Estadı́stica Inferencial

PRUEBA DE HIPÓTESIS PARA LA MEDIA

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Al finalizar la sesión el estudiante conoce y aplica las pruebas de hipótesis para la media.

1. Hipótesis estadı́stica
Se denomina hipótesis estadı́stica a cualquier afirmación o conjetura que se hace acerca de la
distribución de una o más poblaciones. La afirmación o conjetura puede referirse bien a la forma
o tipo de distribución de probabilidad de la población o bien referirse al valor o valores de uno o
más parámetros de la distribución conocida su forma.
Ejemplo 1: Son hipótesis estadı́sticas:

El promedio de la altura de todos los peruanos es 1.6 m.

H : µ = 1,6

La varianza de los salarios de todos los obreros de una industria textil es 250000.

H : σ 2 = 250000

La proporción de objetos producidos por cierto proceso es menor o igual a 8 %.

H : p ≤ 0,08

La distribución de los pesos de los alumnos de la UTP es normal.

1.1. Hipótesis simple

Es cualquier hipótesis estadı́stica que especifica completamente la distribución de la población,
es decir, especifica la forma de la distribución y el valor de su parámetro.
Ejemplo 2:

El ingreso mensual promedio de los empleados de cierta ciudad es $500.

H : µ = 500

Los pesos de los alumnos de la UTP es normal con media 70 kg.

H : µ = 70

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1.2. Hipótesis compuesta

Es cualquier hipótesis estadı́stica que no especifica completamente la distribución de la población.
Ejemplo 3:
El ingreso mensual promedio de los empleados de cierta ciudad es diferente a $500.
H : µ 6= 500

El ingreso mensual promedio de los empleados de cierta ciudad es menor a $500.

H : µ < 500

El ingreso mensual promedio de los empleados de cierta ciudad es mayor a $500.

H : µ > 500

1.3. Hipótesis nula (H0 )

Es la hipótesis que es aceptada provisionalmente como verdadera y cuya validez será sometida
a comprobación experimental.

1.4. Hipótesis alternativa (H1 )

Es la suposición contraria a la hipótesis nula. La hipótesis alternativa H1 se acepta en caso de
que la hipótesis nula H0 sea rechazada.

Nota: La hipótesis nula siempre debe contener el signo igual porque es la hipótesis que se va
a probar y es necesario que incluya el valor especı́fico del parámetro.

Ejemplo 4: En general, si se asume que θ0 es un valor del parámetro desconocido θ (donde

θ representa a µ, p, σ 2 ,etc) de una población cuya distribución se supone conocida, entonces, son
hipótesis nulas y alternativas respectivamente las siguientes afirmaciones:
H0 : θ = θ0 y H1 : θ 6= θ0
H0 : θ ≤ θ0 y H1 : θ > θ0
H0 : θ ≥ θ0 y H1 : θ < θ0

2. Prueba de una hipótesis estadı́stica

Es un proceso que nos conduce a tomar la decisión de aceptar o rechazar la hipótesis nula H0 en
contraposición de la hipótesis alternativa H1 y con base en los resultados de una muestra aleatoria
seleccionada de la población en estudio.

Tipos de pruebas de hipótesis

El tipo de prueba depende básicamente de la hipótesis alternativa H1 .
H0 : θ = θ0 vs H1 : θ 6= θ0 se denomina prueba bilateral o de dos colas.
H0 : θ ≤ θ0 vs H1 : θ > θ0 se denomina prueba unilateral de cola a la derecha.
H0 : θ ≥ θ0 vs H1 : θ < θ0 se denomina prueba unilateral de cola a la izquierda.

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3. Tipos de errores
1. Error tipo I: Es el error que se comete al rechazar la hipótesis nula H0 cuando es verdadera.
α = P (error tipo I) = P (Rechazar H0 /H0 es verdadera)

2. Error tipo II: Es el error que se comete al aceptar la hipótesis nula H0 cuando es falsa.
β = P (error tipo II) = P (Aceptar H0 /H0 es falsa)

3. Nivel de significación (α): Se denomina nivel de significación de una prueba de hipótesis

a la probabilidad de cometer el error tipo I.

4. Potencia de una prueba: Es la probabilidad de tomar la decisión acertada de rechazar H0

cuando ésta es falsa o de aceptar H1 cuando ésta es verdadera. La potencia de una prueba
es calculada por: 1 − β.

