INSTITUCION EDUCATIVA SAN MARCOS

FORMATO DE PLANEACION
2019
No DE
ASIGNATURA: FECHA: 1 GRADO: DOCENTE: LIBIA MIRANDA
SESIONES
ARTISTICA periodo 2-B
TRABAJAD
ESTANDAR: Distingo, comparo y discrimino propiedades sonoras (objetos sonoros e instrumentos); propiedades del movimiento y de la voz; y propiedades visuales del espacio, color y forma, empleando el
vocabulario propio de la disciplina
COMPETENCIA: apreciación estética y comunicación
EJES TEMATICOS: Punto, línea, volumen y textura.

CRITERIOS DE DESEMPEÑOS: 1. Emplea el punto y la línea para dar efectos de textura y volumen a sus ilustraciones.
2. Distribuye correctamente los elementos en el formato de trabajo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: PRACTICA EL PUNTO Y LA LINEA EN DISTINTAS ILUSTRACIONES

1. ACCIONES DENTRO DEL AULA

SEGUIMIEN
ESTRATEGI
DE
EVALUACIÓ
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO FORMATIV
INTEGRACI
DE
RESULTAD
PRUEBA
 Participació
Vamos a reconocer los activa en
Momento de
objetos de mi entorno actividad
exploración
reconociendo que cada
En este momento
uno de ellos esta
se motiva a los
formado por líneas
estudiantes hacia
unidas a través de
un nuevo
puntos en un espacio.
aprendizaje
Para ello jugaremos a
reconociendo sus
stop, el cual nos
saberes previos
permitirá nombrar y
frente a la
escribir correctamente
temática a
palabras que reconozca
abordar y/o la
a su alrededor. Luego
actividad a
dialogaremos sobre
realizar, la
estos objetos y porque
importancia y
están formados por
necesidad de
líneas, observando
dicho aprendizaje. Hojas de papel
algunos en mi salón y
Le permite al Lápiz
en mi colegio. 1 hora
docente tener un Humano
diagnóstico básico
de los
conocimientos y
la comprensión de
los estudiantes
frente al nuevo
aprendizaje y/o la
actividad a
realizar, lo cual le
brinda pautas
para desarrollar la
actividad y
facilitar la
comprensión y el
logro del
aprendizaje
propuesto.

Momento de Colores 1 hora Elaboración

 Estructuración y Ficha las fichas
práctica 1. Dialogamos Humana forma
Ejecución sobre que es un Conceptos claves individual
punto y para colores cumpliendo
En este momento que sirve, con
el docente realiza realizamos una materiales
la ficha de un necesario y
conceptualización, paisaje de una pulcritud
enseñanza playa en la cual orden.
explícita y encontramos
modelación en diversos
relación al elementos que
objetivo de conocemos.
aprendizaje. Debemos
Presenta el tema rellenar
– hace la utilizando
modelación y diversos colores
Verifica la todo el paisaje,
comprensión del rellenando con
aprendizaje en los puntos.
estudiantes. 2 horas
Plantea la 2. Utilización del 2.Lápiz
secuencia de punto para Colores
actividades a realizar líneas.
desarrollar Unificamos dos
teniendo en elementos que
cuenta los permiten darle
tiempos, la textura dentro
organización de de un espacio
los estudiantes, el determinado. 1 hora
producto Para ello,
esperado, etc. identificamos
Se contemplan que tipos de
para su frutas vemos en
construcción los la ficha por
EBC* los DBA y las medio de un
evidencias de la bodegón donde
matriz de reconocemos
referencia. estas frutas:
Acciones de peras,
aprendizaje según limones,manzan 2 horas
el uso de as, duraznos y
materiales naranjas.
educativos y el Rellenamos las
objetivo de frutas utilizando
aprendizaje. líneas dentro de
Relaciona el cada una de
objetivo de ellas con los
aprendizaje con el colores
contexto en el indicados.
que se
encuentran los 3. Utiliza los
estudiantes. puntos para unir 3.Papel cometa
y formar figuras Colbon
diversas Colores
*EBC : estándares (animales y ficha
básicos de objetos) , luego
competencias realizo con mis
manos bolitas
de papel de
color depende
de la figura y los
pego en el
contorno,
puedo colorear
el interior de
cada figura.

4. Reconozco
figuras
geométricas
planas las cuales
se unen y 4.Plastilina
construyen una Palillo
silueta humana. ficha
Utilizando
plastilina
 esparzo
rellenando cada
figura según el
color que me
indican y luego
con un palillo lo
lleno de puntos
para darle
volumen a la
figura.

Momento de
transferencia Elaboración de cada
En este momento actividad
el docente planea
cómo los
estudiantes van a
socializar y
transferir lo
 comprendido
durante la
actividad con el
fin de constatar si
se logró el
objetivo de
aprendizaje.

Actividades
realizadas en el
aula de clase
Momento de siguiendo
valoración - instrucciones
Evaluación
formativa
 X
EN CASO DE QUE SU RESPUESTA SEA AFIRMATIVA( ESPECÍFIQUE LAS ACTIVIDADES QUE VA A REALIZAR PARA CONTRIBUIR A LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

RECURSOS
TALLERES GUIAS LIBRO GUIA RECURSOS ELECTRONICOS VIDEOS
Elaboradas por la https://www.google.com.co/search?dcr=0&biw=1242&bih=602&tbm=isch&sa=1&ei=jyJ-
docente WqKgBKuO5wLclbiICg&q=actividad+utilizando+figuras+planas+para+ni%C3%B1os&oq=actividad+utilizando+figuras+planas+para+ni%C3%B1os&gs_l=psy-

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