SABER 3°, 5°, 7° y 9° 2015

NUESTRA MARCA
Saber 3°, 5°, 7° y 9°
 Aplicación SABER 3°, 5°, 7° Y 9°

Objetivos

 Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación

colombiana mediante la realización de evaluaciones periódicas del
desarrollo de las competencias de los estudiantes de la educación
básica.

 Conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes de

educación básica de todos los establecimientos educativos del país
en el desarrollo de competencias esenciales para la vida personal,
social y laboral.
 Aplicación SABER 3°, 5°, 7° Y 9°

Introducción
En octubre de 2015, el ICFES realizará la aplicación de las pruebas SABER 3°, 5° 7° y
9°, en las cuales participan todos los estudiantes de los grados 3°, 5° y 9° y a una
muestra de estudiantes de grado 7° de las instituciones educativas oficiales y
privadas en los calendarios A y B del país.
Para el presente año, el Ministerio de Educación observando el giro que está
tomando la evaluación estandarizada en los sistemas educativos y como
oportunidad de aprendizaje y mejora, decidió incorporar la tecnología a las pruebas
SABER 3°, 5°, 7° Y 9°. Por la anterior, se realizará en forma electrónica la aplicación
de esta prueba a una muestra de la población.
El ICFES estableció dos esquemas de aplicación de la prueba: en papel y electrónica.
La primera, se aplica en todas las instituciones educativas del país, mientras que la
prueba electrónica aplica a una proporción de los estudiantes dentro de una
muestra seleccionada de instituciones educativas, tanto en la aplicación censal
como en la controlada.
 Aplicación SABER 3°, 5°, 7° Y 9°
Particularidades de la aplicación
 Participación de grupos poblacionales.

 Se evalúan metodologías de educación presencial y avaladas por el

ministerio.

 Requiere del trabajo coordinado con los diferentes actores que

tienen a cargo la responsabilidad de hacer posible esta evaluación.

 Componente electrónico para una parte de la población de los

grados 3°, 5° y 9° y para el grado 7° un porcentaje de los
estudiantes en la prueba controlada.

 Tiene carácter obligatorio. El compromiso con el mejoramiento

continuo es un deber de establecimientos y secretarías de
educación (Ley 715 de 2001, Ley 1324 de 2009 y Decreto 1290 de
2009).
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Población y tipos de aplicación

 Total estudiantes a participar en evaluación a nivel nacional: Aprox: 2’368,000

 Quienes se evalúan: Todos los estudiantes de los grados 3°, 5° y 9° y un
porcentaje de los estudiantes del grado 7°.

 Modalidades de aplicación:
• Piloto Controlada: ICFES lidera la aplicación con delegados y
coordinadores de salones externos.
o Aprox. 208.000 estudiantes.
• Censal: Rector lidera la aplicación.
o Aprox. 2´160.000 estudiantes.

 Los establecimientos (totalidad de sedes jornada) participan en una única

modalidad de aplicación, NO las dos.
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Organización de la aplicación
Modalidades

 Papel
 Tipo de Aplicación censal  Electrónica
 Offline (Por medio de dispositivos 
USB)
 Online (Por Internet)

Modalidades

 Papel
 Tipo de Aplicación controlada  Electrónica
 Offline (Por medio de dispositivos 
USB)
 Online (Por Internet)
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Tipos de aplicación

• Aplicación censal: la responsabilidad de la aplicación es del equipo

directivo y docente de cada institución. Se realiza mediante la
distribución de materiales a los rectores de las instituciones educativas en
puntos de entrega definidos en conjunto con cada entidad territorial.

• Aplicación controlada: la responsabilidad de la aplicación es del ICFES,

quien designa delegados y coordinadores de salones externos a las
instituciones educativas para supervisar todos los procedimientos de
aplicación. El material de examen se entrega directamente en las
instituciones educativas. Los docentes de la institución serán los
aplicadores de las prueba, quienes estarán coordinados por el equipo
designado por el ICFES.
 Aplicación SABER 3°, 5°, 7° Y 9°
Modalidades de aplicación
Los dos tipos de aplicación se realizaran en dos modalidades

 Aplicación en papel, todas las instituciones educativas del país

presentaran pruebas en papel.

 Aplicación electrónica, solo un porcentaje de estas instituciones

educativas y de sus estudiantes en cada uno de los grados objeto
de la evaluación, presentarán la prueba electrónica.
 Prueba electrónica offline, través de dispositivos USB Este tipo de
modalidad se aplicará a un porcentaje de estudiantes de instituciones
educativas que participan en la aplicación censal y en la controlada.
 Prueba electrónica On‐line‐ Por internet: Este tipo de modalidad se
aplicará a un porcentaje de los estudiantes dentro de la aplicación censal
en algunas de las instituciones educativas de Bogotá, Medellín, Cali y
Barranquilla.
 Áreas a ser evaluadas – 2015

Para el grado tercero cada estudiante se responderá una de las dos áreas a evaluar.

En los grados 5° y 9°, cada estudiante responderá dos de las tres áreas a evaluar.
Algunos estudiantes de grado 9° responderán cuestionario de ciencias naturales.

* Para la muestra de grado séptimo se evaluará:  Lenguaje, 
Matemáticas, Ciencias naturales y competencias ciudadanas 
Fechas  y tiempos de aplicación

Grados 5° y 9° Grado 7°

Grado 3°
4 Horas y 35  4 horas y 35 
2 Horas y 15  minutos aprox.
minutos aprox. minutos aprox.

Solo para la aplicación 

controlada
Grado 3° Grados 5° y 9°

2 Horas y 15  4 Horas y 35 
minutos aprox. minutos aprox.
Tiempos de SABER 3°, 5°, 7° y 9°
Prueba Papel
Grado 3°
Características de SABER 3°, 5°, 7° y 9°
Prueba Papel
Grados 5° y 9°
Características de SABER 3°, 5°, 7° y 9°
Prueba Electrónica
Grado 3°
Características de SABER 3°, 5°, 7° y 9°
Prueba electrónica
Grados 5°, 7° y 9°
Aplicación censal

Puntos de entrega ‐ aplicación  
2015

 330 puntos de entrega (matriz 
y satélites).
 251 Aprox. municipios.
 Desde 2009 se viene
consolidando la entrega del
material de examen en
puntos de entrega, y que
corresponden a la
organización jerárquica que
tienen los entes territoriales.
 Rol de las secretarías de educación

 Cada Secretaría de Educación es el canal institucional reconocido y

establecido para este proyecto.
 Liderará el contacto directo con los rectores.
 Será el enlace entre el ICFES y los rectores.
 Impulsará la verificación de matrícula por parte de los rectores.
(Finalizado)
 Revisará los puntos de entrega con los que se trabajó la aplicación
de 2014, así como la asignación de instituciones educativas a cada
punto de entrega, finalizada esta revisión reportara los resultados
de la misma.
 Rol de las secretarías de educación
 Apoyará al ICFES en la consecución de los espacios para los
procesos de socialización.

 Apoyará al ICFES en la consecución de los espacios para la

ubicación de los puntos de entrega, teniendo en cuenta los
utilizados en 2014.

o Por el componente electrónico de las pruebas se sugiere que

la ubicación de estos espacios en lo posible sea en
instituciones educativas.*

 Realizará la convocatoria a rectores tanto para los procesos de

socialización como para le entrega del material de examen.
* Funcionamiento PE en instituciones 2014 (Comodidad, seguridad, orden).
 Canales de comunicación
Pagina principal del ICFES
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 Correo de contacto:
 saber359@icfes.gov.co
 www.icfes.gov.co
GRACIAS