GRUPO 2

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE CIENCIAS FARMACEUTICAS Y BIOQUIMICAS
CARRERA QUIMICA FARMACEUTICA
ASIGNATURA FARMACIA CLINICA

SEGUIMIENTO A PACIENTES INTRA Y

EXTRAHOSPITALARIOS

ENTREVISTA A PACIENTES HOSPITALIZADOS

EDUCACION SANITARIA DEL PACIENTE

Elaborado por:
Univ. CHOQUE QUELCA VICKY
Univ. GUTIERREZ CUSICANQUI ROXANA
Univ GUTIERREZ ITURRI EVELYN
Univ. MAMANI PACOHUANCA VALERIA
Univ. RAMOS CONDORI YESENIA

Docente:
Dra. TERESA RESCALA

LA PAZ – BOLIVIA
2019
GRUPO 2

SEGUIMIENTO A PACIENTES INTRA Y EXTRAHOSPITALARIOS

ATENCION FARMACEUTICA

Es aquel en el cual un farmacéutico colabora con otros profesionales sanitarios y con el

paciente en diseñar un plan terapéutico seguro y efectivo, así como identificar, resolver y
prevenir problemas relacionados con medicamentos.

OBJETO

Establecer un modelo para la AF a nivel hospitalario, orientado a conseguir:

Integración del farmacéutico de hospital en los equipos asistenciales

Implicar al farmacéutico en el cuidado del paciente.

Definir las responsabilidades del farmacéutico de hospital respecto el paciente

Diseñar un programa creciente de implicación clínica del farmacéutico, según la

disponibilidad. Se han diferenciado tres niveles de responsabilidad clínica: básico (Nivel
III), deseable (Nivel II)y optimo (Nivel I).

GRADO DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CLLINICA Y EVOLUCION A LA

ATENCION FARMACEUTICA.

El modelo presenta tres niveles según al tipo de actuación e implicación.

Las actividades de Nivel III son las básicas, y se centran en la especialización por áreas
clínicas dentro del servicio de farmacia

A) Existe especialización por áreas clínicas: se sugieren inicialmente las siguientes

áreas: servicios médicos, quirúrgicos, infecciosas, cuidados críticos, pediatría.
B) Seguimiento de la prescripción de medicamentos.
C) Programas estructurados de intervenciones poblacionales (interacciones,
medicamentos de estrecho margen terapéutico, duplicidades, terapia secuencial)

Las actividades de nivel II suponen la integración en el equipo clínico:

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A) Asistencia a las sesiones clínicas, pase de visita con el equipo médico en pacientes
seleccionados.
B) Evaluación de los tratamientos en cuanto a necesidad, indicación clínica,
seguimiento de efectos secundarios, con la documentación de historia clínica.
C) Seguimiento de prescripción a través de receta.

El nivel I se da cuando el farmacéutico toma contacto con el paciente, tiene acceso a su

evolución durante su proceso y toma parte de la decisión de su tratamiento
corresponsabilizándose de los resultados clínicos.

A) Ingreso revisión de la historia clínica. Entrevista con el paciente y realización de la

historia farmacoterapeutica, valoración del tratamiento habitual.
B) Seguimiento detección y prevención de PRM. Valoración de efectividad y
seguimiento de los tratamientos instaurados.
C) Información al paciente al alta, valoración de las recetas al alta, seguimiento de
pacientes en consultas externas.

Actividades a realizar para la AtenciónFarmacéutica al paciente:

AL INGRESO:

Revisión de los nuevos ingresos. Se revisarán las historias clínicas de los ingresos,
especialmente motivo de ingreso y orientación diagnostica. Desde el punto de vista del
farmacéutico se hará especial hincapié en realizar la historia farmacoterapeutica de los
tratamientos que el paciente toma habitualmente, se tomará nota de las alergias a
medicamentos o intolerancias uy de los requerimientos dietéticos.

Se realiza el pase de visita con el equipo médico colaborando en la propuesta de

tratamiento.

DURANTE LA ESTANCIA HOSPITALARIA:

La actividad profesional del farmacéutico se debe llevar a cabo durante todo el proceso
asistencial y no de forma puntual.

Se evaluará la respuesta clínica al tratamiento, su efectividad o la aparición de

efectos secundarios

Realización de un seguimiento farmacoterapeutico.

AL ALTA HOSPITALARIA
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Colaborar con el equipo clínico en establecer al tratamiento del paciente al alta

hospitalaria.

Valorar el tratamiento al alta y su adecuación a los parámetros de prescripción de

atención primaria. Para ello es necesario evaluar que los medicamentos son necesarios,
en dosis y frecuencias correctas, indicando la duración de los tratamientos finitos.

SEGUIMIENTO DE LOS PACIENTES EN CONSULTAS EXTERNAS:

La labor del farmacéutico es importante en el seguimiento de pacientes crónicos.

El farmacéutico debe desarrollar e implementar la historia farmacoterapeutica única y

colaborar en la integración y adecuación de las prescripciones derivados de los distintos
niveles asistenciales.

SEGUIMIENTO FARMACOTERAPEUTICO

INTRODUCCION

El seguimiento farmacoterapeutico es una actividad clínica cuyo objetivo es contribuir a

evitar la morbi/mortalidad asociada al uso de fármacos a través de la prevención y
resolución de problemas relacionados con los medicamentos (PRM).

Los medicamentos se utilizan con el fin de curar, y cuando esto no es posible, para
controlar enfermedades y síntomas. Sin embargo, estos medicamentos que constituyen al
arma terapéutica más importante que se utiliza para mantener la salud a veces fallan,
fallan cuando provocan daño, pues no hay que olvidar que todo medicamento es algo
extraño al organismo y por tanto además de su acción farmacológica puede tener efectos
indeseables.

Los fallos de la farmacoterapia por problemas de seguridad, cuando provocan un daño

adicional por efectos adversos o por toxicidad son generalmente muy evidentes.
Pensemos en el caso de los efectos teratogénicos de la Talidomida de tan nefastas
consecuencias y que aún sigue impactando a la sociedad.

Son muchos los trabajos de investigación que durante los últimos años han puesto de
manifiesto la asistencia de problemas relacionados con los medicamentos (PRM)
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En España a partir de 2001 cuando de publica por parte del ministerio de sanidad y
consumo el documento de consenso sobre atención farmacéutica se considera que esta
atención farmacéutica equivale al conjunto de servicios farmacéuticos orientados al
paciente, es decir, todas aquellas funciones asistenciales que el farmacéutico puede
ejercer.

DEFINICION

El documento de consenso sobre atención farmacéutica define al seguimiento

farmacoterapeutico como “ la practica profesionales en la que el farmacéutico se
responsabilizade las necesidades del paciente relacionadas con los medicamentos
mediante la detección , prevención y resolución de problemas relacionados con la
medicación (PRM) de forma continuada, sistematizada y documentada, el colaboración
con el propio paciente y con los demás profesionales del sistema de salud, con el fin de
alcanzar resultados concretos que mejoren la calidad de vida del paciente”

OBJETIVOS

Contribuir a la racionalización del uso de los medicamentos como principal herramienta

terapéutica de nuestra sociedad.

Minimizar los riesgos asociados al uso de medicamentos.

Mejorar la calidad de vida de los pacientes.

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR SEGUIMIENTO FARMACOTERAPEUTICO

Una de las características fundamentales del seguimiento farmacoterapeutico, y que lo

diferencian de otras actividades de la atención farmacéutica, es el carácter de sistemático
y documentado que precisa este.

1) Oferta de servicio
2) Primera entrevista
3) Estado de situación
4) Fase de estudio
5) Fase de evaluación
6) Fase de intervención
7) Resultado de la intervención
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ENTREVISTA A PACIENTES HOSPITALIZADOS

