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ESCOLA ESTADUAL “ANTÔNIO FRANCISCO DE OLIVEIRA”

PLANO ANUAL DE ENSINO

Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I ENSINO FUNDAMENTAL I

Componente Curricular: MATEMÁTICA MATEMÁTIVA

Ano/série- 5º/2019 5º ANO

Carga horária anual: 280 módulos/aula

Número de aulas semanais: 07 7

1º BIMESTRE – 07/02 a 30/04

Conteúdo Objetivo/Habilidade Avaliação CH/conteúdo

 HISTÓRIA DA MATEMÁTICA – 01
INTRODUÇÃO
 ALGARISMOS ÁRABICOS: ALGARISMO,NÚMERO E NUMERAL
EXPLICAÇÃO E ATIVIDADE (EF05MA01X) Ler, escrever e ordenar números TESTE VERIFICAÇÃO 02
naturais até a ordem das centenas de milhão com APRENDIZAGEM
 RETOMADA DAS CARACTERÍSTICAS DO NOSSO SISTEMA DE
NUMERAÇÃO DECIMAL. compreensão das principais características do sistema 02
de numeração decimal. 14/03/2019
 REPRESENTAÇÃO NO QUADRO POSICIONAL COMPOSIÇÃO E
DECOMPOSIÇÃO. 28/03/2019 02

 SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: LEITURA, ESCRITA E ORDENAÇÃO AV BIMESTRAL


DE NÚMEROS NATURAIS (DE ATÉ SEIS ORDENS). 02
 SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO AS 4 OPERAÇÕES. 08 A 12/04/2019
06
 OPERAÇÕES

03

 ARREDONDAMENTO DE NÚMEROS DAS CLASSES UNIDADE SIMPLES,


DOS MILHARES E MILHÕES. 04
EF05MA07A) Resolver problemas de adição e
 CÁLCULO DE ADIÇÕES COM NÚMEROS DE ATÉ 5 ORDENS USANDO
ALGORITMO USUAL. subtração com números naturais e com números
racionais, cuja representação decimal seja finita, 03
utilizando estratégias diversas, como cálculo por
 ESTUDO DAS PROPRIEDADES DA ADIÇÃO: COMUTATIVA, ASSOCIATIVA estimativa, cálculo mental e algoritmos.
E ELEMENTO NEUTRO 08
(EF05MA07B) Elaborar problemas de adição e
 CÁLCULO DE SUBTRAÇÕES COM NÚMEROS DE ATÉ 4 ORDENS
subtração com números naturais e com números
USANDO ALGORITMO USUAL. 04
racionais, cuja representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas, como cálculo por
 REVISÃO DA RELAÇÃO ENTRE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
estimativa, cálculo mental e algoritmos. 03

 MARATONA DOS FATOS. (EF05MA11A) Resolver problemas cuja conversão


em sentença matemática seja uma igualdade com
 OPERAÇÕES/SITUAÇÕES PROBLEMAS
uma operação em que um dos termos é 3
desconhecido. 4

 REPRESENTAÇÃO EM GRÁFICO OU TABELA OS DADOS DE UM TEXTO. (EF05MA24) Ler e Interpretar dados estatísticos
apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas
ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento 03
ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e
 CONSTRUÇÃO E COMPREENSÃO DE GRÁFICO DE LINHA. produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
03

 RECONHECIMENTO DOS POLIEDROS E IDENTIFICAÇÃO DE SUAS


FACES, SEUS VÉRTICES E SUAS ARESTAS.

03
 RECONHECIMENTO DO CONE,CILINDRO E ESFERA COMO
EXEMPLOS DE CORPOS REDONDOS.
(EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas
02
planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e
 IDENTIFICAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE NÚMERO DE FACES, analisar, nomear e comparar seus atributos.
VÉRTICES E ARESTAS DE PRISMAS E DE PIRÃMIDES COM O
NÚMERO DE LADOS DO POLÍGONO E DE SUAS FACES.
03
 LEITURA, COMPARAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS DE
LINHA.
02

 FIGURAS BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.

