http://www3.gobiernodecanarias.
material que utilizarán.
Analizar la frente a ellos.  Elabore un mapa conceptual org/medusa/ecoescuela/recursosedu Mapa conceptual.
información de con las características de los cativos/tag/ortografia/ (30%)
productos para Identifica la anuncios publicitarios.
favorecer el utilidad de los Publicidad:
consumo tipos de El contenido  Participe en un debate http://profeco.gob.mx Participación en
de las 72 97 acerca de los datos necesarios
responsable. información que debate. (40%)
etiquetas que deben incluirse en las
proveen las
etiquetas de los productos.
etiquetas.
Matemáticas Eje: Sentido y Desarrolla un Problemas y 168 74  Se divierta mientras trabaja Fracciones: Haz un concurso
pensamiento algoritmo de sumas con ordenando números. Vaya al http://marioenmatematicascolegio. en el que un
algebraico multiplicación de multiplicacio Aula de Medios para practicar. blogspot.mx/2013/03/lectura- alumno por equipo
números hasta de nes yescritura-de-numeros.html pase al pizarrón a
Tema: Problemas tres cifras, por resolver la misma
http://www.vedoque.com/juegos/ma
multiplicativos números de dos o multiplicación.
tematicas-04-fracciones.swf?
tres cifras.
idioma=es
http://ponce.inter.edu/cremc/fraccio
nes3.htm
Ciencias ¿Cuáles son los Reconoce algunas Generación 246 114  Converse sobre la Reconoce algunas
Naturales efectos del calor formas de generar de calor importancia del calor en la formas de generar
en los materiales? calor, y su vida cotidiana. calor, así como su
 Comente con el grupo las
importancia en la importancia en la
fuentes generadoras de calor
Tema: Fricción y vida diaria. vida cotidiana.
que conocen y la utilidad que
contacto. ofrecen.
Geografía Eje temático: Reconoce la Migración en 290 100  Comente las causas Migración: Comentarios sobre
Componentes migración en México políticas, sociales y http://cuentame.inegi.org.mx/poblac causas de la
sociales y México y sus económicas que causan la ion/migracion.aspx migración. (50%)
migración.
culturales. implicaciones
resuelvan la actividad
sociales, Resolución
Tema: La “Exploremos” página 104 SEP.
culturales, actividad libro SEP.
población de
económicas y (50%)
México.
políticas.
Historia Bloque III: El Reconoce los Nueva 333 107  Responda cuáles creen que Encuentro de españoles e indígenas: Respuestas. (25%)
encuentro de aportes de sociedad y fueron las consecuencias del http://espocaprehispanica.blogspot.
encuentro de españoles e Investigación.
América y Europa. españoles, cultura mx/2011/06/el-choque-entre-
indígenas. (25%)
Competencia: indígenas, espanoles-e-indios.html
 Investigue una misión,
Manejo de asiáticos y Reporte ilustrado
hacienda o centro minero de
información africanos en la de alguna misión,
la época colonial y elabore un
histórica. conformación de hacienda o mina.
reporte ilustrado.
una nueva (50%)
sociedad y cultura.
Formación Bloque III: Propone medidas La Tierra es 368 58  Resuelva las actividades de Desarrollo sustentable y cuidado del Resolución
Cívica y Ética México: un país que contribuyen al mi hogar las páginas 72 y 73 del libro ambiente: actividades SEP.
diverso y plural. uso racional de los SEP. http://planeta- (50%)
 Complete las actividades de
recursos naturales herido.blogspot.mx/2012/07/ninos-
la página 368 LAB y compare
Competencia: del lugar donde 10-consejos-para-el-cuidado- Resolución
sus resultados con el resto del
Sentido de vive. del.html actividades LAB.
grupo.
pertenencia a la (50%)
humanidad, la
nación y la
comunidad
Educación Bloque III Ayuda a sus Solución - 64  Realice la actividad de la Trabajo en equipo.
Física compañeros en las colectiva página 64 del libro de la SEP. (30%)
Competencia: actividades al  Aporte ideas y resuelva los
Manifestación proponer e problemas que se le Expresión de ideas
presentan.
global de la intercambiar ideas durante el juego.
corporeidad. para conseguir el (30%)
resultado
establecido. Solución de
problemas. (40%)
Educación Bloque III. Reproduce ¡Ay, cuerda, - 50  Elabore su cordófono Elaboración de un

Artística melodías no te siguiendo las instrucciones de cordófono. (60%)
Competencia: populares, revientes! la página 50.
Artística y  Responda las preguntas Respuestas a
tradicionales o de
incluidas en la página 51.
cultural. su interés por preguntas. (40%)
medio de
cordófonos.
Contenido Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica los La 73 95  Resuelva las actividades de Bibliotecas Digitales: Resolución de
Comunitario y recursos de los información la página 73 de LAB. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ actividades de
familiar textos publicitarios de la  Participe en un debate LAB. (20%)
acerca de la intención Ortografía:
y toma una publicidad
persuasiva de los http://www3.gobiernodecanarias.
Práctica social: postura crítica Participación en
anuncios publicitarios. org/medusa/ecoescuela/recursosedu
Analizar la frente a ellos. debate. (40%)
 Tome una postura crítica cativos/tag/ortografia/
información de acerca de las funciones del
productos para anuncio publicitario. Publicidad: Argumento crítico
favorecer el http://profeco.gob.mx frente a la
consumo publicidad. (40%)
responsable.
Matemáticas Eje: Forma, Clasifica Clasificación 170 -  Sostenga diferentes tipos Cuadriláteros: Cuadro sinóptico
espacio y medida cuadriláteros con de de cuadriláteros de papel del http://www.ceibal.edu.uy/contenido para clasificar
base en sus cuadriláteros tamaño de una hoja para que s/areas_conocimiento/mat/ cuadriláteros.
Tema: Figuras y los puedan doblar y
características cuadrilateros (100%)
manipular y de esta manera
cuerpos (lados, ángulos,
observen más claramente sus http://www.librosvivos.net/smtc/
diagonales, características. pagporformulario.asp?idIdioma=
etcétera).
ES&TemaClave=1037&página=1
4&est=2
Ciencias ¿Cuáles son los Describe algunos El calor y sus 248 114  Observe el video sugerido. Calor y temperatura: Descripción
Naturales efectos del calor efectos del calor efectos.  Explique los cambios que http://www.youtube.com/watch? algunos efectos
en los materiales? en los materiales y presenta un cuerpo cuando v=Zv0_ZVzZ3E0&feature=related del calor en los
su se dilata por el calor. materiales y su
 Resuelva diferentes
Tema: aprovechamiento aprovechamiento.
ejercicios.
Aprovechamiento en varias (100%)
de los efectos del actividades.
calor en la vida.
Geografía Eje temático: Valora la Diversidad 292 107  Defina el término Diversidad cultural: Definición de
Componentes diversidad cultural cultural en diversidad cultural. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/si diversidad cultural.
sociales y de la población en México  Elabore un esquema con tes/fondo2000/vol2/20/htm/sec_5.ht (40%)
culturales México. las ideas principales de las ml
páginas 107 a109 del libro de Esquema de ideas
la SEP. principales. (40%)
Tema: La Laure Cambournac, (2005). Pueblos
 Resuelva la actividad 1
población de página 292 de LAB. y lugares. México: SEP-Everest. Resolución
México (Libros del Rincón) actividad libro
LAB. (20%)
Historia Bloque III: Reconoce los Nueva 333 107  Organice equipos para que Sociedad y cultura novohispana: Resolución
El encuentro de aportes de sociedad y resuelvan las actividades 1 y www.youtube.com/watch? actividades libro
América y Europa. españoles, cultura 2, página 333 de LAB. v=jhd51e_5mic LAB. (50%)
 Resuelva las actividades:
Competencia: indígenas,
“Para observadores”
Manejo de asiáticos y Resolución
“Comprendo y aplico”, página
información africanos en la 11 del libro de la SEP. actividades del
histórica. conformación de libro de la SEP.
una nueva (50%)
sociedad y cultura.
Formación Bloque III: Cuestiona Situaciones 369 59  Escriba en el diario de Discriminación: Ejemplos de
Cívica y Ética situaciones en las sin clases dos ejemplos de http://www.conapred.org.mx/index. discriminación y
México: un país que se manifiesta discriminació discriminación y su solución. php? posibles
diverso y plural.  Conteste si puede darse la
cualquier tipo de n contenido=página&id=84&id_opcion soluciones. (60%)
discriminación cuando no hay
discriminación. =142&op=142
equidad de género y por qué.
Competencia: Respuesta a
 Se apoye con la información
Respeto y de las páginas 57, 58 y 59 http://www.eeoc.gov/spanish/types/ pregunta sobre
valoración de la del libro de la SEP. discriminación.
diversidad (40%)
Educación Bloque III Mantiene la Juntos y - 66  Acondicione con sus Equilibrio. (50%)
Física verticalidad en equilibrados compañeros el espacio para
Competencia: posiciones llevar a cabo la actividad. Participación y
Manifestación  Responda las preguntas de organización en
estáticas y en
la página 67.
global de la movimiento, en equipo. (50%)
corporeidad. forma individual y
de conjunto, para
explorar diferentes
posibilidades.
Educación Bloque III. Estructura escenas Cualquier - 52  Responda las preguntas de Improvisación: Respuestas a la
Artística para la creación cosa puede la sección “Lo que conozco”. http://www.escueladeimpro.com/im actividad “Lo que
Competencia: de una obra de pasar  Comente las respuesta en provisacion.php conozco”. (40%)
Artística y cultural. teatro sencilla. grupo.
 Lea en voz alta la
Reflexión sobre la
información de la página 52
improvisación.
 Observe las imágenes que (60%)
la acompañan para
reflexionar sobre la
improvisación.
 Anote sus conclusiones en
el cuaderno.
Asignatura Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia Recursos Instrumentos
Español Ámbito: Reconoce las Consumo 74 93  Lleve al aula revistas con Bibliotecas Digitales: Aporte del
Comunitario y ventajas del responsable. anuncios publicitarios. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ material para la
familiar consumo  Realice la presentación de clase. (15%)
responsable y de los anuncios que haya elegido Publicidad:
porque le llamaron la atención
Práctica social: la toma de http://profeco.gob.mx Presentación.
o por los recursos que incluye.
Analizar la decisiones en (50%)
 Anote una lista de recursos
información de función de la literarios.
productos para información que Lista de recursos
favorecer el expone el literarios. (35%)
consumo producto.
responsable.
Matemáticas Eje: Manejo de la Resuelve Tablas y 172 -  Lleve a la clase recortes de Bibliotecas Digitales: Análisis de tablas
información problemas en los gráficas de gráficas de barras para que se http://www.eduteka.org/MI/master/i o gráficas de
que es necesario barras. analicen en conjunto. Pueden nteractivate/lessons/st1.html barras. (100%)
Tema: Análisis y ser los alumnos quienes
obtener
realicen las preguntas.
clasificación de información de http://www.ematematicas.net/grafic
datos tablas y gráficas as_estadistica.php?tipo=barras
de barras.
Ciencias ¿Cuáles son los Busca, La 250 94  Elija un proyecto sobre la Materiales para la clase: Planeación. (40%)
Naturales efectos del calor selecciona y conservación conservación de los alimentos. Diversas fuentes de información.
en los materiales? sistematiza de los  Lleve al salón las fuentes de Actitud científica
información y los textos Material seleccionado para la durante el
información alimentos.
conseguidos. desarrollo la
Tema: Técnicas y acerca del presentación de la investigación.
 Elabore un calendario de comunicación y la
dispositivos para proceso de evaluación de un
actividades.
conservar los conservación de  Presente el trabajo. proyecto. (60%)
alimentos. los alimentos.
Geografía Eje temático: Valora la Diversidad 292 107  Lea leyendas de diferentes Indígenas en México: Lectura y
diversidad cultural en países y las comenten http://www.cdi.gob.mx/ comentario de
Componentes cultural de la México tomando en cuenta las leyendas. (40%)
sociales y características culturales. http://www.cdi.gob.mx/index.php?
población en
 Resuelva la actividad Resolución página
culturales México option=com_wrapper&view=wrappe
“Exploremos”, página 108 del SEP. (20%)
r&Itemid=200027
libro de la SEP.
Tema: La  Reflexione en grupo sobre Reflexión sobre
población de las condiciones de vida de los condiciones de
México indígenas mexicanos. vida de los
indígenas. (40%)
Historia Bloque III: Investiga Comida 334 -  Busque o pregunte a sus Comida novohispana: Recetario de
El encuentro de aspectos de la tradicional familiares acerca de recetas http://www.mexicodesconocido.com cocina mexicana.
América y Europa cultura y de la mexicana 1 de cocina para hacer fichas y .mx/la-cocina-conventual1.html (60%)
elaborar un recetario.
vida cotidiana
 Resuelva la actividad dela
Competencia: del pasado y Resolución
página 334 de LAB.
Formación de una valoro su actividad LAB.
conciencia importancia (40%)
histórica para la
convivencia
Formación Bloque III:  Cuestiona Situaciones sin 369 59  Escriba en su cuaderno qué Texto del porqué
Cívica y Ética situaciones discriminación provoca que la gente la gente
México: un país en las que se discrimine. discrimina. (50%)
diverso y plural. manifiesta  Conteste las actividades de
cualquier tipo de la página 370 LAB, revísenlas
Solución actividad
en grupo.
Competencia: discriminación libro LAB. (50%)
Respeto y
valoración de la
diversidad
Educación Bloque III Ayuda a sus El rescate del - 68  Realice la última actividad Mantiene el
Física compañeros en tesoro de este bloque en trabajo en equilibrio. (40%)
Competencia: las actividades equipo y aplique estrategias
Manifestación de juego para mantener el Aplica lo
al proponer e
equilibrio.
global de la intercambiar aprendido durante
corporeidad. ideas para el bloque. (60%)
conseguir el
resultado
establecido.
Educación Bloque III. Estructura Cualquier cosa - 52  Realice las actividades de la Teatro para niños Improvisación.
Artística escenas para la puede pasar página 53. Jorge Sotelo Aguilar (Selección y (50%)
Competencia: creación de una  Improvise frases que tengan notas) (2005). Teatro breve para
obra de teatro que ver con diferentes Atención y
niños. (Segunda edición). Chile:
Artística y cultural. sencilla. situaciones.
Pehuén Editores. realización de la
 Esté atento a las
actividad de forma
indicaciones del docente y
realice los ejercicios de adecuada. (50%)
improvisación.
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral. Español: página 75. Matemáticas: página 175. Ciencias Naturales: página 253. Geografía: página 292.
Historia: página 335. Formación Cívica y Ética: página 371. LIBRO DE TEXTO SEP: Educación Física: página 69. Educación Artística: página 57.
Español Ámbito: Estudio Estructura y Los textos 76 102  Distribuya el trabajo del Bibliotecas Digitales: Participación en la
función de textos expositivos proyecto en varias sesiones: http://es.scribd.com/doc/2901838/El planeación del
Práctica social: expositivos, notas las fases que se llevarán a -textoexpositivo proyecto. (30%)
Escribir notas cabo en el salón, las tareas
de enciclopedia,
que harán en casa y los Mapa conceptual.
enciclopédicas artículos de http://www.ciencianet.com
materiales que necesitarán. (30%)
para su revistas de Fichas
 Señale la importancia de los
consulta. divulgación enciclopédicas 79 104 Impresos:
textos expositivos y de Valoración de
científica y otros. consultar fuentes confiables. Escriturón, Acto seguido I, II y III. fuentes de
 Elabore un mapa conceptual consulta
Identifica la con las partes y confiables. (40%)
información más características de los textos
relevante en expositivos.
textos expositivos.
Matemáticas Eje: Sentido Usa las fracciones Uso las 176 85  Realice juegos de habilidad Bibliotecas Digitales: Resolución de
numérico y para expresar fracciones mental para colecciones de /P0001/ODEA/ORIGINAL/110725_cal problemas
pensamiento partes de una para expresar números. culo_mental_fracciones.elp/fraccin_d (similares al Reto
 Utilice su juego de
algebraico. colección. partes de una e_una_coleccin_de_objetos.html de la página 129
geometría para las
colección. del libro de la
sucesiones. http://www.aplicaciones.info/decima
Tema: Números Calcula el total SEP). (100%)
les/fra02.htm
y sistemas de conociendo una
numeración. parte. http://redescolar.ilce.edu.mx/redesc
olar/act_permanentes/mate/lugares/
mate2o.htm
Ciencias ¿Qué es la Relaciona la Los efectos de 254 111  Presente un experimento de Materiales para la clase: Experimento.
Naturales fricción? fricción con la la fricción. fricción. Diccionario, libros, revistas, (40%)
fuerza y describe  Explique sus ventajas o enciclopedias.
Tema: Causas y sus efectos en los desventajas. Descripción de
efectos de la objetos. ventajas y
fricción. desventajas de la
fricción. (60%)
Geografía Eje temático: Distingue espacios Espacios 294 117  Responda qué son Actividades económicas: Respuestas a
Componentes agrícolas, económicos en actividades económicas y http://www.actividadeseconomicas.o preguntas
económicos ganaderos, México. cuáles conocen. rg/2012/06/ bienes-y-servicios.html planteadas.
forestales y  Conteste en su cuaderno: (40%)
pesqueros de ¿Qué es un bien? ¿Qué es un
Tema:
México en relación servicio? ¿Qué son las
Características con los recursos Resolución página
actividades económicas?
económicas de naturales  Resuelva la actividad de la libro LAB. (60%)
México disponibles. página 294 de LAB.
Historia Bloque IV: La Identifica la Duración del 336 124  Complete la actividad 1, Virreinato: Resolución
formación de duración del virreinato página 336 de LAB. http://www.youtube.com/watch? actividad libro
una nueva Virreinato  Resuelva la actividad 4, de v=nwQiYB7i4nA LAB. (50%)
sociedad: El aplicando los la sección “Cuándo y dónde
pasó”, página 125 SEP,
Virreinato de términos década y Resumen. (50%)
 Elabore un resumen con esa
Nueva España siglo y localizo el información.
Competencia: territorio que
Comprensión del ocupó.
tiempo y del
espacio
históricos
Formación Bloque IV: Reconoce que las Normas y 372 78  Busque en el diccionario las Normas y reglas: Investigación de
Cívica y Ética México: un país leyes son leyes siguientes palabras: norma, http://formacioncivicayetica6.bligoo. conceptos. (40%)
regulado por las obligatorias para regla y ley. com.mx/normas-y-reglas
 Escriba por qué es Escrito sobre
leyes. todas las personas
importante respetar las reglas
Contenido: y las importancia de
de la casa, escuela y localidad
Apego a la consecuencias de respeto de las
en general.
legalidad y al su incumplimiento. reglas. (60%)
sentido de la
justicia
Educación Bloque IV. Identifica la Cada - 72  Trabaje en equipo. Lista de los
Física importancia de la escarabajo en  Responda las preguntas de integrantes y
Competencia: cooperación en el su trabajo la página 73. labores que cada
Expresión y desarrollo de uno realiza.
desarrollo de las juegos y (40%)
habilidades y actividades de su
Valoración del
destrezas vida diaria.
esfuerzo del
motrices.
trabajo de los
demás. (60%)
Educación Bloque IV Crea texturas Hagamos una - 60  Resuelva las actividades de Resolución
Artística visuales por medio estatua la sección “Lo que conozco”. sección “Lo que
Competencia: de puntos y líneas Al finalizar que las comente conozco”. (40%)
Artística y en grupo.
a través de la
 Investigue los términos
cultural técnica del Investigación.
resaltados en azul.
grabado. (60%)
Español. Educación para la salud, educación ambiental para la sustentabilidad.

