Mitología de Investigación

Alumno:

Instrucciones para LA TAREA 2 ( SE SUBE EN FORMA INDIVIDUAL)

1. Vea la Figura 1.1 ; de la página 5 del Libro de Texto
2. Comente cada uno de los diez pasos del enfoque cuantitativo
3. Esta Actividad, se presenta en forma individual ( o en pares y parejas)
4. Esta actividad tiene un valor de 3 puntos oro.
  Fase 1
 Idea
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, las ideas constituyen el primer acercamiento a la
“realidad” que habrá de investigarse.

Esas ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias
individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis), materiales audiovisuales (Internet, en las
páginas Web, foros de discusión, entre otros), teorías, descubrimientos producto de investigaciones,
conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos.

 Fase 2

 Planteamiento del Problema

El estudio de esos elementos básicos presentados hasta ahora será útil para tus estudios de todo el proceso de
Metodología de la investigación. Entre esos, te van a permitir abordar una de las actividades más importantes
del hecho investigativo,

cuál es el planteamiento del problema en el proceso de investigación, es decir, que seas capaz de elegir un
tema de investigación viable y que realmente te guste y tengas la facilidad de redactarlo. Igualmente lo que
pudiste aprender del concepto de teoría te ayudará a comprender cómo ésta te va a permitir construir el marco
teórico, el cual es la referencia del problema, es decir, te sirve para contextualizar el problema de investigación
que hayas planteado.

o Fase 3

o Revisión de la Literatura y desarrollo del marco teórico

La revisión de la literatura implica detectar; consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales
que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante
y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación

revisión de la literatura implica: Detectar. Consultar. Obtener la bibliografía.

construcción o desarrollo del marco teórico al construir el marco teórico, debemos centrarnos en el problema
de investigación que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio

 Fase 4

 Visualización del alcance del estudio

El alcance de una investigación indica el resultado lo que se obtendrá a partir de ella y condiciona el método
que se seguirá para obtener dichos resultados, por lo que es muy importante identificar acertadamente dicho
alcance antes de empezar a desarrollar la investigación.

 Fase 5

 Elaboración de Hipótesis y definición de variable

La elaboración de hipótesis es un adelantarnos a los resultados de una investigación, tiene la utilidad de

guiarnos, orientarnos hacia donde queremos dirigir la investigación,

Hipótesis es aquella formulación que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados y

que establece una relación entre dos o más variables para explicar y predecir en la medida de lo posible,
aquellos fenómenos de una parcela determinada de la realidad en caso de comprobarse la relación establecida.
Hipótesis Es una suposición que establece relaciones entre los hechos o fenómenos, mediante dos o más
variables

 Fase 6

 Desarrollo Del Diseño de Investigación

Con el propósito de responder al planteamiento del problema se debe seleccionar o desarrollar un diseño de
investigación especifico. El término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información
que se desea. En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su diseño para analizar la certeza de las hipótesis
formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la
investigación.
Sobre la investigación cuantitativa es posible encontrar diferentes clasificaciones de los diseños. La
clasificación mas utilizada divide los diseños en experimentales y no experimentales.

 Fase 7

 Definición y selección de la muestra

Cuestiones relacionadas con el tema de la "muestra" en investigaciones cuantitativas. Se comentan los requisitos
necesarios para que una muestra pueda ser considerada representativa. Se plantean las diferencias entre
muestreos probabilísticos y no probabilísticos, se analizan las cuestiones de orden práctico que hacen que en
investigación muchas veces se utilicen muestras incidentales y cómo esto puede afectar -o no- la validez externa
de los distintos tipos de métodos de investigación cuantitativos y qué otros recursos se pueden utilizar para
minimizar ese problema.

Fase 8

Recolección de los datos

Es el proceso de acumulación de información con el fin de dar una respuesta al problema o hipótesis que se
plantea. Este tiene una gran variedad de técnicas y herramientas que se puede utilizar para el desarrollo de
información, los cuales pueden ser la entrevista, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el
diccionario de datos.

Conclusión para la recolección de datos es muy importante las técnicas y las herramientas para el desarrollo de
este y para eso debemos tener en cuenta lo dicho anterior q son las entrevistas los cuestionarios, la observación,
el diagrama de flujo y el diccionario de datos.

 Fase 9

 Análisis de los Datos

En El análisis de datos cualitativos se describe cómo seleccionar la herramienta más adecuada para el análisis
de datos y se ofrecen estrategias para hacer frente a los diversos retos y dificultades en la interpretación de los
datos conceptuales y subjetivos generados en la investigación cualitativa.

Graham Gibbs explica con claridad los pasos a seguir en la preparación de los datos, la codificación y
categorización, en el análisis de las biografías y relatos y en la redacción del informe de investigación.

Especialistas en sociología, antropología, ciencias de la salud, psicología y educación, al igual que estudiantes
de universidad de estas áreas del conocimiento encontrarán en este libro una importante ayuda tanto para sus
propias investigaciones como para el análisis crítico de aquellas otras que precisen revisar. Esta obra se
complementa muy bien con el resto de los títulos que integran la presente colección destinada a promover la
investigación cualitativa.

 Fase 10

 Elaboración de reporte de resultados

Constituye el contenido esencial del reporte de investigación, y usualmente incluye el planteamiento del
problema e hipótesis, el método (mención de diseño, instrumento muestra), los resultados más importantes y las
principales conclusiones y descubrimientos. Debe ser comprensible, sencillo, informativo, preciso, completo,
conciso y específico.

Elaboración del reporte

Antes de elaborar el reporte de investigación, debemos definir al receptor o usuario y al contexto.

Usuario
Persona que toma decisiones con base en los resultados de la investigación; por ello la presentación debe
adaptarse a sus necesidades.

Investigación concluida
Se ha llevado acabo una investigación y los resultados del estudio se han revisado, organizado e incluso,
interpretado y comentado.(se encuentran en graficas, cuadros, diagramas, etc.)

Comunicar resultados
Es necesario comunicar los resultados mediante un reporte, el cual puede adquirir diferentes formatos:
Libro.
Articulo.
Revista científica.
Diario de divulgación general.
Tesis.
Documento técnico.
Presentación en computadora

.Definir el tipo de reporte

Esto depende de varias precisiones:
1)las razones por las cuales surgió la investigación.
2)Los usuarios del estudio.
3)el contexto en el cual se abra de presentar.

Reflexión del investigador

Antes de comenzar a desarrollar el reporte es necesario que el investigador reflexione sobre las sig. Preguntas:
¿Cuál es el contexto en que abra de presentase los resultados?
¿Quiénes son los usuarios de los resultados?
¿Cuáles son las características?