PROIECT DE LECŢIE

Propunător: Rareș-Călin Socaci

Data: -
Unitatea de învăţământ: -
Clasa: a II-a
Disciplina: Religie
Subiectul lecţiei: Ajutorul dat celor bolnavi
Tipul lecţiei: Mixtă
Scopul lecţiei: realizarea importantei ajutorării bolnavilor, cu accentuarea ideii de iertare a celui ce este bolnav

Obiective operaţionale
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
- O1 - să știe că este o virtute să ajuți pe cei bolnavi;
- O2 - să poată relata câteva moduri în care îi putem ajuta pe cei bolnavi;
- O3 - să știe exemplul scripturistic pentru ajutorul celor bolnavi – pilda samarineanului milostiv;

Strategia didactică
1. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, povestirea, observarea dirijată, lectura expresivă, studiu de caz, exerciţiul
2. Mijloace de învăţământ: manualul
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitatea individuală

Resurse:
1. Oficiale: - Programa şcolară pentru disciplina religie, clasa a IV-a;
2. Temporale: - număr de lecţii: 1
- durata: 45 min
3. Biliografice:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Societatea Biblică interconfesională din România, Bucureşti, 1992
2. Gabriela Favu, Ana Nicoleta Danciu, Ionelia Țițirigă, Daniela Lupiș, Religie cult-ortodox, Manual pentru clasa a
II-a, Editura Corint.
 Scenariu Didactic

Nr. Etapele lecţiei Ob. Activitatea profesorului Activiteatea elevului Metode şi Forme de Evaluare
crt. Op. procedee organizare
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Momentul -Salutul - Salutul
organizatoric -Rugăciunea - Rugăciunea
- Notarea absenţelor - Pregătirea pentru lecţia nouă
- Pregătirea pentru lecţia nouă
2. Verificarea Profesorul începe prin a Elevii răspund la întrebări? Conversaţia Activitate Aprecieri
cunoştinţelor recapitula lecția anterioară: frontală verbale
Iertarea celor ce ne fac rău,
prin a pune câteva întebări:
a) Ce am făcut ora trecută? a) Iertarea celor ce ne fac rău
b) Ce înseamnă să ierți pe b) Să treci cu vederea, să uiți răul
cineva? pe care ți l-a făcut.
c) Ce simți când ierți pe c) Că pot să vorbesc din nou cu
cineva? acea persoană și o liniște
sufletească.

3. Pregătirea Ai ierta mai repede pe cineva Da, pentru că știu că este într-o Conversaţia Activitate Aprecieri
elevilor care te-a supărat dacă ai afla că situație specială. În acele frontală verbale
pentru este bolnav? De ce? momente ai nevoie de tot
receptarea sprijinul atât din partea familiei,
noilor cât și din partea prietenilor.
cunoştinţe
Elevii vor citi pe rând textul din
Apoi profesorul împreună cu manual și vor încerca să scoată
elevii vor citi Pilda ideile principale.
 O3 samarineanului milostiv, din
manual de la pagina 21, și vor
extrage căteva învățături, iar în
acest fel vor anticipa care este
titlul lecției pe care urmează să
o facă.
4. Anunţarea Astăzi vom vorbi despre Elevii vor scrie titlul în caiete Explicaţia Activitate Aprecieri
titlului lecţiei Ajutorul dat celor bolnavi. frontală verbale
şi a Profesorul scrie titlul pe tablă
obiectivelor și prezintă obiectivele
5. Comunicarea După ce împreună cu elevii, Elevii vor citi împreună cu Conversaţia Activitate Aprecieri
noilor profesorul va citi textul scurt al profesorul textul lecției, iar apoi și explicația frontală verbale
cunoştinţe lecției, vor nota pe tablă și în vor nota în caiete ideile de pe
caiete ideile principale ale tablă, la formularea cărora vor
lecției: participa și ei.

- oamenii pot să se
îmbolnăvească de boli ce se
pot trata sau de boli incurabile,
dar pentru ambele trebuie să
meargă la medic

- dar orice creștin știe că avem

un medic în cer, Mântuitorul
Iisus Hristos, care a vindecat o
mulțime de oameni și trebuie
să apelăm și la el

- cei bolnavi trebuie ajutați să

O2 își ia tratamentul
- să le arătăm dradoste și
înțelegere
 - să ne rugăm pentru ei, pentru
ca în acest mod, Dumnezeu să
le dea răbdare, încredere și
vindecare.

O1 - datorită acestor lucruri,

spunem că ajutorul dat celor
bolnavi este o virtute
6. Fixare şi Pentru ca cunoștințele noi, pe
sistematizare care le-au primit, să se fixeze,
cunoştinţelor vom face câteva exerciții din
manual:

1. Identifică în text acele fapte 1. Dragoste, înțelegere, rigăciune Conversaţia Aprecieri

bune prin care poți ajuta pe pentru el, ajutor verbale
cineva bolnav

2. Privește icoanele alăturate și 2. Elevii vor privi icoanele și vor

spune pe cine a vindecat încerca să identifice personajele:
Mântuitorul și cine I-a cerut să
facă minunea - în prima este vindecarea slugii
sutașului: a fost vindecată sluga
la cererea sutașului

- în a doua este vintecarea a doi

orbi, au fost vindecați la cererea
lor

- este vindecat slăbănogul din

vitezda, la inițiativa
Mântuitorului Însuși
 3. Bolnavul trebuie să-L roage pe
3. Citește următorul text și Dumnezeu, dar să se lase și în
spune pe cine trebuie să roage mâna medicului
un bolnav pentru a primii
ajutor: „Fiule! În boala ta nu
fi nebăgător în seamă; ci te
roagă Domnului și El te va
vindeca. Doctorului dă-i loc,
că și pe el l-a făcut Domnul și
să nu se depărteze de la tine,
că și de el ai trebuință”
4. O să renunț la perioada în care
4. Cum vei proceda în mă joc pe calculator pentru a-mi
următoarea situație: un coleg a ajuta colegul, deoarece și eu mi-
lipsit mai mult timp de la aș dori să fiu ajutat dacă aș fi în
școală pentru că a fost bolnav. locul lui
Într-o zi te roagă să îl ajuți la
teme, chiar în timpul când tu te
jucai pe calculator. O să îl
ajuți? 5. Elevii vor scrie în caiete o
rugăciune pe care o vor compune
5. Alcătuiește o rugăciune pe loc, pentru a arăta ce vor ei să
pentru bolnavi, pe care scri-o ceară lui Dumnezeu pentru un
în caiet. Ce ai cere tu lui bolnav.
Dumnezeu pentru aceștia? După aceea, elevii numiți vor citi
rugăciunile pe care le-au compus
și vor spune și pentru ce bolnav
au fost compuse: părinți, bunici,
prieteni, profesori etc.

8. Aprecierea Se fac aprecieri verbale despre Elevii ascultă. Activitate Aprecieri

 activităţii participarea elevilor la lecţie. frontală verbale
elevilor Se notează elevii care au
participat la lecţie.
9. Încheierea Rugăciunea.
activităţii Salutul.