Planeacion Tallerde Etica2

INSTITUTO TECNOLÓGICO
SUPERIOR DE MISANTLA
Planeación Didáctica Taller de Etica
Responsable del Proceso: Docente frente a grupo Fecha de Versión: Agosto 11 de 2014
Apartado: 7.1 Copia No. Código: PD-ACA-0907. Versión No.: 03 Hoja : 1 de 12
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Taller de Ética
Ing.civil/ing. Industrial/Ing.
Electromecánica/Ing.en Sistemas Comp./Ing.
Carrera: En Gestión Empresarial/Ing. Ambiental/Ing.
En Tecnologías de la Información y
Comunicación/Ing. Bioquímica
Clave de la asignatura: ACA-0907
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 0-4-4
2. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Relación con otras asignaturas del plan de estudio.
ANTERIORES POSTERIORES
Asignaturas Temas Asignaturas Temas
2.2. Aportación de la asignatura al perfil del egresado.

Permitirá al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su
profesión constituye no sólo una práctica con responsabilidades laborales y técnicas
diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como
ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad para todos.
3. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Ejercitarse en el análisis crítico y reflexivo del actuar ético en su entorno inmediato y
contexto social y profesional, para identificar, plantear, solucionar problemas y decidir en
sentido ético.
4.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
4.1 Competencias Específicas:
Utilizar las nuevas tecnologías de información en las organizaciones, para optimizar los
procesos de comunicación y eficientar la toma de decisiones operando bajo un marco
legal.
Elaboró: Revisó: Autorizó:

Puesto Docente Docente Jefatura Académica
Nombre
Ing. Zita Monserrat Juárez
Firma M.C.E. Leticia Díaz Ing. Luis Enrique García
Reyes.
Domínguez Santamaría
VER.02/08/12 F-SA-02
4.2 Competencias Genéricas:
 Capacidad de análisis y síntesis.

 Capacidad de organizar y planificar.
 Comunicación oral y escrita.
 Habilidades básicas de manejo de la computadora para la realización de
análisis.
 Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas.
 Solución de problemas.
 Toma de decisiones.
4.3. Competencias Instrumentales:
 Búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y pertinente sobre ética

en diversas fuentes.
 Capacidad de análisis y síntesis de información sobre ética.
 Aplicar conocimientos generales de ética.
 Solucionar problemas y dilemas éticos.
 Toma de decisiones con sentido ético.
4.4. Competencias Interpersonales:
 Capacidad crítica y autocrítica.

 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.
 Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas.
 Reconocimientos y apreciación de la diversidad y multiculturalidad.
 Habilidad para trabajar en un ambiente laboral interdisciplinario y
multidisciplinario.
 Compromiso ético.
4.5. Competencias Sistémicas:
 Dar sentido y significado a los conocimientos éticos en la práctica.

 Apertura y adaptación a nuevas situaciones.
 Conocimiento de la cultura de otros países.
 Trabajar en forma autónoma.
 Búsqueda del logro, con reflexión ética.
VER.02/08/12 F-SA-02
5. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD
5.1. Unidad: I Tema: El sentido de aprender sobre ética
Objetivo de la Unidad (Competencia a Desarrollar por el Alumno) Sugerencia de Evaluación por Unidad
El estudiante analizará y reflexionará sobre el sentido de aprender sobre ética, para tomar Trabajo individual
conciencia de ella y orientar su práctica en diversos entornos y contextos. Trabajo en equipo
Actividades del Competencia a No.

No. Subtema Descripción del Subtema Actividad del Alumno
Maestro Desarrollar Sesiones
1.1 Significado y sentido del Realizar una reflexión Realizar un mapa conceptual del Capacidad de análisis 2
comportamiento ético. grupal, a través de significado y sentido de la ética, y síntesis.
1.1.1 lluvia de ideas del en el ámbito personal, social, 2
En el ámbito personal y tema. académico y en el ejercicio de la Capacidad de
1.1.2 social. ciudadanía. organizar y planificar. 2
Analizar una película
1.1.3 En el ámbito académico con el grupo para Comunicación oral y
reflexionar sobre el escrita.
En el ejercicio de la sentido del
ciudadanía. comportamiento ético Habilidades de
en el ámbito personal, gestión de
social, académico y información (habilidad
de la ciudadanía. para buscar y analizar
VER.02/08/12 F-SA-02
Explicar el significado
de ética, su objeto de Realizar un mapa conceptual
1.2 Generalidades sobre ética.
estudio y su sentido sobre el tema.
sociocultural.
1.2.1 La ética, su objeto de
Identificar mediante una lectura
estudio y su sentido
Analizar casos que comentada los criterios de 2
sociocultural.
presenten juicios diferenciación de un juicio moral y
morales y juicios un juicio ético. información 2
1.2.2 El juicio moral y el juicio
éticos. proveniente de
ético.
Dramatizar en equipos los valores fuentes diversas.
Analizar un video éticos fundamentales. 2
1.2.3 Valores éticos
sobre los valores
fundamentales (la verdad,
éticos fundamentales. Realizar un ensayo sobre los 2
la responsabilidad, la
derechos humanos universales.
justicia y la libertad)
Explicar sobre los
derechos humanos y Semana de difusión y práctica de
1.2.4 Derechos Humanos.
ver un video del los valores éticos fundamentales.
mismo.
Bibliografia: Recurso Didáctico:

