Enfoques de investigación en psicología

 CUANTITATIVA: Usa la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la

medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías.
PASOS PARA REALIZAR ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN:
1. Se plantea un problema concreto y delimitado. Las preguntas tratan sobre
temas específicos.
2. Una vez planteado el problema, se revisa lo anteriormente investigado
(revisión de la literatura).
3. Se construye un marco teórico (teoría que guía al estudio) en base a la
revisión anterior.
4. De la teoría deriva la hipótesis (lo que se va a probar si es cierto o no)
5. Se somete a prueba la hipótesis mediante las investigaciones apropiadas, si
los resultados corroboran la hipótesis, se aporta evidencia a su favor. Si se
refutan, se descartan en busca de nuevas explicaciones y nuevas hipótesis.
6. Para refutar o corroborar la hipótesis, el investigador debe recolectar datos
numéricos de los objetos, fenómenos o participantes, estos se estudian y
analizan mediante procedimientos estadísticos.
CARACTERISTICAS DE ESTE ENFOQUE
 Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos.
 La recolección de datos se fundamenta en la medición. Esta recolección se
lleva a cabo utilizando procedimientos estandarizados y aceptados por la
comunidad científica para que estos datos sean aceptados.
 Debido a que los datos son producto de mediciones, se representan
mediante números y se deben analizar a través de métodos estadísticos
 Se confía en la experimentación y el análisis de causa-efecto para poder lograr
eliminar a otras explicaciones diferentes a nuestra propuesta de estudio así
disminuir el error y excluir la incertidumbre.
 Los análisis se fragmentan en partes para responder al planteamiento del problema.
Estos se interpretan a la luz de las hipótesis (predicciones iniciales) y de estudios
previos.
 La investigación debe ser lo más objetiva posible. Los fenómenos que se observan
y miden no deben ser afectados de ninguna forma por el investigador. Se busca
minimizar las preferencias personales.
 La investigación cuantitativa generaliza los resultados encontrados en un grupo
(muestra) a una colectividad mayor. Se busca que los estudios realizados puedan
replicarse.
 Se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando
regularidades y relaciones causales entre elementos (referencia al análisis causa-
efecto). Construcción y demostración de teorías.
  Si se sigue de forma rigurosa el proceso y, ciertas reglas lógicas, los datos poseen
los estándares de validez y confiabilidad.
 Se utiliza la lógica o razonamiento deductivo. De aquí derivan las hipótesis, lo que
se busca someter a prueba.
 CUALITATIVA: Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir
o aginar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
No sigue un proceso como la cuantitativa ya que sus planteamientos no son tan
específicos.

CARACTERISTICAS DE ESTE ENFOQUE:

 El investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso
desarrolla una teoría coherente con lo observado. En otras palabras se
fundamentan en un proceso inductivo (explorar, describir y luego generar
perspectivas teóricas). De lo particular a lo general.
 Se procede caso por caso, dato por dato, hasta llegar a una perspectiva más
general.
 NO se prueban hipótesis, estas se generan y refinan mediante se recaban
más datos o son un resultado del estudio.
 Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados. No se
efectúa medición numérica, por lo tanto no es estadístico.
 La recolección de datos consiste en obtener perspectivas y puntos de vista
de los participantes. También es de interés las interacciones entre
individuos, grupos y colectividades.
 Se recaban datos a través del lenguaje escrito, verbal, no verbal, así como
visual, los cuales describe y analiza convirtiéndolos en temas. Esta es una
indagación subjetiva en donde se reconocen sus tendencias personales.
 Los datos cualitativos son definidos como: descripciones detalladas de
situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus
manifestaciones.

Tipos de investigación en psicología

 Exploratoria (Cualitativa): Se realiza cuando el objetivo es examinar un tema
o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas
dudas o no se ha abordado antes. También se utiliza si deseamos indagan
sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas.
 Descriptivos (Cualitativa y cuantitativa): Buscan especificar las propiedades,
las características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos,
objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.
Pretenden medir o recoger información de manera independiente o
conjunta sobre conceptos o variables a las que se refieren. Estos estudios
 son útiles para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un
fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación.
 Correlacional (Cuantitativa): Asocia variables mediante un patrón
predecible para un grupo o población.
Estos estudios responden a las siguientes preguntas: “Aumenta el
autoestima del paciente conforme transcurre una psicoterapia orientada a
el?”. Este tipo de estudio tiene como propósito conocer la relación que exista
entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto particular.
Medir el grado de asociación entre esas 2 o más variables para después
analizar y medir la correlación. Tales correlaciones se sustentan en hipótesis
sometidas a pruebas.
Su principal utilidad es, intentar predecir el valor aproximado que tendrá un
grupo de individuos o casos en una variable, a partir del valor que poseen en
la o las variables relacionadas.
 Explicativa (Cuantitativa): Estos están dirigidos a responder por las causas
de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Se centra en explicar porque
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta, o porque se
relacionan 2 o más variables.

