Coleção

Onomatopeia
Caderno 3 - O corpo humano
Ficha técnica
Canção O corpo humano: Mara Fontoura
Arranjo e execução instrumental: Ervin Fast
Arranjo vocal: Mara Fontoura
Execução vocal: Cris Lemos, Juliana
Fontoura, Mara Fontoura, Rosa Lídia e Xanda
Lemos.
Áudio extraído do CD ROM Onomatopeia -
Gramofone, 2006
Pesquisa e redação: Alexandra Lemos,
Juliana Maria Fontoura e Mara Fontoura
Criação de atividades e passatempos: Mara
Fontoura
Revisão ortográfica e gramatical:
Rosa Maria Michels Fontoura
Projeto gráfico, ilustrações e diagramação:
Giulia Fontoura
 Coleção
Onomatopeia
Caderno 3 - O corpo humano
O corpo humano
Antes de realizar as atividades
deste caderno, trabalhe o texto
abaixo com os alunos.

O corpo humano é uma das

máquinas mais perfeitas. Ele tem
várias funções: locomover, proces-
sar o alimento, pensar, trabalhar,
brincar, dançar, cantar, comunicar...
enfim, tudo o que um humano
pode fazer
O corpo humano é dividido
em três partes básicas: ca-
beça, tronco e membros.

Para melhor estudar e compreender

nosso corpo, a Fisiologia - ramo da Biologia
que estuda o funcionamento dos organis-
mos dos seres vivos - divide o organismo
humano em diversos sistemas ou aparelhos.
Cada sistema é composto por vários órgãos
que funcionam em equipe para realizar de-
terminadas funções.
Os principais sistemas são: digestivo,
respiratório, circulatório, reprodutor (femi-
nino e masculino), excretor, nervoso, ósseo
e hematopoiético. Cada nome complicado,
não? Mas certamente você irá aprender, ou
já está aprendendo nas aulas de ciências so-
bre cada um destes sistemas e suas funções
O corpo humano possui alguns sons naturais
bem característicos, por exemplo: quando
soluçamos, roncamos ou soltamos um pum.
Tem ainda o som da nossa fala e do nosso
canto. Podemos produzir sons percussivos
batendo palmas, batucando em partes do
corpo ou batendo os pés no chão. Podemos
ainda assobiar e inventar diversos outros
tipos de sons.
 Como curiosidade, descrevemos abai-
xo alguns sons do nosso corpo.

Soluço

O soluço é causado por um grande

músculo que fica na base do peito e que
auxilia na respiração dos seres humanos.
Quando este músculo se contrai rapidamen-
te, produz um som bem estranho: ic, ic, ic!
Dizem que o soluço acaba quando a pessoa
leva um susto!

Ronco

O sono é muito importante para o

organismo. O cérebro trabalha muito duran-
te o dia, em diversas atividades, e precisa
recarregar suas energias com pelo menos 8
horas de descanso. Durante o sono o corpo
relaxa e, às vezes, produz um ronco: RRRRRR,
RMMMMM, PFFFFFF, ZZZZZZ.

Tosse e Espirro

Quando você fica resfriado ou gripa-

do, uma das reações do organismo é a tosse
e o espirro: COF, COF, ATCHIMMM... É impor-
tante reter os germes expelidos do corpo
com um lenço, para impedir a contaminação
de outras pessoas.
Atividades
Musicais
Batucando com o corpo O corpo humano
Faixa etária sugerida: a partir de 8 anos (Mara Fontoura)

Você vai precisar de: Batendo uma mão na outra

• áudio com a canção O corpo humano; Faço plá, plá, plá
• aparelho para reproduzir a mídia. Batendo na barriga faço
Póf, póf, póf, póf
Ensine a canção o corpo humano para
os alunos. Quando já estiverem firmes na Quando eu espirro faço
melodia e na letra, solicite que acompanhem Atchim! Atchim!
a canção realizando as ações indicadas na Quando tusso faço cóf, cóf
letra, por exemplo: Cóf, cóf, cóf
Batendo uma mão na outra / Faço plá, plá,
plá (bater com palmas) Ainda posso batucar com a bochecha
Batendo na barriga faço / Póf, póf, póf, póf Ou então de improviso assobiar
(bater com as mãos na barriga), etc. Quando um gás me escapa sorrateiro
Além do som vem de brinde aquele cheiro
Nas partes da letra em que não há (ui...)
sugestão implícita de percussão corporal,
somente onomatopeias, oriente a turma a Estalando o dedo
acompanhar livremente com a percussão Faço tec, tec, tec
que os alunos acharem conveniente. Batendo o pé no chão
Faço toc, toc, toc

Quando eu soluço
Faço hic, hic, hic
Estalando a língua
Faço cloc, cloc, cloç

Ainda posso inventar sonoridades

Por brincadeira ou então pra me expressar
Posso fazer muito som muito maneiro
Pois tenho som no corpo inteiro!
Batucando com o corpo
Faixa etária sugerida: a partir de 8 anos

Você vai precisar de:

• áudio com a canção O corpo humano;
• aparelho para reproduzir a mídia.

Realize esta atividade depois de ouvir

e cantar a música O corpo humano, que
consta na atividade anterior.
Divida a turma em grupos de 4 a 5
alunos. Combine com cada grupo a esco-
lha de uma canção bem curta, podendo ser
folclórica ou um trecho de canção conhecida
de todos.
Cada grupo deve escrever uma letra
nova letra para a canção, usando somente
onomatopeias ou imitação de sons do corpo.
No final da aula, cada grupo canta para os
demais a sua criação.
Como exemplo escolhemos a cantiga
O cravo e a rosa e fizemos uma simulação:

O cravo brigou com a rosa – Atchim, cof, cof

cof
Debaixo de uma sacada – Pla, pum, pla, pla,
pla, pla, pum, pum
O cravo saiu ferido – Hic, hic, cof, cof, cof
E a rosa despetalada. Toc, toc, tec, tec, tum,
tum

Para exemplificar cante com a turma a

canção O cravo e a rosa usando esta versão
de letra com onomatopeias e em seguida
realize a atividade com outra cantiga esco-
lhida.
Passatempos
O que combina com o quê?
Faixa etária sugerida: a partir de 6 anos

Vamos ligar as palavras destacadas

com as partes do corpo que melhor com-
binam com cada ação. Por exemplo: cantar
combina com boca, teclar combina com
dedos, e assim por diante.

Agora, escreva dentro dos quadradinhos em branco outras palavras que combinem com as
partes do corpo e faça a respectiva ligação entre a palavra e o desenho. Se precisar de ajuda
para escrever, peça ao seu professor.
Vamos descobrir o que está escrito?
Faixa etária sugerida: a partir de 8 anos

Veja só! Misturaram todas as palavras

deste texto! Para descobrir o que está es-
crito, desembaralhe as palavras e, quando
chegar ao final, faça o que é pedido.

• saber escrito? o Quer está que

________________________________________________________________________________________________

• palavras as Desembaralhe

________________________________________________________________________________________________

• primeiro por terminar Quem

________________________________________________________________________________________________

• e Levante palmas bata

________________________________________________________________________________________________

• alto: diga bem Depois

________________________________________________________________________________________________

• mim! isso Simsalabimbimbim pra foi fácil

________________________________________________________________________________________________
Gabaritos
O que combina com o quê?

Vamos descobrir o que está escrito?

Quer saber o que está escrito?
Desembaralhe as palavras
Quem terminar por primeiro
Levante e bata palmas
Depois diga bem alto
Simsalabimbimbim isso foi fácil pra mim!