INFANCIA Y FAMILIA

Talleres de Padre de Familia

 Uno de los temas de gran relevancia en la educación es la relación Familia – Escuela, y sobre
todo, cómo involucrar a los padres en el proceso de formación de sus niños. Para ello nosotros,
en tanto como educadores, contamos con una estrategia en los colegios; la escuela de padres.

CONCEPTUALIZACIÓN.

Un taller de padres tenemos que enfocarlo es en el sentido de que no se trata de enseñarles a

los papás a ser papás sino encontrar unos espacios en los cuales uno de los objetivos es
compartir algunos temas para compartir experiencias con ellos, poder encontrar nosotros unos
puntos de acuerdo junto con los padres sobre algunos temas que de pronto tienen que ver con
la formación de los niños y de las niñas. La escuela de padres tiene que estar supremamente
enfocada a fortalecer esa alianza que tenemos que tener entre los padres y el colegio, no
podemos estar trabajando este tipo de estrategias de una manera separada. La educación tiene
que estar enfocada a partir de los dos escenarios, tanto de la familia como en la escuela, y de
esta manera podemos encontrar como desde el momento mismo en que los niños ingresan a
nuestros colegios tenemos la posibilidad de que nuestros padres de familia sean unos aliados
bastante específicos para poder fortalecer y complementar la educación que nosotros
queremos brindarle a nuestros niños y nuestras niñas, eso es en el campo educativo, en el
campo escolar.

Tenemos que encontrar la posibilidad de que en las comunidades los padres de familia tengan
un gran involucramiento en la posibilidad de formar a sus hijos. Escuela y familia deben estar
formando, entonces una de las estrategias que nosotros podemos encontrar es a partir de los
talleres de padres que son esos encuentros en los que les vamos a comentar y compartir
algunas experiencias teniendo en cuenta la participación de algún experto en algún tema
específico. Debemos entender que los padres de familia no van a estar completamente
disponibles para nuestras actividades escolares porque ellos también tienen sus compromisos.
Tenemos la intensión de lograr unos encuentros esporádicos entre dos y cuatro veces al año,
esto nos va a ayudar a hacer la invitación que nosotros queremos para que los padres de familia
se involucren con el proceso de formación de los niños y también tengan esa posibilidad de que
nosotros como colegio podamos conocer un poco más qué es lo que se está manejando dentro
de estas familias, cuáles son las prácticas de crianza, quiénes son los papás de nuestros niños y
que los mismos padres también se conozcan entre ellos. Entonces aquí vamos a trabajar algunos
apartes específicos, de cómo podríamos fundamentar nuestros talleres de padres, teniendo
presente que no hay ninguna universidad del mundo que nos enseñe a ser padres de familia.

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TALLER DE PADRES.

Los talleres de padres, se basan fundamental en la introducción, enunciando así aquellos

aspectos que se van a trabajar con los padres de familia, en qué va a consistir el taller y cómo lo
vamos a desarrollar. Es importante resaltar que estos talleres no pueden durar más de una (1)
hora, por lo que la introducción no puede durar más de diez (10) minutos.

En una segunda parte, se procederá a explicar las actividades que se van a desarrollar de
manera puntual. En este punto se recomienda que el taller de padres esté compuesto por un
grupo pequeño, es decir entre 10 y 30 personas, esto con el fin de realizar actividades lúdicas, y
prácticas, guiadas por una serie de preguntas y un material didáctico, previamente desarrollado.
Dicho material debe ser concebido teniendo en cuenta unas actividades en las que los padres de
familia tengan una participación activa y en donde ellos tengan la oportunidad de vivir la
experiencia. Es importante tener en cuenta que esta segunda etapa no puede durar más de
(treinta) 30 minutos.

En la tercera etapa se socializará la actividad realizada, determinando lo aprendido y tener la

oportunidad de generar una participación de los padres. Esta participación nos a da a nosotros,
como docentes, la posibilidad de saber cómo están pensando y si en definitiva saber si lograron
los objetivos trazados para la actividad. Se recomienda que esta etapa no sobrepase los (diez)
10 minutos.

Los últimos (diez) 10 minutos están destinados al cierre. Aquí se deben hacer las conclusiones
de parte nuestra, como líderes del taller. Es importante conocer el grado de satisfacción de los
padres de familia asistentes para que así ayuden a contribuir a una mejor relación con sus hijos,
así como en mejorar el proceso de crianza.

Ustedes ya en este módulo han tenido la posibilidad de trabajar algunos temas desde lo
teórico, por ejemplo esa relación mamá - bebé y a partir de esto pueden ustedes introducir el
tema teniendo en cuenta una base teórica.

