PROIECT DE LECŢIE

DATA: 10.05.2019
CLASA: a III- a
DISCIPLINA: Limba și literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Comunicare politicoasa și relațiile cu ceilalți
ELEMENTE DE CONŢINUT: O întâmplare deosebită după Călin Gruia
TIPUL LECŢIEI: de predare-învățare

COMPETENTE SPECIFICE:

1. LIMBA ROMANA SI LITERATURA ROMANA

1.1. Extragerea unor informaţii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil
1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare familiar
1.4. Manifestarea curiozităţii faţă de diverse tipuri de mesaje în context familiar
2.2. Povestirea unei întâmplări cunoscute pe baza unui suport adecvat din partea profesorului
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia
4.3. Realizarea unei scurte descrieri ale unor elemente din mediul apropiat pornind de la întrebări de sprijin

COMPETENTE SPECIFICE INTEGRATE :

2.MATEMATICĂ
2.1. Recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 şi a
fracţiilor subunitare sau echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10
3.1. Localizarea unor obiecte în spaţiu şi în reprezentări, în situaţii familiar
4.1. Utilizarea unor instrumente şi unităţi de măsură standardizate, în situaţii concrete

3.ARTE VIZUALE ȘI LUCRU MANUAL

1.1. Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte familiare
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice
2.5. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de exprimare vizuală, muzicală,
verbală, kinestezică

4. EDUCATIE CIVICA
1.2. Identificarea unor trăsături morale definitorii ale persoanei
2.1. Recunoașterea unor atitudini în raport cu lucrurile, cu plantele și animalele
3.1. Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
A. COGNITIVE:
Oc1:- să citească conştient, corect, cursiv şi expresiv textul dat;
Oc2:-să desprindă informaţii esenţiale din textul citit:
Oc3: -să utilizeze cuvinte din text în contexte noi:
Oc4: -să formuleze întrebări și răspunsuri referitoare la conținutul textului;
Oc5: - să găsească cuvinte cu înteles asemănător;.;
Oc6 - să scrie corect, lizibil şi îngrijit sarcinile propuse;
OC7 – să recunoască părțile de vorbire învătate;
OC8- să deseneze un covoraș după informațiile din text.

B. PSIHOMOTORII:
Om1: - să utilizeze în condiţii optime materialele necesare;
Om2: - să-şi dirijeze atenţia către centrul de interes vizat de învăţător;
Om3: - să-şi reprime tendinţa de a practica mişcări inutile, în timpul lecţiei.
C. AFECTIVE:
Oa1:- vor participa cu interes la activităţile propuse;
Oa2:- vor pătrunde în atmosfera specifică anotimpului de primăvară;
Oa3:-vor colabora cu învăţătorul pentru realizarea obiectivelor propuse.

RESURSE:
A. BIBLIOGRAFICE:
• Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română, Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
 Mirela Mihaescu,Stefan pacearca,Anita Dulman,Cenguta Alexe,Otilia brenenel – Limba si literatura romana – manual
pentru clasa a IIIa, Ed. Intuitex 2016
 Mirela Mihaescu,Stefan pacearca,Anita Dulman,Cenguta Alexe,Otilia brenenel – Limba si literatura romana – caietul
elevului pentru clasa a III a, Ed. Intuitex 2016
B.METODOLOGICE:
Forma de realizare : integrata
Metode şi procedee: conversaţia euristică,explicaţia, exerciţiul, cadranul,,
Forme de organizare: frontală, individuală , pe grupe
Mijloace didactice :manualul, planşă didactică, fişe de lucru,videoproiector,laptop
C. TEMPORALE: 50 minute