03

 TESTE VERIFICAÇÃO APRENDIZAGEM


02

 AV BIMESTRAL
02

Carga horária total do bimestre (aproximada): 70 AULAS

2º BIMESTRE – 06/05 a 12/07

Conteúdo Objetivo/Habilidade Avaliação CH/conteúdo

 RESOLUÇÃO E ELABORAÇÃO DE PROBLEMAS QUE ENVOLVAM A (EF05MA08B) Elaborar problemas de multiplicação e


MULTIPLICAÇÃO COM FATORES DE MAIS DE UM ALGARISMO
divisão com números naturais e com números racionais
UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DIVERSAS COMO CÁLCULO MENTAL, 08
DECOMPOSIÇÃO DOS FATORES E ALGORÍTIMO USUAL. cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.

 ESTUDO DAS PROPRIEDADES DA MULTIPLICAÇÃO: COMUTATIVA, (EF05MA09A) Resolver problemas simples de contagem
ASSOCIATICA E DISTRIBUTIVA.
envolvendo o princípio multiplicativo, como a
10
determinação do número de agrupamentos possíveis ao
se combinar cada elemento de uma coleção com todos os
elementos de outra coleção, por meio de diagramas de
árvore ou por tabelas.

(EF05MA09B) Elaborar problemas simples de contagem


envolvendo o princípio multiplicativo, como a
determinação do número de agrupamentos possíveis ao
se combinar cada elemento de uma coleção com todos os
elementos de outra coleção, por meio de diagramas de
árvore ou por tabelas.

(EF05MA10A) Resolver problemas que envolvam


 PROBLEMAS ENVOLVENDO A PARTILHA DE UMA QUANTIDADE EM
variação de proporcionalidade direta entre duas
DUAS PARTES DESIGUAIS. 04
grandezas, para associar a quantidade de um produto ao
valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de
receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre
outros.

 UTILIZAÇÃO DE OPERAÇÕES INVERSAS PARA RESOLVER (EF05MA13) Resolver problemas envolvendo a partilha de
PROBLEMAS.
uma quantidade em duas partes desiguais, tais como
09
 EXPRESSÕES NUMÉRICAS dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma
seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão
entre as partes e delas com o todo.

 RETOMADA DAS UNIDADES DE MEDIDA DE COMPRIMENTO, (EF05MA19A) Resolver problemas envolvendo medidas
CENTÍMETRO, METRO OU QUILÔMETRO. TESTE VERIFICAÇÃO
das grandezas comprimento, área, massa, tempo, 10
 APRESENTAÇÃO DAS UNIDADES DECÍMETRO ECENTÍMETRO. APRENDIZAGEM
temperatura e capacidade, recorrendo a transformações
06
 ASSOCIAÇÃO DO CONCEITO PERÍMETRO A SITUAÇÕES DO DIA A entre as unidades mais usuais em contextos 09/05/2019
DIA.
socioculturais.
23/05/2019
 PROBLEMAS USANDO UNDADES DE MEDIDAS DE TEMPO ANO, MÊS, 06
SEMANA,DIA,HORA,MINUTO E SEGUNDO. (EF05MA19B) Elaborar problemas envolvendo medidas
das grandezas comprimento, área, massa, tempo,
 RETOMADAS DAS MEDIDAS DE MASSA TONELADA,QUILOGRAMA E
temperatura e capacidade, recorrendo a transformações AV BIMESTRAL
GRAMA E APRESENTAÇÃO DA UNIDADE MILIGRAMA.
 UTILIZAÇÃO DAS UNIDADES LITRO E MILILITRO. entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais 04
24 28/06/2019
 PROBLEMAS ENVOLVENDO A DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS,COM (EF05MA08A) Resolver problemas de multiplicação e
DIVISOR DE UM ALGARISMO, EXPLORANDO AS IDEIAS DE REPARTIR
EM PARTES IGUAIS E DE QUANTAS VEZES UMA QUANTIDADE CABE divisão com números naturais e com números racionais
EM OUTRA.
cuja representação decimal é finita (com multiplicador
08
 PROBLEMAS ENVOLVENDO A DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS,COM natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
DIVISOR DE DOIS ALGARISMO, EXPLORANDO AS IDEIAS DE
REPARTIR EM PARTES IGUAIS E DE QUANTAS VEZES UMA estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
QUANTIDADE CABE EM OUTRA.
mental e algoritmos.