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 No se trata de dictarles una clase, de enseñarles todo lo que tiene que ver con la relación mamá
bebé y con el desarrollo psicoafectivo, pero lo que si deben hacer es tener la posibilidad de que
ellos se lleven alguna frase textual como si fuera para nosotros un marco teórico y para ellos
como una frase significativa que les ayude a contribuir mejor a esa parte del desarrollo
psicoemocional y que lo tengan muy en cuenta. Lo más importante para un taller es que en los
padres se vea una participación activa esto nos implica que tengamos que salirnos muchas
veces del rol de expertos, probablemente manejamos unos temas, probablemente somos
nosotros mismos quienes los vamos a orientar en algunas temáticas particulares, pero son los
padres de familia los que verdaderamente se deben sentir participantes activos dentro de su
proceso de formación.

Nosotros no les vamos a enseñar a ser papás, solo vamos a contribuir en esta práctica de
talleres de padres a generar algún espacio donde nosotros podamos compartir nuestras
experiencias en la parte teórica y también con los padres su experiencia en la parte práctica.
Esto va a ser un gran complemento, entonces tenemos que generar talleres específicos que
tengan la posibilidad de contar con la participación de los padres. No se les olvide las partes que
debe tener un taller, es completamente importante:

Introducción 10 minutos
1. Desarrollo del taller 30 minutos
2. Socialización 10 minutos
3. Cierre 10 minutos

En el taller los padres deben salir muy motivados para asistir al siguiente taller de padres que se
realice.

Esta escuela de padres nos va a ayudar a fortalecer la relación que tenemos con nuestros padres
de familia y en últimas los más beneficiados van a ser lo propios niños, ya que éstos son los que
tienen la posibilidad de estar formándose a partir de los mismos criterios de formación que
tenemos con el Colegio y con la familia. No es posible que vayan en contravía ambas
instituciones, la familia puede que tenga unos parámetro de comportamiento, pautas de crianza
que de pronto pueden ser muy importantes pero van en contraía del colegio, y el colegio
también puede tener aquellas prácticas pedagógicas que pueden ir muchas veces en contravía
de lo que los padres mismos quieren, de los que los padres mismos necesitan y tienen la idea de
su educación.

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Por esta razón tenemos que mirar las estrategias para poder lograr una adecuada alianza con
los padres de familia y que los talleres se vuelvan en algo lúdico, práctico, participativo. Es muy
importante que un Taller sea agradable a los padres de familia.

Al realizar un taller de padres se recomienda planearlo en varias sesiones, cada una de ellas
deberá responder a estas preguntas:

 ¿qué vamos a trabajar en la primera sesión?

 ¿cómo esta se va a articular al tema que vamos a trabajar en la segunda sesión?
 ¿cómo esta segunda sesión al terminar se va a ir articulando con la tercera sesión? y así
sucesivamente
Esto con el fin de que durante las últimas sesiones últimas, que se recomiendan que sean al final
del año lectivo, se pueda analizar un tema más específico y de mayor impacto, como por
ejemplo “Las pautas de crianza dentro de las relaciones de una familia en particular”. Para ello
debemos tener en cuenta cuál sería la metodología más adecuada. Es recomendable incluir
situaciones vivenciales, tanto dentro como fuera del taller, con el fin de que ellos se lleven la
posibilidad de encontrarse y de sentirse mejores padres.

Los talleres de padres pueden ser dirigidos por una sola persona o por un equipo de trabajo.
Ustedes deciden. En lo posible ustedes mismos lo pueden hacer cuando son grupos pequeños
pero muchas veces también es necesario involucrar en grupos grandes a un conferencista
bastante dinámico que tenga la posibilidad de que ustedes queden muy bien con el taller de
padres de familia y que los Padres queden con la sensación de que es agradable y aprender
junto con ustedes en sus colegios.

CARACTERÍSTICAS DEL LIDER DE UN TALLER

Hay que tener en cuenta cuáles son las características de las personas con las cuales yo voy a
realizar un Taller, tienen que hacer un diagnóstico, cuáles son los padres de familia con los
cuales vamos a estar trabajando en ese taller, si son jóvenes o son de una edad avanzada, si los
niños viven con papá y con mamá, etc.

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 Esas cuestiones tenemos que tenerlas muy en cuenta para diseñar un Taller. Uno de los
aspectos importantes es que todos los talleres de padres deben tener un objetivo. Esta parte de
los objetivos nos va a ayudar a orientar qué es lo que queremos. En cuanto a la presentación del
taller vamos a trabajar algo lúdico, en el tema o momento del cierre, ustedes mismos deben
tener la posibilidad de generar a los padres la posibilidad de tener un taller lúdico y la necesidad
de seguir asistiendo a estos.

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