Colegiul Naţional ,,Constantin Cantacuzino” Târgovişte

Nr . 3399 27.09.2016

Vizat director,
Vizat responsabil comisie
metodica,

PLANIFICAREA ANUALĂ A ACTIVITĂŢILOR LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

AN ŞCOLAR 2016- 2017

Profesor: CATRINA GABRIELA
Clasa a X-a A, filieră vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţători-educatoare
Curriculum aplicat- TC+CD de tip A, 4 ore/ săptămână
Total ore / an: 140 de ore

PLANIFICARE ANUALĂ A ACTIVITĂŢILOR DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Semestru Denumirea unităţii de învăţare Nr. de ore Săptămâna Observaţii

Data
Sem.I Recapitularea cunoştinţelor din clasa a IX-a 4 12-16 .09
Proza scurtă 24 19.09-28.10
Romanul 26 31.10-23.12 30.11, 1.12 – zile libere
Recapitulare. Lucrare scrisă semestrială 4 5-9.12
Poezia 11 9-27.01 24.01 - zi liberă
Recapitulare - poezia 4 30.01-3.02
TOTAL ORE 73
Sem.II Poezia 24 13.02-24.03
Dramaturgia 22 27.03– 2.06 S32 : 22 – 26.05
 Programul Școala Altfel
,,Să ştii mai multe, să fii mai bun"
1.05, 5.06 - zile libere
Lucrare scrisă semestrială 4 15-19.05
Recapitulare finală 8 6– 16.06
TOTAL ORE 58
TOTAL ORE / AN 131 - din 140
(5 zile libere, 4
dedicate activităților
extrașcolare)

Clasa a X-a A, filieră vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţători-educatoare

 Curriculum aplicat- TC+CD de tip A, 4 ore/ săptămână
Total ore / an: 140 de ore

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ A ACTIVITĂŢILOR DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

SEMESTRUL I
Nr. UNITATEA Competenţe specifice CONŢINUTURI Nr. SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
crt. DE de
ÎNVĂŢARE ore

1. Recapitularea cunoştinţelor din S1

2. Proza scurtă 1.1. Identificarea
particularităţilor şi a
funcţiilor stilistice ale
limbii în receptarea
diferitelor tipuri de
texte;
1.3. Folosirea adecvată a
strategiilor şi a regulilor
de exprimare orală în
monolog şi în dialog
1.4 Redactarea unor
compoziţii despre
textele studiate şi
alcătuirea unor texte
funcţionale sau a unor
proiecte;
2.1 Analiza
clasa a IX-a
3 12- 16.09
Testare iniţială
1
Proza narativă. Basmul cult 24
Particularităţi ale construcţiei
subiectului;
Particularităţi ale compoziţiei
(incipit, final, episoade /secvenţe
narative, tehnici narative); 6 S2
Construcţia personajelor; 19-23.09
modalităţi de caracterizare a
personajului; tipuri de
personaje;
Registre stilistice, limbajul 1 S3
personajelor, limbajul naratorului; 26-30.09
Limbă şi comunicare
Influenţa elementelor nonverbale şi 1
paraverbale asupra înţelegerii
mesajului oral
Evaluare
principalelor Proza narativă. Povestirea
componente de Particularităţi ale construcţiei
structură, de compoziţie discursului narativ şi a subiectului;
şi de limbaj specifice Particularităţi ale compoziţiei; 5 S4
textului narativ; Formule narative: povestirea în 03-7.10
2.4. Folosirea unor ramă, povestirea în povestire;
modalităţi diverse de Instanţele comunicării în
înţelegere şi de textul narativ;
interpretare a textelor Registre stilistice, limbajul
literare studiate; personajelor, limbajul naratorului 1 S5
3.3 Elaborarea unei Limbă şi comunicare 10-14.10
argumentări orale sau Nivelul stilistico-textual de
scrise pe baza textelor constituire a mesajului în
studiate. comunicare. Tipuri de limbaj.
Argoul. Jargonul