Matemáticas. Educación para la salud, educación ambiental para la sustentabilidad.
Ciencias Naturales. Educación ambiental para la sustentabilidad. Educación para la salud. Cultura de la prevención.
Geografía. Formación Cívica y Ética. Valorar la importancia del trabajo de las personas en el campo. Discutir y reflexionar acerca del derecho de las personas de tener
EJE una calidad de vida que cubra sus necesidades básicas
INTERDISCIPLINARIO Historia: Ciencias Naturales. Discutir y reflexionar acerca de los cambios ambientales causados por la introducción de fauna y flora traída de España hacia la Nueva
España.
Formación Cívica y Ética. Importancia del cumplimento de las leyes y normas. Identifica a la Constitución Política de los Estados Mexicanos como la máxima ley que
garantiza los derechos fundamentales de los mexicanos.
Educación Física. Organizar el hogar. Identificar que las labores de la casa no son propias de las mujeres.
Educación Artística. El acordeón de la historia. Fomentar en el alumno la escritura de diferentes textos.
Español Ámbito: Estudio Verifica sus Verificar 81 104  Elabore una nota Bibliotecas Digitales: Nota
interpretaciones información. enciclopédica que cumple las http://es.scribd.com/doc/2901838/El- enciclopédica.
Práctica social: constatando la características de un texto textoexpositivo (50%)
Escribir notas expositivo.
información
 Consulte fuentes para la
enciclopédicas provista por el http://www.ciencianet.com Fichas
redacción de la nota.
para su consulta texto. bibliográficas de
 Genera fichas bibliográficas
de las fuentes consultadas. Impresos: las fuentes
 Verifique en otras fuentes Escriturón, Acto seguido I, II y III. consultadas para
las información que la nota. (50%)
presentará.
Matemáticas Eje: Sentido Identifica el patrón Sucesión de 178 -  Identifique el patrón en una Recursos Digitales: Dibujo de
numérico y en una sucesión figuras sucesión de figuras http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/ge sucesiones
pensamiento de figuras compuestas, compuestas hasta con dos oweb/area1.htm compuestas.
variables.
algebraico. compuestas, hasta hasta con dos (70%)
con dos variables. variables. http://www.ditutor.com/sistema_met
Tema: Números rico/decimetro_cuadrado.html Presentación.
y sistemas de (30%)
numeración
Ciencias ¿Cómo produzco Describe formas Electricidad 255 111  Lleve el material indicado y Materiales para la clase: Experimentos.
Naturales electricidad de producir estática en trabaje en parejas. Diccionarios, peine, globo, papelitos, (50%)
estática? electricidad materiales.  Alisen con su peine el regla.
estática: frotación cabello, inflen el globo y lo Descripción de
froten en su cabello, también
Tema: Formas y contacto, así diferentes formas
deberán frotar la regla del
de producir como sus efectos de electrizar.
mismo modo, después
electricidad en algunas acercará los papelitos. (50%)
estática. situaciones.  Describa lo que pasa con
estos tres experimentos.
Geografía Eje temático: Distingue espacios Espacios 295 117  Resuelva las actividades de Espacios económicos: Resolución de
Componentes agrícolas, económicos en la página 118 SEP. http://trabajogeoespacioseconomicos actividades de la
económicos ganaderos, México  Ubique en un mapa grande .blogspot.mx/ página 118 SEP.
Tema: forestales y de México los resultados de la (30%)
actividad 2 de la página 295
Características pesqueros de
de LAB. Resolución página
económicas de México en relación  Reflexione en grupo acerca 295 LAB. (40%)
México con los recursos de la importancia del campo
naturales mexicano. Reflexión sobre la
disponibles. importancia del
campo mexicano.
(30%)
Historia Bloque IV: Distingue los Nueva 337 130  Lea el párrafo de la página Sociedad y gobierno en Nueva Resolución
La formación de grupos que España: 337 LAB y complementar la España: ejercicio de
una nueva conformaban la sociedad y información.
sociedad: El sociedad virreinal gobierno  Entre a la siguiente página http://www.sep.gob.mx/work/models castas. (100%)
Virreinato de y la estructura de para resolver la actividad: /sep1/Resource/564/1/images/9.%2
Nueva España. gobierno de Nueva http://www.educaplay.com/es 0La%20sociedad%20novohispana
/recursoseducativos/651323/c
España. %20del%20siglo%20XVI.pdf
astas_de_la
Competencia:
nueva_espana.htm
Manejo de
información
histórica
Formación Bloque IV: Reconoce que las Normas y 372 78  Conteste: ¿Qué permiten Cambournac, Laure (2005). Vivir con Respuesta a
Cívica y Ética México: un país leyes son leyes las leyes? ¿Por qué son los demás: la familia, la sociedad, las preguntas.
regulado por las obligatorias para obligatorias e importantes? leyes, la justicia… (Libros del (100%)
¿Qué nos garantiza la ley?
leyes. todas las personas Rincón). México: SEP/Ediciones
¿Por qué su incumplimiento
Contenido: y las Larousse
genera consecuencias?
Apego a la consecuencias de
legalidad y al su incumplimiento.
sentido de la
justicia
Educación Bloque IV. Colabora en la Buzos de - 74  Acondicione con sus Reconocimiento

