EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ABSOLVEN II CLASEI A VIII-A

SUBIECTUL I (40 de puncte)

Citește următorul text:
SCENA a IV-a
ACEIAȘI, CORINA
Corina a apărut sus pe scară. Foarte tânără, mai tânără chiar decât cei douăzeci și cinci de ani pe care îi are. E într-o
pijama de casă, pe care și-o încheie, în timp ce coboară scara. A prins ultima replică a lui Madame Vintilă și îi răspunde.
[...]
CORINA: A, nu așa. Nu-mi place deloc. Mai tare. Nu vă e rușine de soarele ăsta? Mai tare, pentru Dumnezeu! Hai, curaj:
bună dimineața!... Nu vreți. Păcat. Aveam să vă dau o veste bună, dar n-o meritați. Prea sunteți lugubri.
MAIORUL: O veste?
MADAME VINTLĂ: Bună?
BOGOIU: O veste bună?
(Au venit toți trei spre ea, viu interesați) [...]
CORINA: Așa mai merge. Ei bine, aflați că în curând, peste jumătate de oră - azi dimineață în orice caz – telefonul nostru
va funcționa.
MAIORUL, MADAME VINTILĂ (aproape în același timp, dar auzindu-se replica fiecăruia): Nu se poate! Nu-i adevărat!
BOGOIU: Serios?
CORINA: Se poate, e adevărat și e serios. Aștept un mecanic de la Gheorghieni. Un om de la telefoane. Trebuie să vie cu
autobuzul de nouă.
MADAME VINTILĂ: De unde știi?
CORINA: Pentru că l-am chemat eu. Ieri, după prânz, în timp ce dumneavoastră v-ați dus cu maiorul la pescuit... Ai prins
ceva, domnule maior?
MAIORUL (cap dezolat, mâinile deschise, cu un gest de fatalitate). [...]
CORINA (către Maior): Iartă-mă, n-am vrut să te supăr. Prin urmare, în timp ce dumneavoastră erați la pescuit...
BOGOIU: Vorba vine la pescuit.
MAIORUL: Nu mai taci, domnule?
BOGOIU: Ba tac, da' mai întâi să spui dumneatale, cu mâna pe conștiință, câți pești ai prins de când ești aici? (Maiorul tace
încurcat) Buuun. Va să zică ai prins... câți ai zis? Păi asta se cheamă pescuit, nene? Prinde și dumneata ceva. Nu zic mare
lucru. Nu cer un rechin. Prinde colo un obleț, ca să fie. Un cap de obleț, o coadă de obleț. Un solz, domnule, un solz. Prinde-
l și atunci mă închin. Te fotografiez. Pe onoarea mea! Când te-oi vedea cu oblețul în undiță, te fotografiez. Uite, aparatul e
aici. (Arată spre un aparat fotografic, care atârnă într-un cui sau e undeva, pe-o etajeră) Pe dumneatale te așteaptă.
MAIORUL (către Corina): Duduie, spune-i să tacă. Spune-i să tacă, fiindca altfel nu știu ce se-ntâmplă. Eu când mă înfurii...
(Mihail Sebastian, Jocul de-a vacanța)

A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.

1. Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: interesați, dezolat. 4 puncte
2. Menționează rolul virgulei în secvența: Nu mai taci, domnule? 4 puncte
3. Explică modul de formare a cuvintelor subliniate din secvența: Ei bine, aflați că în curând, peste jumătate de
oră - azi dimineață în orice caz – telefonul nostru va funcționa. 4 puncte
4. Transcrie două cuvinte care conțin diftong din secvența: aproape în același timp, dar auzindu-se replica
fiecăruia. 4 puncte
5. Formulează două idei principale/secundare din textul dat. 4 puncte
6. Precizează, într-un enunț, motivul pentru care maiorul vrea ca Bogoiu să tacă. 4 puncte
B. Redactează o compunere de minimum 150 de cuvinte, în care să motivezi apartenența la genul dramatic a
textului dat. 16 puncte
În compunerea ta, trebuie:
– să precizezi patru trăsături ale genului dramatic;
– să prezinți detaliat două trăsături ale genului dramatic, valorificând fragmentul dat;
– să respecți structura specifică tipului de compunere cerut;
– să ai obligatoriu numărul minim de cuvinte precizat.
SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)
Citeşte următorul text:
 Apetitul oamenilor pentru pește depășește limitele ecologice ale oceanelor, ceea ce are un impact devastator asupra
ecosistemelor marine. Oamenii de știință avertizează că pescuitul excesiv duce la schimbări profunde la nivelul oceanelor,
probabil definitive. Ca să nu mai menționăm faptul că în viitor, în farfuriile oamenilor peștele va deveni o delicatesă rară
și costisitoare.
De cele mai multe ori, industriei pescuitului i se oferă acces la stocurile de pescuit înainte ca impactul intervenției
lor să poată fi evaluat, iar reglementările din industria de pescuit sunt, în orice caz, teribil de inadecvate.
Realitatea pescuitului modern este că această industrie este dominată de vase de pescuit care depășesc cu mult
capacitatea naturii de a regenera stocurile de pește. Vasele uriașe folosesc sonare de ultimă generație, care detectează cu
maximă precizie și rapiditate bancurile de pește. Aceste vase sunt construite în așa fel încât pot fi numite fabrici plutitoare
– conțin linii tehnologice de procesare și ambalare a peștelui, sisteme frigorifice uriașe și motoare puternice capabile să
tragă echipamentele mari de pescuit prin ocean. Mai simplu spus: peștii nu au nicio șansă.
Populațiile de prădători, un indicator-cheie al sănătății ecosistemului, dispar cu o viteză înfricoșătoare, iar 90 %
din peștii mari, foarte apreciați de oameni, cum ar fi tonul, peștele-spadă, codul, calcanul, plătica – au fost pescuiți încă
din anii 1950, când a început pescuitul industrial pe scară largă. Scăderea populațiilor acestor specii de prădători poate
modifica ecosistemele oceanice unde peștii valoroși din punct de vedere comercial sunt înlocuiți de peștii mai mici, care
consumă plancton. În acest secol am putea vedea chiar „recolte” întregi de meduze în locul peștilor consumați de oameni.
Aceste schimbări pun în pericol structura și funcționarea ecosistemelor marine, amenințând astfel modul de viață al
oamenilor care depind de oceane, atât în prezent, cât și în viitor.
Pescuitul excesiv, www.greenpeace.org
A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte din textul dat:
– anul în care a început pescuitul industrial pe scară largă;
– cum pot fi numite vasele de pescuit. 4 puncte
2. Scrie numele sursei din care este preluat articolul și titlul articolului din care este extras fragmentul.
4 puncte
3. Menționează genul și cazul adjectivelor subliniate în textul dat. 4 puncte
4. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate, menţionând partea de vorbire prin care se exprimă: În
acest secol am putea vedea chiar „recolte” întregi de meduze în locul peștilor consumați de oameni.
4 puncte
5. Transcrie două propoziţii subordonate din fraza următoare, precizând felul acestora: Scăderea populațiilor
acestor specii de prădători poate modifica ecosistemele oceanice unde peștii valoroși din punct de vedere
comercial sunt înlocuiți de peștii mai mici, care consumă plancton. 4 puncte
6. Construieşte o frază alcătuită din două propoziții în care să existe o propoziție subordonată circumstanțială de
timp, al cărei termen regent să fie verbul a pescui. 4 puncte
B. Redactează o compunere de 150 – 300 de cuvinte, în care să descrii un peisaj, pe care l-ai admirat la pescuit,
într-o vacanță de vară. 12 puncte
În compunerea ta, trebuie:
- să prezinţi patru trăsături ale peisajului descris;
- să utilizezi două imagini artistice diferite și două figuri de stil distincte în descriere;
- să ai un conţinut adecvat cerinţei;
- să respecţi precizarea privind numărul de cuvinte.
Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.
Vei primi 14 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei – 2 p.; coerenţa textului – 2 p.;
registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2 p.; ortografia – 3 p.; punctuaţia – 3 p.;
aşezarea corectă a textului în pagină – 1 p.; lizibilitatea – 1p.).