Introducción

Hoy en día nuestra sociedad presenta grandes necesidades en las que el trabajo
en grupos es cada vez mas común y necesario. Profesionistas de los diferentes
campos laborales encuentran sumamente útil y practico el trabajo grupal, ya sea por
razones económicas, de tiempo o simplemente, porque en muchos casos, sus
efectos son mas positivos que los del trabajo individual.

El presente ensayo pretende dar a conocer los elementos que integra la dinámica
de grupos y determinar así la dinámica de grupos que integra un equipo de trabajo.

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Dinámica de grupos

La dinámica de grupos refleja el conjunto de personas que interactúan en las

relaciones personales de todo grupo ya sea grande o pequeño cuyo objetivo es
analizar un tema hasta resolver un problema, en un periodo de tiempo y dentro de
una atmósfera de armonía y respeto.

Estos grupos necesitan de un líder llamado moderador, este se encarga de ayudar

a todos a participar y a la vez permite que el tema no se desvié, para lograr esto es
necesario preparar con anticipación las preguntas de forma sabia y equilibrada,
tanto para cortar el exceso de participación como para motivar, si esto no se prepara
con anticipación el grupo puede acabar sin dirección alguna, lo cual termina
agobiando a todos los participantes. En algunos contextos, esta persona tiene que
fomentar la colaboración en todo momento y tiene que guiar el proceso de
aprendizaje grupal.

Las diferentes formas de hacer discusiones en grupos se conocen como técnicas

de dinámica de grupos y existen dos tipos de técnicas: Las técnicas donde solo
participan un pequeño grupo de personas y las técnicas donde participan
activamente todos los asistentes.

Técnicas en las que solo intervienen expertos: Se caracterizan por el hecho de que
la participación de los oyentes es absolutamente pasiva, el auditorio no participa en
el desarrollo del debate, su posición es únicamente receptiva como una conferencia,
pero con la diferencia de que actúan varias personas y por lo tanto los puntos de
vista que se escuchan son varios y diferentes. Los tres tipos muy comunes de esta
técnica son el panel, el debate público y la entrevista pública. El panel es cuando un
equipo de expertos en un tema coordinados por un moderador discute en forma de
dialogo sus opciones sobre una cuestión determinada. El debate publico es cuando
dos personas capacitadas o entendidas en un tema determinado conversan ante al
auditorio siguiendo un esquema previsto y la entrevista publica es la conversación

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con un experto que es interrogado por un entrevistador sobre un tema fijado de
antemano.

Técnicas de grupo con participación colectiva: estas técnicas se caracterizan por

que el auditorio puede participar activamente en todo, la participación en este tipo
de técnicas propicia una ejercitación mental al activar la capacidad de razonamiento
al defender las propias opiniones y al debatir las contrarias, las más comunes son:
el fórum, comisión y el sociodrama. El fórum consiste en que el grupo en su totalidad
discuta informalmente sobre un tema en base a un esquema de aspectos a tratar
que ha preparado el moderador. En la comisión se elige un número reducido de
miembros que en nombre de todos discute un tema o problema específico para
presentar luego las conclusiones a todos los demás. El sociodrama es una obra
dramática en la que varios individuos actúan roles asignados con el fin de estudiar
y resolver los problemas presentados.

Las técnicas pretenden que los participantes del grupo adquieran, mediante los
procesos desarrollados y experimentados en él, nuevos conceptos, conocimientos
y comportamientos en relación al grupo y en relación con ellos mismos.

Así, las experiencias grupales pueden ser consideradas como un modelo reducido
de la sociedad, donde las personas realizan una investigación sobre sí mismas,
pero al mismo tiempo sobre los grupos sociales en general.

Algunos de los elementos más importantes de la dinámica de grupos son: el

liderazgo formal, las normas, estatus, la composición, el tamaño, la cohesión, y los
roles. Explicare más a detalle cada uno de estos elementos.