Alor Francisco Rosa. (2008-2009). Seminario de ética. Capítulo I. Libro elaborado en período sabático. Internet
Instituto Tecnológico de Minatitlán. DGEST. Computadora
Cañón
Internet Películas
Antología de ética y Responsabilidad Social (2009) Pintarrón
Plumones
VER.02/08/12 F-SA-02
5.2. Unidad: II Tema: La ética en la ciencia y la tecnología
El estudiante reflexionará sobre la ética en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, para darles Trabajo individual
sentido y significado ético. Trabajo en equipo

VER.02/08/12 F-SA-02
Implicaciones éticas de la Exposición del tema Realizar un mapa conceptual de la Habilidades de 2

2.1 investigación científica. por medio de un video ética y la investigación científica. gestión de
e imágenes del tema. información (habilidad 2
2.1.1 Límites éticos de la Realizar un texto breve donde para buscar y analizar
investigación. Exposición del tema reflexione sobre el información 2
2.1.2 por medio de un video comportamiento ético del proveniente de
Decisiones éticas en la e imágenes del tema. investigador y de la ciencia. fuentes diversas. 2
2.1.3 investigación científica.
Exposición del tema Buscar ejemplos de Capacidad de
2.1.4 Comportamiento ético del por medio de un video comportamiento ético del organizar y planificar.
investigador e imágenes del tema. investigador, en revistas de
divulgación científica, medios de Comunicación oral y
Motivaciones Analizar una película difusión, internet, etc. escrita.
con el grupo para
reflexionar sobre las
implicaciones éticas
en el desarrollo de la
tecnología.
VER.02/08/12 F-SA-02
Exposición del tema

por medio de un video
e imágenes del tema.
Implicaciones éticas en el Realizar un ensayo sobre el tema 2
2.2
desarrollo de la tecnología. Exposición del tema de la película analizada
por medio de un video
Conceptos y problemas de e imágenes del tema. Realizar un reporte sobre 2
2.2.1
la tecnoética. tecnoética y bioética.
Analizar una película
Comportamiento ético del con el grupo para Entrevista y/o visita de campo a
2.2.2
tecnólogo. reflexionar sobre las instituciones y organizaciones. 2
implicaciones éticas
en el desarrollo de la
tecnología.

Rolando V. Jiménez Domínguez y Onofre Rojo Asenjo (2008). Acta Bioethica. 14(2): 135-141 en: Internet
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S172 6- 569X2008000200002&script=sci_arttext (fecha de Computadora
consulta: 8 de junio 2009). Cañón
Películas
http://dcsh.xoc.uam.mx/produccioneditorial/libreriavirtual/Dimensionetica/dedct.pdf (fecha de Pintarrón
consulta: 8 de junio 2009) Plumones
IBARRA, Andoni y León Olivé. (2003). Cuestiones éticas en ciencia y tecnología en el siglo XXI.
Madrid. Biblioteca Nueva.
VER.02/08/12 F-SA-02
Unidad: III Tema: La ética en las instituciones y organizaciones

5.3.
El estudiante identificará, cuestionará y reflexionará la práctica ética en la toma de decisiones y Trabajo individual
solución de problemas de las instituciones y organizaciones Trabajo en equipo

Proceder ético en las Explicar la estructura Establecer los grupos sociales a Habilidad para 2
3.1 instituciones y social y los derivados que pertenecen y realizar un trabajar en forma
organizaciones. de ella, como lo son ensayo de la función social de autónoma. 2
3.1.1 las instituciones y cada uno de ellos.
Código de ética de las organizaciones. Capacidad de 2
3.1.2 instituciones y Realizar una discusión sobre la adaptarse a nuevas
organizaciones. Analizar una película película. situaciones.
con el grupo para
Casos concretos del reflexionar sobre el Capacidad de generar
proceder ético en las proceder ético de las nuevas ideas
instituciones y instituciones y (creatividad).
organizaciones. organizaciones.
VER.02/08/12 F-SA-02
La responsabilidad social
de las instituciones y Explicar la
3.2 organizaciones. importancia de la
conciencia social con 1
Realizar un collage que explique la
3.2.1 Desarrollo del concepto de la finalidad de
conciencia humana.
responsabilidad social. establecer un mejor 2
3.2.2 panorama en las
Contexto actual de la relaciones sociales
responsabilidad social.
Explicar cuáles son y