Física realización de los pesca compañeros el área de juego del esfuerzo de
Competencia: juegos y las para formar equipos y los demás. (50%)
organizarse.
actividades a partir
Expresión y  Responda las preguntas de
del reconocimiento Colaboración con
la página 75.
desarrollo de las de la participación el equipo. (50%)
habilidades y y la diversión.
destrezas
motrices.
Educación Bloque IV Crea texturas Hagamos una - 60  Resuelva las actividades de Respuesta a
Artística visuales por medio estatua la página 61. preguntas. (40%)
Competencia: de puntos y líneas
Artística y a través de la Elaboración de
cultural técnica del boceto. (60%)
grabado.
Español Ámbito: Estudio Participa en el Intercambio de 82 107  Trabaje en equipo para Bibliotecas Digitales: Trabajo en
intercambio de opiniones. lograr una retroalimentación. http://es.scribd.com/doc/2901838/El equipo. (30%)
Práctica social: opiniones con  Exprese sus opiniones y -textoexpositivo
Escribir notas otros. dudas. Expresión oral.
 Participe con la información http://www.ciencianet.com
enciclopédicas (40%)
de la nota elaborada en una
para su Impresos:
mesa redonda.
consulta. Escriturón, Acto seguido I, II y III. Participación en
mesa redonda
(30%)
Matemáticas Eje: Sentido Desarrolla y División entre 182 -  Resuelva divisiones de Recursos Digitales: Resolución de
numérico y ejercita un dos y tres cifras. números de hasta tres cifras http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/ divisiones
pensamiento algoritmo para entre un número de una o dos P0001/ODEA/ORIGINAL/110725_cal (similares al Reto
cifras. culo_mental_fracciones.elp/fraccin_d
algebraico. dividir números de la página 182
e_una_coleccin_de_objetos.html
de hasta tres del libro de la
Tema: cifras entre un http://www.aplicaciones.info/decima SEP). (100%)
Problemas número de una les/fra02.htm
multiplicativos. o dos cifras. http://redescolar.ilce.edu.mx/redesc
olar/act_permanentes/mate/lugares/
mate2o.htm
Ciencias ¿Cómo produzco Obtiene Electrización y 256 111  Mencione y comprenda los Experimento: Electricidad estática Descripción de
Naturales electricidad conclusiones tipos de tres tipos de electrización. con globos formas de
estática? acerca de la materiales.  Se organice por equipos y http://www.youtube.com/watch? electrizar. (50%)
tracción y cree un mensaje publicitario v=iH87ODDObrs
destacando la importancia de
Tema: Atracción repulsión Mensaje
la electricidad.
y repulsión eléctrica al publicitario.
eléctrica. interactuar con (50%)
distintos
materiales.
Geografía Eje temático: Reconoce la Recursos 296 126  Pregunte a los alumnos Actividades secundarias: Respuesta a
Componentes distribución de minerales y ¿Qué son las actividades http://www.actividadeseconomicas.o preguntas. (60%)
económicos los recursos energéticos económicas secundarias? rg/2012/03/actividades-
minerales y ¿Cómo se clasifican? ¿Qué Actividad 1
secundarias.html#.UZJSzrU2Y4E
energéticos, así características tienen los
Tema: página 296 LAB.
como los minerales metálicos? ¿cuáles http://cuentame.inegi.org.mx/econo
Características principales tienen los no metálicos? y (40%)
mia/secundario/manufacturera/defa
económicas de espacios ¿cuáles los energéticos?
ult.aspx?tema=E
México industriales en  Resuelva la actividad 1 de la
México página 296 LAB.
Historia Bloque IV: La Distingue los Nueva España: 337 130  Resuelva la actividad 1, Castas: Resolución
formación de grupos que sociedad y página 337 LAB. http://www.youtube.com/watch? actividad 1 LAB.
una nueva conformaban la gobierno  Resuelva la actividad 2, v=xms7bYIHxFk (50%)
sociedad: El sociedad página 337 LAB, pueden
apoyarse en las páginas 130 a Resolución
Virreinato de virreinal y la
132 del libro SEP. actividad 2 LAB
Nueva España. estructura de
(50%)
gobierno de
Competencia: Nueva España
Manejo de
información
histórica
Formación Bloque IV: Reconoce que la Nuestros 373 79  Escriba e ilustre en su Derechos: Texto sobre el
Cívica y Ética México: un país Constitución derechos cuaderno el valor de nuestra Harrison, Jean (2010). Tengo valor de la
regulado por garantiza mis Constitución. derecho a un hogar. (Libros del Constitución.
derechos  Resuelva la actividad 1 de la
leyes. Rincón). México: SEP/Editorial (50%)
fundamentales página 373 de LAB.
Everest mexicana.
Competencia: Actividad de
Apego a la página 373 de
legalidad y al LAB. (50%)
sentido de la
justicia
Educación Bloque IV. Establece Baile en cortito - 76  Explique que es un nuevo Negocia para
Física acuerdos con bloque y que trabajarán llegar a acuerdos.
Competencia: sus compañeros diferentes actividades y (20%)
Expresión y destrezas.
a partir de
 Acondicione el espacio con
desarrollo de las asumir diversos Propuesta de
sus compañeros.
habilidades y roles en los soluciones a la
 Dé las instrucciones del
destrezas juegos y las juego. problemática.
motrices. actividades para (30%)
desarrollar su
capacidad de Respeto a las
negociación. propuestas de su
compañero.
(50%)
Educación Bloque IV Realiza un Bailando un - 64  Escriba en su cuaderno si Texto sobre la
Artística montaje tema una danza se puede danza y la
Competencia: dancístico en interpretar a parir de una anécdota. (50%)
Artística y anécdota.
colectivo a
 Resuelva la sección “Lo que
cultural partir de un Resolución “Lo
conozco”, y argumente sus
tema sugerido. que conozco”.
respuestas.
(50%)
Español Ámbito: Identifica Escenarios y 83-85 112  Planee el proyecto en varias Bibliotecas Digitales: Participación en la
Literatura aspectos personajes. sesiones: las fases que se http://bibliotecadigital.ilce. planeación del
relevantes de los llevarán a cabo en el salón y edu.mx/ proyecto. (30%)
Proyecto: los materiales necesarios.
escenarios y Ortografía:
 Diferencie en un cuadro Cuadro
Escribir un relato personajes de http://www.rae.es/rae.html
comparativo un cuento, una comparativo.
a partir de narraciones Causas y
fábula y una leyenda, (30%)
narraciones mexicanas. consecuencias 87 117 Impresos:
 Lea el relato y lo aplique en
mexicanas. las actividades 1, 2 y 3 de las Child, Lauren (2008). Perdona
Establece Fichas con los
páginas 83 y 84 de LAB. pero este libro es mío, (Libros
relaciones  Elabore fichas de los del Rincón). México: SEP/Serres. elementos de una
causa-efecto elementos de una narración, narración. (40%)
entre las partes un cuento, una fábula y una
de una leyenda y que las incluyan en
narración. el “Fichero del saber”.
Matemáticas Eje: Forma, Calcula de Áreas y 184 101  Calcule de forma Recursos Digitales: Cálculo
espacio y manera perímetros de aproximada el perímetro y el http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/g aproximado del
medida aproximada el polígonos área de figuras poligonales eoweb/area1.htm perímetro de
mediante diversos
perímetro y el polígonos. (50%)
procedimientos.
Tema: Medida área de figuras http://www.ditutor.com/sistema_me
poligonales trico/sistema_metrico.html Cálculo
mediante aproximado del
diversos área de distintos
procedimientos. polígonos. (50%)
Ciencias ¿Cómo produzco Obtiene Electrización y 256 111  Observe dibujos Recursos Digitales: Resolución de
Naturales electricidad conclusiones de tipos de relacionados con la actividad http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/g actividad de LAB.
estática? la atracción y materiales. de la página 256 de LAB. eoweb/area1.htm (30%)
 Enliste los materiales
repulsión
Tema: conductores y aislantes que http://www.ditutor.com/sistema_me Lista de
eléctrica al
Experimentación conoce. trico/decimetro_cuadrado.htm materiales. (30%)
interactuar  Investigue más materiales
con la atracción
distintos conductores y aislantes de Investigación y
y repulsión
materiales. electricidad. presentación de
eléctrica de los  Comparta los resultados de resultados. (40%)
materiales. su investigación.
Geografía Eje temático: Reconoce la Recursos 296 126  Elabore en su cuaderno un Recursos minerales: Esquema de
Componentes distribución de minerales y esquema sobre los minerales http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/si recursos
económicos los recursos energéticos metálicos. tes/ciencia/volumen3/ciencia3/141/h minerales. (30%)
minerales y  Defina industria tm/sec_10.htm
energéticos, así manufacturera. Definición de
Tema:
como los  Realice lo que se indica la industria
Características principales sección “Exploremos” de la manufacturera.
económicas de espacios página 130 del libro de la SEP.
México industriales en (30%)
México.
Resolución página
130 libro de la
SEP. (40%)
Historia Bloque IV: La Señala la Actividades 338 136  Proyecte el video sobre Economía colonial: Identificación de
formación de importancia de económicas y economía colonial y guíelos http://www.youtube.com/watch? características de
una nueva las nuevas paisaje para que identifiquen las NR=1&v=3tdeZf3yekQ&feature=fvw la economía
características de la economía
sociedad: El actividades p novohispana.
novohispana.
Virreinato de económicas y (50%)
 Elabore un mapa
Nueva España los cambios que conceptual de las actividades
provocaron en económicas y de cómo Mapas conceptual
Competencia:
el paisaje. impactaron en el paisaje. de actividades
Manejo de económicas.
información (50%)
histórica
Formación Bloque IV: Reconoce que Nuestros 373 79  Exprese la importancia de Cambournac, Laure (2005). Vivir Importancia de la
Cívica y Ética México: un país la Constitución derechos respetar las leyes de la con los demás: la familia, la Constitución y
regulado por garantiza mis Constitución y conocer sociedad, las leyes, la justicia… derechos. (50%)
derechos nuestros derechos.
leyes. (Libros del Rincón). México:
fundamentales.  Escriba en una cartulina la
SEP/Ediciones Larousse Cartulina de
importancia de los derechos
Competencia: derechos de los
de los niños en México.
Apego a la niños. (50%)
legalidad y al
sentido de la
justicia.
Educación Bloque IV. Colabora en la Recolector - 78  Comprenda las Valoración de la
Física realización de cuidadoso instrucciones del juego. importancia de
Competencia: los juegos y las  Acondicione el espacio con jugar y no de
Expresión y actividades a sus compañeros. ganar. (50%)
 Haga hincapié en que se
desarrollo de las partir del
trata de un juego de
habilidades y reconocimiento Apoyo a
colaboración y diversión.
destrezas de la compañeros.
motrices. participación y (50%)
la diversión.
Educación Bloque IV Realiza un Bailando un - 64  Aporte temas que se Participación y
Artística montaje tema puedan danzar. Anótelos en el propuesta de
Competencia: dancístico en pizarrón y en grupo elijan temas. (40%)
Artística y cuatro de ellos para
colectivo a
representar.
cultural partir de un Danza a partir de
 Forme equipos y elija un
tema sugerido. una anécdota.
tema.
(60%)
 Siga las indicaciones de las
páginas 66 y 67.
Asignatura Estructura Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos de
del esperados / de libro de libro evaluación
programa Contenidos Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica los Narrar en 88 119  Escriba un relato a partir de Bibliotecas Digitales: Escritura de relato.
Literatura aspectos más pasado narraciones mexicanas y lea http://bibliotecadigital.ilce. (50%)
relevantes de las en voz alta el relato al grupo.
 Revisa que la conjugación de edu.mx/
Proyecto: narraciones. Lectura en voz
los verbos incluidos en su Impresos:
Escribir un alta. (30%)
narración sea correcta.
relato a partir Incrementa sus Child, Lauren (2008). Perdona pero
 Acentúe correctamente los
de narraciones recursos para verbos pasados simples en este libro es mío. (Libros del Revisión. (20%)
mexicanas. narrar de manera tercera y primera personas. Rincón). México: SEP/Serres.
oral.
Matemáticas Eje: Forma, Construye y usa Área y perímetro 186 136  Utilice una cartulina para Recursos Digitales: Construcción de
espacio y las fórmulas para del rectángulo escribir las formulas del http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/g cuatro
medida. Tema: calcular el perímetro y área. eoweb/area1.htm rectángulos.
 Lleve su juego de geometría
Medida. perímetro y el (50%)
y construya rectángulos. http://www.ditutor.com/sistema_me
área del
trico/decimetro_cuadrado.html
rectángulo. Cálculo del
perímetro y del
área. (50%)
Ciencias ¿Cuáles son Describe que la Cambio en la 257 101  Alumbre diferentes objetos. Características de la luz: Experimento.
Naturales las luz se propaga en trayectoria de la  Responda qué pasa cuando http://www.escolar.com/cnat/04lalu (40%)
características línea recta y luz la luz llega al objeto, y ¿Por z.htm
que tiene la atraviesa algunos qué es más difícil ver objetos Respuesta. (30%)
Cartulina, cinta adhesiva, linterna,
de noche que de día?
luz? materiales. espejo, hilos, papel, aluminio.
 Elabore una tabla de
Botella, tubos de cartón, Tabla de
resultados.
Tema: transportador. resultados. (30%)
Trayectoria y
características
de la luz.
Geografía Eje temático: Reconoce la Comercio, 297 133  Responda las preguntas: Economía: Respuesta a las
Componentes importancia del turismo y ¿Qué son actividades http://cuentame.inegi.org.mx/econo preguntas sobre
económicos comercio, el transporte en económicas terciarias? ¿En mia/ economía. (30%)
qué consiste el comercio? ¿En
turismo y la México
qué consiste el turismo?
Tema: distribución de las Resolución del
 Resuelva en pareja el
Características principales redes ejercicio 1 de la página 297 de ejercicio 1 libro
económicas de carreteras, LAB. LAB. (30%)
México. férreas, marítimas  Realice a modo de tarea el
y aéreas en primer ejercicio de la página Resolución de
México. 136 del libro de la SEP. ejercicio libro SEP.
(40%)
Historia Bloque IV: La Identifica la Iglesia 339 127  Lea al grupo la información Inquisición: Opinión sobre la
formación de influencia novohispana de la página 339 de LAB y www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dg Iglesia
una nueva económica, social, opine sobre la iglesia b/publicdgb/ Novohispana.
novohispana.
sociedad: El política y cultural bole/fulltext/volIX2/inquisicion.html (30%)
 Investigue sobre la
Virreinato de de la Iglesia
Inquisición y elabore un
Nueva España. novohispana. Investigación y
resumen.
resumen de la
Competencia: Inquisición. (70%)
Manejo de
información
histórica
Formación Bloque IV: Identifica La función de la 374 79  Investigue las definiciones Sociedad y autoridad: Investigación.
Cívica y Ética México: un funciones autoridad de presidente, presidente http://es.scribd.com/doc/8768322/- (50%)
país regulado esenciales de las municipal, gobernador, jefe Sociedad-y-Autoridad
por las leyes. autoridades, en su
de gobierno, diputados y Texto sobre la
senadores.
comunidad, importancia de las
 Escriba una reflexión acerca
Competencia: municipio y autoridades.
de la importancia de las
Comprensión y entidad para la nuestras autoridades en una (50%)
aprecio por la conformación de comunidad.
democracia un gobierno
democrático.
Educación Bloque IV. Identifica la Construcción a - 80  Comprenda de qué trata el Colaboración en

