Universidad Politécnica Territorial

“José Antonio Anzoátegui”

Extensión-Puerto la Cruz
PNF-Informática
Ministerio del Poder Popular
para Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología

PLAN DE ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICO DIRIGIDO A DOCENTES

QUE GARANTICE EL CORRECTO USO DE LOS DISPOSITIVOS
CANAIMA EN LA UNIDAD EDUCATIVA ÁNGEL CELESTINO BELLO

Tutor Técnico y Metodológico: Equipo Investigador:

MSc. Yelitza Guzman
Rodríguez Aguache Luis Miguel
CI: 27.041.916
Salazar Bermúdez Ramón Antonio
CI: 25.301.552

Barcelona, Noviembre del 2017

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GARANTICE EL CORRECTO USO DE LOS DISPOSITIVOS CANAIMA EN LA
UNIDAD EDUCATIVA ÁNGEL CELESTINO BELLO

Plan Canaima

Tecnología Libre

Independencia Tecnológica

Alfabetización Tecnológica

FALTA HISTORIA
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DIAGNÓSTICO

Dimensión físico espacial:

Límites
Norte Calle Miranda
Sur Callejón Urica
Este Calle Andrés Bello
Oeste Calle Urica
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Dimensión demográfica:
Cantidad
Elementos
Hembras Varones Sub total
Primero 41 40 81
Segundo 38 38 76
Tercero 38 37 75
Estudiantes
Cuarto 36 35 71
Quinto A 39 28 67
Sexto A 39 34 73
Total estudiante 231 212 443
Docentes de aula 15
Docentes especialistas 11
Directivos 1
Personal administrativo 8
Total de la población 494
Personal obrero 16
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Dimensión política:

U.E “Ángel Ministerio del

Comuna
Celestino Zona educativa poder popular
escolar Boyacá
Bello” para la
sin Fronteras
educación

“trabajando unidos, ●
Familia
escuela, comunidad PEIC ●
Escuela
lograremos un mejor ●
Comunidad
futuro”
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Dimensión económica:
Recursos:
Humanos
Materiales Entidades rectoras
Autogestión
Equipos de educación
Económicos

Dimensión potencial:

● PADRES Y REPRESENTANTES
Personal
● FUNDACITE
Calificado
● FUNDAFANA
● UPTJAA
● INN
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Dimensión tecnológica:
Propietario ● Directivo
Plan Canaima Estudiantes
● Docente
● Administrativo
Canaima ● Obrero

Independencia Legislación
Tecnológica Vigente

● Resistencia a sistematizar actividades en digital

● Robos
● Escasa familiarización con el software Canaima
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Diagnóstico integral
Observación Reuniones
Jerarquización de problemas
Impacto sobre
Valor para la Enfrentarlo Apoyo
otros
Problema comunidad con éxito institucional Suma
problemas
Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4

Inseguridad 10 1 5 7 23(5)

Desconocimiento de legislación relacionado

con el uso del software libre (Ley de 3 9 10 7 29(2)
infogobierno)

Escaso e ineficiente uso de los dispositivos

4 8 8 10 30(1)
Canaima para las actividades pedagógicas

Insuficiente personal preparado en el área

8 1 8 9 26(3)
de las TIC'S

Escaso tiempo del personal docente para

dedicar a la preparación en cuanto al uso 5 2 7 8 22(6)
del software libre

Desconocimiento de las ventajas que

3 7 7 8 25(4)
ofrece el software libre
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EL PROBLEMA

● Desconocimiento del software libre y sus ventajas

● Aspectos inherente a la seguridad
● No consolidación del uso del software libre
● Uso inadecuado de los dispositivos Canaima
● No aprovechamiento de los contenidos educativos

● Apoyar la formación integral a través de la

tecnología
● Fomentar el uso de Software Libre
● Consolidar la independencia tecnológica

Problema: ¿Cómo contribuir al desarrollo del plan Canaima educativo

en la unidad educativa Ángel Celestino Bello?
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Objetivos

General:
Desarrollar plan de alfabetización tecnológica dirigido a los docentes
que garantice el correcto uso de los dispositivos Canaima en la
Unidad Educativa Ángel Celestino Bello.

Específicos

1)Diagnosticar la situación actual que presenta la Unidad Educativa

Ángel Celestino Bello respecto al uso de los dispositivos Canaima.
2)Indagar sobre las bases teóricas y metodológicas que sustentan el plan
Canaima y el uso de los dispositivos destinados para tal fin.
3)Elaborar plan de actividades que contribuya a la alfabetización
tecnológica de los docentes.
4)Valorar la aplicación del plan de alfabetización
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Justificación

Social Tecnológico Legal

Limitaciones Alcances
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Planificación integral de Objetivos

Objetivos específicos de Tiempo
Metodología Actividades Producto
Acción (Sem.)

