OLIMPIADAS DE MATEMATICAS – CHILE (2001 - 2003)

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PRUEBA FINAL NIVEL MENOR - 2001

PRIMERA PARTE
Viernes 16 de Noviembre del 2001

1. Un archipiélago está formado por dos grupos de islas: las del norte y las del sur.
Los lugareños han construido varios puentes, y cada uno de ellos une una isla del
norte con una isla del sur. Se sabe que desde cualquier isla es posible llegar a
cualquier otra, atravesando uno o más puentes, y que la cantidad de puentes que
llegan a cada isla es un múltiplo de 3. Juan afirma que si se cayera el puente "Las
Perdices" entonces seria imposible ir desde la Isla Grande a la Isla Rocosa. ¿Es
posible que Juan tenga razón?.

2. Dos números naturales se dicen primos relativos, si su único divisor común es el

1 (por ejemplo 6 y 25). Demuestre que si se eligen 15 naturales menores que 2001,
tales que cualquier par de ellos son primos relativos, entonces no todos los
naturales escogidos pueden ser números compuestos. Nota: el 1 no es primo ni
compuesto: ¡es el 1!.

3. En la pista de “Matimpiápolis” (que es circular y de longitud un kilómetro) se

correrá el Gran Premio Olímpico entre los autos dirigidos por Jorge y Jacinto. En el
punto de partida hay un semáforo (de dos colores) que permanece verde por 30
segundos y rojo por 30 segundos, alternadamente. Los autos deben respetar las
siguientes reglas: i) se detienen frente al semáforo en rojo, ii) mantienen una
velocidad constante y sólo la pueden cambiar después de haber estado detenidos
en el semáforo en rojo. Jacinto sólo conduce a 60 Km/h, mientras que la velocidad
de Jorge es siempre mayor que 60 Km/h, pero menor que 360 Km/h. Demuestre
que para todo par de naturales n y m tales que: n  m  3 n , Jorge puede elegir sus
velocidades de manera que justo después de n minutos de carrera, haya
sobrepasado a Jacinto m veces.
Notas: Suponga que: i) ambos autos parten desde el punto de partida con el ciclo
del semáforo empezando en verde; ii) si un auto llega al semáforo exactamente en
el instante en que cambia de color, sigue sin detenerse y iii) los autos alcanzan su
velocidad instantáneamente.

Tiempo: 180 minutos

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PRUEBA FINAL NIVEL MENOR - 2001

SEGUNDA PARTE
Sábado 17 de Noviembre del 2001

1. Determine un número entero que sea múltiplo de 1999 y cuya representación

en sistema decimal tiene como últimas cuatro cifras a 2001.

AC
2
2. El trazo A B mide 9 cm. y el punto C pertenece a él y es tal que CB . El
punto D es tal que el ángulo ACD mide 60º y el ángulo ABD mide 45º. Determine
las medidas de los ángulos de los triángulos ACD, CBD y ABD.

3. Dados n puntos en el plano, no todos colineales, demuestre que existe un

polígono de n lados, que no se corta a sí mismo y que tiene como sus vértices a los
puntos dados.

4. Determine 5 enteros consecutivos, menores que 200, tales que la suma de ellos
y la suma de sus cuadrados, sean ambos números “capicúas”, es decir, que escritos
en el sistema decimal, se leen igual de izquierda a derecha que de derecha a
izquierda (por ejemplo, es capicúa el número 123454321, pero no el número 990).

Tiempo: 210 minutos

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NIVEL MENOR – 2002

1ª PARTE - A

Fecha: 28-11-2002
Tiempo: 180 minutos

1. El siguiente juego se realiza entre dos jugadores con un montón de maníes. El juego
comienza con el montón de maníes dividido en dos pilas (no necesariamente del
mismo tamaño). Una movida consiste en comerse todos los maníes de una pila y
dividir la otra en dos pilas no vacías, no necesariamente del mismo tamaño. Los
jugadores se van turnando en hacer sus movidas y gana el último que pueda hacer
una movida. Demuestre que si el número inicial de maníes en al menos una de las
pilas es par, entonces el primer jugador puede ganar sin importar como juegue su
adversario (o sea, tiene una estrategia perfecta para ganar).

2. ¿Si en el triángulo ABC, dos lados no son mayores que sus alturas correspondientes
cuánto miden los ángulos del triángulo?.