Física importancia de la tientas reto. equipo. (50%)
Competencia: cooperación en el  Responda la actividad de la
Expresión y desarrollo de página 81 del libro de la SEP. Participación en la
desarrollo de juegos y actividad. (50%)
las habilidades actividades de su
y destrezas vida diaria.
motrices.
Educación Bloque IV Reconoce ¡Que le sople! - 68  investigue qué es un Aerófono: Investigación.

Artística auditivamente la ¡Que le sople! aerófono. http://www.juntadeandalucia.es/ave (40%)
Competencia: diferencia entre  Resuelva en el cuaderno la rroes/iesmateoaleman/musica/aerof
Artística y melodía y actividad “Lo que conozco”. onos.htm Actividad “Lo que
cultural acompañamiento. conozco”. (60%)
Español Ámbito: Incrementa sus El diálogo en 89 119  Reconozca la estructura de Bibliotecas Digitales: Estructura de los
Literatura recursos para la narración. los diálogos directos y use el http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ diálogos. (30%)
narrar de manera guión para introducirlos.
 Busque y redacte Impresos:
Práctica social: oral. Uso del guión.
definiciones de diálogo y Child, Lauren (2008). Perdona pero
Escribir un relato (30%)
guión largo para integrarlas en este libro es mío. (Libros del
a partir de su Fichero del saber. Rincón). México: SEP/Serres.
narraciones Definiciones.
mexicanas. (40%)
Matemáticas Eje: Forma, Construye y usa Perímetro y 186 136  Calcule el perímetro y el área Recursos Digitales: Construcción de
espacio y las fórmulas para área del de un rectángulo. Que escriba http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/ge cuatro
medida. calcular el rectángulo en su cuaderno la diferencia oweb/area1.htm rectángulos.
entre el perímetro y el área de
perímetro y el (50%)
cualquier figura geométrica. http://www.ditutor.com/sistema_me
Tema: Medida. área del
trico/decimetro_cuadrado.html
rectángulo. Cálculo del
perímetro y del
área. (50%)
Ciencias ¿Cuáles son las Explica fenómenos La luz y el 258 105  Realice una lluvia de ideas Materiales para la clase: Participación en
Naturales características del entorno a entorno. con base en la lección Libros, revistas e internet. lluvia de ideas.
que tiene la luz? partir de la anterior. (25%)
 Comente: ¿por qué se
reflexión y
produce un arcoíris?
Tema: La refracción de la Investigación y
 Investigue en equipo, por
reflexión y luz. exposición.
qué se forman los arcoíris y si
refracción de la la Luna tiene luz propia. (75%)
luz.  Exponga su investigación
frente al grupo.
Geografía Eje temático: Reconoce la Comercio, 297 133  Resuelva el ejercicio 2 de Comercio: Resolución
Componentes importancia del turismo y LAB. http://www.youtube.com/watch? ejercicio libro
económicos comercio, el transporte en  Retoma el ejercicio de la v=fzTx72CcOsY LAB. (50%)
turismo y la México clase anterior: página 136
libro SEP y pide que expongan
Tema: distribución de las Exposición de
sus resultados.
Características principales redes resultados.
económicas de carreteras, (50%)
México. férreas, marítimas
y aéreas en
México.
Historia Bloque IV: Explica causas y Descontento 340 134  Resuelva la sección Resolución
La formación de consecuencias del en Nueva “Comprendo y aplico”, página “Comprendo y
una nueva descontento social España 135 SEP, en su cuaderno. aplico”. (50%)
 Lea las páginas 134 y 135,
sociedad: El y político en
libro SEP para identificar la
Virreinato de Nueva España Identificación de
desigualdad social
Nueva España. novohispana. causas de la
Competencia: desigualdad
Manejo de social
información novohispana.
histórica (50%)
Formación Bloque IV: Identifica La función de 374 79  Recupere lo aprendido en la Concepto de autoridad: Función de los
Cívica y Ética México: un país funciones la autoridad sesión anterior y exprese http://www.knoow.net/es/cieeconco gobernantes.
regulado por las -esenciales de las oralmente las funciones de los m/gestion/autoridad.htm (40%)
gobernantes.
leyes. autoridades, en su
 Elabore un cuadro sinóptico
comunidad, Cuadro
de las funciones de las
Competencia: municipio y sinóptico. (60%)
autoridades de su localidad.
Comprensión y entidad para la
aprecio por la conformación de
democracia un gobierno
democrático.
Educación Bloque IV. Establece Ingeniero en - 82  Explique el término Solución a
Física acuerdos con sus apuros negociar. problemática
Competencia: compañeros a  Acondicione con el grupo el mediante
Expresión y partir de asumir lugar para la actividad. acuerdos. (40%)
 Participe con sus
desarrollo de las diversos roles en
compañeros. Empleo de
habilidades y los juegos y las
habilidades
destrezas actividades para
motrices para
motrices. desarrollar su
resolver
capacidad de
problemas.
negociación.
(60%)
Educación Bloque IV Reconoce ¡Que le sople! - 68  Lea en silencio la página 69 Aerófono. (50%)
Artística auditivamente la ¡Que le sople! y den más ejemplos de
Competencia: diferencia entre aerófonos. Ensamble
 Siga las instrucciones dela musical. (50%)
melodía y
Artística y página 70 para elaborar su
acompañamiento.
aerófono.
cultural
 Reúna con el grupo los
instrumentos que realizaron
durante el curso y formen un
ensamble.
Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos Instrumentos
Español Ámbito: Comprende la Los 92 124  Identifique la información Bibliotecas Digitales: Participación en
Participación función de los formularios. que usualmente se solicita en http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ la planeación del
comunitaria y formularios. los formularios. proyecto. (20%)
Siglas y  Complete los formularios de Impresos:
familiar
95 126 la página 92 de LAB. Formularios
Comprende el observaciones. Child, Lauren (2008). Perdona pero
 Compare los datos de los completos.
Práctica social: significado de este libro es mío. (Libros del
formularios con sus (30%)
Explorar y llenar siglas y compañeros. Rincón). México: SEP/Serres.
formularios abreviaturas  Responda las preguntas: Comparación y
comunes usadas ¿qué tipos de formularios respuestas.
en formularios. son?, ¿cuál es la función de (40%)
cada uno?, ¿cuáles son las
semejanzas y diferencias?
Matemáticas Eje: Forma, Construye y usa el Del centímetro 189 139  Utilice de manera correcta Recursos digitales: Pregunta a los
espacio y m2, el dm2 y el al metro las unidades de área. http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/ge alumnos cuál es
medida. cm2 cuadrado oweb/area1.htm la diferencia
entre un m2, un
Tema: Medida http://www.ditutor.com/sistema_me dm2 y un cm2.
trico/decimetro_cuadrado.html Aclara las dudas,
si las hubiera.
Ciencias ¿Cómo se Explica la Eclipses. 259 129  Realice un experimento. Eclipses: Experimento.
Naturales forman los formación de Corte dos partes de la caja de http://www.astromia.com/tierraluna/ (50%)
eclipses? eclipses de Sol y cartón para abrirla, que pegue eclipluna.htm
los corchos en la base de la
de Luna mediante
caja, clave las agujas en los
Tema: Eclipses modelos. Materiales para la clase:
corchos y las sujeten con la
de Sol y Luna. Cinta adhesiva, dos agujas de tejer, Participación en
cinta, en los extremos libres
de las agujas debe clavar las linterna, dos bolas de unicel de la discusión.
bolas de unicel. En un lugar diferente tamaño, una caja de (50%)
obscuro iluminen dentro de la cartón, dos círculos de corcho y
caja con la linterna. tijeras.
 Se cuestione: qué sucedió
en el experimento.
 Genere una discusión con
sus opiniones.
Geografía Eje: Distingue la Participación 298  Defina en su cuaderno Actividades económica por estado: Definición PIB.
Componentes participación económica de Producto Interno Bruto (PIB). http://cuentame.inegi.org.mx/econo (50%)
económicos económica de las identidades.  Resuelva la actividad 1 de la mia/default.aspx?tema=E
Tema: entidades página 298 LAB. Actividad 1 de la
Características federativas en página 298 de
económicas de México. LAB. (50%)
México
Historia Bloque IV: La Reconoce que el Legados del 341 144  Recupere la información de Legados del virreinato: Guía turística
formación de idioma y algunas virreinato la actividad 2, página 341 LAB http://ciencias-sociales- (100%)
una nueva costumbres son y haga una guía turística. virreinato.blogspot.mx/2011/12/la-
 Resuelva la consigna 2 de la
sociedad: El legado de la época herencia-del-virreinato.html
sección “Comprendo y aplico”,
Virreinato de virreinal
página 145 SEP.
Nueva España.  Responda la actividad 2,
página 341 LAB. A partir de
Competencia: las respuestas, comente la
Manejo de importancia del legado del
información virreinato en la actualidad.
histórica
Formación Bloque IV: Explica los Los beneficios 375 81  Elabore en equipos un Democracia: Cartulina sobre
Cívica y Ética México: un país beneficios de la de la cuadro comparativo de los Seung-woo, Ha, (2011). Democracia la democracia.
regulado por las convivencia convivencia beneficios de la convivencia en el país de los monstruos. (Libros (40%)
democrática y el perjuicio de
leyes. democrática democrática del Rincón). México: SEP/ Ediciones
la falta de ella, en una
Competencia: Castillo Escrito sobre los
cartulina.
Comprensión y  Escriba cinco beneficios de beneficios de la
aprecio por la la convivencia democrática y democracia.
democracia que expliquen por qué (60%)
eligieron esos beneficios
Educación Bloque IV. Colabora en la Escena a la - 84  Responda sobre la Escucha a los
Física realización de los obra importancia de jugar sin demás. (50%)
Competencia: juegos y las competir con alguien.
 Lleve el material para la Colaboración en
actividades a partir
Expresión y actividad y acondicione con
del reconocimiento equipo. (50%)
sus compañeros el espacio.
desarrollo de las de la participación
habilidades y y la diversión.
destrezas
motrices.
Educación Bloque IV Representa El acordeón de - 71  Comente en grupo la Comentario de la