Identificar la situación Análisis Elaboración de instrumentos de Diagnóstico de la

actual que presenta la
preparación de los
docentes en cuanto al
uso del dispositivo
Canaima y su software
Conocer las
dificultades del uso
eficiente del dispositivo
Canaima
Preparar a los Adiestramiento
docentes para
optimizar el uso del
dispositivo Canaima
Valorar la aplicación Análisis de
del plan de
adiestramiento
contextual recolección de datos (se les aplicó situación actual que
validez y confiabilidad) presenta la unidad
Recorrido por las áreas de la unidad educativa Ángel
educativa 2 Celestino Bello
Entrevista a directivos respecto al uso del
Encuesta a docentes y estudiantes. dispositivo
Se establecen compromisos para Canaima y su
elaboración y desarrollo del proyecto. software
Análisis Observación del proceso pedagógica Análisis crítico de
Criticidad Prueba práctica a docentes y problemas que
estudiantes presentan los
Elaboración del plan de 3 docentes respecto
adiestramiento al uso del software
y hardware
Desarrollo del plan de adiestramiento Docentes
adiestrados
6
Aplicación de prueba reactiva para Valoración de la
resultado conocer el resultado de la aplicación 1 aplicación del plan
del plan de adiestramiento
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DESARROLLO INTEGRAL DE LOS OBJETIVOS

Objetivo 1. Identificar la situación actual que presenta la preparación de los

docentes en cuanto al uso del dispositivo Canaima y su software.
Actividades Resultados
Elaboración de instrumentos de
recolección de datos (validez y
confiabilidad)
Recorrido por las áreas de la
unidad educativa
Encuesta a docentes y
estudiantes
Se establecen compromisos
para elaboración y desarrollo del
proyecto.
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DESARROLLO INTEGRAL DE LOS OBJETIVOS

Objetivo 1. Identificar la situación actual que presenta la preparación de los docentes en

cuanto al uso del dispositivo Canaima y su software.
Actividades Resultados
Elaboración de instrumentos de
recolección de datos (validez y
confiabilidad)
Recorrido por las áreas de la unidad
educativa
Encuesta a docentes y estudiantes (4
y 5)

Se establecen compromisos para

elaboración y desarrollo del
proyecto.
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DESARROLLO INTEGRAL DE LOS OBJETIVOS

Objetivo 2. Conocer las dificultades del uso del dispositivo Canaima

Actividades Resultados
Observación del proceso
pedagógica

Prueba diagnóstica
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DESARROLLO INTEGRAL DE LOS OBJETIVOS

Objetivo 3. Preparar a los docentes para optimizar el uso del dispositivo Canaima

Actividades Resultados
Elaboración del plan de
adiestramiento

Desarrollo del plan de

adiestramiento
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DESARROLLO INTEGRAL DE LOS OBJETIVOS

Objetivo 4. Valorar la aplicación del plan de adiestramiento

Actividades Resultados
Prueba reactiva
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CONCLUSIONES

El diagnóstico de la situación actual permite conocer de manera clara el estado actual del
área socio laboral intervenida y en consecuencia jerarquizar los problemas de tal manera que
se van planteando soluciones escalonadas y sistemáticas con la participación de los actores
sociales con disposición para ello de manera que se cree el correspondiente vinculo de
pertenencia.

El abordaje de la preparación del personal docente en cuanto al manejo del software libre y
el uso de los dispositivos Canaima aborda una causa del ineficiente aplicación del Plan
Canaima Educativo, lo que automáticamente minimiza sus consecuencias, donde un plan de
seguimiento y valoración permitirá hacer los respectivos ajustes de acuerdo al contexto
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RECOMENDACIONES

Elaborar un plan de seguimiento y valoración de las actividades que

implican el uso de dispositivo Canaima

Elaborar instrumentos de recolección de información que permitan

sistematizar los avances y dificultades del desarrollo del plan
Canaima educativo en la Unidad Educativa

Gestionar plan de seguridad que resguarde los dispositivos

Canaima

Valorar el desarrollo de plan que se propondrá, como un plan

permanente de preparación para docentes que se inician en el uso de
sistema operativo libre
Ramón A. Salazar Bermúdez
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Antecedentes

Alfabetización tecnologica de sistema

operativo linux para consejo comunal
Aquia y Cayaurima I, parroquia San Cristóal,
otros municipio Simón Bolivar
(2015)
Alfabetizaciòn tecnologica sobre el uso del
sistema operativo Canaima a los niños de
Ivimas y calle 4 sector 5 de la urbnización Brisas del
otros Mar
(2015)

Capacitación tecnológica sobre el uso de la Canaima aplicado

Arreaza y a los estudiantes de 5to y 6to grado sección A del turno de la
otros tarde de la unidad educativa “Cueva de Guanire” ubicada em
(2015) Pozuelo, Puerto la Cruz, Estado Anzoáegui
 DIAGNÓSTICO
Límites
Norte Calle Miranda
Total de la 494
● Ministerio de Educación
Sur Callejón Urica ● Consejo Comunal
población
Este Calle Andrés Bello ● Comuna Estudiantil
● PEIC
Oeste Calle Urica

Demográfica:
Físico espacial: Política:

DIMENSIÓN
Tecnológica: Económica:

Potencial:
● Plan Canaima ● Entidades rectoras
● Programas educativos ● Personal Calificado de educación
● Legislación Vigente ● Padres y representantes ● Autogestión
● Independencia Tecnológica ● FUNDACITE
● FUNDAFANA
● UPTJAA
● INN