Decisión H0 verdadera H0 falsa

Rechazar H0 Error tipo I Decisión correcta
Probabilidad: α Probabilidad: 1 − β
Aceptar H0 Decisión correcta Error tipo II
Probabilidad: 1 − α Probabilidad: β

4. Región critica o región de rechazo

Una vez planteada las hipótesis nula (H0 ) y alternativa (H1 ) y determinado la estadı́stica
de prueba, se procederá a establecer la regla de decisión de acuerdo con la cual se rechazará o
por el contrario se aceptará la hipótesis nula (H0 ). La regla de decisión implica la división de la
distribución muestral de la estadı́stica de la prueba en dos partes mutuamente excluyentes: región
crı́tica (RC) y la región de aceptación (RA). Esta división depende de la hipótesis alternativa (H1 ),
del nivel de significación α y de la distribución muestral de la estadı́stica.

Procedimiento de la prueba de hipótesis

1. Formular la hipótesis nula y la hipótesis alternativa adecuada.

2. Especificar el nivel de significación.

3. Seleccionar la estadı́stica apropiada a usar en la prueba.

4. Establecer la regla de decisión, determinando la región crı́tica de la prueba.

5. Calcular el valor del estadı́stico de la prueba a partir de los datos de la muestra.

6. Tomar la decisión de rechazar H0 si el valor de la estadı́stica de prueba está en la región

crı́tica. En caso contrario, aceptar H0 .

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PRUEBA DE HIPÓTESIS DE LA MEDIA

1. Hipótesis: Plantear adecuadamente la hipótesis H0 contra la hipótesis alternativa H1 .

a) H0 : µ = µ0 vs H1 : µ 6= µ0
b) H0 : µ ≥ µ0 vs H1 : µ < µ0
c) H0 : µ ≤ µ0 vs H1 : µ > µ0

2. Nivel de significación: Seleccionar un nivel de significación α.

3. Estadı́stica de prueba:

Si σ 2 es conocida:
X − µ0
zc = ∼ N (0, 1)
σX
• Si la población es infinita o finita con muestreo con reposición: σX = √σ
n
q
−n
• Si la población es finita y el muestreo sin reposición: σX = √σn N N −1

Si σ 2 es desconocida:
• Si n ≥ 30:
X − µ0
zc = ≈ N (0, 1)
σ
bX
◦ Si la población es infinita o finita con muestreo con reposición: σ
bX = √S
n
q
−n
bX = √Sn N
◦ Si la población es finita y el muestreo sin reposición: σ N −1
• Si n < 30:
X − µ0
tc = ∼ t(n−1)
√s
n

4. Región crı́tica: La región critica es fijada de acuerdo a la hipótesis H1 , al nivel de signifi-

cación α y a la distribución muestral de la estadı́stica (zc o tc ).

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5. Calculo del estadı́stica de prueba: Calcular el valor de zc ó tc .

6. Conclusión: Tomar la decisión de aceptar o rechazar H0 .

EJERCICIOS EXPLICATIVOS
1. Se seleccionó una muestra de tamaño 16 de una población normal con media µ y varianza
400. Si para realizar la prueba de hipótesis: H0 : µ ≤ 60 vs H1 : µ > 60 se utiliza la región
de rechazo RC = {X > 70,6}.

a) Determine el nivel de significación de la prueba.

b) Determine la probabilidad de cometer el error tipo II, si realmente µ = 75.

c) Calcular la potencia de la prueba.

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2. Un fabricante está considerando la adquisición de un nuevo equipo para enlatar conservas de

palmito y especifica que el contenido promedio debe ser de 300 gramos por lata. Un agente
de compras hace una visita a la compañı́a donde está instalado el equipo y observa que una
muestra aleatoria de 10 latas de palmito ha dado los siguientes pesos en gramos: 296, 296,
297, 297, 298, 298, 299, 300, 301, 302.
Y encuentra además que provienen de una población normal. Al nivel de significación del
5 %, ¿es posible concluir que el peso medio es diferente a 300 gramos?

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3. Los inspectores de INDECOPI al investigar el cargo levantado contra una embotelladora de

que no llena adecuadamente las botellas, es decir que las botellas tienen menos contenido del
indicado en su etiqueta; los inspectores tomaron una muestra de 100 botellas y encontraron
que el contenido tenı́a una media 31.65 onzas con una desviación estándar de 2 onzas. Si las
botellas indican en su etiqueta que contienen 32 onzas.

a) Al nivel de significación del 5 %, ¿deberı́an los inspectores multar a la embotelladora?

b) Si realmente la media es de 31 onzas, encontrar la probabilidad de cometer el error tipo

II.