Artística escenas por la historia función de las historias, función de las
Competencia: medio del teatro diarios o cuentos en la vida historias en la
Artística y de sombras. cotidiana. vida diaria.
 Realice la primera parte de
cultural (50%)
la actividad del “acordeón”,
página 71.
Actividad del
acordeón. (50%)
Español Ámbito: Sigue las Instrucciones 96 126  Identifica la relevancia de Bibliotecas Digitales: Datos relevantes
Participación instrucciones de en los los datos requeridos en http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ en formularios.
comunitaria y llenado de los formularios. función de las instrucciones (30%)
para su llenado. Impresos:
familiar formatos.
 Llene debidamente un
Reglas Child, Lauren (2008). Perdona pero Formulario
formulario.
Práctica social: ortográficas  Revise nuevamente la este libro es mío. (Libros del completo. (40%)
Explorar y llenar 98 127 Rincón). México: SEP/Serres.
ortografía del formulario
formularios teniendo como premisa la Revisión
importancia de la escritura ortográfica de
correcta de datos. datos. (30%)
Matemáticas Eje: Forma, Construye y usa el Del centímetro 189 139-140  Realice en equipos las Recursos Digitales: Actividad de la
espacio y m2, el dm2 y el al metro actividades 4 y 5 de la página http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/ge página 190 de
medida. cm2 cuadrado 190 de LAB y que compare oweb/area1.htm LAB (50%)
sus resultados con otros
equipos.
Tema: Medida http://www.ditutor.com/sistema_me Reto de la página
 Resuelva el Reto de la
trico/decimetro_cuadrado.html 140 SEP. (50%)
página 140 del libro de la SEP.
Ciencias Construcción de Aplica sus Construir un 260 148  Elabore un juguete, en el Materiales para la clase: Actitud científica
Naturales juguetes. conocimientos juguete. que aplicará sus Elementos necesarios para su durante el
acerca de la luz conocimientos adquiridos proyecto. desarrollo la
Tema: durante el bimestre. comunicación y la
para la
 Recuerde las etapas de un evaluación de un
El caleidoscopio. construcción de
proyecto. proyecto. (60%)
juguetes.  Escribe en el pizarrón el
orden de las etapas: Planeación.
planeación, investigación, (40%)
desarrollo y producto final.
Geografía Eje: Distingue la Participación 298 141  Lea al grupo la actividad Actividades económica por estado: Comentario de
Componentes participación económica de “Aprendamos”, página 141 http://cuentame.inegi.org.mx/econo lectura. (50%)
económicos económica de las identidades. SEP y en grupo coméntenla. mia/default.aspx?tema=E
 Discutan la importancia de Discusión sobre la
entidades
los recursos económicos para
Tema: federativas en importancia de
el desarrollo de una
Características México. recursos
comunidad.
económicas de económicos.
México (50%)
Historia Bloque IV: Investiga aspectos El aporte 342 146  Resuelva en parejas las Cultura africana en México: Resolución de
La formación de de la cultura y de africano actividades de la página 342 http://www.3museos.com/themes/m actividades de
una nueva la vida cotidiana LAB, apoyándose en la hm200604.html LAB y libro de la
información del libro SEP,
sociedad. El del pasado y SEP. (40%)
páginas 146 y 147.
Virreinato de valora su
 Escriba una conclusión
Nueva España. importancia. sobre el aporte de la cultura Conclusión del
Competencia: aporte africano a
Formación de
Lenguaj africana en nuestro país.
México. (60%)
una conciencia e
histórica para la
convivencia
Formación Bloque IV: Explica los Los beneficios 375 81  Motive al grupo para Cambournac, Laure (2005). Vivir con Resolución de
Cívica y Ética México: un país beneficios de la de la resolver las actividades de la los demás: la familia, la sociedad, ejercicios de LAB.
regulado por las convivencia convivencia página 375 LAB. Después pide las leyes, la justicia… (Libros del (70%)
a los escolares que expongan
leyes. democrática democrática Rincón). México: SEP/Ediciones
sus respuestas para
Larousse Exposición.
Competencia: compararlas entre ellos y
llegar a una conclusión (30%)
Comprensión y
aprecio por la
democracia
Educación Bloque IV. Identifica la Hogar - 86  Tome acuerdos Identificación de
Física importancia de la organizado considerando la opinión de los la importancia de
Competencia: cooperación en el demás. participar en una
 Responda las preguntas de
desarrollo de tarea. (50%)
Expresión y la página 87.
juegos y
desarrollo de las actividades de su Toma de acuerdo
habilidades y vida diaria. y decisiones
destrezas considerando a
motrices. los demás. (50%)
Educación Bloque IV Representa El acordeón de - 71  Siga las instrucciones. Juego de la