Proza narativă. Nuvela

Particularităţi ale construcţiei 4
subiectului;
Particularităţi ale compoziţiei
(incipit, final, episoade /secvenţe S6
narative, tehnici narative); 17-21.10
Construcţia personajelor;
modalităţi de caracterizare a
personajului; tipuri de
personaje;
Registre stilistice, limbajul
personajelor, limbajul naratorului; 1
Limbă şi comunicare
Stil direct şi stil indirect, stil
indirect liber; 1
Caracterizarea personajului
Eseul structurat) 1

3. Romanul 1.1 Identificarea
particularităţilor şi a
funcţiilor stilistice ale
limbii în receptarea
diferitelor tipuri de
texte;
1.2 Receptarea adecvată
a sensului / sensurilor
unui mesaj transmis prin
diferite tipuri de texte
orale sau scrise ;
1.3 Folosirea adecvată a
strategiilor şi a regulilor
de exprimare orală în
monolog şi în dialog;
1.5. Utilizarea, în
exprimarea proprie, a
normelor ortografice,
ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi
folosirea adecvată a
unităţilor lexico-
semantice, compatibile
cu situaţia de
comunicare;
2.1 Analiza principalelor
componente de
Povestirea//Nuvela (sistematizare). 1 S7
24.10–28.10
Evaluare sumativă 1
Analiza testului şi ameliorare 1
dezvoltare
Proza narativă. Romanul. 26
 L. Rebreanu (text integral)
Particularităţi ale construcţiei
subiectului; 2 S8
Particularităţi ale compoziţiei 31.10-04.11
(incipit, final, episoade /secvenţe 2
narative, tehnici narative); 2 S9
Construcţia personajelor; 7-11.11
modalităţi de caracterizare a 2
personajului; tipuri de
personaje;
Registre stilistice, limbajul 1
personajelor, limbajul naratorului;
Limbă şi comunicare S10
Structura dialogului: Reguli şi 1 14-18.11
tehnici (Actualizare)
Evaluarea discursului oral
 M. Sadoveanu (fragmente
de text)
Particularităţi ale construcţiei 2
subiectului;
Particularităţi ale compoziţiei 1
Construcţia personajelor;
modalităţi de caracterizare a S11
personajului; tipuri de 1 21-25.11
personaje;
Registre stilistice, limbajul 1
 structură, de compoziţie personajelor, limbajul naratorului
şi de limbaj specifice Limbă şi comunicare
textului narativ; Scrierea şi pronunţarea numelor 1
2.4 Folosirea unor proprii. Evitarea pronunţiilor
modalităţi diverse de hipercorecte
înţelegere şi de  M. Eliade (text integral)
interpretare a textelor Particularităţi ale construcţiei 1
literare studiate, 3.2 subiectului;
Compararea unor Particularităţi ale compoziţiei (incipit, S12 30 noiembrie – zi
argumente diferite final, episoade /secvenţe narative, 2 28.11 – 02.12 liberă
pentru formularea tehnici narative); 1 Decembrie –
judecăţilor proprii . Construcţia personajelor; modalităţi sărbătoare legală
de caracterizare a personajului; 1
Limbajul personajelor, limbajul S13
naratorului; 1 5 –9.12
Limbă şi comunicare
Dialogul (Actualizarea 1
cunoştinţelor)
Dezbaterea
Recenzia 1
Evoluţia prozei în literatura română 1 S15
(sistematizare) 19-23.12
Evaluare sumativă 1
Analiza testului şi ameliorare 1 S14
LUCRARE SCRISĂ dezvoltare 12 – 16.12
SEMESTRIALĂ 4

4. Poezia 15
1.2 Receptarea adecvată Poezia epică. (un text literar) 4 S16
a sensului / sensurilor Limbă şi comunicare 9 – 13.01
unui mesaj transmis prin Stilurile funcţionale ale limbii 2
diferite tipuri de texte române S17
 orale sau scrise; Poezia lirică. M. Eminescu 4 16 – 20.01
1.4. Redactarea unor Lirism subiectiv, obiectiv
compoziţii despre Limbă şi comunicare
textele studiate şi Figurile de stil 2 S18 24 ianuarie – zi
alcătuirea unor texte 23– 27.01 liberă
funcţionale sau a unor
proiecte;
2.3. Identificarea şi
analiza elementelor de Poezia epică//poezia lirică 1
compoziţie şi de limbaj (sistematizare) S19
în textul poetic; Evaluare 1 30.01-3.02
2.4. Folosirea unor Analiza testului şi 1
modalităţi diverse de ameliorare/dezvoltare
înţelegere şi de
interpretare a textelor
literare studiate;
3.2 Elaborarea unei
argumentări orale sau
scrise pe baza textelor
studiate.
SEMESTRUL al II-lea

