¿CÓMO EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS AFECTA EL MEDIO

AMBIENTE, CUANDO NO SE TIENE UNA CULTURA DE CUIDADO?

PRESENTADO A

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
MÓDULO DE MÉTODOS CUALITATIVOS EN CIENCIAS SOCIALES
BOGOTÁ D.C
2018
 ¿CÓMO EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS AFECTA EL MEDIO AMBIENTE CUANDO NO SE TIENE UNA CULTURA DE CUIDADO? II

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ..................................................................................................................................................... 4
OBJETIVO GENERAL................................................................................................................................... 4
MARCO TEÓRICO .......................................................................................................................................... 5
REFERENCIAS................................................................................................................................................. 9
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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo expondremos acerca de cómo el comportamiento de las personas

afecta la conservación del medio ambiente, así mismo consideraremos si el cambio del medio

ambiente afecta el comportamiento de las personas. El medio ambiente “es el entorno que afecta

a los seres vivos y condiciona sus circunstancias”, Este trata de elementos que condicionan la

forma de vida de una sociedad. Por tanto, los hábitos de conservación ambiental son

imprescindibles para garantizar el bienestar colectivo de las generaciones actuales y futuras, a su

vez la cultura ambiental “es la forma como los seres humanos se relacionan con el medio

ambiente”.

La cultura ambiental como corriente de pensamiento adquirió gran importancia a partir de la

década de los setenta Como respuesta al problema social de la degradación de la calidad de vida

originado por la destrucción ecológica. El medio ambiente constituye, actualmente, uno de los

campos de estudio que ha venido recibiendo una atención priorizada por parte de la comunidad

científica mundial dado que este fenómeno es de alta complejidad.

Las relaciones del medio ambiente con la salud y la calidad de vida de las personas han

logrado una importancia cada vez mayor, La relación del hombre con la Naturaleza y el

Ambiente con la Salud también incide directamente sobre la calidad de vida del hombre

Hoy en el mundo existe un progresivo deterioro ecológico, como consecuencia de los efectos

por falta de la cultura ambiental. De esta forma el daño al medio ambiente viene dado por

ciertos valores, actitudes y comportamientos de la sociedad.

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Identificar los posibles comportamientos hacia el medio ambiente de un grupo poblacional y

cómo estas conductas conlleva afectar su cuidado.

OBJETIVOS ESPECÍFICO

 Detectar por medio de la recolección de información los hábitos de las personas que afectan

el medio ambiente

 Establecer estrategias que ayuden a fortalecer los comportamientos de las personas hacia el

medio ambiente
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MARCO TEÓRICO

La cultura ambiental “es la forma como los seres humanos se relacionan con el medio

ambiente”. Ello a su vez determina el comportamiento hacia el entorno que nos rodea, en base a

una serie de valores. Entendiéndose como una actitud ante la vida, que nos permite cuidar y

preservar el medio ambiente, pero existe un progresivo deterioro ecológico, como consecuencia

de los efectos por la falta de una verdadera cultura ambiental. De esta forma el daño al medio

ambiente viene dado por ciertos valores, actitudes y comportamientos del ser humano. Estas

conductas constituyen un impacto y una grave amenaza para la supervivencia de todas las

especies. La humanidad ha querido dominar y transformar a la naturaleza para poder satisfacer

sus necesidades. Por lo tanto, debe ser el mismo hombre el que regenere los daños causados al

hábitat implementando una cultura ambiental.

La crisis ecológica o deterioro ecológico global debido a los diferentes problemas locales

y globales del medio ambiente, como la superpoblación, la contaminación y la destrucción de los

recursos naturales, que comprometen la salud de los ecosistemas y del planeta en su conjunto,

estaría provocada por la relación que los seres humanos han establecido con el medio ambiente a

lo largo de su historia.

El estudio amplio de la historia de las relaciones entre la especie humana y el medio

natural entendidas a través de la historia política, económica y social (O´Connor, 1997), se

contempla como una nueva forma de hacer historia basada en la comprensión de las relaciones

que los seres humanos han establecido Naturaleza y entre sí mismos a través de las distintas
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formas históricas de producción y de manejo de los recursos naturales (González de Molina,

1993)1.

Al llegar al siglo XXI, el mundo se encuentra marcado por la diversidad de problemas

globales que no han encontrado solución, por una revolución científico-tecnológica con inmenso

desarrollo de las comunicaciones y una tendencia a la globalización que exige el desarrollo

máximo de las potencialidades humanas, en el cuidado y conservación del medio ambiente, para

poder enfrentar el reto de un desarrollo sostenible, los problemas que en la actualidad afectan al

medio ambiente son cada vez más graves y causan preocupación a toda la humanidad, por lo que

es necesario adoptar enfoques, estrategias, acciones, medidas e iniciativas inmediatas, tanto

nacionales como internacionales dirigidas a su cuidado y conservación y garantizar la

supervivencia de la especie humana, en la actualidad se debe resaltar la cultura ambiental de

las nuevas generaciones, creando una conciencia respecto a su cuidado y conservación.

