MOACIR GADOTTI:VIDEO

La palabra sustentabilidad es una palabra vacía según Gadotti. Se le da el sentido que

sea actualmente. Los neoliberales la usan. Estos intentan cambiar el sentido de cada
palabra, como ser el de democracia, libertad, autonomía. Quieren darle un sentido
conservador.

La tierra se volvió oprimida (le faltaba un capitulo al libro de Freire). Esta escribiendo la
pedagogía de la tierra antes de morir.

Para entender que es la sustentabilidad, hay que entender que es algo insustentable
primero para Gadotti. Lo insustentable es la miseria, el hambre, la guerra, el
analfabetismo. Gadotti dice que se quiere lo contrario. Vivir bien para todos.

Hay que ecologizar politizando lo ecológico. Falta la discusión acerca de la política del
medio ambiente. La sustentabilidad no es ambiental, es socioambiental. Cuando se da
esto provoca relaciones sociales degradables.

Para Gadotti hay que apropiarse de palabras revolucionarias para cambiar la realidad. Las
practicas educacionales, el sistema educativo no se puede repensar sin la palabra
sustentabilidad.

NO hay futuro para el ser humano si todas las comunidades de vida no se respetan.

El momento mas grande de la formación del profesor es el momento de la reflexión critica

sobre su practica.

En América Latina existen políticas educativas que tratan al cliente como consumidor.
Tratan a la educación como servicio y no derecho. Lo local reproduce lo global. Por detrás
esta la concepción neoliberal de la educación fomentada por el Banco Mundial. Este
modelo no respeta al profesor. EL profesor ya no es autor de su conocimiento, sino
reproductor.

El soñar es la guía del conocimiento. Gadotti pone el ejemplo de la precandidata a la

presidencia Marina Silva que a los 15 años quería ser monja pero era analfabeta. EL cura
no le permitió. Por este motivo tuvo que estudiar con el sueño en ser monja y llego llegar
a ser la precandidata de Brasil.

La ideología neoliberal es clara respecto a lo que quiere. Si los profesores no fueran

utópicos, la calidad de la educación seria peor.

Gadotti menciona un caso de una niña, cuando fue a visitar una escuela y dar una
conferencia para adultos. Le pregunto que hacia ella allí en un lugar de adultos. Ella le
contesto que era su escuela. Que le encantaba ir allí porque se divertía. Jugaba con su
amiga. Gadotti entonces menciona que hay que aprender divirtiéndose en la educación. El
neoliberalismo no quiere una escuela popular.

Hay la misma castidad de analfabetos que cuando Freire se exilio. Hay que invertir en
profesores alfabetizadores.

Hay que fomentar una educación emancipadora que de dignidad al ser humano.

Hay que pautar la educación. Todos los movimientos tienen que luchar por una educación
de calidad.

GADOTTI: TEXTO

Gadotti habla de la Pedagogía del colonizador, del dialogo y del conflicto.

La historia de la educación brasileña es la historia de la educación del colonizador.. La

pedagogía del colonizador forma a personas sumisas, fieles al autoritarismo del
colonizador.

Considerando la realidad brasileña se necesita una pedagogía del conflicto antes que una
pedagogía del dialogo.

La idea de pedagogía que se tenia quedo obsoleta. La noción de pedagogo como

conductor de niño es obsoleto. Actualmente se exige mas del pedagogo. El que conduce
actual,ente los niños es el chófer del bus escolar.

El pedagogo se transformo en un policía de la educación, es decir en un vigilante.

El educador debe ser desobediente consigo mismo. No debe aceptar callado las
reformas.

Por detrás de la concepción de la educación se escondía una ideología visando la

perfección del sistema industrial capitalista.

La periferia debería adaptarse a las exigencias de los centros hegemonicos. Los países
periféricos están atrasados por no tener tecnología suficiente. Para eso hay que reformar
el sistema escolar.

Es preciso luchar contra la educación del colonizador que es una educación dominante.
Debe instaurarse una pedagogía libertadora.

Por detrás de la educación, se escondía una ideología del desenvolvimiento en Brasil.

Las reformas educativas eran guiadas por la filosofía que hacia el papel de una ideología,
ocultando las raíces socioeconomicas. Insistían en la escuela activa de Dewey.

El pedagogo al reflexionar sobre la educación esta reflexionando sobre la sociedad. Su

papel es político. Siempre que el pedagogo dejo de hacer política, estaba haciendo
política de la clase dominadora de modo culto.