5. Poezia 1.1. Identificarea Limbă şi comunicare 24 S20

particularităţilor şi a Texte funcţionale: Curriculum 13 – 17.02
funcţiilor stilistice ale vitae; Scrisoarea de intenţie; 2
limbii în receptarea Scrisoarea în format electronic
diferitelor tipuri de Cererea
texte ; Iipuri de frazare în
1.2. Receptarea funcţie de tipul de 2 S21
adecvată a sensului / text (concizie, prolixitate, 20 – 24.02
sensurilor unui mesaj organizarea discursului prin
transmis prin diferite parataxă sau prin hipotaxă).
tipuri de texte orale sau
 scrise; Studiul critic. Eminescu şi poeziile 2 S22
1.4 Redactarea unor lui de Titu Maiorescu 1 27.02 – 3.03
compoziţii despre Evaluare 1
textele studiate şi Analiza testului şi ameliorare/
alcătuirea unor texte dezvoltare S23
funcţionale sau a unor 3 6– 10.03
proiecte; Poezia lirică I. G. Bacovia
1.5, Utilizarea, în 1
exprimarea proprie, a Limbă şi comunicare
normelor ortografice, Receptarea diverselor tipuri de S24
ortoepice, de mesaje. Nivelul fonetic, ortografic 1 13 – 17.03
punctuaţie, şi de punctuaţie 3
morfosintactice şi Proiectul
folosirea adecvată a Poezia lirică II . T. Arghezi 1
unităţilor lexico- Limbă şi comunicare
semantice, compatibile Valori stilistice ale unor categorii
cu situaţia de morfosintactice 3
comunicare S25
2.3. Identificarea şi Poezia lirică.III L. Blaga 20-24.03
analiza elementelor de
compoziţie şi de limbaj Limbă şi comunicare 1
în textul poetic; Sens denotativ şi sensuri
2.4 Folosirea unor conotative;
modalităţi diverse de Cunoaşterea sensului corect
înţelegere şi de al cuvintelor (în special al
interpretare a textelor neologismelor); 1
literare studiate,; 1
3.2 Compararea unor Evoluţia poeziei în literatura
argumente diferite română (sistematizare) 1
pentru formularea Evaluare sumativă
judecăţilor proprii. Analiza testului şi ameliorare/
dezvoltare
6. Dramaturgia 1.2. Receptarea Textul dramatic 22
adecvată a sensului / Comedia - I.L.Caragiale
sensurilor unui mesaj Particularităţi ale construcţiei 2 S26
transmis prin diferite subiectului în textul dramatic; 27– 31.03
tipuri de texte orale sau Particularităţi ale compoziţiei
scrise; textului dramatic; 2
1.4 Redactarea unor Caracterizarea personajului în 2
compoziţii despre textul dramatic; S27
textele studiate şi Registre stilistice, limbajul 1 3– 7.04
alcătuirea unor texte personajelor, notaţiile autorului
funcţionale sau a unor Cronica de spectacol 1
proiecte; Limbă şi comunicare
1.5, Utilizarea, în Structuri şi tehnici argumentative în 1
exprimarea proprie, a textul literar şi nonliterar
normelor ortografice, Niveluri de constituire a mesajului S 28
ortoepice, de în comunicarea orală şi scrisă 1 10– 14. 05
punctuaţie, (fonetic, ortografic şi de punctuaţie)
morfosintactice şi Hipercorectitudinea. Etimologia 1
folosirea adecvată a populară
unităţilor lexico- Drama - C. Petrescu
semantice, compatibile Particularităţi ale construcţiei
cu situaţia de subiectului în textul dramatic; 2
comunicare ‘ Particularităţi ale compoziţiei S29
2.3. Identificarea şi textului dramatic; 2 02 – 5.05
analiza elementelor de Caracterizarea personajului în 1 mai – zi liberă
compoziţie şi de limbaj textul dramatic; 1
în textul poetic; Registre stilistice, limbajul
2.4 Folosirea unor personajelor, notaţiile autorului 1
modalităţi diverse de LUCRARE SCRISA S30
înţelegere şi de SEMESTRIALĂ 4 8 – 12. 05
interpretare a textelor
literare studiate,; Limbă şi comunicare
3.2 Compararea unor S 31
argumente diferite Interviul publicistic; Interviul de 1 15 – 19. 05
pentru formularea angajare
judecăţilor proprii. Evoluţia dramaturgiei în literatura 1
3.3. Elaborarea unei română
argumentări orale sau Textul dramatic (sistematizare) 1
scrise pe baza textelor Evaluare sumativă 1 S 33
studiate Analiza testului şi ameliorare/ 1 29.05– 2. 06
dezvoltare
S34
8 6 - 9. 06 5 iunie – zi liberă
Recapitulare finală S35
12-16.06
 PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE NR. 1
Proza scurtă