 USO DOS CONHECIMENTOS DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO PARA (EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a
REALIZAR CÁLCULO MENTAL, INTERPRETAÇÃO DE INFORMAÇÕES
CONTIDAS EM GRÁFICOS E TABELAS, BEM COMO COMPREENSÃO
relação de igualdade existente entre dois membros
DO SIGNIFICADO DE MÉDIA ARITMÉTICA. permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir
cada um desses membros por um mesmo número, para
construir a noção de equivalência.

(EF05MA24) Ler e Interpretar dados estatísticos


apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas
ou linhas), referentes a outras áreas do
conhecimento ou a outros contextos, como saúde e
trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões

 ESTUDO DOS FATOS(MARATONA). EF05MA07A) Resolver problemas de adição e


subtração com números naturais e com números
 OPERAÇÕES 08
racionais, cuja representação decimal seja finita,
utilizando estratégias diversas, como cálculo por
 CÁLCULOS ORAIS estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF05MA08A) Resolver problemas de multiplicação e


divisão com números naturais e com números racionais
cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
02
 TESTE VERIFICAÇÃO APRENDIZAGEM

02
 AV BIMESTRAL

Carga horária total do bimestre (aproximada): 77 AULAS

3º BIMESTRE – 29/07 a 30/09

Conteúdo Objetivo/Habilidade Avaliação CH/conteúdo

 IDENTIFICAÇÃO DE SEGMENTOS DE RETAS E RECONHECIMENTO TESTE VERIFICAÇÃO 02


DELES TAMBÉM COMO LADO DOS POLÍGONOS.
APRENDIZAGEM
 IDENTIFICAÇÃO DE SEMIRETAS E RECONHECIMENTO DELAS,TAMBÉM 02
COMO LADOS DOS ÂNGULOS.

 RECONHECIMENTO DE RETAS PARALELAS, RETAS CONCORRENTES E 2


15/08/2019
RETAS PERPENDICULARES.

 COMPREENSÃO DO CONCEITO DE ÂNGULO A PARTIR DA IDEIA DE (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, 29/08/2019 02
GIRO.
considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los,
 CLASSIFICAÇÃO DE ÂNGULOS RETO,AGUDO E OBTUSO. utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. 03
AV BIMESTRAL
 CONSTRUÇÃO DE RETAS PARALELAS E RETAS PERPENDICULARES 02
USANDO RÉGUA,ESQUADRO E TRANSFERIDOR.

 RECONHECIMENTO DO TRANSFERIDOR COMO INSTRUMENTO QUE 02


SERVE PARA MEDIR ÂNGULOS. 16 A 20/09/2019
 CLASSIFICAÇÃO DE POLÍGONOS E IDENTIFICAÇÃO DE SEUS 02
ELEMENTOS.

 IDENTIFICAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DOS TRIÂNGULOSPARA 02


CLASSIFICÁ-LOS QUANTO À S MEDIDAS DOS LADOS E QUANTO ÀS
MEDIDAS DOS ÂNGULOS.

 RECONHECIMENTO ENTRE QUADRILÁTEROS, OS PARALELOGRAMOS 02


E OS TRAPÉZIOS; E ENTRE OS PARALELOGRAMOS OS QUE RECEBEM
NOMES ESPECIAIS:RETÂNGULOS, LOSÂNGOS E QUADRADOS.

