lopezquiroz_walter_M20S3_Interpretacion_estadistica

Actividad integradora

Interpretación de
datos estadísticos

WALTER LOPEZ
QUIROZ
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¿Qué hacer?

1. Revisa con atención la siguiente gráfica que contiene datos sobre la cobertura de agua
potable en la población urbana y en la población rural.

2. Haz una descripción interpretando los datos de la gráfica.

Nos dice la evolución de la población con cobertura de agua potable y la población total,
considerando en ambos casos su componente tanto rural como urbana. Debe tomarse en
cuenta que el incremento de la población es mayor en las localidades urbanas, en tanto
que la población rural crece a menor velocidad.

a) ¿Qué porcentaje de la población rural disponía de agua potable en 2010?

El 75.69 de la población tenía cobertura de agua potable.

b) ¿Qué porcentaje de la población urbana disponía de agua potable en 1990?

89.36 de la población tenía cobertura de agua potable.

c) ¿En cuál de los dos tipos de población la cobertura de agua potable ha acortado más
su brecha con respeto al crecimiento de su población?

La población rural crece a menor velocidad. La gráfica nos muestra la evolución de la

población con cobertura de agua potable y la población total.
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2. Haz una descripción interpretando los datos de la gráfica

Viendo la gráfica parece que la comunidad que más creció en cuanto al agua potable fue
la comunidad Urbana, asi como lo indica la grafica.

Población Urbana con Agua Potable

1990: 51.19 / 57.96 *100= 88.3%

2010: 80.98 / 86.29 *100 = 93.8%

El crecimiento 2010 a 1990= 93.8% / 88.3%*100 = 1.06 (6%)

Población Rural con Agua Potable en

1990: 11.86 / 23.29* 100 = 50.9%

2010: 19.55 / 26.05*100 = 75.0%

El crecimiento 2010 comparado con 1990 =75.0% / 50.9% *100= 1.47 (47%)

Por lo tanto, el porcentaje de crecimiento en la zona Rural es muy superior a la población

Urbana.

d) ¿Cómo llamarías a la gráfica?

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Estadísticas de Programas de agua potable, y alcantarillado.

e) ¿Qué relación existe entre la tasa de mortalidad por enfermedades diarreicas en

menores de cinco años y la cobertura de agua potable a nivel nacional?

Cuando no había agua potable los niños eran los más vulnerables a contraer
enfermedades diarreicas, cólera, fiebre etc.

f) ¿Qué impacto tiene en el entorno natural de tu comunidad contar o no con agua

potable?

Muchas veces la falta de agua potable fuerza a las comunidades más desfavorecidas a usar
fuentes contaminadas, lo que significa lavarse, comer, beber, y limpieza profunda.

g) Menciona una aportación de estos datos estadísticos (ambas gráficas) al desarrollo

de estudios socioeconómicos.

Programa Agua Limpia y alcantarillado.

h) ¿Cuáles datos de estas gráficas tienen consecuencias en el problema de tu

investigación?

La segunda grafica llamada “Estadísticas de Programas de agua potable.

¿Por qué?

Por las enfermedades y muertes, que causaron a los niños, la falta de agua potable
provocando devastadoras pérdidas humanas.