Număr de ore: 24
Clasa: a X-a C

Literatură: Basmul cult : text- suport - Povestea lui Harap-Alb, Ion Creangă
Povestirea: text- suport - Negustor lipscan, M. Sadoveanu
Nuvela: text- suport - Moara cu noroc, Ioan Slavici

Limbă şi comunicare:
 Influenţa elementelor nonverbale şi paraverbale asupra înţelegerii mesajului oral
 Nivelul stilistico-textual de constituire a mesajului în comunicare. Tipuri de limbaj. Argoul. Jargonul
 Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber
Conţinuturi Competențe Activităţi de învăţare Nr. Resurse Metode și
(detalieri) specifice ore/ tehnici de
Data Metode și Mijloace de Forme de evaluare
procedee de învățământ organizare
predare-
învățare
Basmul cult 2.1 Analiza A1: Activitate de Conversația; Volum de autor; Activitate Observarea
Preliminarii principalelor stabilire a genezei 1h/ Expunerea Manual; frontală curentă a
componente de operei 19.09 Fișe de lucru comportamentului
structură, de Activitate elevilor
compoziţie şi de A2: Activitate de frontală și
limbaj specifice rezumare a basmului individuală
textului narativ
Structura 2.1 Analiza A1:Exerciţii de 2h/ Lucrul cu Manual; Activitate pe Apreciere verbală
narativă a principalelor identificare a 20.09, textul; Fișe de lucru; grupe de elevi Observarea
basmului componente de momentelor 21.09 Analiza Auxiliare didactice Activitate curentă a
structură, de subiectului/tiparului literară; frontală; comportamentului
compoziţie şi de narativ Conversația; elevilor
limbaj specifice A2:
textului narativ A3: Exerciţii de
identificare a temei şi
a motivelor narative
-Personajele in 2.1 Analiza A1: Activitate de Conversația; Fișe de lucru; Activitate Cvintet;
basmul cult. principalelor caracterizare a 1h/ Interviul în Auxiliare didactice; individuală și Observarea
Semnificaţii componente de personajelor (Harap- 22.09 trei trepte Resurse IT frontală curentă a
structură, de Alb, Spânul, tovarăşii (videoproiector, comportamentului
compoziţie şi de lui Harap-Alb, Sfânta PPT) elevilor
limbaj specifice Duminică)
textului narativ A2: Exerciţii de
identificare a
trăsăturilor
bildungsromanului.
Limbajul 1.1 Identificarea A1: Exerciţii de 1h/ Lucrul cu Fișe de lucru; Activitate pe Tema pentru
personajelor. particularităţilor identificare a 26.09 textul; Auxiliare grupe cu acasă
Limbajul şi a funcţiilor elementelor de Analiza didactice; raportare
naratorului. stilistice ale oralitate a stilului literară; Selecție de frontală
Arta narativă limbii în (expresii Conversația; fragmente de
receptarea paremiologice,
diferitelor tipuri adresarea directă către receptare critică
de texte un auditor, proza
1.3 Folosirea ritmată, interjecţii etc)
adecvată a A2: Exerciţii de
strategiilor şi a identificare a
regulilor de elementelor comice
exprimare orală (exprimarea mucalită,
în monolog şi în ironia, porecle şi
dialog apelative caricaturale,
zeflemisirea,
diminutive cu valoare
augmentativă, scene
comice etc)
-Basm 1.4 Redactarea A1: Exerciţii de Conversația; Fișe de lucru; Activitate pe Turul galeriei
popular, basm unor compoziţii diferenţiere a basmului 1h/ Exercițiul; Auxiliare grupe
cult - eseu despre textele popular de basmul cult 27.09 Diagrama didactice;
paralelă studiate şi A2: Exerciţii de Venn Resurse IT
alcătuirea unor stabilire a trăsăturilor (videoproiector,
texte funcţionale basmului cult
PPT)
sau a unor A3: Exerciţii de
proiecte; argumentare a
3.3 Elaborarea apartenenţei la basmul
unei argumentări cult a operei
orale sau scrise
pe baza textelor
studiate.