 DISTINÇÃO ENTRE CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO. 02


 COMPREENSÃO COS CONCEITOS DE RAIO E DIÂMETRO DE UMA (EF05MA15) Interpretar, descrever e representar a 02
CIRCUNFERÊNCIA.
localização ou movimentação de objetos no plano
 DESENHO DE CIRCUNFERÊNCIAS. cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas
cartesianas, indicando mudanças de direção e de
sentido e giros. 02

 IDENTIFICAÇÃO E COMPREENSÃO DAS COORDENADAS EM UM (EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes


PLANO.
representações para a localização de objetos no plano,
02
como mapas, células em planilhas eletrônicas e
coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as
primeiras noções de coordenadas cartesianas.

 RECONHECIMENTO DE ALGUMAS FIGURAS QUE PODEM CAUSAR (EF05MA22) Apresentar todos os possíveis resultados de
ILUSÕES DE ÓTICA
um experimento aleatório, estimando se esses
02
resultados são igualmente prováveis ou não.

 COMPREENSÃO DA IDEIA DE FRAÇÃO COMO PARTE DE UM TODO; (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores
LEITURA DE FRAÇÕES E CÁLCULO DA FRAÇÃO DE UMA QUANTIDADE.
e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de
uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a 03
reta numérica como recurso.

 RECONHECIMENTO DE FRAÇÕES QUE REPRESENTAM NÚMEROS (EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais 03
MENORES E MAIORES QUE O INTEIRO.
positivos (representações fracionária e decimal),
 COMPREENSÃO DO SIGNIFICADO DE UM NÚMERO MISTO. relacionando-os a pontos na reta numérica. 03

 RECONHECIMENTO DE FRAÇÕES EQUIVALENTES. (EF05MA04) Identificar frações equivalentes.

(EF05MA26MG) Calcular adição e subtração de frações 02


com denominadores iguais e diferentes pela
equivalência.
 RELAÇÕES DE PORCENTAGENS E NÚMEROS NA FORMA DE FRAÇÃO. (EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%,
75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta
parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular
03
porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo
mental e calculadora, em contextos de educação
financeira, entre outros.

 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NA FORMA DE FRAÇÃO COM (EF05MA26MG) Calcular adição e subtração de frações
DENOMINADORES IGUAIS. E DIFERENTES.
com denominadores iguais e diferentes pela
equivalência.

(EF05MA07A) Resolver problemas de adição e subtração


04
com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.

(EF05MA07B) Elaborar problemas de adição e subtração


com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.

 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS EM FORMA DE FRAÇÃO. (EF05MA08A) Resolver problemas de multiplicação e 04

 DIVISÃO DE UMA FRAÇÃO POR UM NÚMERO NATURAL.


divisão com números naturais e com números racionais
03
cuja representação decimal é finita (com multiplicador
 ORGANIZAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS EM FORMA DE
SETORES. natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos. 03

(EF05MA08B) Elaborar problemas de multiplicação e


divisão com números naturais e com números racionais
cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos.

02
 TESTE VERIFICAÇÃO APRENDIZAGEM

02
 AV BIMESTRAL

Carga horária total do bimestre (aproximada): 63 AULAS

4º BIMESTRE – 01/10 a 13/12

Conteúdo Objetivo/Habilidade Avaliação CH/conteúdo

 REVISÃO DA IDEIA DE DÉCIMOS, CENTÉSIMOS E MILÉSIMOS (EF05MA02X) Ler, escrever, comparar e ordenar TESTE VERIFICAÇÃO
números racionais na forma decimal com compreensão APRENDIZAGEM
das principais características do sistema de numeração 06
decimal, utilizando, como recursos, a composição e 10/10/2019
decomposição e a reta numérica
07/11/2019
 REVISÃO DE COMO ADICIONAR E SUBTRAIR NÚMEROS NA FORMA (EF05MA07A) Resolver problemas de adição e subtração
DECIMAL POR MEIO DE ALGORÍTIMO USUAL.
com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias
06
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
AV BIMESTRAL
algoritmos.
25 A 29/11/2019
(EF05MA07B) Elaborar problemas de adição e subtração
com números naturais e com números racionais, cuja
representação decimal seja finita, utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos.

