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I. Datos generales:
Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han
transformado significativamente las características del mundo del trabajo. Así, la forma
El propósito del área es favorecer el acceso de los estudiantes a una educación superior
Enfoque del área EPT: Esta centrado en el emprendimiento, recoge un marco teórico de
social.
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
o Trabaja
cooperativamente Propone actividades que debe realizar el equipo explicando
para lograr sus puntos de vista y definiendo los roles asociados a sus
objetivos y metas propuestas, promueve el entusiasmo por lograr el objetivo
común y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su
rol.
IV. Temporalización:
V. Propósito de aprendizaje:
situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para
crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales, así como
los posibles resultados sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas
empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja
cooperativamente cumpliendo sus roles y deberes individuales para el logro de una meta
social y financiero II
social y financiero I
Creatividad e
Emprendimiento
Emprendimiento
Diseñando imágenes
innovación
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Planificación y
presupuesto
Exploración
personal
4 3
2 3 3 4 3
semana sema
semanas semanas semanas semanas semanas
s nas
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL COMBINA CAPACIDADES
VIII. Evaluación:
Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograrán ser considerados para la
programación atendiendo su flexibilidad.
Evaluación Orientaciones
Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se
Diagnóstica desarrollarán a nivel del grado.
Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los
Sumativo productos considerados en cada unidad.
COMPETENCIAS
Y DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL COMBINA CAPACIDADES
V. Productos importantes:
Elaborar proyecto de vida
Elaborar una guía de observación para recoger información
Uso de la técnica del Scamper
CAMPOS TEMATICOS
. Herramientas para elaborar Mapas Mentales
. Inserción de marcadores y videos
. Diseño de mapa mental
PRODUCTOS MAS IMPORTANTES
Mapas Mentales “Perfil de un emprendedor”
SESION 3 (2 HORAS)
TITULO: Diseño de Mapa Mental
Indicador:
Emplea marcadores para etiquetar
los elementos de los diagramas.
Campo temático
Herramienta para elaborar mapas
mentales
Actividad:
Soy emprendedor
……………………………………………
FIRMA
UNIDAD DIDACTICA 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
COMPETENCIAS
Y DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
Crea propuestas de
valor. para elaborar la propuesta de valor, integrando alternativas de
solución ante escenarios complejos o situaciones imprevistas.
V. PRODUCTOS IMPORTANTES:
Invitar a los estudiantes a leer la historia de Víctor del módulo de emprendimiento
“voluntad para alcanzar las metas”
Elaborar proyecto de vida
Identificar emprendedores de la localidad
http://www.sunarp.gob.pe
http://www.sbs.gob.pe
http://unicef.es
http://www.gestioneducativa.cba.gov.ar
libro de empresa 2do grado para el docente
WORLD VISION 2010
Retos de los Emprendedores.
Lima: Praze Comunicaciones S.A.C. p. 42.
MÓDULO PARA JÓVENES EMPRESARIOS. “HACIENDO EMPRESA”. WORLD
VISION
Equipo técnico
Elaboración: Kary Segovia (Facilitador de desarrollo
Para el estudiante
Docente