Artística escenas por medio la historia trabajen en grupo. campana. (100%)
Competencia: del teatro de  Comience el juego, antes de
sombras. tocar la campana, dé tiempo
Artística y necesario para escribir.
cultural
OBSERVACIONES: En esta semana se sugiere también realizar el repaso bimestral. Español: página 99. Matemáticas: página 191. Ciencias Naturales, página 263. Geografía: página 299.
Historia: página 343. Formación Cívica y Ética: página 376. LIBRO DE TEXTO SEP: Educación física: página 87; Educación Artística: página 75.
programa esperados/Cont de libro de libro audiovisuales e informáticos) de evaluación
enidos Lab SEP Que el alumno:
Español Ámbito: Identifica datos La obra de un 100 134  Lea en voz alta de obras de Tipos de discurso: Participación en
Literatura específicos a partir escritor autores de literatura infantil o http://www.ceipjuanherreraalcausa. la planeación del
Práctica social: de la lectura. juvenil. es/Recursosdidacticos/CUARTO/dato proyecto. (30%)
 Identifique y enliste datos
Conocer datos s/02_Lengua/datos/rdi/U08/04
específicos a partir de la Lectura en voz
biográficos de
lectura. alta. (30%)
un autor de la
literatura infantil Lista de datos.
o juvenil. (40%)
Matemáticas Eje: Sentido Obtiene fracciones Fracciones 192 88  Genere fracciones Cálculo mental y fracciones: Invención de
numérico y equivalentes con equivalentes equivalentes. http://www2.gobiernodecanarias.org fracciones
pensamiento base en la idea de  Resuelva en parejas las /educacion/17/WebC/eltanque/todo_ equivalentes.
algebraico multiplicar o dividir actividades 2 y 3 de las mate/calculo_m/calculomental_p_p. (20%)
Tema: Números al numerador y al páginas 192 y 193 de LAB. html
y sistemas de denominador por Resolución de
 Resuelva los problemas de
numeración un mismo número http://www.mendomatica.mendoza. actividades de
la actividad 4 de la página 193
natural. edu.ar/nro11/analisis.html LAB. (40%)
de LAB.
Resolución de
problemas de
LAB. (40%)
Ciencias ¿Cómo Aplica El proyecto 264 148  Elija y reflexione sobre los Trabajo por proyectos en la Planeación.
Naturales conocemos? conocimientos final. temas vistos durante el curso. Primaria: (40%)
Tema: Proyecto adquiridos para Aplique su conocimiento http://youtube.be/F4lql2bqsts
de ciencias. desarrollar un científico y tecnológico. Actitud científica
proyecto.  Seleccione, por ejemplo los http://cte.seebc.gob.mx/proyectos/a durante el
siguientes temas: 1. ¿Cómo prendamos-ciencia-2012/ desarrollo la
cultivar hongos comestibles en comunicación y la
casa? 2. ¿Cómo aprovechar el evaluación de un
efecto del calor? 3. ¿Cómo proyecto. (60%)
funciona un juguete de
fricción?
Geografía Eje temático: Distingue la La calidad de 300 151  Responda por el concepto Calidad de vida: Investigación de
Calidad de vida, calidad de vida del vida del lugar calidad de vida. http://www.youtube.com/watch? términos
ambiente y lugar donde vivo donde vivo  Investigue los términos: v=YcXo6KzbvGo referentes a la
prevención de en relación con esperanza de vida, educación calidad de vida.
desastres Tema: México e ingreso económico.
(50%)
Cuidemos  Resuelva las actividades 1 y
nuestro país 2, de la página 300 de LAB.
Resolución
ejercicio libro
LAB. (50%)
Historia Bloque V: El Ordena La guerra de 344 158  Registre en su cuaderno las Guerra de independencia: Resolución
camino a la cronológicamente Independencia respuestas a los incisos 1 y 2 http://www.youtube.com/watch? actividad libro
Independencia. los principales de la actividad “¿Cuándo y v=l2LymG_7sZY SEP. (50%)
acontecimientos dónde pasó?”, página 158
de la guerra de SEP.
Competencia: Resolución
Independencia  Resuelva la actividad 1,
Comprensión del actividad LAB.
aplicando los página 344 LAB.
tiempo y del (50%)
términos año,
espacio
década y siglo, y
históricos.
localizo las
regiones donde se
realizaron las
campañas
militares.
Formación Bloque V: Analiza las causas Construyamos 377 104  Investigue las definiciones Solución de conflictos: Investigación de
Cívica y Ética Participación de conflictos la paz de: conflicto, paz, guerra, http://wzar.unizar.es/servicios/aseso conceptos. (40%)
ciudadana y cotidianos y violencia, justicia e injusticia rias/archivos_pdf/resolucionconflicto
propone  Escriba e ilustre en su Trabajo sobre
convivencia s.pdf
mecanismos de cuaderno tres formas
pacífica. resolución de
solución pacífica. adecuadas de resolver un
Impresos: conflicto escolar.
conflicto escolar.
Competencia: Mizrahi Alejandra (2009) 100 ideas (60%)
Manejo y para la resolución de conflictos.
resolución de Recursos para el aula. Buenos Aires:
conflictos. Editorial Troquel.
Educación Bloque V: Identifica la Cada región - 90  Responda sobre juegos de Resolución tabla.
Física diversidad cultural tiene su diferentes regiones de México (100%)
Competencia: a partir de los emoción y comente si tiene semejanzas
Control de la juegos de su con los de su región.
región y del país,  A partir de los comentarios,
motricidad para
así como los resuelva la tabla de la página
el desarrollo de cambios que han 91.
la actividad tenido.
creativa.
Educación Bloque V Reconoce la ¡La escultura - 78  Responda en grupo la Resolución
Artística bidimensionalidad se mueve! sección “Lo que conozco”. sección “Lo que
Competencia: en fotografías de  Lea la lectura en voz baja, y conozco”. (50%)
Artística y temática libre. después la comente en grupo.
Lectura en voz
cultural
baja y
comentarios.
(50%)
Español. Cultura de la prevención. Educación para la paz y derechos humanos.
Matemáticas. Educación ambiental para la sustentabilidad. Perspectiva de género.
Ciencias Naturales. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Educación para la paz y los derechos humanos.
EJE
INTERDISCIPLINARIO
Geografía. Ciencias Naturales. Reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente e indagar sobre la necesidad de ello y las consecuencias de no hacerlo.
Historia. Formación Cívica y Ética. Reconocer el papel de la mujer en los ámbitos social, político, económico y cultural.
Formación Cívica y Ética. Promueve la importancia de la paz para el desarrollo de México
Educación Física. Fomentar el respeto por medio del juego a las distintas expresiones culturales.
Educación Artística. Hoy, ¡yo escojo el tema! Reforzar el tema del ejercicio de la libertad de manera responsable.
Español Ámbito: Identifica la La biografía 102 134  Reconozca los datos que Bibliotecas Digitales: Comentarios de
Literatura utilidad de relatos contiene una biografía y que http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ valoración de la
biográficos para comente la importancia de biografía. (50%)
conocer y difundir la vida de Tipos de discurso:
Práctica social: conocer la vida de
personajes interesantes. http://www.ceipjuanherreraalcausa.
Conocer los personajes Lista de
 Elabore una la lista de es/Recursosdidacticos/CUARTO/dato
datos biográficos interesantes. preguntas
preguntas sólo incluya s/02_Lengua/datos/rdi/U08/04.htm
de un autor de aspectos relacionados con la relacionadas con
la literatura vida del autor. Impresos: la vida del autor.
infantil o juvenil. Monereo, Carles et al (2005). (50%)
Aprender autónomamente.
Estrategias didácticas. Barcelona:
Editorial GRAO.
Matemáticas Eje: Sentido Usa expresiones El doble y la 194 93  Realice multiplicaciones y Cálculo mental y sucesiones: Resolución de
numérico y equivalentes y mitad divisiones de una fracción por http://www2.gobiernodecanarias.org multiplicaciones y
pensamiento calculo el doble, un número natural. /educacion/17/WebC/eltanque/todo_ divisiones. (30%)
algebraico mitad, cuádruple,  Complete la tabla de la mate/calculo_m/calculomental_p_p.
Tema: Números triple, etcétera. actividad 4 de la página 92 del html Tabla de la
y sistemas de libro de la SEP. actividad 4 de la
numeración. http://www.profesorenlinea.cl/mate página 92 SEP.
 Realice las actividades 4 y 5
matica/Regularidades_numericas.ht (30%)
de la página 195 de LAB y que
ml
justifique sus respuestas ante
el grupo. Actividades de la
página 195 de
LAB y
justificación.
(40%)
Ciencias ¿Cómo Aplica El proyecto 264 148  Defina ideas y reflexione. Planeación.
Naturales conocemos? conocimientos final.  Escoja el tema de su Trabajo por proyectos en la (40%)
adquiridos para proyecto. primaria:
Tema: Proyecto desarrollar un http://youtube.be/F4lql2bqsts Actitud científica
 Comparta con el resto del
de ciencias. proyecto. durante el
grupo las razones para llevar
http://cte.seebc.gob.mx/proyectos/a desarrollo la
a cabo ese proyecto.
prendamos-ciencia-2012/ comunicación y la
evaluación de un
proyecto. (60%)
Geografía Eje temático: Distingue la La calidad de 301 151  Recuerde qué es calidad de Índice de Desarrollo: Actividades libro
Calidad de vida, calidad de vida del vida del lugar vida e Índice de Desarrollo. http://definicion.de/indice-de- LAB. (50%)
ambiente y lugar donde vivo donde vivo  Realice la actividad de la desarrollo-humano/
prevención de en relación con página 301 de LAB. Actividad libro
desastres Tema: México  En equipo, resuelvan SEP. (50%)
Cuidemos
“Apliquemos lo aprendido, 157
nuestro país
Historia Bloque V: El Ordena La guerra de 344 158  Resuelva la actividad 2, Independencia de México: Resolución de
camino a la cronológicamente Independencia página 344 de LAB y después http://www.mexicodesconocido.com actividad de LAB.
Independencia. los principales comente las respuestas en .mx/la-independencia-de-mexico- (100%)
acontecimientos grupo. 1810-1821.html
de la guerra de
Competencia:
Independencia
Comprensión del
aplicando los
tiempo y del
términos año,
espacio
década y siglo, y
históricos.
localizo las
regiones donde se
realizaron las
campañas
militares.
Formación Bloque V: Analiza las causas Construyamos 377 104  Dibuje una historieta sobre Historieta. (60%)
Cívica y Ética Participación de conflictos la paz un conflicto y su solución.
ciudadana y cotidianos y  Resuelva las actividades 1 y Resolución
propone 2 de la página 377 de LAB. actividades LAB.
convivencia
mecanismos de
pacífica. (40%)
solución pacífica
Competencia:
Manejo y
resolución de
conflictos.
Educación Bloque V: Identifica la Cada región - 90  Seleccione tres de los Consulta de

Física diversidad cultural tiene su juegos que mencionaron en la fuentes de
Competencia: a partir de los emoción actividad anterior. información.
Control de la  Investigue la importancia de
juegos de su (50%)
los juegos y complete la
motricidad para región y del país,
sección “Reflexión”, de la
el desarrollo de así como los Reconocimiento
página 91 del libro de la SEP.
la actividad cambios que han de la importancia
creativa. tenido. de juegos y
deportes. (50%)
Educación Bloque V Reconoce la ¡La escultura - 78  Defina el concepto de Definición

Artística bidimensionalidad se mueve! escultura móvil. escultura móvil.
Competencia: en fotografías de  Resuelva las actividades de (50%)
Artística y temática libre. la página 19 para la
realización del móvil.
cultural Móvil (50%)
Español Ámbito: Conoce y maneja Verbos para 107 140  Mencione con qué verbos es Tipos de discurso: Listado de verbos
Literatura modos verbales expresar posible expresar las http://www.ceipjuanherreraalcausa. para expresar
Conocer los que reportan sensaciones y sensaciones y los juicios y que es/Recursosdidacticos/ sensaciones y
aporte ejemplos con los
datos biográficos palabras, juicios CUARTO/datos/02_Lengua/datos/rdi juicios. (50%)
verbos mencionados.
de un autor de sensaciones y /U08/04.htm
 Redacte un texto breve
la literatura juicios. Redacción de
donde muestre una sensación
infantil o juvenil. o juicio expresado por el autor texto breve.
de los cuentos que está (50%)
leyendo.
Matemáticas Eje. Sentido Identifica y aplica Sucesiones de 196 -  Identifique la regularidad en Recursos Digitales: Características de
numérico y la regularidad de figuras con una sucesión de figuras y http://www2.gobiernodecanarias.org sucesiones con
pensamiento sucesiones con ﬁ progresión reconozca una sucesión con /educacion/17/WebC/eltanque/todo_ figuras. (30%)
algebraico. guras, las cuales geométrica progresión geométrica. mate/calculo_m/calculomental_p_p.
Tema: Números representan  Analice las características de html Resolución de
y sistemas de progresiones una sucesión con progresión ejercicios de las
numeración. geométricas. aritmética y escriba en su páginas 196 a la
cuaderno las características de 198 de LAB.
este tipo de sucesiones. (70%)
 Resuelvan de manera
individual ejercicios como el 1
y 2 de las páginas 196 y 107
de LAB.
Ciencias ¿Cómo Aplica El proyecto 264 148  Defina los aspectos que Materiales para la clase: Actitud científica
Naturales conocemos? conocimientos final. trabajará en el proyecto. Internet, opiniones de otras durante el
Tema: Proyecto adquiridos para  Esquematice la organización personas, enciclopedias, artículos de desarrollo la
de ciencias desarrollar un de su trabajo. medios de información. comunicación y la
proyecto. evaluación de un
Plantea preguntas Trabajo por proyectos en la proyecto. (60%)
y busca respuestas Primaria:
para desarrollar un http://youtube.be/F4lql2bqsts Planeación.
proyecto. (40%)
http://cte.seebc.gob.mx/proyectos/a
prendamos-ciencia-2012/
Geografía Eje temático: Reconoce acciones Problemas 302 159  Responda cuáles problemas Cambio climático. Respuesta a
Calidad de vida, que contribuyen a ambientales y ambientales merecen mayor Hernán Sorhuet Gelós (2005). preguntas sobre
ambiente y la mitigación de su mitigación interés, por qué se ocasionan Cambio climático. Preparándonos problemas
prevención de los problemas y cómo se pueden resolver. con educación y conciencia. México: ambientales.
desastres Tema: ambientales en  Investigue en equipo, uno SEP-Natural Arte. (Libros del Rincón)
(50%)
Cuidemos México de los siguientes temas: 1.
nuestro país Contaminación del agua, 2.
Contaminación atmosférica, 3. Avance de
Contaminación del suelo, 4. investigación.
Cambio climático, 5. (50%)
Deforestación.
Historia Bloque V: El Reconoce la Causas de la 345 160  Elabore el esquema Causas externas e internas: Esquema. (50%)
camino a la multicausalidad Independencia propuesto en la sección www.youtube.com/watch?
Independencia. del movimiento de “Comprendo y aplico”, de la v=9leRC4X1fW4 Identificación
Independencia página 163 del libro de la SEP. causas de la
 Observe el video de las
Competencia: Independencia.
causas de la Independencia e
Manejo de (50%)
identifique cuáles son.
información
histórica.
Formación Bloque V: Describe algunas Derecho de 378 108  Investigue qué es el Investigación.
Cívica y Ética Participación formas de petición derecho de petición. (50%)
ciudadana y participación social  Describa en su cuaderno la
y política que los importancia de que los Descripción de
convivencia
ciudadanos ciudadanos participen en la
pacífica. importancia de la
pueden utilizar toma de decisiones.
para comunicar participación
Competencia: necesidades, ciudadana. (50%)
Participación demandas y
social y política. problemas
colectivos
Educación Bloque V: Adapta sus Escógelo y - 92  Trabaje con los juegos que Participación en
Física desempeños practícalo investigaron. el juego. (20%)
Competencia: motrices en juegos  Comprenda que es
tradicionales y importante seguir las reglas Respeto de las
Control de la autóctonos, del juego, colaborar con los
reglas del juego.
reconociendo las compañeros y poner en
motricidad para (30%)
características que práctica sus habilidades
el desarrollo de tienen cada uno. motrices.
la actividad Puesta en
creativa. práctica de
habilidades
motrices. (50%)
Educación Bloque V Realiza un Hoy, ¡yo - 81  Escriba las diferencias entre Diferencias entre
Artística montaje escojo el bailar de manera libre y bailar tipos de bailes.
Competencia: dancístico con tema! siguiendo ciertas reglas. (50%)
Artística y tema libre.  Elija un tema para bailar y
comience a imaginar los pasos
cultural Elección de tema
que utilizará.
y primeros pasos
 Registre todo en su
cuaderno. de baile. (50%)
ESCUELA DE TIEMPLO AMPLIADO
ESCUELA: CAYETANO OCAMPO C.T. 27DPR0586V ZONA ESCOLAR: 82 SECTOR: 24 GRADO: CUARTO GRUPO: “A”
NOMBRE DEL MAESTRO: LORENZO ESTRADA MARTINEZ FECHA DE APLICACIÓN: DEL 29 DE MAYO AL 2 DE JUNIO DE 2017.
Estructura del Aprendizajes Lección Páginas Páginas Sugerencia didáctica Recursos didácticos (escritos, Instrumentos
Asignatura programa esperados/Cont de libro de libro audiovisuales e informáticos) de evaluación
Español Ámbito: Distingue el Discurso 105 139  Comprenda y por tanto Tipos de discurso: Borrador de
Literatura discurso directo directo e distinga las diferencias entre http://www.ceipjuanherreraalcausa.e biografía. (40%)
Práctica social: del indirecto. indirecto. discurso directo e indirecto. s/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/
 Elija, primero de memoria y Biografía en
Conocer los 02_Lengua/datos/rdi/U08/04.htm
después solicitando la
datos ambos discursos.
información, una de las
biográficos de (60%)
biografías que hizo un
un autor de la compañero para escribirla en
literatura infantil discurso indirecto.
o juvenil.
Matemáticas Eje: Sentido Calcula Complemento, 199 123  Calcula complementos a los Cálculo mental y sucesiones: Cálculo de
numérico y complementos decenas, múltiplos o potencias de 10, http://www2.gobiernodecanarias.org complementos a
pensamiento a los múltiplos o centenas mediante el cálculo mental. /educacion/17/WebC/eltanque/todo_ múltiplos o
algebraico. potencias de 10,  Resuelva diferentes sumas mate/calculo_m/calculomental_p_p.h potencias de 10.
mediante el de fracciones con diferente tml (30%)
Tema. cálculo mental denominador. http://www.profesorenlinea.cl/mate
Problemas matica/Regularidades_numericas.htm Sumas de
• Realice en el Aula de Medios
aditivos. los ejercicios de la página de l fracciones. (30%)
Internet que se sugiere en Ejercicios en Aula
Cálculo mental y sucesiones. de Medios. (30%)
Ciencias ¿Cómo Aplica El proyecto 264 148  Investigue en diferentes Materiales para la clase Planeación.
Naturales conocemos? conocimientos final. medios y con adultos Internet, opiniones de otras (40%)
adquiridos para especialistas sobre el tema. personas, enciclopedias, artículos de
Tema: Proyecto desarrollar un  Reflexione sobre la medios de información. Actitud científica
de ciencias proyecto. información y valore la durante el
misma. Trabajo por proyectos en la desarrollo la
Recaba  Esquematice la información Primaria: comunicación y la
información en obtenida. http://youtube.be/F4lql2bqsts evaluación de un
medios o a través proyecto. (60%)
de opiniones de http://cte.seebc.gob.mx/proyectos/a
personas prendamos-ciencia-2012/
especializadas en
el tema.
Geografía Eje temático: Reconoce acciones Problemas 302 159  Exponga sus resultados Problemas ambientales: Elaboración de
Calidad de vida, que contribuyen a ambientales y mediante un cartel. http://www.ehowenespanol.com/solu cartel. (50%)
ambiente y la mitigación de su mitigación  Discuta y resuelva las ciones-creativas-problemas-
prevención de los problemas actividades de las páginas 3’2 ambientales-manera_42993/ Exposición.
desastres Tema: ambientales en y 303 de LAB. (50%)
Cuidemos México
nuestro país
Historia Bloque V: Distingue el Ideas de 346 166  Realice la actividad 1, Miguel Hidalgo y Costilla: Actividad
El camino a la pensamiento Hidalgo, sección “Comprendo y aplico”, http://red.ilce.edu.mx/sitios/micrositi “Comprendo y
Independencia político y social de Allende y página 169 SEP. os/cura_dolores_pri_10/texto. html aplico” (50%)
Hidalgo, Allende y Morelos  Investigue la participación
Competencia: Morelos para de Hidalgo, Allende y Morelos
Investigación.
Manejo de sentar las bases en la Independencia y resuma
información de la la información. (505%)
histórica Independencia
Formación Bloque V: Describe algunas Derecho de 378 108  Describa e ilustre en una Petición escrita e
Cívica y Ética formas de petición hoja una petición de la ilustrada. (50%)
Participación participación social comunidad que no haya sido
ciudadana y y política que los atendida.
ciudadanos  Resuelva individualmente
convivencia
pueden utilizar las actividades de la página
pacífica. Resolución de
para comunicar 378 de LAB.
necesidades, actividades de la
Competencia: demandas y página 378 de
Participación problemas LAB. (50%)
social y política. colectivos
NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA
___________________________________________ ___________________________________________
PROFR. LORENZO ESTRADA MARTINEZ PROFRA. ROSA RUIZ AGUILAR
Vo…Bo.
DEL SUPERVISOR ESCOLAR ZONA 82
___ _____________________________________
PROR. OSCAR RODRIGUEZ PERALTA