3. Ocho jugadores participaron en un torneo de ajedrez de todos contra todos. Todos los
jugadores obtuvieron puntajes finales diferentes, habiendo obtenido el que terminó
en segundo lugar tantos puntos como en total obtuvieron los cuatro jugadores de
peor resultado. ¿Cuál fue el resultado entre los jugadores que obtuvieron el cuarto y
el quinto lugar?.
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NIVEL MENOR – 2002

2ª PARTE - B

Fecha: 29-11-2002
Tiempo: 210 minutos

1. Sea N un número de 2.002 dígitos, divisible por 9. Sea x, la suma de los dígitos de N. Sea
y la suma de los dígitos de x, sea z la suma de los dígitos de y. Determine el valor de z.

2. Dado un triángulo rectángulo T, donde la coordenadas de sus vértices son números

enteros, sea E el número de puntos de coordenadas enteras que pertenecen al borde
del triángulo T, I el número de puntos de coordenadas enteras que pertenecen al
interior del triángulo T. Demuestre que el área A(T) del triángulo T está dada por:
E
A(T )   I  1.
2

3. Dado un tablero de 4 x 4 , determine el valor del natural k con la siguientes

propiedades: i) si en el tablero se ubican menos de k fichas, entonces se puede
encontrar dos filas y dos columnas tales que si son borradas, no quedarán fichas en el
tablero; ii) en el tablero se puede ubicar k fichas de manera tal que al borrar
cualesquiera dos filas y dos cualesquiera columnas, siempre quedará al menos una ficha
en el tablero.

4. Dado el trazo AB sea M un punto de él. Hacia un mismo lado del plano y con base AM

y MB , se construyen los cuadrados AMCD y MBEF. Sean P y Q los centros respectivos

de estos cuadrados, Determine cómo se mueve el punto medio del trazo PQ cuando el
punto M se mueve sobre el trazo
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XV Olimpíada Nacional de Matemática

Noviembre 2003

Primera Parte. Nivel Menor

Pregunta No. 1

Un gobernador gasta en la mantención de su ejército un millón de monedas de oro repartidas entre

todos sus soldados en partes iguales. El consejo de desarrollo de esta nación ha sugerido a su
gobernador disminuir el número de sus soldados en 50%. Por otro lado, el consejo también
recomendó subir en 50% los sueldos de todos los soldados que quedaran en el servicio activo. ¿
Cuántas monedas se liberarían para el desarrollo de este país, si el gobernador decidiera seguir las
recomendaciones de su consejo?

Pregunta No. 2

En el interior de un pentágono convexo se seleccionan dos puntos. Pruebe que siempre se puede
encontrar un cuadrilátero cuyos vértices coinciden con 4 vértices del pentágono de tal modo que la
parte interior del cuadrilátero contenga ambos puntos seleccionados.

Pregunta No. 3

¿Existe un número natural N (los números naturales son : 1,2,3,...), tal que los últimos 2003 dígitos
del producto de todos los divisores de N (incluyendo a N) son ceros?

Pregunta No. 4

Investigue si existe un tetraedro ABCD tal que todas sus caras son triángulos isósceles distintos entre
sí. Un tetraedro es un cuerpo en el espacio con cuatro caras triangulares.
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XV Olimpíada Nacional de Matemática

Noviembre 2003

Segunda Parte. Nivel Menor

Pregunta No. 5

Un cubo de tamaño 3x3x3 está dividido en 27 cubitos iguales.

Una termita pasea por el interior del cubo de la siguiente forma; puede pasar de un cubito a
otro solo a través de la cara común (un cuadrado). Este paseo está sujeto solo a una condición
adicional: no puede salir de un cubito por la cara opuesta a aquella por la cual entró (o sea no
puede hacer 2 desplazamientos consecutivos en la misma dirección). ¿Podrá la termita recorrer
los 27 cubitos pasando por cada uno de ellos una sola vez?

Pregunta No. 6

Pruebe que no se puede ordenar los primeros diez números naturales 1, 2,…, 9, 10 de tal modo
que en el nuevo orden, cada uno de ellos (salvo el número que ahora está en el primer lugar
de la lista) se diferencia del anterior por un porcentaje entero (no necesariamente positivo) de
éste.

Pregunta No. 7

Juan encontró una manera fácil (pero errónea) para simplificar fracciones. Él propone para
simplificar una fracción M/N, donde M < N son dos números naturales, borrar simultáneamente
los dígitos iguales en el numerador y denominador.

Por ejemplo, 12356/35789 se transforma después de la simplificación de Juan en 126/789.

Investigue si existe por lo menos una fracción M/N, con 10 < M < N < 100 para la cual este
método proporciona un resultado correcto.