PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:
ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(A):
PLANEACIÓN DEL PROYECTO
ESPAÑOL 1º

BLOQUE EN QUE SE UBICA(N) LA(S) FECHA DE DURACIÓN DEL PROYECTO:

PRÁCTICA(S): DOS
11 SESIONES

Datos Generales
Nombre de la práctica o prácticas que se trabajarán:
Ámbitos de la práctica que se trabajarán en el proyecto
Nombre del proyecto
♦ Revisar y reescribir textos producidos en distintas áreas de estudio.
♦ Escribir un texto que integre la información de resúmenes y notas.
♦ Estudio
“PASO A PASITO, SE HACE CAMINITO” (opcional)

Aprendizajes esperados  Escribir monografías o artículos con el propósito de difundir información.

Al hacerlo:
 Tomarán en cuenta al destinatario.
 Elegirán una estructura temática apropiada.
 Utilizarán recursos gramaticales pertinentes en los textos
informativos.
 Mencionarán de qué fuentes obtuvieron la información.

Productos a elaborarse  ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

COMPETENCIA: Producir un artículo de investigación con el fin de darlo a conocer, tomando en cuenta el proceso que se llevó a cabo durante la
realización del mismo.
 TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES
Sesión 1 Internet
♦ El maestro hace la presentación del proyecto
♦ El maestro propone la lectura en voz alta del proyecto, los aprendizajes Artículos de Divulgación
esperados y el tiempo de trabajo, para compartir expectativas y dudas.
Diccionario de la Lengua
♦ El maestro hace una evaluación diagnóstica de los conocimientos que Española
tienen los alumnos sobre cómo seleccionar un tema de investigación;
organizar y registrar la información, a través de los siguientes Revistas de investigación
cuestionamientos:
— ¿En qué asignaturas han tenido que escribir notas y resúmenes?
— ¿Qué retos suponen que les representará la escritura de un artículo de
investigación?
— ¿Cuáles revistas o publicaciones de divulgación científica conocen?

♦ Organizar equipos por afinidad o con alguna dinámica

Tarea: El alumno investigará qué son los artículos de divulgación y y si les es
posible traerán un artículo para la siguiente sesión. (Anexo 1: Definición de
Artículo de Divulgación y ejemplo)

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN RECURSOS OBSERVACIONES

Sesión 2 ♦ Antes de dar lectura al texto, el maestro solicita que observen las Artículos de Divulgación
estructuras de los artículos de divulgación que trajeron como tarea y las
imágenes incluidas, y pregunta ¿qué información piensan que contiene?

♦ El maestro:
-Pide a los alumnos que relacionen la definición de artículo de divulgación,
leída anteriormente, con las características que observan en el texto y
decidan si es o no un artículo de divulgación y por qué.

-Pide a los alumnos hagan comentarios acerca de los artículos de

divulgación que conocen, que mencionen en qué fuente de información los
leyeron y la relevancia de sus datos.

-Pide a los alumnos que lean el primero y último párrafo del artículo de
manera individual, y que traten de predecir su contenido.

-Organiza una lectura en voz alta; insiste en la necesidad de ser

respetuosos, esperar que termine quien lee para pedir la palabra.
-Solicita a los alumnos que sigan la lectura en silencio mientras escuchan
a sus compañeros.

-Acompaña la lectura en voz alta y es uno más de los lectores. Es

importante que los estudiantes escuchen a un lector experimentado para
reflexionar acerca de cómo se hace, e identificar las estrategias y
aspectos que deben poner en práctica cuando ellos leen en voz alta.

-Sugiere que interactúen con el texto: que subrayen, hagan anotaciones al

margen o en su cuaderno, comenten, interpreten o pregunten mientras
leen.
EVALUACIÓN

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ASPECTOS A EVALUAR

♦ Evidencias de investigación
♦ Investigación en diversas fuentes
♦ Resumen con ideas coherentes
♦ Elaboración de resúmenes
♦ Ideas concretas y lógicas plasmadas en el mapa conceptual
♦ Creación de mapas conceptuales
♦ Datos completos de las diversas fuentes consultadas
♦ Elaboración de fichas de trabajo y bibliográficas
♦ Disponibilidad para participar y escuchar
♦ Borrador del artículo

PRODUCTOS ASPECTOS A EVALUAR

 Presentación (limpieza, ortografía, uso de gráficos, modo de

♦ ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN presentar las ideas, puntualidad en la entrega)
 Estructura ( Título, subtítulo, temas, subtemas, portada, índice,
introducción, desarrollo, conclusión, uso de recursos gráficos como
mapas, gráficas, líneas del tiempo)
 Sintaxis (vocabulario coherente con ideas claras, concretas y uso
de nexos)
 ESCALA VALORATIVA

EXCELENTE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE

ARTÌCULO DE INVESTIGACIÓN
4 3 2 1
RASGOS

1.- Coevaluación
El artículo cumple con la intención comunicativa de un
texto de divulgación.
2.- El texto sigue la estructura planteada en la etapa de
planeación.
3.- El artículo está organizado con título, subtítulos, temas
y subtemas.
4.- Se utilizan verbos copulativos.

5.- La información se introduce por medio de distintos tipos

de nexos.
6.- Se utiliza la tercera persona y el impersonal en la
descripción de los objetos o fenómenos.
7.- Autoevaluación
Al participar, fundamenté mis puntos de vista o
argumentos con datos y hechos.
8.- Tomé notas de los puntos de vista y argumentos de mis
compañeros.
9.- Escuché atentamente a los demás.
10 Hice y contesté preguntas.
11 Participé activamente en la elaboración del artículo.
12 Cumplí con el material encomendado.
TOTAL

CALIFICACIÓN

ANEXO 1

CONCEPTO DE ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN

EJEMPLO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN