Asignatura:

Estudio de Caso

Título:

Cuadro comparativo

Tutor:

Sandra Esmeralda Camacho Peña

Presentado por:

Castro Ramírez Andrea ID 590033

Sanabria Jonathan David ID 364001
Rodríguez Bernal Maria de los Angeles ID 487625
Perez Gonzalez Dellys ID 270358

NRC 1461

ESTUDIO DE CASO: NEGATIVISTA DESAFIANTE
CON UN ADOLESCENTE
MODELO TEÓRICO
COGNITIVO CONDUCTUAL
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
Adolescente de 12 años, pertenece a una familia
desestructurada de nivel sociocultural baja, convive con su
madre, 6 años divorciada, padre en situación penitenciaria,
hija única, presenta conductas relacionas con un trastorno
negativista desafiante y conducta hostil.
HIPÓTESIS
1. El problema radica en las pautas de crianzas y
separación de los padres.
2. Las conductas desafiantes de comportamiento son una
forma de llamar la atención.
La hipótesis está enfocada en las conductas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Cuestionario de capacidades y dificultades
2. Evaluación pretest-postest
3. Evaluación continua mediante registros de
observación sobre las conductas problema.
CUADRO COMPARATIVO ESTUDIOS DE CASO
ESTUDIO DE CASO: DEPENDENCIA DEL ESTUDIO DE CASO: CULTURA ORGANIZACIONAL
ALCOHOL EN UNA EMPRESA ESTATAL COLOMBIANA
MODELO TEÓRICO MODELO TEÓRICO
PSICODINÁMICO Modelo de la Cultura Organizacional de Edgar Schein
DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
Hombre de 41 años, separado, convive sus padres, Se desarrolla en una empresa estatal colombiana donde se
desempleado, recibe ayuda económica del estado, pretende evaluar las características de la cultura
antecedentes de consumo de sustancias psicoactivas, ha sido organizacional, se toma una muestra de 3 personas que
diagnosticado con seropositivo al VIH, VHB Y VHC, sin laboran en la organización con un grado de antigüedad
tratamiento. representativa de la siguiente manera: hombre de 54 años, jefe
Antecedentes de hospitalización en los últimos 4 años por de un área de gestión administrativa desde hace 23 años. El
ideación autolítica y dependencia al alcohol. Acude a segundo es una mujer de 46 años labora hace 19 años. Y el
urgencias en la actualidad por un corte clínico depresivo, tercero también de sexo masculino tiene 39 años y labora
ideas puntuales de muerte asociadas al consumo de alcohol. hace 19 años.
HIPÓTESIS HIPÓTESIS
1. El alto consumo de alcohol afecta el estado 1. Entre más antiguo sea el empleado mayor en su
emocional y mental del consultante competitividad e individualismo.
2. Conflictos del pasado como el fallecimiento de su 2. La falta de condicionamientos laborales, aumenta la
padre que atribuya a la depresión y consumo de desmotivación laboral.
alcohol La hipótesis se orienta al contexto y la influencia que tiene
La hipótesis se enfoca en los acontecimientos impactantes en el individuo, sin embargo, es importante involucrar el
que modifican la conducta de un modo inusual. cambio de conducta en cada uno de los individuos con su
edad, experiencia y expectativas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Entrevistas y registros de observación
1 Entrevista semi-estructurada (Achenbach y Rescorla,
2001). Dentro de este sistema la entrevista semiestructurada o no,
permiten indagar diferentes aspectos de la conducta del
 4. Entrevista semi-estructurada (Achenbach y Rescorla, 2. Técnicas proyectivas: donde el sujeto puede dibujar o individuo mientras que los registros de observación
2001). recrear sus experiencias emocionales permiten materializar y operacionalizar las conductas del
5. Auto-informe para Jóvenes; Youth Self-Report (YSR 3. Autobiografía para su propia exploración. individuo mediante la observación.
11/18; Achenbach, y Rescorla, 2001).
6. Escala de evaluación de la conducta perturbadora, Dentro del sistema Psicodinámico los instrumentos a
formulario para el informe de los maestros (Barkley utilizar están enfocados en el pasado - primera infancia del
1997). individuo.
7. El Cuestionario de capacidades y dificultades (SDQ;
Goodman, 1997).
8. El Inventario de Conductas Disruptivas Escolares,
escala de evaluación de la conducta perturbadora
(EECP).
9. Informe de los maestros e informe para padres
(Barkley 1997).
En este sistema las herramientas utilizadas tienen un rasgo
científico, cuantificable y objetivo que permiten obtener un
panorama y diagnóstico concreto al final del estudio.
PROBLEMA DEL CASO PROBLEMA DEL CASO PROBLEMA DEL CASO
Nunca tuvo un hogar estable, creció simultáneamente con su Incapacidad del sujeto a lo largo de su vida de interiorizar los Se centra en el control de normas y cumplimientos de
abuela materna y su madre, relación conflictiva con su madre, eventos vitales (muerte, fracaso de sus relaciones de pareja, lineamientos por parte de las organizaciones, la cual sus
no tiene respeto pero si profundos celos hacia las nuevas pérdida de salud por enfermedades graves intentos autolíticos empleados deben cumplir a cabalidad para no generar
parejas de la madre, idolatría hacia la figura paterna, culpa a y salidas por medio de defensas inmaduras.) inconvenientes con la alta dirección, la falta de comunicación
la madre de su suerte actual. asertiva y la falta de interés de las competencias humanas.
INTERVENCIÓN INTERVENCIÓN INTERVENCIÓN
La intervención psicológica la realizan basado en tres La metodología que se usará en esta problemática de Entrevistas individuales, diligenciamiento de formatos de
aspectos: dependencia del alcohol serán las técnicas psicodinámicas registro por eventos y por categorías, análisis de información
● La familia a través de su madre: se realiza con anterioridad se hará un examen mental, donde se busca y comparación bajo los hallazgos empíricos y teóricos.
psicoeducación; Entrenamiento en habilidades aclarar los conflictos psíquicos que pueden ser del pasado o
básicas parentales, técnicas operantes y manejo de del presente que han trastornado el equilibrio del paciente, la
contingencias y Entrenamiento en técnicas de respectiva finalidad de este tratamiento es facilitar una
comunicación y negociación. La madre lleva un comprensión de sí mismo.
registro de los comportamientos desafiantes y manejo
de fichas la cual se acordó en un contrato de conducta
por dos meses.

● La institución educativa (Profesores): se realiza un
proceso de enseñanza y explicación del diagnóstico
presentado por Roció, a su vez se dan pautas de
manejo. El tutor de la adolescente lleva un registro de
comportamiento dentro del contexto educativo que
permite el seguimiento de esta.
● La adolescente: se realizan 14 secciones
Psicológicas enfocadas a:
➢ Psi coeducación.
➢ Entrenamiento en autocontrol.
➢ Entrenamiento en relajación y técnicas de estudio.
➢ Entrenamiento en valores prosociales y
reestructuración cognitiva.
➢ Entrenamiento en habilidades sociales. Enfatizando
en asertividad, comunicación efectiva, y correcto
afrontamiento a las críticas.
➢ Entrenamiento en Resolución de problemas.
➢ Mediación familiar.
SIMILITUD
Investigación: Cualitativa y cuantitativa
Evalúa el comportamiento
La exploración del entrevistador con el paciente durante los
primeros 4 encuentros cada uno de 50 minutos a 1 hora
aproximadamente, es identificar que desencadenó la
problemática (explicado por el mismo y el organigrama
familiar con antecedentes de cada uno, una regresión a la
infancia, deseos, sueños etc). En cuanto a su defensa el indica
requiere de estas defensas inmaduras para su sobrevivencia
en el medio que vive y el medio que ha sido creado por
comportamiento, necesita estar enfermo para conseguir
dinero, comida (dependencia de familiares y del estado)
y necesidades de aceptación, adopción y amor. (tomado
del artículo).
SIMILITUD SIMILITUD
Investigación: Cualitativa y cuantitativa Investigación: Cualitativa y cuantitativa
Evalúa el comportamiento Evalúa el comportamiento