NOMBRE DEL MAESTRO: LORENZO ESTRADA MARTINEZ FECHA DE APLICACIÓN: DEL 5 AL 9 DE JUNIO DE 2017.
Español Ámbito: Identifica los datos La noticia 108 144  Haga un guión, indicando Familias léxicas: Participación en la
Participación incluidos en una las etapas del proyecto. http://www.ceipjuanherreraalcausa.e planeación del
comunitaria y nota periodística.  Traiga a la clase notas s/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/ proyecto. (30%)
familiar. periodísticas y las lea en voz 02_Lengua/datos/rdi/U12/01.htm
alta. Material para la
 Elabore un mapa conceptual clase y lectura en
Proyecto:
con las partes que conforman voz alta. (40%)
Escribir notas una nota informativa.
periodísticas Mapa conceptual.
para publicar. (30%)
Matemáticas Eje: Sentido Analiza el residuo Análisis del 201 163  Analice el residuo en Recursos Digitales: Aactividad 3 de la
numérico y en problemas de residuo problemas de división que http://www.mendomatica.mendoza. página 202 de
pensamiento división que impliquen reparto. edu.ar/nro11/analisis.html LAB. (30%)
algebraico impliquen reparto.  Interprete el significado del
Tema: residuo dependiendo del http://www.ceibal.edu.uy/contenidos Actividades de las
Problemas contexto de distintos /areas_conocimiento/mat/fraccionese páginas 163 y
multiplicativos. problemas. quivalentes/obtencin_de_fracciones_ 164 del libro de la
 Resuelva problemas como equivalentes.html SEP. (40%)
el de la página 163 SEP, es
importante plantear preguntas Actividad 4 de la
de reflexión. página 202 de
LAB. (30%)
Ciencias ¿Cómo Aplica habilidades, El proyecto 264 148  Valore la información. Materiales para la clase: Actitud científica
Naturales conocemos? actitudes y valores final.  Investigue los diferentes Cartulinas, folletos, presentaciones durante el
de la formación soportes para presentar al digitales, entre otras. desarrollo la
Tema: Proyecto científica básica grupo su proyecto. comunicación y la
de ciencias. durante la  Elija la forma de dar a evaluación de un
planeación, conocer sus resultados: proyecto. (60%)
desarrollo, la folleto, cartel, texto
comunicación y informativo. Planeación.
evaluación de un (40%)
proyecto de su
interés.
Geografía Eje temático: Reconoce Desastres en 304 168  Defina el término desastre Desastres ambientales: Definición de
Calidad de vida, desastres México y su natural y comente si recuerda Rosie Greenwood, (2008). Los desastre. (50%)
ambiente y ocurridos prevención alguno. volcanes echan lava y otras verdades
recientemente en  Realice un mapa conceptual Mapa conceptual.
prevención de sobre desastres naturales. México:
México y acciones con la información de la (50%)
desastres para su página 168 del libro de la
Tema: prevención SEP. SEP-Everest. (Biblioteca de aula)
Cuidemos  Comente en grupo lo
nuestro país aprendido hasta el momento.
Historia Bloque V: El Reconoce la Importancia 347 175  Elabore una biografía de un Guerrilla insurgente: Biografía. (60%)
camino a la importancia de las de las personaje de las guerrillas. http://www.slideshare.net/manchi16/
Independencia. guerrillas para la guerrillas u2la-guerrilla-insurgente
resistencia del  Forme equipos para Actividad libro
movimiento trabajar la actividad 2, página
Competencia: LAB. (40%)
insurgente 347 de LAB.
Manejo de
información
histórica
Formación Bloque V: Reconoce que los Solicitar 379 108  Explique qué entiende por Petición de información: Explicación sobre
Cívica y Ética ciudadanos tienen información a información pública http://inicio.ifai.org.mx/_catalogs/ma información
Participación derecho de las gubernamental. sterpage/AIP-Como-realizo-una- gubernamental.
ciudadana y autoridades  Responda en su cuaderno:
solicitar solicitud-de-informacion.aspx (40%)
¿Por qué es importante el
convivencia información a las
acceso a la información? ¿Por
pacífica. autoridades Respuesta a
qué el gobierno debe rendir
Competencia: cuentas a los ciudadanos? preguntas. (60%)
Participación
social y política
___________________________________________ ___________________________________________
Vo…Bo.
___ _____________________________________

Español Ámbito: Planea la Organizar 111 148  Elija temas de interés para Bibliotecas Digitales: Elección de tema
Participación redacción de una información su comunidad, tomando en http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ de interés. (25%)
comunitaria y noticia a partir de por su cuenta que sus notas
periodísticas se publicarán en Familias léxicas:
familiar. la clasificación de importancia. Lista de
el periódico escolar. http://www.ceipjuanherreraalcausa.
los datos que se preguntas para
 Elabore una lista de es/Recursosdidacticos/CUARTO/dato
Proyecto: reportarán, recabar
preguntas que elaboraron s/02_Lengua/datos/rdi/U12/01.htm
Escribir notas jerarquizándolos. que sirvan para recabar la información.
periodísticas información deseada. Impresos: (25%)
para publicar.  Organice la información al Monereo, Carles et al (2005).
redactar una nota periodística. Aprender autónomamente. Organización de
Estrategias didácticas. Barcelona: la información
Editorial GRAO (50%)
Matemáticas Eje: Forma, Estima la Estimación de 203 167  Estime las capacidades de Recursos Digitales: Actividades de
espacio y capacidad que la capacidad distintos recipientes y maneje http://mimosa.pntic.mec.es/mlucas2 páginas 203 de
medida. tiene un recipiente unidades de medida de /softEduca/umedida/2- LAB (30%)
Tema: Medida. y lo compruebo acuerdo con su tamaño. _capacidad.html
mediante el uso de  Realice las actividades 1 y 2 Problemas de
otro recipiente que de la página 203 de LAB. Materiales para la clase: página 204 de
sirva como unidad  Aborde en equipo, los Distintos recipientes como botellas LAB. (40%)
de medida. problemas de la página 204 para medicina, botellas para
de LAB. bebidas, latas, envases de leche de Resolución de
 Resuelva la actividad de la cartón o plástico, vasos, jarras, actividad de la
página 205 LAB etcétera. página 205 LAB.
(30%)
Ciencias ¿Cómo Aplica habilidades, El proyecto 264 148  Realice la presentación del Materiales para la clase: Actitud científica
Naturales conocemos? actitudes y valores final. producto final. Cartulinas, folletos, presentaciones durante el
de la formación  Exposición del trabajo y las digitales, entre otras. desarrollo la
Tema: Proyecto científica básica actividades para terminarlo. comunicación y la
de ciencias. durante la evaluación de un
planeación, proyecto. (60%)
desarrollo, la
comunicación y Planeación.
proyecto de su
interés.
Geografía Eje temático: Reconoce Desastres en 305 168  Resuelva la actividad 2, Prevención de desastres naturales: Resolución
Calidad de vida, desastres México y su página 305 LAB. http://www.unesco.org/bpi/pdf/me actividad libro
ambiente y ocurridos prevención  Forme equipos para que mobpi06_prevention_es.pdf LAB. (40%)
recientemente en investiguen las acciones a
prevención de
México y acciones seguir durante un desastre
desastres Tema: Investigación
para su prevención natural.
Cuidemos sobre acciones a
nuestro país seguir durante un
desastre. (60%)
Historia Bloque V: El Identifica las Consumación 348 177  Elabore en su cuaderno el Independencia: Esquema. (100%)
camino a la causas internas de la esquema propuesto en http://www.youtube.com/watch?
Independencia. y externas que Independencia “Comprendo y aplico”, de la v=gzP2N7OiATk
propiciaron la página 180 del libro de la SEP.
Competencia:
consumación de la  Realice las actividades 1 y
Manejo de
Independencia 2, página 348 de LAB.
información
histórica
Formación Bloque V: Reconoce que los Solicitar 379 108  Escriba en el diario de clase IFAI: Investigación
Cívica y Ética ciudadanos tienen información a qué es el IFAI y cuál es su http://inicio.ifai.org.mx/_catalogs/m sobre importancia
Participación derecho de las función. asterpage/ifai.aspx del IFAI. (40%)
ciudadana y autoridades  Se organice en equipos para
solicitar
exponer los temas vistos en el
convivencia información a las Exposición sobre
Aula de Medios: misión, Visión
pacífica. autoridades el IFAI. (60%)
y Objetivos del IFAI.
Competencia:
Participación
social y política
___________________________________________ ___________________________________________
Vo…Bo.
___ _____________________________________