Responsabilidad que recae básicamente en la escuela, donde de conjunto con la familia y

las diferentes entidades donde se preparan los ciudadanos de hoy y del futuro. El deterioro

acelerado y creciente del medio y sus efectos cada día más evidentes de la carrera irracional de

este en su agresión al medio natural, constituyen hoy, no una amenaza lejana, sino una realidad

común para todos.

La falta de conciencia ambiental no es un problema relacionado directamente con el

hombre como ser aislado, sino con su desarrollo dentro de una cultura. La evolución del hombre

está determinada por su adaptación al medio, La situación ambiental del planeta se caracteriza
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por: Un deterioro agudo del ambiente físico -biótico y social de los diferentes procesos

económicos que se han desarrollado en los últimos años, este deterioro que se traduce en

pérdidas del potencial natural, en desaparición de recursos naturales, en degradación de los

asentamientos, en pobreza crónica, en acumulación de riqueza, en corrupción, en violencia, en

inseguridad; situaciones que a su vez generan mayor deterioro ambiental en un círculo vicioso

difícil de romper que mueve continuamente hacia situaciones más críticas.

La aparición de procesos irreversibles como la urbanización de suelos con potencial

agropecuario, la reducción de la pesca en los ríos, la intoxicación con mercurio de los lechos de

los ríos Cauca y San Juan, la pérdida de la biodiversidad, la destrucción casi total de los bosques

secos tropicales, contaminación con agroquímicos de los arrecifes de coral y el desequilibrio de

las ciudades.

Se debe empezar a realizar procesos educativos que incluyen la enseñanza de la

educación ambiental donde se tome conciencia del individuo y la sociedad de igual forma la

capacitación conforman un proceso que permite que los seres humanos y las sociedades

desarrollen plenamente la capacidad de conocimiento del mundo y la realidad interpretarlos,

explicarlos y vivir sus circunstancias. La educación ambiental promueve el desarrollo y aumenta

las posibilidades de la población para emprender su desenvolvimiento. Si bien la educación

básica sirve de fundamento para la educación en materia de medio ambiente y desarrollo, ésta

última debe incorporarse como parte fundamental del aprendizaje. La educación ambiental es un

eje dinamizador para modificar las actitudes de las personas de manera que éstas sean capaces de

evaluar los problemas de desarrollo sostenible o sustentable y abordarlos.

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VIII
La educación ambiental es un proceso que reconoce valores y aclarar conceptos centrados

en fomentar las actitudes, destrezas, habilidades y aptitudes necesarias para comprender y

apreciar las interrelaciones entre el ser humano, su cultura y la interrelación con la naturaleza. La

educación es fundamental para adquirir conciencia, valores, técnicas y comportamientos

ecológicos y éticos en consonancia con el desarrollo sostenible y que favorezcan la participación

comunitaria efectiva en decisiones. Así lo afirma la conferencia de toma de decisiones., Naciones

Unidas (1992:20).

De acuerdo a lo anteriormente mencionado, de debe tener en cuenta que la cultura hace

parte de las personas y que está determinada un sin número de comportamientos que realizamos

los seres humanos en relación también al medio ambiente, Roque (2003, p. 10) dice que la

cultura es un patrimonio y un componente del medio ambiente; por lo tanto, su conservación es

un derecho soberano de cada pueblo.

Cuando una cultura intenta evolucionar deja huellas en el medio donde habita, en el caso

donde el objetivo es el desarrollo, la introducción de máquinas y uso de tecnología, compromete

el habita de la fauna y la flora cuando no se tiene la visión de la conservación del medio sino por

el contrario el progreso.
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REFERENCIAS

 Escobar, M. S. (2012). Comportamiento sustentable y educación ambiental: una visión

desde las prácticas culturales. Artículos en PDF disponibles desde 2007 hasta 2013. A
partir de 2014 visítenos en www. elsevier. es/rlp, 44(1), 181-196.
 López, A. G., & Cuervo-Arango, M. A. (2002). La preocupación por la calidad del medio
ambiente: un modelo cognitivo sobre la conducta ecológica. Universidad complutense de
Madrid.
 Rico, M. N. (1998). Género, medio ambiente y sustentabilidad del desarrollo.
 Perelló, A. y Luna, G. (1989) Sensibilidad de la población hacia el medio ambiente.
Análisis y comparación de algunos estudios. II Jornadas de Educación Ambiental.
Valsaín (Segovia), 1987, Vol. 111, 341-420. Madrid. MOPU.
 Álvarez, P. y Vega, P. (2009). Actitudes ambientales y conductas sostenibles.
Implicaciones para la educación ambiental. Revista de Psicodidáctica, 14(2), 245-260.
 FundacionUniversisa, (2004)
 (López 1yEleonoraGarcíaQuiroga, 2005)
 (Cultura, 2018)
 Mirando, M. M., (2013) Cultura ambiental: un estudio desde las dimensiones de valor,
creencias, actitudes y comportamientos ambientales. en linea.
http://repository.lasallista.edu.co:8080/ojs/index.php/pl/article/view/527/276 Julio -
Diciembre de 2013. Vol.8, No.2 - 94•105