Limbă şi 1.1. Identificarea A1: Exerciţii de 1h/ Conversația; Manual; Individual/ în Observarea
comunicare: particularităţilor comparare a unor 28.09 Exercițiul; Fișe de lucru; perechi/ curentă a
Influenţa şi a funcţiilor argumente diferite Expunerea; Auxiliare didactice; Comunicați comportamentului
elementelor stilistice ale pentru formularea elevilor
nonverbale şi limbii în judecăţilor proprii (p. Resurse IT
paraverbale receptarea 20-21) (platformă
asupra diferitelor tipuri A2: Exerciţii de didactică)
înţelegerii de texte explicare a rolului
mesajului oral 1.3. Folosirea semnelor de punctuaţie
adecvată a în diferite texte (ex. p.
strategiilor şi a 22)
regulilor de A3: Exerciţii de
exprimare orală identificare a
în monolog şi în elementelor orale în
dialog diferite texte (ex. P.
23)
Evaluare 3.3 Elaborarea A1: Redactarea unui 1h/ Fișa de lucru Activitate Eseu structurat
unei argumentări eseu structurat despre 29.09 individuală
orale sau scrise particularitățile
pe baza textelor basmului ca specie
studiate. narativă
2.1 Analiza 1h/ Conversația; Volum de autor; Activitate pe Eseu paralela
Povestirea. principalelor A1:Discuţii despre 3.10 Jurnalul cu Manual; grupe de elevi
Negustor componente de receptarea personală a dublă intrare Fișe de lucru Activitate Observarea
lipscan de M. structură, de textului citit frontală; curentă a
Sadoveanu compoziţie şi de A2: Exerciții de comportamentului
limbaj specifice încadrare a povestirii elevilor
textului narativ în ansamblul operei

-Povestirea/ 2.1 Analiza A1:Exerciţii de 1h/ Lucrul cu Manual; Activitate pe Observarea

caracteristici principalelor identificare a 4.10 textul; Fișe de lucru; grupe de elevi curentă a
componente de particularităţilor Analiza Auxiliare didactice Activitate comportamentului
structură, de povestirii în textul literară; frontală; elevilor
compoziţie şi de studiat Conversația;
limbaj specifice A2: Exerciţii de
textului narativ comparare a povestirii
3.3 Elaborarea cu alte specii ale
unei argumentări genului epic
orale sau scrise A3: Exerciţii de
 pe baza textelor argumentare a
studiate apartenenţei povestirii
la genul epic

