DATA:

CLASA:a IV-a B
ARIA CURRICULARĂ:Matematică și cunoașterea mediului
DISCIPLINA:Matematică
TEMA: Corpurile geometrice
TIPUL: Transmitere și însușire de noi cunoștințe
COMPETENȚE SPECIFICE:
-Localizarea unor obiecte în spațiu, în situații familiare
-Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor și corpurilor geometrice în context
familiar.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Cognitive: - să formulize în scris răspunsuri corecte și complete la exercițiile
propuse;
-să compare figurile și corpurile geometrice după criteriile :vârfuri,
unghiuri, laturi;
-să recunoască figurile și corpurile geometrice;
-să descopere caracteristicile corpurilor geometrice;
-să asocieze corpurile geometrice cu obiectele din jur;
-să construiască folosind plastilină și betisoare corpuri geometrice.
 Afective: - să manifeste o atitudine pozitivă față de rezolvarea sarcinilor;
- să participe cu interes la lecție.
 Psihomotorii: - să mențină o poziție corectă a corpului în bancă.
METODE ŞI PROCEDEE: explicația, conversația euristică, observația, exercițiul, jocul
didactic.
MATERIALE DIDACTICE: fise, planse, markere, plastilină, bețișoare.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, grupe
BIBLIOGRAFIE: M.Mihăilescu, Ș.Pacearcă, A. Dulman, C. Alexe, O. Brebenel, manual
de Matematică, Editura Intuitext
A. Todea, A.V. Tăut, A. Achim, E. Lăpușan, Matematică-caiet de aplicații, Editura
Sinapsis
EVENIMENT CONTINUTUL INVATARII STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
DIDACTIC Meode si Material Forme de
procedee e organizare
didactice
1. Moment Asigurarea conditiilor necesare bunei
organizatoric desfasurari a lectiei, pregatirea materialului
didactic necesar.
2. Verificarea Verificarea temei se va face frontal, Conversatia
temei cantitativ si calitativ, făcând aprecieri si frontal orala
observații, dacă este cazul, asupra modului de Exercitiul
rezolvare a temei.
3. Captarea
atentiei Prezentarea planșei cu un rebus prin care ne Explicatia
vom aminti informații învățate până acum. Pe Planșă Orală
vertical vom obține „corpurile geometrice” Rebus
despre care vom discuta în această lecție.
Prezint o planșă cu corpurile geometrice Conversatia Fișe frontal
cunoscute.
4. Anuntarea Voi scrie pe tablă titlul lecției „Corpuri
temei si a geometrice”, iar elevii îl vor scrie pe caiete. conversatia Tablă frontal Orală
obiectivelor Ne vom aminti numele corpurilor geometrice Fișă
si vom face asocieri cu obiecte din jurul
nostru:
Sferă-minge; paralelipiped-cutie de pantofi;
cub-zar; con-coif; cilindru-suport de creioane;
piramidă-miramidele din Egipt.
5. Dirijarea Elevii primesc o fișă cu aceste corpuri
învățării geometrice. Sub fiecare vom scrie câteva Conversatia Frontal Orala
caracteristici pe care ni le vom aminti sau le Observația Fise
vom descoperi împreună, studiind corpurile Plastilină,
model pe care le avem în clasă. Problematizarea bețișoare Scrisa
 Vom accentua mai mult pe piramidă, care este Exercitiul Caietul de
un corp nou. Jocul didactic lucru Observarea
Prin descoperire vom afla că: sistematică a
-baza piramidei este un poligon, ( triunghi, elevilor
pătrat , dreptunghi, etc.);
-Toate fețele piramidei au formă de triunghi.
Cu ajutorul plastilinei și al bețișoarelor, elevii
vor construi în perechi o piramidă.
După ce vor construi piramida, eu le voi citi
câteva informații despre piramidele din Egipt
și îi voi ruga să caute acasă pe internet
informații despre ele.
Mai departe, elevii vor rezolva exercițiile din
caietul de lucru, pagina 110-111, sub atenta
mea supraveghere.

6. Obtinerea Repetăm oral corpurile geometrice studiate și Explicația,

performantei caracteristicile lor Exercițiul Orală

7. Incheiere lectiei Aprecieri finale, globale si individuale, Aprecieri verbale

privind modul de participare al elevilor la
lectie.
Tema pentru acasa: O fișă cu exerciții.