DATA:

EDUCATOARE:
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:
NIVELUL/GRUPA: nivel II (GRUPA MARE)
TEMA DE STUDIU:“Cu ce și cum exprimăm ceea ce
simțim?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC:
TEMA SĂPTĂMÂNII:
TEMA ACTIVITĂȚII: ”Îl aștept pe Moș Crăciun”:
Bibliotecă: ”Scrisoare pentru Moș Crăciun”-
elemente de comunicare scrisă;”Amintire pentru
Moș Crăciun”- album;
Joc de rol: ”De-a gospodinele”;
Nisip și apă: ”Drumul lui Moș Crăciun până la grădinița din Baia”;
Construcții: ”Grădinița din Baia”.

SCOP: Formarea de priceperi și deprinderi de joc specific tipurilor de activități

alese în contextual cognitiv și ludic privind sărbătorile de iarnă, prin redarea cât
mai fidelă a aspectelor specifice temei, în raport cu realitatea.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
Să traseze elemente grafice pe suport punctat, exersând elementele de
comunicare scrisă însușite anterior;
Să realizeze un album cu imagini din activitatea de la grădiniță;
Să își asume un rol, transpunând în joc elemente din viața reală;
Să exerseze deprinderi de activitate casnică;
Să pregătească fursecuri, respectând regulile de igienă;
Să traseze în nisip un itinerariu, utilizând și imagini specifice;
Să construiască din polistiren, prin îmbinare, grădinița;
Să dea utilitate produselor realizate.
STRATEGII DIDACTICE :
a) metode şi procedee: jocul, explicația, demonstrația, exercițiul, conversația,
expunerea, jocu de rol, munca individual, munca în echipă, mânuirea
materialeleor, surpriza, aprecierea verbală.
b) resurse materiale: orez, pietricele, imagini, foi predesenate, fotografii, foi
colorate, carioca, lipici, aluat, bomboane, tăvi, șorțuri, bonete, forme, tăvi,
hârtie pentru copt.
c) Forme de organizare: individual și pe grupuri.
DURATA: 30 minute.

CATEGORII DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ABORDATE: Jocuri și activități

didactice alese
TIPOLOGIA: exersare de priceperi şi deprinderi.

BIBLIOGRAFIE:
 M.E.C.T.- “Curriculum pentru educație timpurie”-Bucureşti, 2018- proiect;
 Ezechil, Liliana, Lăzărescu, Mihalea, (2011), - “Laborator preșcolar”, Edit.
V&I Integral,București.
 XXX - Aplicarea noului curriculum pentru educaţia timpurie – o
provocare”,(2009), Ed. Diana, București.
 Strategii didactice
Nr. crt.

Etapele Conţinutul ştiinţific Metode şi Mijloace de Evaluare-metode şi

activităţii procedee învăţământ indicatori
1. Captarea Se realizează prin orientarea copiilor Conversaţia Materialele
atenţiei către elementul surpriză- materialele de la cele
de la centrele deschise, care au patru centre
menirea de a crea o stare afectivă deschise
prin noutatea situaţiei şi trezirea
interesului pentru descoperirea ofertei
de lucru.
2. Anunţarea temei Se reactualizează mesajul zilei stabilit Expunerea Mesajul zilei
şi a obiectivelor la ”Întâlnirea de dimineață”- ”Îl Conversaţia scris și
așteptăm pe Moș Crăciun !”. Se vor expus la
anunța tema activității și obiectivele panoul
acesteia, concomitent cu motivarea pentru
necesității desfășurării activității. ”întâlnirea
de
dimineață”.
3. Prezentarea Transferul secvențial de cunoștințe ,
noului conţinut şi priceperi și deprinderi prin antrenarea
dirijarea copiilor în experiențe noi la centrele
învăţării deschise.
Se intuiesc materialele și se transmite Demostrația
sarcina de lucru; se dau câteva Exercițiul
explicații pentru realizarea
activităților la fiecare grup de copii, pe Conversația
rând:
Bibliotecă: selectează imagini cu Munca Foi Proba practică
darurile pe care și le doresc de la Moș individuală predesenate, -realizarea
Crăciun, să le lipească pe scrisoare, să carioca,lipici, scrisorilor;
scrie un mesaj, utilizând elemente imagini, foi - realizarea
grafice însușite anterior; lipesc colorate albumului de
fotografii, confecționând un album cu Jocul fotografii;
aspecte din activitatea de la grădiniță. Explicația -construirea clădirii;
Joc de rol: se costumează în gospodine Exercițiul Aluat,forme, -trasarea drumului;
și pregătesc prăjituri pentru Moș Munca șorțuri, -prepararea
Crăciun, respectând regulile de igienă. individuală bonete, tăvi prăjiturilor.
Nisip și apă: vor trasa drumul pe care Conversația
trebuie să-l urmeze Moș Crăciun până la Orez,
grădinița din Baia, folosind orez, imagini,
pietricele și imagini cu clădirile de pe Explicația pietricele
traseu. Jocul
Construcții: vor construi, din polistiren Exercițiul Polistiren,
și bețișoare, prin îmbinare, clădirea bețe, lipici
grădiniței din Baia, pentru ca Moș
Crăciun să o găsească mai ușor.
Se va pune accent pe libertatea
 copiilor de a combina materialele
primate, de a comunica și de a colabora
în timpul activității.
Se va avea în vedere felul în care se
adresează unii altora, regulile de
comportare civilizată, mânuirea
materialelor puse la dispoziție.

4. Evaluare Se motivează copiii emoțional prin Conversaţia Lucrările Aprecieri verbale

prezentarea lucrărilor realizate de realizate de
fiecare grup și organizarea cu acestea a către copii
unei expozitii pe care părinții o vor
putea admira la prânz.
Se fac aprecieri generale și individuale.