-Construcţia 2.1 Analiza A1:Exerciţii de 1h/ Conversația; Resurse IT Individual/ în Evaluare orală
discursului principalelor identificare a 5.10 Exercițiul; (platformă perechi/ metoda RAI
narativ- componente de elementelor şi Expunerea; didactică, Comunicați
formule structură, de tehnicilor de videoproiector);
narative: compoziţie şi de construcţie a textului Manual;
povestirea în limbaj specifice narativ (alternanţă, Fișe de lucru;
ramă, textului narativ înlănţuire, incipit,
povestirea în final)
povestire A2: Exerciţii de
recunoaştere a tehnicii
povestirii în ramă
-Instanţele 2.1 Analiza A1:Exerciţii de Lucrul cu Manual; Observarea
comunicării principalelor identificare a 1h/ textul; Fișe de lucru; Activitate pe curentă a
narative componente de instanţelor comunicării 6.10 Comentariul Auxiliare didactice grupe de elevi comportamentului
(autor, narator, structură, de narative literar; Activitate elevilor
personaje, compoziţie şi de A2: Exerciţii de Redactarea frontală;
cititor) limbaj specifice diferenţiere a tipurilor de texte;
textului narativ de naratori Exercițiul;
Conversația
Limbajul 1.1. Identificarea A1:Exerciţii de 1h/ Lucrul cu Fișe de lucru; Activitate pe Tema pentru
personajelor. particularităţilor identificare a 10.10 textul; Auxiliare grupe cu acasă
Limbajul şi a funcţiilor elementelor de ` Analiza didactice; raportare
naratorului. stilistice ale oralitate a stilului literară; Selecție de frontală
Arta narativă limbii în A2: Exerciţii de Conversația; fragmente de
receptarea identificare a
diferitelor tipuri particularităţilor de receptare critică
de texte limbaj (mărci ale
prezenţei naratorului,
2.4. Folosirea modalităţi ale narării,
unor modalităţi limbajul personajelor,
diverse de registre stilistice)
înţelegere şi de
interpretare a
textelor literare
studiate
Limbă şi 1.1. Identificarea A1: Exerciţii de Conversația; Manual; Individual/ în Interogarea
comunicare: particularităţilor identificare a 1h/ Exercițiul; Fișe de lucru; perechi/ reciprocă
Nivelul şi a funcţiilor diferitelor tipuri de 11.10 Expunerea; Auxiliare didactice Comunicați
stilistico- stilistice ale limbaje (ex. p. 39-40)
textual de limbii în A2: Exerciţii de
constituire a receptarea identificare a
mesajului în diferitelor tipuri elementelor de argou
comunicare. de texte şi jargon în diferite
Tipuri de texte (ex. p. 40-41)
limbaj.
Argoul.
Jargonul
Nuvela 2.1 Analiza A1:Exerciţii de 1h/ Lucrul cu Volum de autor; Activitate pe Observarea
Moara cu principalelor recunoaștere a 12.10 textul; Manual; grupe de elevi curentă a
noroc de I. componente de particularităţilor Conversația; Fișe de lucru Activitate comportamentului
Slavici structură, de nuvelei în textul Analiza frontală; elevilor
Nuvela – compoziţie şi de studiat literară
trăsături limbaj specifice A2: Exerciţii de
textului narativ argumentare a
apartenenţei la nuvelă
a operei
Construcţia 2.1 Analiza A1:Exerciţii de 1h/ Lucrul cu Resurse IT Activitate pe Tema pentru
subiectului principalelor rezumare a nuvelei şi 13.10 textul; (videoproiector, grupe de elevi acasă
Structura componente de de comparare a Analiza PPT); Activitate
narativă structură, de rezumatelor literară; Manual; frontală;
compoziţie şi de A2: Exerciţii de Conversația; Fișe de lucru;
limbaj specifice analiză a structurii
textului narativ operei
A3: Exerciţii de
identificare a
conflictelor
Personajele – 2.1 Analiza A1: Exerciţii de 1h/ Conversația; Fişe de lucru; Activitate Observarea
modalităţi de principalelor identificare a tipurilor 17.10 Interviul în Auxiliare didactice; individuală şi curentă a
caracterizare a componente de de personaje trei trepte Resurse frontală comportamentului
personajului; structură, de A2: Exerciţii de Explozia IT(videoproiector) elevilor
tipuri de compoziţie şi de identificare a stelară
personaje; limbaj specifice trăsăturilor definitorii
textului narativ ale personajelor
A3: Exerciții de
caracterizare a
personajelor
Limbajul 2.4. Folosirea A1: Exerciţii de 1h/ Fișe de lucru; Activitate pe Tema pentru
personajelor, unor modalităţi identificare a 18.10 Auxiliare grupe acasă
limbajul diverse de mijloacelor de didactice;
naratorului. înţelegere şi de investigare psihologică Selecție de Activitate
interpretare a A2: Exerciţii de
Arta narativă fragmente de individuală
textelor literare identificare a
studiate particularităţilor
receptare critică
 stilistice
Stilul direct, 2.1 Analiza A1: Exerciţii de 1h/ Conversaţia; Manual; Individual/ în Observarea
stilul indirect, principalelor identificare a tipurilor 19.10 Exerciţiul; Fișe de lucru; perechi/ curentă a
stilul indirect componente de de stiluri şi de Expunerea; Auxiliare didactice Comunicaţi comportamentului
liber structură, de transpunere a unui text elevilor
compoziţie şi de dintr-un stil în altul
limbaj specifice
textului narativ

