UNIDAD DE APRENDIZAJE #01

I. DENOMINACION DE LA UNIDAD.

¨ PRACTICANDO LA GIMNASIA DESARROLLAMOS NUESTRAS HABILIDADES Y DESTREZAS¨

II. DATOS INFORMATIVOS

UGEL :
I.E : ¨
LUGAR :
PROVINCIA :
ÁREA : EDUCACIÓN FISICA
NIVEL : SECUNDARIA
GRADO : 1ERO - 2DO
SECCIÓN : A, B, C, D, E, F
PROFESOR :
AÑO : 20__

III. FUNDAMENTACION

La siguiente unidad de aprendizaje tiene como finalidad contribuir al desarrollo de

las capacidades físicas, destrezas y habilidades motoras de los estudiantes. Esta
unidad de aprendizaje esta diseñado para los estudiantes de nivel secundario del 1er
y 2do año con la finalidad de contribuir al desarrollo integral del estudiante en los
aspectos psíquico, físico y social; la presente unidad brindara al estudiante mejorar
su desarrollo, motor deportivo, su condición física y su salud, todo esto
desarrollamos para lograr una buena calidad de vida

IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

1.- Pensamiento creativo:
 Identifica capacidades coordinativas: ritmo, equilibrio para desarrollar
habilidades y destrezas corporales

2.- Pensamiento critico:

Conoce y practica actividades deportivas, aplicando reglas y técnicas

seleccionadas

3.- Toma de decisiones

Utiliza técnicas deportivas

Evalúa el desarrollo de sus capacidades físicas y habilidades.

V. TEMAS TRASVERSALES.

Nº TEMAS TRANSVERSALES
1 Educación lectora para el desarrollo personal
2 Educación para aprender a pensar

VI. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
ANTE EL AREA comportamiento
 Cumple oportunamente con sus  Demuestra buena conducta
horarios acordados en el aula y campo
RESPONSABILIDAD
  Cumple las normas de higiene deportivo

 Pide la palabra para expresar sus  Cumple con sus horarios y

RESPETO ideas deberes
 Demuestra presentación e
higiene personal

VII. ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES ESPERADOS

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

.CONVIVENCIA E INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
Integración al grupo para
relacionarse
.JUEGOS Y DEPORTES
04
. reconoce y se integra al grupo al realizar las
actividades deportivas y recreativas horas

. ACTIVIDADES DEPORTIVAS . Identifican, conocen y ejecutan los fundamentos

futbol, voleibol, gimnasia y reglas básicas de los deportes. 04
educativa, Basquetbol horas

. JUEGOS Y DEPORTES . Practican aplicando reglas de juego

04
horas

VIII. EVALUACION
CAPACIDADES INDICADORES SELECCIONADOS TECNICAS E INSTRUMENTOS
. CONVIVENCIA E INTERACCION . Realiza la gimnasia . Ejecución y aplicación de
SOCIOMOTRIZ educativa conociendo e técnicas para la gimnasia
identificando sus fundamentos educativa
 IX. MEDIOS y MATERIALES

DE LA INSTITUCION PARA EL PROFESOR PARA EL ALUMNNO INFRAESTRUCTURA

EDUCATIVA

 Aros  registro auxiliar y  Chaqueta  Campo Deportivo

 Sogas evaluación  Short
 Conos  ficha de registro  Zapatillas
 Colchonetas individual  Cuaderno de
 Taburete  nomina de alumno practica
 Cintas  cronometro
 tablero
 silbato

X. INDICADORES DE EVALUACION

CRITERIO DE EVALUACION INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS

 Rodamiento hacia
adelante
 Rodamiento hacia atrás
 Vertical invertida con
dos apoyos
 Kip
 Medio mortal
 Conoce que es la  Lista de cotejo
gimnasia  Cuestionario
 Sabe realizar el  Test de evaluación
rodamiento hacia
adelante
 Sabe realizar el
rodamiento hacia atrás
 Realiza la vertical
invertida
 Realiza el kip
 Realiza medio mortal

XI. BIBLIOGRAFIA BASICA

PARA EL DOCENTE PARA ELESTUDIANTE
 La gimnasia educativa para alumnos de  Manual de educación física¨ ministerio
educación secundaria de educación
 UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DENOMINACION DE LA UNIDAD.

¨ PRACTIQUEMOS Y MEJOREMOS NUESTRAS HABILIDADES MEDIANTE EL VOLEIBOL¨

II. DATOS INFORMATIVOS

UGEL :
I.E :
LUGAR :
PROVINCIA :
AREA : EDUCACION FISICA
NIVEL : primario
GRADO : 3Ero – 4to
SECCION : A, B
PREFESORES :

AÑO : 20__

III. FUNDAMENTACION

Esta unidad de aprendizaje tiene como objetivo contribuir al desarrollo de las

capacidades físicas de los estudiantes mediante la disciplina del voleibol. Esta
unidad de aprendizaje esta diseñado para los estudiantes de nivel primario del 3er y
4to año con la finalidad de contribuir al desarrollo integral del estudiante en los
aspectos psíquico, físico y social; la presente unidad brindara al estudiante mejorar
su desarrollo, motor deportivo, su condición física y su salud, todo esto
desarrollamos para lograr una buena calidad de vida para el futuro.
 IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES

1.- Pensamiento creativo:

Identifica capacidades coordinativas: ritmo, equilibrio para desarrollar

habilidades y destrezas corporales

2.- Pensamiento critico:

Conoce y practica actividades deportivas, aplicando reglas y técnicas

seleccionadas

3.- Toma de decisiones

Utiliza técnicas deportivas

Evalúa el desarrollo de sus capacidades físicas y habilidades.

V. TEMAS TRASVERSALES.

Nº TEMAS TRANSVERSALES
1 Educación lectora para el desarrollo personal
2 Educación para aprender a pensar

VI. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
ANTE EL AREA comportamiento
 Cumple oportunamente con sus  Demuestra buena conducta
horarios acordados en el aula y campo
RESPONSABILIDAD
 Cumple las normas de higiene deportivo
 Pide la palabra para expresar sus  Cumple con sus horarios y
RESPETO ideas deberes
 Demuestra presentación e

VII. ORGANIZACIÓN DE
APRENDIZAJES ESPERADOS
.CONVIVENCIA E INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
Integración al grupo para
relacionarse
. ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Futbol, voleibol, gimnasia,
basquetbol
. JUEGOS Y DEPORTES
VIII. EVALUACION
CAPACIDADES
. CONVIVENCIA E INTERACCION
SOCIOMOTRIZ
higiene personal
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
.JUEGOS Y DEPORTES
04
. reconoce y se integra al grupo al realizar las
actividades deportivas y recreativas horas
. Identifican, conocen y ejecutan los fundamentos
y reglas básicas de los deportes. 04
horas
. Practican aplicando reglas de juego
04
horas
INDICADORES SELECCIONADOS TECNICAS E INSTRUMENTOS
. Realiza actividades . Ejecución y aplicación de
deportivas conociendo e técnicas deportivas y reglas
identificando los fundamentos de juego
técnicos
 IX. MEDIOS y MATERIALES

DE LA INSTITUCION PARA EL PROFESOR PARA EL ALUMNNO INFRAESTRUCTURA

EDUCATIVA

 pelotas de  registro auxiliar y  Chaqueta  campo deportivo

voleibol evaluación  Short de voleibol
 tableros  ficha de registro  Zapatillas
 conos individual  Rodillera
 bastones  nomina de alumno  Muñequera
 sogas  cronometro  Medias
 tablero  pantaloneta
 silbato

X. INDICADORES DE EVALUACION

CRITERIO DE EVALUACION INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTOS

 Realiza el dribling con  Conoce que es el  Lista de cotejo

ante brazo voleibol  Cuestionario
 Realiza el dribling  Conoce algunas reglas  Test de evaluación
dedos del voleibol
 Realiza el gesto  Sabe realizar el pase
técnico del saque dedos
 Realiza saques bajo  Sabe realizar el pase
mano antebrazo
 Tiene resistencia al  Hace saques bajo mano
trabajo físico o(saque tenis)
 XI. BIBLIOGRAFIA BASICA

PARA EL DOCENTE PARA ELESTUDIANTE

 Manual básico para jugar el voleibol en  Manual de educación física¨ ministerio
edad escolar de educación

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DOCENTE