O S
Obiective
Oc1:- să citească conştient,
corect, cursiv şi expresiv textul
dat;
Oc2:-să desprindă informaţii
esenţiale din textul citit:
Oc3: -să utilizeze cuvinte din text
în contexte noi:
Oc4: -să formuleze întrebări și
răspunsuri referitoare la
conținutul textului;
Oc5: - să găsească cuvinte cu
înteles asemănător
Oc6 - să scrie corect, lizibil şi
îngrijit sarcinile propuse;
OC7 – să recunoască părțile de
vorbire învățate
OC8- să deseneze un covoraș
după informațiile din text.
Sinteza lecţiei/activităţii de învăţare
I E
Sarcini didactice Instrumentar Evaluare
S1OC1 – citire integrală; - explicaţia; - claritatea, fluenţa şi
S2OC1 – date despre autor, explicarea titlului; - conversaţia; expresivitatea citirii;
S3OC1 – citire selectivă; - lectura - observarea sistematică;
explicativă;
- exerciţiul;
S1OC2 – completaţi cadranele; - conversaţia; - răspunsurile elevilor;
S2OC2 – răspundeţi la întrebări - cadranele
S1OC3 – formulaţi oral propoziţii (enunţuri) cu - exerciţiul; - corectitudinea
ajutorul cuvintelor noi; - conversaţia; propoziţiilor;
- observare sistematică;
S1OC4 – analizaţi imaginea - conversaţia - modul de valorizare al
S2OC4 – explicaţi titlul conţinutului
S1OC5 –scrieți cuvintele noi in caiete - răspunsurile elevilor;
S2OC5 – explicarea cuvintelor noi; - conversaţia
S1OC6 - scrie corect și lizibil în caiete datele Exercițiul - intrebările adresate și
despre autor,cuvintele noi răpunsurile primite
S2OC6 – rezolve fisele corect și lizibil
S1OC7 – completează fișa 2 cu verbele și exercițiul - fişă de lucru
substantivele potrivite
S1OC3 –identificați elementele de pe covoraș Exercițiul - modul de realizare a
S1OC8 - desenați elementele ceasului explicația desenului
 Desfăşurarea activităţii

O S I E
Etapele Obiective Sarcini didactice Instrumente Evaluare
lecţiei Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor
Pe tabla este un ”covoras” cu flori, Analizează covorașul Metode şi procedee:
picături de ploaie și un ceas. conversaţia, Observarea
1. Captarea
Daca vreți să aflați povestea covorașului, explicaţia, sistematică
atenţiei
va trebui să fiti atenti azi la ora de limba si Forma de activitate: Aprecieri
(5 min.)
literatura română. - frontal verbale

Astazi vom citi povestea unei fete care Metode şi procedee: - observare
2. Enunţarea
se plictisea și a învățtat povești de la Conversaţia directă
obiectivelor
natura înconjuratoare.. - frontal
(1 min.)

Elevii completeaza fisa de lucru ( Metode şi procedee:

3. Anexa 1 ) conversaţia,
Actualizarea Vă rog să completati prima fișă care se exercițiul,explicaţia
- observare
cunoştinţelor OC6 află in colțtul băncii voaste Forma de activitate:
sistematică
anterioare Se verifică oral fișa - individual
(5 min.) Materiale şi mijloace:
fisa de lucru

4. Prezint titlul si cateva date despre autorul . Notează pe caiete titlul, autorul și Metode şi procedee: - observare
Prezentarea lectiei de astazi ( Calin Gruia este un scriitor cuvinte pe care nu le înțeleg. conversaţia, sistematică;
conţinutului din Basarabia . El s-a dedicate literaturii explicaţia,
și dirijarea pentru copii, scriind atât versuri cât și demonstraţia, lectura
învățării povești: Măriuca”, “Izvorul fermecat “ “ explicativă
(14 min.) Arici Pogonici “’etc ),. Forma de activitate:
Citesc textul ”O întâmplare deosebită”. apoi - frontal
OC1 îi rog pe elevi să citească in gând și se Materiale şi
explica cuvinte mijloace: manual
 Așternut = lenjerie de pat Alcatuiesc propozitii cu , cuvintele
OC3 A ispravi = a termina noi.
A poposi = a veni Copiii citesc lecția in lanț, pe roluri,
răspund la întrebări:
OC2 Care sunt personajele textului ?
Ce personaje răspund la cererea fetiței ?
De ce era Marina plictisită ?

O S I E
Etapele Obiective Sarcini didactice Instrumente Evaluare
lecţiei Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor
5. Obţinerea Activitate independentă. Metode şi procedee:
performanţelor conversaţia, - observare
(10 min.) OC7 (Anexa 2) explicaţia, sistematică;
- Forma de activitate:
- individual
OC6 Materiale şi
mijloace: fişe de
lucru
6. Feed- Se verifica fisa Fiecare elev desenează un covor cu Metode şi procedee: - observare
back Se lucreaza oral exercițiul 2 de la pagina 55 un ceas in mijloc, picătur ide ploaie Conversaţia sistematică
(10 min) manual. și flori pe margine. Forma de activitate:
OC8
Pe foaia de hârtie alba,vă rog să desenați și - frontal
voi un covoraș ca cel al Marinei. Materiale şi
mijloace: manual,
7. Evaluare Sunt făcute aprecieri pentru participarea la conversaţia Aprecieri
(3 min) lecţie, se acordă calificative prin
calificative
8,Asigurare Noteză tema pentru acsă - fronta - observare
Precizează tema pentru acasă : Exerciţii 2.3 sistematică
a retenției si
din manual, pag. 56.
transferul (
2 min )