programa esperados/Cont de libro de libro audiovisuales e informáticos) de evaluación
Español Ámbito: Identifica la Redactar 112 148  Resuelva la actividad “Para Familias léxicas: Uso de la tercera
Participación organización de la noticias. redactar mejor” de la página http://www.ceipjuanherreraalcausa.e persona. (25%)
comunitaria y información y el 149 del libro de la SEP. s/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/
 Use la tercera persona para Borradores de la
familiar. formato gráfico en 02_Lengua/datos/rdi/U12/01.htm
redactar notas periodísticas.
las notas nota periodística.
 Elabore borradores de notas Impresos:
Proyecto: periodísticas. (50%)
periodísticas sobre algún Monereo, Carles et al
Escribir notas acontecimiento.
(2005).Aprender autónomamente.
periodísticas  Dé estructura a la nota con Revisión de la
Estrategias didácticas. Barcelona:
para publicar. el encabezado, la ortografía y estructura y de la
la puntuación. Editorial GRAO. ortografía. (25%)
Matemáticas Eje: Manejo de Identifica y analiza La moda 207 145  Interprete información Recursos Digitales: Encuesta. (30%)
la información. la utilidad del dato contenida en tablas o gráficas http://www.colombiestad.gov.co/ Presentación de
Tema: Análisis y más frecuente de de barras y la utilice para infantil.html resultados en
representación un conjunto de resolver problemas. tablas o gráficas.
de datos. datos (moda).  Aplique una encuesta y (40%)
presente resultados con el Moda del
apoyo de gráficas y tablas. conjunto de
datos. (30%)
Ciencias ¿Cómo Aplica habilidades, El proyecto 264 148  Reflexione sobre su Recursos digitales: Planeación del
Naturales conocemos? actitudes y valores final. desempeño. http://www.tryscience.org/es/home.h proyecto. (40%)
Tema: Proyecto de la formación  Describa las fases de tml
de ciencias. científica básica construcción de su proyecto. Actitud científica
durante la durante el
planeación, desarrollo la
desarrollo, la comunicación y la
comunicación y evaluación de un
evaluación de un proyecto. (60%)
proyecto.
Valora opiniones
críticas sobre su
desempeño en el
desarrollo del
proyecto.
Geografía Eje temático: Reconoce Investigar y 306 169  Resuelva la actividad 1, de Folletos: Resolución de
Calidad de vida, desastres prevenir la página 306 de LAB. http://www.slideshare.net/marilega/d actividad de LAB.
ambiente y ocurridos inundaciones  Forme parejas para que efiniciones-2411983 (50%)
recientemente en elaboren un folleto con
prevención de
México y acciones medidas preventivas Avance
desastres Inundaciones:
para su relacionadas con las investigación y
prevención. http://www.cenapred.unam.mx/es/In
inundaciones. folleto de
Tema: Cuidemos vestigacion/RHidrometeorologicos/Fe
medidas
nuestro país nomenosMeteorologicos/Inundacione preventivas.
s/ (50%)
Historia Bloque V: Investiga aspectos Hacia una 349 181  Consulte noticias Sociedad igualitaria: Noticias
El camino a la de la cultura y de sociedad relacionadas con los artículos http://es.scribd.com/doc/60061144/5 comentada:
Independencia. la vida cotidiana igualitaria constitucionales de la 0/La-independencia-y-el-inicio-de- (60%)
del pasado y actividad 2, página 349 LAB, y una-sociedad-mas-igualitaria
valora su la comenten en su cuaderno.
Competencia: Crucigrama LAB.
importancia.  Resuelva por parejas el
Formación de (40%)
crucigrama de la página 349
una conciencia LAB.
histórica para la
convivencia
Formación Bloque V: Conoce las Organizarse y 380 110  Escriba la importancia de las ONG: Fundamentación
Cívica y Ética Participación funciones participar organizaciones sociales. http://www.slideshare.net/anieto61/l acerca de la
ciudadana y de organizaciones  Investigue y exponga tres as-organizaciones-sociales Importancia de
sociales que organizaciones no
convivencia las ONG. (60%)
trabajan en gubernamentales de México.
pacífica. beneficio de la
Competencia: comunidad. Investigación
sobre las ONG en
Participación México. (40%)
social y política.
___________________________________________ ___________________________________________
Vo…Bo.
___ _____________________________________

Español Ámbito: Redacta notas Redactar 112 148  Diseñe el esquema de Familias léxicas: Esquema de
Participación periodísticas noticias. pirámide invertida de su http://www.ceipjuanherreraalcausa.e pirámide invertida
comunitaria y breves noticia. s/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/ de su noticia.
 Redacte una noticia de
familiar. 02_Lengua/datos/rdi/U12/01.htm (50%)
forma piramidal respetando el
Proyecto:
encabezado, datos del
Escribir notas Impresos: Redacción de
reportero, entrada, cuerpo,
periodísticas remate. Monereo, Carles et al (2005). párrafos con base
para publicar.  Compare su trabajo y realice Aprender autónomamente. en la noticia.
correcciones. Estrategias didácticas. Barcelona: (50%)
Editorial GRAO.
Matemáticas Eje: Manejo de Identifica y analiza La moda 207 145  Interprete información Recursos Digitales: Resolución de la
la información. la utilidad del dato contenida en tablas o gráficas http://www.colombiestad.gov.co/ moda a partir de
Tema: Análisis y más frecuente de de barras y la utilice para infantil.html recortes de
representación un conjunto de resolver problemas. tablas o gráficas
de datos. datos (moda). de barras para
que se analicen
en conjunto.
(100%)
Ciencias ¿Cómo Aplica habilidades, El proyecto 264 148  Reflexione sobre su Recursos Digitales: Actitud científica
Naturales conocemos? actitudes y valores final. desempeño. http://www.tryscience.org/es/home.h durante el
de la formación  Realice una autoevaluación tml desarrollo la
Tema: Proyecto científica básica del conocimiento adquirido en comunicación y la
de ciencias. durante la durante el curso. evaluación de un
planeación, proyecto. (60%)
desarrollo, la
comunicación y Planeación.
proyecto de su
interés.
Valora opiniones
críticas sobre su
desempeño en el
desarrollo del
proyecto.
Geografía Eje temático: Reconoce Investigar y 306 169  Indague qué es un agente Zonas de riesgo: Investigación
Calidad de vida, desastres prevenir hidrometeorológico y lugares http://noticias.prodigy.msn.com/naci sobre agente
ambiente y ocurridos inundaciones de riesgo. onal/mapa-de-las-zonas-de-riesgo- hidrometeorológic
recientemente en  Revise el folleto, si es o y lugar de
prevención de en-m%C3%A9xico
México y acciones necesario, lo corrijan. riesgo. (30%)
desastres para su  Resuelva la actividad 2,
Prevención de inundaciones: Folleto. (50%)
prevención página 306 de LAB y
Tema: Cuidemos comenten sus resultados. http://www.cne.go.cr/index.php? Resolución
nuestro país option=com_content&task=view&id= actividad de LAB.
81&Itemid=134 (20%)
Historia Bloque V: El Investiga aspectos Mujeres 350 182  Investigue la biografía de Mujeres independentistas: Biografía
camino a la de la cultura y de independentist una de las mujeres http://www.radiomexicointernacional. ilustrada. (100%)
Independencia. la vida cotidiana as independentistas y la ilustren. imer.gob.mx/index.php?
del pasado y  Comente la importancia de option=com_content&view=article&i
valoro su las mujeres en la
Competencia: d=432:mujeres-de-la-
importancia. Independencia.
Formación de independencia&catid=35:programas
una conciencia &Itemid=27
histórica para la
convivencia.
Formación Bloque V: Conoce las Organizarse y 380 110  Exponga su investigación de Exposición.
Cívica y Ética funciones participar las ONG. (60%)
Participación de organizaciones  Resuelva las actividades de
ciudadana y sociales que la página 380 LAB. Ejercicio libro
trabajan en  Comparta las respuestas
convivencia LAB. (40%)
beneficio de la para verificar sus resultados.
pacífica. comunidad
Competencia:
Participación
social y política.
___________________________________________ ___________________________________________
Vo…Bo.
___ _____________________________________

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Grupo____________ Docente __________________________ Ciclo escolar _______________ Escuela __________________________

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 1

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 2

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 3

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 4

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 5

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 6

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 7

Bloque 1 Avance programático Lab 4 Semana 8

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 9

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 10

Tarea sobre las

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 11

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 12

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 13

Educación Bloque II. Representa No te - 34  Investigue qué es un Investigación. (50%)

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 14

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 15

Español Ámbito: Describe el orden El 52 57  Revise su trabajo y realice Biblioteca digital:

Bloque 2 Avance programático Lab 4 Semana 16

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 17

Grupo____________ Docente __________________________ Ciclo escolar _______________ Escuela __________________________

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 19

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 20

Bloque 3 Avance programático Lab4 Semana 21

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 22

Educación Bloque III. Reproduce ¡Ay, cuerda, - 50  Elabore su cordófono Elaboración de un

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 23

Bloque 3 Avance programático Lab 4 Semana 24

Bloque 4 Avance programático Lab 4 Semana 25

Español. Educación para la salud, educación ambiental para la sustentabilidad.

Educación Bloque IV. Colabora en la Buzos de - 74  Acondicione con sus Reconocimiento

Bloque 4 Avance programático Lab 4 Semana 27

Bloque 4 Avance programático Lab 4 Semana 28

Bloque 4 Avance programático Lab 4 Semana 29

Educación Bloque IV. Identifica la Construcción a - 80  Comprenda de qué trata el Colaboración en

Educación Bloque IV Reconoce ¡Que le sople! - 68  investigue qué es un Aerófono: Investigación.

Bloque 4 Avance programático Lab 4 Semana 30

Bloque 4 Avance programático Lab 4 Semana 31

Educación Bloque IV Representa El acordeón de - 71  Comente en grupo la Comentario de la

Bloque 4 Avance programático Lab 4 Semana 32

Educación Bloque IV Representa El acordeón de - 71  Siga las instrucciones. Juego de la

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 33

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 34

Educación Bloque V: Identifica la Cada región - 90  Seleccione tres de los Consulta de

Educación Bloque V Reconoce la ¡La escultura - 78  Defina el concepto de Definición

Bloque 5 Avance programático Lab 4 Semana 35

NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA

PROFR. LORENZO ESTRADA MARTINEZ PROFRA. ROSA RUIZ AGUILAR

DEL SUPERVISOR ESCOLAR ZONA 82

PROR. OSCAR RODRIGUEZ PERALTA

NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA

PROFR. LORENZO ESTRADA MARTINEZ PROFRA. ROSA RUIZ AGUILAR

DEL SUPERVISOR ESCOLAR ZONA 82

PROR. OSCAR RODRIGUEZ PERALTA

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Grupo Docente ______ Ciclo escolar _ Escuela ____________________

Grupo Docente ______ Ciclo escolar _ Escuela ____________________