Caracterizarea 2.1 Analiza A1: Exerciţii de 1h/ Lucrul cu Fișe de lucru; Activitate pe Cvintet
personajului principalelor caracterizare a 20.10 textul; Auxiliare didactice; grupe cu Eseu structurat
componente de personajului favorit Analiza Resurse IT raportare
structură, de din nuvela studiată literară; (videoproiector, frontală
compoziţie şi de Conversaţia; PPT);
limbaj specifice
textului narativ

Eseul 1.4 Redactarea A1: Exerciţii de 1h/ Lucrul cu Fișe de lucru; Activitate pe Metoda 321
structurat unor compoziţii elaborare a unui eseu 24.10 textul; Auxiliare didactice; grupe cu
despre textele structurat pe o tema Analiza Resurse IT raportare
studiate şi dată literară; (platformă frontală
alcătuirea unor Conversația; didactică)
texte funcţionale
sau a unor
proiecte;
-Povestirea, 1.4 Redactarea A1: Exerciţii de Diagrama Fișe de lucru; Activitate pe Turul galeriei
nuvela unor compoziţii diferenţiere a 1h/ Venn; Auxiliare didactice; grupe
(Consolidarea despre textele povestirii de nuvelă 25.10 Analiza Resurse
și studiate şi A2: Exerciţii de literară IT(videoproiector,
sistematizarea alcătuirea unor stabilire a trăsăturilor PPT);
cunoştinţelor) texte funcţionale specifice
sau a unor A3: Exerciţii de
proiecte; argumentare a
3.3 Elaborarea apartenenţei la
unei povestire/nuvelă a
argumentări unor fragmente de text
orale sau scrise literar
pe baza textelor
studiate.
Evaluare 1.4 Redactarea 1h/ Fișe de lucru Activitate Test sumativ
unor compoziţii A1: Exerciții de 26.10 individuală
despre textele recunoaștere,
studiate şi interpretare a textelor
alcătuirea unor literare aparținând
texte funcţionale prozei scurte;
sau a unor A2: Exerciții de
proiecte; redactare a unui text
2.1 Analiza argumentativ sau de
principalelor tip caracterizare de
componente de personaj.
structură, de
compoziţie şi de
limbaj specifice
textului narativ;
1.1. Identificarea
particularităţilor
şi a funcţiilor
stilistice ale
limbii în
receptarea
diferitelor tipuri
 de texte

Proza scurtă 2.4. Folosirea A1: Exerciţii de 1h/ Exercițiul Fișe de lucru, Activitate pe
(ameliorare/ unor modalităţi identificare a 27.10 Auxiliare grupe cu
dezvoltare) diverse de particularităţilor didactice raportare
înţelegere şi de diferitelor tipuri de frontală
interpretare a proză scurtă în
textelor literare fragmente de text date
studiate A2: Exerciţii de
argumentare a
apartenenţei la
povestire/nuvelă a
unor fragmente de text
literar