Para algunos autores como Miller, el pequeño grupo debe estar formado por 7
miembros como máximo y 2 como mínimo. Otros, como Muchielli, fijan el tamaño
de los grupos entre 5 y 10 personas, pues en su opinión, el grupo con un número
superior a diez miembros tiende a subdividirse en grupos más pequeños. Para este

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autor el número óptimo de miembros es de 6 a 8, porque de este modo se consigue
un mejor equilibrio del grupo, sin embargo, todos ellos consideran que entre mayor
sea el número de participantes mayores son los problemas de organización, por tal
motivo cada una de las personas que integran un grupo desempeñan un papel muy
importante el cual constituye al comportamiento que tendrán dentro de la dinámica.
La composición de un grupo nos ayudará a predecir los posibles movimientos que
se den dentro de éste. Podemos decir entonces que la composición dependerá de
la complejidad y tipo de tarea que se desee alcanzar en el equipo. En la mayoría de
los grupos, casi siempre existe una persona que lleva el mando y dirige las acciones
del resto de los miembros, con el fin de que alcancen las metas planteadas; en
ocasiones puede tratarse de aquélla que posee mayor experiencia o conocimiento
sobre la tarea. El líder puede llegar a ser un motivador importante. El estatus
consiste en una posición o rango socialmente determinado. Las normas de grupo
son las ideas que tienen los miembros acerca de lo que un integrante debe y no
debe hacer en determinadas situaciones. Las normas influyen en el comportamiento
de los miembros y se pueden expresar como reglas y patrones de conducta. La
cohesión o el clima adecuado también es otro factor importante para el trabajo
colaborativo ya que ayuda al respeto de las ideas y aportes del otro, incluso cuando
existan puntos de vista diferentes.

Para poder desarrollar las técnicas para grupos es conveniente crear un clima
cordial y democrático ya que por sus características no funcionarán en ambientes
autoritarios, hostiles, agresivos o donde exista riesgo de sancionar a los
participantes.

Se tiene que potenciar la participación activa de todas las personas. Esta tarea
también le corresponde especialmente a la persona que dirige al grupo.

No existen formas de determinar con exactitud cuántos conocimientos se han

adquirido; la única forma de saber el resultado de las dinámicas es el seguimiento
de comportamientos observables.

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Para poder usar o llevar a cabo una técnica de dinámica de grupos deben tenerse
en consideración los siguientes criterios:

 La naturaleza de los objetivos que se persiguen

 La madurez del grupo
 El tamaño del grupo
 La duración del grupo
 Las características de los participantes (edad, intereses, necesidades,
expectativas...)
 La experiencia del moderador.

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Conclusión

Como se mencionó en el desarrollo del ensayo la dinámica de grupos es un

encuentro entre distintas personas a las cuales normalmente se les plantea un caso
a desarrollar o una actividad, para averiguar así el comportamiento y las opiniones
que tienen cada uno de ellos, generalmente son intentos de averiguar a través de
su comportamiento, los rasgos de la personalidad y el grado de participación que
tienen en el equipo. En general en una dinámica de grupo se valora como positivo
la participación normal y no exagerada, la opinión, la honestidad y el saber
escuchar. Las dinámicas de grupo tienen como finalidad cohesionar a un grupo de
personas para que interactúen entre sí y establezcan vínculos. Se pueden
implementar en diversos ámbitos: escolares, familiares, etc. Sin embargo, en el que
más efectivas resultan es en el laboral.

Un equipo de trabajo es un grupo de personas organizadas, que trabajan juntas

para lograr una meta, en la dinámica de grupo de un equipo de trabajo los grupos
asumen decisiones con riesgo y aprenden de los resultados con gran rapidez,
influyendo en los aspectos como la participación, dirección, motivación y
comunicación todo esto con el fin de lograr un objetivo común.

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Referencias

Andueza, M. (1983). Dinámica de grupos en educación. México: Trillas, 1984.

Fabra, M. L. (1992). Técnicas de grupo para la cooperación. Barcelona: CEAC.

Francia, A. y Mata, J. (1992). Dinámica y técnicas de grupos. Madrid: Educación

Social.