Gráficos y definiciones varias.

 Muestra: Subconjunto de casos o individuos de una población estadística. A
quienes vamos a tomar como sujetos de investigación.
 Probabilística: Subgrupo de la población en la que todos los
elementos tiene la misma posibilidad de ser elegidos.
 Por racimos: Es una técnica estadística de selección de
muestras en la que se reducen costos, tiempo y energía al
considerar que muchas veces nuestras unidades de análisis se
encuentras encerradas en determinados lugares físicos o
geográficos que denominamos racimos.
 Estratificado: El investigador divide a toda la población en
diferentes subgrupos o estratos. Luego, selecciona
aleatoriamente a los sujetos finales de los diferentes estratos
en forma proporcional.
 No probabilística: La elección de los elementos depende de las cusas
relacionadas con las características de la investigación o de quien
hacer la muestra.
Tipos de muestreo:
 Muestreo dirigido → casos típicos.
 Muestreo experto → se usa con un objeto específico.
 Muestreo diverso → se evalúan diferencias.
 Ventaja de una muestra probabilística y sus requisitos: El
determinar el tamaño de la muestra y seleccionar los elementos
muestrales de manera que todos tengan la misma posibilidad de ser
elegidos, estos serían los requisitos. La ventaja es que puede medirse
el tamaño de error en nuestras predicciones y reducir al mínimo este
error.
De que depende el tamaño de una muestra: Depende de la exactitud que
queremos lograr en nuestros resultados. A mayor cantidad de muestras
mayor precisión

 Método científico: Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o

probables. Modo teórico, hipotético, empírico, inductivo y deductivo para
formular cuestiones y resolver problemas sobre la realidad. A diferencia del
método, la metodología son herramientas utilizadas para poner a prueba
una teoría científica verdadera, comprobable y lógica.
Los 2 tipos de conocimiento son:
 Conocimiento cotidiano (sensitivo, superficial, subjetivo, dogmático,
particular, inexacto, no acumulativo).
 Conocimiento científico (critico, metódico, sistemático, verificable,
unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable y provisorio).
 Medición: Según el modelo clásico es la observación de propiedades
cuantitativas. Según el modelo representacional: los números representan
relaciones, medir, entonces, significa expresar numéricamente una relación.
Niveles de medición:
 Escalar: unidad (edad, salario, altura, peso)
 Ordinal: Categorías (ranking)
 Nominal: no se dan categorías jerárquicas (sexo, nombre)
 Variable: conjunto de valores que puede tomar cierta característica de la
población sobre la que se realiza el estudio estadístico.
 Población: conjunto de sujetos o individuos con determinadas
características demográficas, de la que se obtiene la muestra.
 Media: es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado
entre el número total de datos. Es el promedio.
 Varianza: es la media del cuadrado de las desviaciones respecto a la media.
Todos los números se elevan al cuadrado para que sean positivos.
 Desviación estándar: raíz cuadrada de la varianza. Nos indica cuanto
nuestros resultados varían con respecto a nuestra media.
 Frecuencia: cantidad de veces que se repiten nuestros datos.
 Variables: datos a analizar.
 Etapas de la investigación empírica:
  Ruptura: consiste precisamente en romper con los prejuicios y falsas
pruebas que sólo dan la ilusión de comprender cosas.
 Estructuración: La forma de efectuar la ruptura es a partir de una
representación teórica previa que explique la lógica básica del
fenómeno en estudio. Sin esta estructuración teórica (también
llamado marco conceptual) no puede haber una comprobación
fructífera.
 Comprobación: acto de poner a prueba una proposición ante los
hechos.
Gráficos: Permiten la representación gráfica de la información, traduciendo
hechos numéricos a una forma más concreta, clara, sencilla y sintética.

NIVEL GRÁFICO
Nominal Pictograma, de barras, de torta,
sectorial
Ordinal De barras
Escalar Histogramas, de puntos.

Elementos del gráfico:

Chart Title
6
Variable dependiente (eje Y) 5
4
3
2
1
0
Titulo eje Y *(No Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4
se ve en este
Serie 1 Serie 2 Serie 3
gráfico)
Variable independiente (eje
X)

Leyenda
Título del eje X*

*Serían las etiquetas para diferenciar los datos Ej: sexo, edad, dinero, personas, autos, etc.

 También se agrega la fuente de donde provienen los datos.