Establecer cuáles son las
la función de ellos en
3.3 Derechos Humanos garantías laborales en la realidad
éstas relaciones
social estableciendo soluciones a
interpersonales, así
3.3.1 Conceptos generales. las deficiencias de los mismos. 2
como establecer un
juicio crítico al
3.3.2 Observancia de los 2
respecto.
derechos humanos
laborales.
VER.02/08/12 F-SA-02
Guillén Parra, Manuel. (2006). Ética en las organizaciones, Construyendo confianza. Madrid. Pearson. Internet
Computadora
Ramírez Padilla, David Noel. (2007). Integridad en las empresas: Ética para los nuevos tiempos. Cañón
México: McGraw Hill. Películas
Internet Pintarrón
Plumones
5.4. Unidad: IV Tema: La ética en el ejercicio de la profesión
El estudiante se debe plantear, reflexionar y proponer soluciones a problemas sobre el actuar ético Trabajo individual
en la vida profesional para la búsqueda del logro con el sentido ético. Trabajo en equipo 0

VER.02/08/12 F-SA-02
Se analizará una lectura sobre los

Consideraciones generales
4.1 Se realiza un análisis inicios de las profesiones y la
de la ética profesional,
sobre la importancia finalidad de constituirlas como
Capacidad de análisis
que tiene actitud parte de la función social. 3
Dimensiones e y síntesis.
4.1.1 positiva en el
implicaciones de la ética
desempeño Se realizará un ensayo que 2
profesional. Capacidad de
profesional. determine la obligación y
organizar y planificar.
4.1.2 derechos atendiendo a los perfiles 3
El profesionista y su ética
Se analizará el código profesionales.
en el ejercicio del liderazgo. Habilidades de
de ética del sistema
investigación.
4.1.3 nacional de Institutos Resolverán cuestionamientos que
Dilemas éticos
Tecnológicos. tienen que ver con el ejercicio
profesionales. Capacidad de
profesional,
aprender.
Código de ética Buscarán ejemplos de Códigos de
profesional. Ética en Instituciones y
4.2 Capacidad de generar
Contenidos e implicaciones organizaciones.
nuevas ideas
de los códigos de ética
4.2.1 (creatividad). 2
profesionales. Se realizará un ensayo que
Sentidos de los códigos de determine la importancia del
4.2.2
ética profesionales. cumplimiento subjetivo de los
códigos de ética.

DuBrin, Andrew J. (2008) Relaciones Humanas. México. Pearson. Internet
Computadora
Guillén Parra, Manuel. (2006). Ética en las organizaciones, Construyendo confianza. Madrid. Pearson. Cañón
Internet Películas
Pintarrón
Plumones
VER.02/08/12 F-SA-02
6.- REVISION DE LA PLANEACION DIDACTICA

Esta planeación deberá ser revisada cada dos ciclos escolares a partir de la fecha de versión.
VER.02/08/12 F-SA-02

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2.2. Aportación de la asignatura al perfil del egresado.

3. OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

4.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

4.1 Competencias Específicas:

Elaboró: Revisó: Autorizó:

4.2 Competencias Genéricas:

 Capacidad de análisis y síntesis.

4.3. Competencias Instrumentales:

 Búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y pertinente sobre ética

4.4. Competencias Interpersonales:

 Capacidad crítica y autocrítica.

4.5. Competencias Sistémicas:

 Dar sentido y significado a los conocimientos éticos en la práctica.

5. PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR UNIDAD

5.1. Unidad: I Tema: El sentido de aprender sobre ética

Actividades del Competencia a No.

Bibliografia: Recurso Didáctico:

5.2. Unidad: II Tema: La ética en la ciencia y la tecnología

Actividades del Competencia a No.

Implicaciones éticas de la Exposición del tema Realizar un mapa conceptual de la Habilidades de 2

Exposición del tema

Bibliografia: Recurso Didáctico:

Unidad: III Tema: La ética en las instituciones y organizaciones

Actividades del Competencia a No.

Explicar cuáles son y

Bibliografia: Recurso Didáctico:

5.4. Unidad: IV Tema: La ética en el ejercicio de la profesión

Actividades del Competencia a No.

Se analizará una lectura sobre los

Bibliografia: Recurso Didáctico:

6.- REVISION DE LA PLANEACION DIDACTICA

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