UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO

1319: Didáctica General I

MARIANA BARAJAS ORTEGA

UNIDAD 2: MAPA: ESCUELAS DIDÁCTICAS

FECHA 05/06/2019
 MAPA: ESCUELAS DIDÁCTICAS

Realiza las lecturas que se indican y observa los videos que señalan. Después, elabora un
mapa conceptual sobre las escuelas didácticas y sus representantes. Es importante incluir
en el mapa conceptual las concepciones que maneja cada escuela sobre maestro, alumno,
conocimiento, y métodos de trabajo, así como ubicar la época en que surgen.

ESCUELAS DIDÁCTICAS
Didáctica Escuela Nueva Didáctica Crítica
Tradicional
Época en la que Nace en el siglo XVII Surge en el siglo Surge en el siglo XX
nace XVIII
Autor Comenio Montessori, Dewey, Freinet, Kilpatrick,
Piaget, Declary
Características Escuela Se fundamenta en la Escribe finalidades
principalmente biología, psicología de valores
religiosa. Pone y sociología. humanos. Busca
demasiado énfasis Establecer metas y estrategias de
en el maestro como es causante del aprendizaje que
centro de la cambio de conducta busque la eficacia y
educación. de los estudiantes. utilidad en la
Los fundamentos Buena sociedad.
son la autoridad, comunicación entre
que se le da al actores educativos,
maestro como maestros, padres y
poseedor de comunidad.
conocimiento y Sistematizar el
método; el orden conocmiento esto
que controla tiempo hace elevar el nivel
y espacio, hacer académico.
algunas actividades
para materializar el
método. Existencia
de acercamiento
entre un emisor y un
receptor
Alumno Tiene un carácter Los alumnos Reflexiona sobre tu
pasivo. Recibe y pueden expresar propio aprendizaje.
acumula la emociones, Puede darse cuenta
información. Sujeto opiniones, de su proceso de
donde se deposita el sugerencias y aprendizaje.
conocimiento. críticas, así como
Resuelve ejercicios sus derechos, pero
siguiendo el mismo sobre todo el
proceso del respeto.
profesor.
 Significación de lo
aprendido.
Maestro Es la persona con El docente puede El maestro es el
mayor jerarquía, es limitar su guía. Relación
quien pasa todo el creatividad, pero el maestro-alumno
conocimiento al docente debe hay aspectos
alumno, impone motivar, controlar la respetuosos y
orden y disciplina. información. Debe afectivos.
ser un orientador en
estímulos,
reforzamientos para
obtener conductas
deseables.

Métodos de La memorización es Buscar la forma en Oportunidad d

trabajo. parte fundamental. la que el alumno poder resolver
La exposición por puede mostrar problemas y cultivo
parte del profesor interés en la clase. de valores
sustituye la lectura, Buscar la forma en humanos. Utiliza
observación. la que puede actividades de
Demanda repetición establecer metas. La cultura, desarrollo y
y memorización. evaluación revisa la combinación.
Evaluación usada eficacia y el Relación entre la
como arma de cumplimiento del teoría y la práctica.
represión. aprendizaje. Se basa Utiliza técnicas
en medios grupales de
auditivos, visuales aprendizaje. Usa la
de acuerdo a las exposición activa,
necesidades del interrogatorio, la
aprendizaje. demostración,
investigaciones.