 MULTIPLICAÇÃO DE UM NÚMERO NATURAL POR UM NÚMERO NA (EF05MA05) Comparar e ordenar números racionais 04
FORMA DECIMAL POR MEIO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS.
positivos (representações fracionária e decimal),
 MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS NA FORMA DECIMAL POR 10, 100, 1000 05
relacionando-os a pontos na reta numérica.
E OBSERVAÇÃO DAS REGULARIDADES QUE ESSAS MULTIPLICAÇÕES
APRESENTAM.
(EF05MA08A) Resolver problemas de multiplicação e
 DIVISÃO DE UM NÚMERO NATURAL POR UM NÚMERO NA FORMA 05
DECIMAL POR MEIO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS. divisão com números naturais e com números racionais
cuja representação decimal é finita (com multiplicador
 DIVISÃO DE NÚMEROS NA FORMA DECIMAL POR 10, 100, 1000 E
OBSERVAÇÃO DAS REGULARIDADES QUE ESSAS DIVISÕES natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
APRESENTAM.
estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos. 04

(EF05MA08B) Elaborar problemas de multiplicação e


divisão com números naturais e com números racionais
cuja representação decimal é finita (com multiplicador
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos.

 INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE PROBABILIDADE. (EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência


de um resultado em eventos aleatórios, quando todos
os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer 03
(equiprováveis).

 COMPREENSÃO DA IDEIA DE ÁREA. (EF05MA19A) Resolver problemas envolvendo medidas 03

 RECONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES UNIDADES DE


das grandezas comprimento, área, massa, tempo,
MEDIDA DE SUPERFÍCIE: CENTÍMETRO QUADRADO, METRO temperatura e capacidade, recorrendo a transformações
QUADRADO, E QUILÔMETRO QUADRADO. 06
entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.

(EF05MA19B) Elaborar problemas envolvendo medidas


das grandezas comprimento, área, massa, tempo,
temperatura e capacidade, recorrendo a transformações
entre as unidades mais usuais em contextos
socioculturais.

 AMPLIAÇÃO E REDUÇÃO DE FIGURAS, OBSERVANDO A (EF05MA18) Reconhecer a congruência dos ângulos e a


PROPORCIONALIDADE.
proporcionalidade entre os lados correspondentes de
figuras poligonais em situações de ampliação e de
redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias 06
digitais.

(EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que


figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes
e que, também, figuras que têm a mesma área podem
ter perímetros diferentes.

 COMPREENSÃO DA IDEIA DE VOLUME. (EF05MA21) Reconhecer volume como grandeza 05


associada a sólidos geométricos e medir volumes por
 IDENTIFICAÇÃO DE CENTÍMETRO CÚBICO E METRO CÚBICO COMO 05
UNIDADES DE VOLUMES.
meio de empilhamento de cubos, utilizando,
preferencialmente, objetos concretos.

 ESCOLHA DO GRÁFICO MAIS ADEQUADO PARA REPRESENTAR OS (EF05MA25) Realizar pesquisa envolvendo variáveis 02
DADOS DE UMA PESQUISA.
categóricas e numéricas, organizar dados coletados por
 REALIZAÇÃO DE UMA PESQUISA DESDE A COLETA DE DADOS ATÉ A meio de tabelas, gráficos de colunas, pictóricos e de 06
ANÁLISE DOS RESULTADOS. linhas, com e sem uso de tecnologias digitais, e
apresentar texto escrito sobre a finalidade da pesquisa e
a síntese dos resultados.

02
 TESTE VERIFICAÇÃO APRENDIZAGEM

02
 AV BIMESTRAL

Carga horária total do bimestre (aproximada): 70 AULAS

Carga horária total anual: 280 AULAS