H2004 Ciudadanía: práctica política y social

Verano-i San Cristóbal de las Casas, Chis.

Profesores: Doctoranda Ana Cecilia Franco de la Rosa
Dr. Miguel Angel Martínez Martínez

Programa de actividades:

Fecha
Sesión Contenidos Actividades de aprendizaje Recursos de apoyo Entregable Evaluación
3 de junio Presentación de participantes
1 Bienvenida e introducción al Verano-i Formación de equipos
Políticas de clase
4 de junio La reconfiguración de la
ciudadanía
(Introducción) - “¿Cómo
vivir la experiencia?: El
método”

https://portalanterior.ine.
mx/archivos2/s/DECEYEC/
Lluvia de ideas sobre el concepto de EducacionCivica/Documen Mapa conceptual/
ciudadanía to_Principal_23Nov.pdf Mental
Módulo 1: Introducción al concepto de
2 Mapa conceptual/mental por equipos de Control de lectura
ciudadanía y sus dimensiones prácticas.
la lectura Actividad sobre la
lectura
Complementaria
http://www.scielo.org.co/
pdf/rlb/v13n2/v13n2a04.p
df

http://www.redalyc.org/p
df/140/14025581004.pdf
 5 de junio Informe país sobre la
calidad de la ciudadanía
en México, disponible
en:
http://portalanterior.ine.
mx/archivos2/s/DECEY
La práctica de la ciudadanía en México: retos y
EC/EducacionCivica/Do Estudio de caso
posibilidades
cumento_Principal_23N Los equipos
Discusión tipo seminario Presentación del
3 ov.pdf buscarán un caso
Reto Coleto (actividad de integración con equipo caso
y lo presentarán
Verano i)
Lectura complementaria
Formación de equipos con Socios Formadores
Sayak Valencia,
Capitalismo Gore,
Melusina, México, 2010
pp. 9-21.

6 de junio “¿Cómo vivir la

Encuadre de trabajo para el reto Presentación de Human Centered Design
4 experiencia?: El NA NA
Inmersión y del Protocolo del proyecto
método”
7 de junio Presentación de retos de Verano i Exposición de los retos por parte de los
Selección de
5 Inmersión socios formadores NA NA
retos
10 de Taller colaborativo de los tres sectores:
TED Talk: Dan Pallotta
junio 1. Identificar obstáculos e incentivos
Inmersión “The way we think about
para la innovación en cada sector
Ciudadanía y Estado charity is dead wrong”
2. Proceso de negociación y
Importancia de la participación ciudadana a https://www.ted.com/talk Esquema de
6 acuerdos para resolver un caso de Debate
través de las OSC. s/dan_pallotta_the_way negociación
manera colaborativa:
_we_think_about_charit
3. En cada círculo su reflexión como
y_is_dead_wrong
sector y en 11 de juniointersección
a la resolución que hagan llegado.
11 de
junio Inmersión Reporte
Módulo 2: Ciudadanía política. “La democracia como respondiendo las
7 Control de lectura
Democracia y ciudadanía: instituciones, valores y Trabajo en equipo valor universal” A. Sen” tres preguntas (6
características. equipos)
 12 de
“Instituciones políticas
junio Presentación de casos sobre sobre
de México” - A. G.
Valores fundamentales en la democracia y el rol transparencia, gobernabilidad y estado de
López Montiel Presentación del
de los ciudadanos: libertad, igualdad, solidaridad. derecho en México.
8 Estudio de caso caso:

13 de Visita de campo
junio
“Instituciones políticas
Práctica de campo 2
de México” - A. G. Participación en
Trabajo con socio formador
López Montiel la discusión
9 Discusión tipo seminario Lista de cotejo
Quizz de cultura política
general

14 de
junio Visita de campo

“Instituciones políticas Participación en

Práctica de campo 2
Retos de la democracia: transparencia, de México” - A. G. la discusión
10 Lista de cotejo
gobernabilidad y estado de derecho López Montiel
Discusión tipo seminario
Quizz de cultura política
general

17 de “Pobreza y desigualdad:
junio una reflexión en torno a
la ciudadanía social”- M.
Revisión del tema: pobreza y desigualdad
García
11 Diálogo y democracia Reflexión Control de lectura
Lo que dicen los pobres
Presentación al grupo : introducción
Medición
multidimensional
pobreza- CONEVAL
 18 de Módulo 3: ciudadanía económica y social.
12 junio Conceptos básicos: desarrollo humano,
desarrollo social, justicia social.
19 de Vídeos Los 12
Desequilibrios y equilibrios entre lo económico, Revisión del tema: pobreza y desigualdad Entrega Fase 1 y
13 junio mexicanos más pobres
político y social 2 del reto
20 de Ciudadanía económica
Prácticas de campo IV: validación de la
14 junio en la jungla global-
propuesta con SF o Beneficiarios
Jesús Conill
21 de Objetivos de desarrollo sostenible, los derechos
junio humanos y la participación ciudadana Reporte de validación, Reporte de
15
análisis y evaluación. investigación.

24 de Reporte de validación,
Retos para la participación en las metas del
junio análisis y evaluación.
desarrollo sostenible
Reporte de
16
investigación.

25 de Módulo IV: ciudadanía cultural Discusión tipo seminario

http://slaveryfootprint.or
17 junio Conceptos básicos: cultura, estructura de la ¿Cuántos esclavos tienes? Informe individual Lista de cotejo
g/
cultura, identidad y multiculturalismo Slavery Footprint survey
26 de “¿Hemos perdido el
junio rumbo? De los ODM a
los ODS” - CHARLES
KENNY
Taller 2030: Alineando mi proyecto con
¿A qué elementos responde la ciudadanía Agenda 2030 y los
los ODS
18 cultural? Trabajo de campo por equipos. Objetivos Entrega Fase 3
Presentación a los socios formadores de Desarrollo Sostenible
CEPAL

Por equipo de reto,

identificar cómo sus
propuestas están
 aportando al
cumplimiento de los
ODS. Elegir 3 ODS. las
metas específicas y qué
indicadores se pueden
usar para su medición.

27 de FORMAS DE
junio GOBIERNO EN LAS
COMUNIDADES
INDIGENAS DE
MÉXICO Carlos Tello
Debates y retos para la formación para una
http://portalanterior.ine.
19 sociedad plural y multicultural, más allá de lo Charla sobre cultura, identidad y
mx/documentos/DECEY
étnico y lo excluyente. multiculturalismo.
EC/vgn_ivestigacion/for
mas_de_gobierno_com
unidades.htm

28 de Clausura de verano i Reporte de

20
junio Visita investigación

Nota: Las fechas están sujetas a la flexibilidad y necesidades del curso Verano i.
Actividades para la evaluación:

Actividad %
Controles de lectura 10
Casos 10
Debates y reflexiones 15
Visitas a museos 10
Entregables 30
Presentación final 10
Evaluación SF 5
Coevaluación 5
Asistencia a clase 5

*Nota. Estimados profesores, recordemos que los elementos que no se pueden modificar del curso son:
1) Los módulos que debe cubrir el curso y las fechas establecidas.
2) Porcentajes de evaluación del curso.
3) Estructura del entregable final y fechas de entrega de productos finales (documento, infografía y presentación).