NUME ȘI PRENUME: DATA:

FIȘĂ DE LUCRU
1. Citeşte cu atenţie textul:
„A fost odată un izvor fără nume, care ţâşnea dintr-o grotă de pe povârnişul
muntelui.El sărea din stâncă în stâncă până jos, în vale, unde îşi urma cursul prin pădurea de
brazi, apoi, revărsându-se într-o minunată cascadă, îl întâlnea pe fratele său mai mare,Pârâul
Strunga, chiar în locul în care veneau ciobanii ca să-şi adape oile.
– Tare aş vrea să ştiu cum arată lumea dincolo de Pârâul Strunga! îi spunea deseori
prietenei sale, Piatra Galbenă, care dormea într-un culcuş de muşchi, pe malul său drept.
– De ce nu-l întrebi pe fratele tău, pârâul? mormăia somnoroasă Piatra Galbenă.
– L-am întrebat, însă e prea ocupat cu adăpatul oilor şi prea obosit după drumul lung
pe care îl face până în sat. Nu ştiu de ce pe mine nu mă cunoaşte nimeni. Mi-aş dori ca măcar
un om să-şi potolească setea cu apa mea.
– Nimeni nu urcă atât de sus! Nu-ţi sunt de-ajuns caprele şi cocoşii de munte?
– Ba da, dar mi-aş dori să vină şi oamenii, să mă privească în zilele de vară când
razele soarelui cad pieziş, iar apa mea pare poleită cu aur. Am o idee!i zbucni brusc izvorul.
Ce-ar fi să te duci tu până în vale şi să le povesteşti oamenilor despre mine?”
(fragment din Izvorul de aur, de Adina Popescu)
2.Răspunde la următoarele întrebări:
Care era drumul izvorului până la întâlnirea cu Pârâul Strunga?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ce îşi dorea foarte mult izvorul?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ce i-a propus izvorul prietenei sale?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Găseşte cuvinte cu sens opus pentru: am întrebat, deseori, urcă.
__________________________________________________________

4. Alcătuieşte enunţuri în care cuvintele scrise îngroșat în text să aibă alt înţeles.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Identifică în text, apoi scrie:

a) un substantiv comun la numărul plural;

__________________________________________________________
b) două adjective;
__________________________________________________________
c) un verb la numărul singular;
_________________________________________________________
d) un pronume personal, numărul singular.
__________________________________________________________
6. Desparte în silabe următoarele cuvinte:
geamgiu=_____________________ scriu=____________________________
iarnă=________________________ atenție=___________________________
dansează=_____________________ cooperare=_________________________
ploaie=_______________________ accesibil=__________________________
zmeu=________________________ carte=_____________________________
7. Încercuiește cuvintele scrise corect:
evaluare/evaloare două/doo foarte/fuoarte
oală/uală macaroane/macaruane foaie/fuoaie
cuier/cuer uare/oare puartă/poartă
uoameni/oameni soare/suare noiembrie/noembrie
8. Alege forma corectă a cuvintelor, apoi transcrie propozițiile.
Ieri m-ai/mai chemat să vin la tine.
___________________________________________________________________________
În luna m-ai/mai vom merge la cules de flori.
___________________________________________________________________________
El este cel m-ai/mai bun prieten al Ioanei.
___________________________________________________________________________
Mai/M-ai strigat, dar nu te-am auzit din cauza gălăgiei.
___________________________________________________________________________
9. Eu scriu una, tu scrii multe.
fiică- ______________ alee- _______________
fiu- ______________ liceu- _______________
copil- ______________ idee- ________________
10. Completează cu câte două exemple de substantive ce exprimă:
-nume de copii: ____________________________________________________________
-animale domestice:_________________________________________________________
-păsări-___________________________________________________________________
-rechizite-_________________________________________________________________
-instrumente muzicale-_______________________________________________________
-fenomene ale naturii-________________________________________________________
11. Subliniază numai cuvintele care:
a.) denumesc fiinţe, lucruri, fenomene ale naturii: creta, elevul, alb, trei, vrăbiuţa, vânt,
frumos, Elena, râu, merge, Aiud, cântec, cântă, pod, lângă, lasă, roșie.
b.) înlocuiesc nume: eu, citeşte, voi, ele ,patru, tu, pictează, zece, el.
c.) arată însuşiri: merge, frumoasă, scrie, albă, scrisoare, interesantă, blândă, bună,
înmiresmată, flori, bogăție, ascuțit, aleargă, colorată, nou, bogați.
d.) exprimă acţiuni:
munceşte, doarme, frumos, scrie, mare, cântă, micuţ, desenează, cu, sapă, aduce, mănâncă, se
spală, fructe, stă, baba, pasărea, doi.