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EJERCICIOS ADICIONALES
1. Se seleccionó una muestra aleatoria de tamaño 64 de una población con media µ y varianza
1600, para realizar la prueba de hipótesis: H0 : µ ≥ 150 vs H1 : µ < 50 se utiliza la región
crı́tica RC = {X < 139,15}.

a) Determine el nivel de significación de la prueba.

b) Determine la probabilidad de cometer el error tipo II, si realmente µ = 138.
c) Calcular la potencia de la prueba.

2. El director de una biblioteca universitaria, afirma que el número promedio de libros sacados
a préstamo semanalmente por cada estudiante ha cambiado últimamente. Anteriormente se
sacaba un promedio de 3.4 libros. En una muestra reciente de 40 estudiantes el promedio fue
de 4.3 libros con una desviación estándar de 1.5 libros. Al nivel de significación del 1 %.

a) ¿Ha cambiado el promedio de préstamos?

b) Si actualmente el promedio es de 4.2 libros, encontrar la probabilidad del error tipo II.

3. Un investigador de mercados y hábitos de comportamiento afirma que el tiempo que los niños
de tres a cinco años dedican a ver la televisión cada semana se distribuye normalmente con
una media de 22 horas y desviación estándar 6 horas. Frente a este estudio, una empresa de
investigación de mercados cree que la media es mayor y para probar su hipótesis toma una
muestra de 64 observaciones procedentes de la misma población, obteniendo como resultado
una media de 25 horas. Si se utiliza un nivel de significación del 5 %.

a) Verifique si la afirmación del investigador de mercados y hábitos de comportamientos

es realmente cierta.
b) Calcule la probabilidad de cometer el error tipo II, si la verdadera media es 24 horas.

4. Una empresa empaca cierto producto agrı́cola en sacos. Para la distribución del producto se
requiere que el peso promedio de cada saco sea como mı́nimo 100 libras, esto para disminuir
la utilización de sacos y facilitar su transporte. La experiencia ha indicado que la desviación
estándar del peso de un saco es de 3 libras y se distribuye de forma normal. En una muestra
aleatoria de nueve sacos, el peso promedio observado es de 98 libras. ¿El contenido de los
sacos está cumpliendo con el peso mı́nimo en promedio?

5. Un proceso de llenado automático de durazno en rodajas está preocupando al gerente de

producción por que las latas se están llenando en exceso. Por registros anteriores se sabe que
el peso neto (en gramos) de las latas siguen una distribución normal con media 500 gramos.
El departamento de control de calidad tomó una muestra al azar de 9 latas de producción y
obtuvo los siguientes pesos: 490, 495, 501, 492, 490, 500, 493, 502, 501.
A un nivel de significación del 5 %, ¿es posible concluir que el peso medio es diferente a 500
gramos?

6. Las especificaciones de construcción en cierta ciudad requieren que las tuberı́as de desagüe
empleadas en áreas residenciales tengan una resistencia media a la ruptura de más de 2500
libras por pie lineal. Un fabricante que quisiera proveer a la ciudad de tubos para desagüe
ha presentado una licitación junto con la siguiente información adicional: un contratista
independiente seleccionó al azar siete secciones de los tubos del fabricante y determinó su
resistencia a la ruptura. Los resultados (libras por pie lineal) son los siguientes: 2610, 2750,

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2420, 2510, 2540, 2490, 2680. Si se supone que la resistencia a la ruptura tiene distribución
aproximadamente normal. ¿Hay suficientes pruebas para llegar a la conclusión de que los
tubos para desagüe del fabricante cumplen con las especificaciones requeridas a un nivel de
significación del 5 %?

TAREA DOMICILIARIA
1. Un fabricante sostiene que sus autos consumen en promedio 2.50 galones de gasolina cada 100
Km. Un vendedor de la compañı́a comprueba el consumo de gasolina de 25 autos y encuentra
que el consumo medio es de 2.61 galones cada 100 Km. con una desviación estándar de 0.25
galones. A un nivel de significación del 5 %, ¿puede dudarse de lo sustentado por el fabricante?

2. De acuerdo con una encuesta reciente, los estadounidenses duermen un promedio de 7 horas
por noche. Una muestra aleatoria de 50 estudiantes de West Virginia University reveló que
la cantidad media de horas que durmieron la noche anterior fue de 6.8 horas. La desviación
estándar de la muestra fue de 0.9 horas. A un nivel de significación del 5 %, ¿es razonable
concluir que los estudiantes de West Virginia duermen menos que el estadounidense normal?

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