INTRODUCCION
Una de las características fundamentales es el seguimiento farmacoterapeutico, esto
requiere una relación pacto entre farmacéutico y paciente.
Para todo ello, se diseña un proceso de seguimiento que supone un círculo permanente
en la actuación de farmacéutica sobre el paciente.
OFERTA DE SEGUIMIENTO TERAPEUTICO
El paciente debe conocer lo que el farmacéutico puede hacer por el antes de demandar el
servicio de seguimiento, la oferta de servicio debe ser hecha de modo positivo, es decir,
tratando de hacer ver al paciente que los resultados que se pueden alcanzar con el
seguimiento que se le ofrece son mejores que sin el.
Frases como “vamos a tratar de obtener mejor resultado de sus medicamentos” so las
apropiadas para una oferta en positivo.
Si el paciente acepta, debe citársele para la primera entrevista, pidiéndole que se acerque
s la farmacia acompañado de la mayor información que pueda de los medicamentos que
toma y los problemas de salud que tiene, también es conveniente advertirle que la primera
entrevista para la que se le está citando puede prolongarse por unos 15 minutos o algo
más.
PRIMERA ENTREVISTA
Debe realizarse con el paciente con un ambiente confortable y con privacidad. Existe una
máxima sobre la idoneidad de la zona de atención personalizada, que en resumen en la
frase “intimidad sin intimidar”. En esta primera entrevista es importante obtener
información sobre todos los medicamentos que toma el paciente y sobre todos los
problemas de salud que presenta, esta tarea es difícil y no debe obsesionar al
farmacéutico, pues siempre habrá posteriores encuentros donde se pueda completar esta
información.
La estructura de la entrevista ha sido ampliamente estudiada y conduce a una entrevista
con tres fases claramente diferenciadas:
 Una de pregunta abierta, en la que el paciente expone sus preocupaciones sobre
los problemas de salud que presenta, en esta fase no se debe acortar la
información que proporciona el paciente, y el farmacéutico solo debe intervenir
para reconducir el foco de la conversación hacia los problemas de salud.

 Una segunda parte en que, ayudado con la bolsa de medicamentos, el

farmacéutico indaga el conocimiento y cumplimiento de las indicaciones que el
paciente mantiene con su farmacoterapia.

 Una tercera parte en la que el farmacéutico, también con preguntas cerradas,

indaga de modo sistemático tanto los medicamentos que pudieran haberse
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ignorado en la anterior fase .es aquí donde el farmacéutico realiza las preguntas
que acotan las preocupaciones manifestadas por el paciente en la primera parte de
la entrevista.

Una vez concluida esta entrevista, y tras con comentar con el paciente un breve resumen
de la misma, es conveniente que el farmacéutico cite al paciente para otro memento, lo
que permitirá estudiar la relación entre los problemas de salud y farmacoterapia con la
calma que esta evaluación necesita
ESTADO DE SITUACION
La conclusión de la entrevista, aunque no necesariamente realizada en el momento, es el
traspaso de la información relevante al llamado estado de situación, este documento
resume la situación del paciente en un momento determinado, cuando queremos evaluar
los resultados de su farmacoterapeutica.
RESULTADOS Y ENTREVISTAS DE SEGUIMIENTOS
Lo correcto es volver a entrevistar al paciente, esta vez con una entrevista de seguimiento
y realizar un nuevo estado de situación, que habrá de ser estudiado y después evaluado.
De este modo se cierra el círculo de actividad de seguimiento, que lo concluyen con el
fallecimiento o abandono del paciente.
TIPOS DE PREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS
PREGUNTAS ABIERTAS: Este tipo de preguntas pertenecen al ámbito de la psiquiatría y
de las psicoterapias dinámicas, especialmente al psicoanálisis.
EJEMPLO: ¿Por qué no me cuenta acerca de su enfermedad?
PREGUNTAS CERRADAS: También las personas agotadas físicamente o deprimidas se
sienten menos presionadas y exigidas con esta clase de preguntas
EJEMPLO: ¿Señale donde le duele?
¿Es muy fuerte el dolor?
¿Desde cuándo toma el medicamento?
EDUCACION SANITARIA DEL PACIENTE

1. INTRODUCCIÓN:
La atención farmacéutica tiene como objetivo central su acción en el paciente, en satisfacer y
anticiparse a la demanda que esté presente. Ya sabemos que quizás la mejor arma para luchar
contra la enfermedad y aumentar el bienestar de las personas es la prevención, por ello, dentro de
las actuaciones que comprende la atención farmacéutica, se incluye la educación sanitaria.
Educar es algo más que informar, no es propagar conocimiento, si no que implica un cambio en la
conducta, un aprendizaje y una responsabilidad compartida entre el individuo o individuos y el
profesional o profesionales sanitarios sobre la salud de los primeros.
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2. OBJETIVOS:
 Motivar a la población para que desee estar sana
 Ayudar a que las personas individual y colectivamente sean capaces de tomar decisiones y
saber desarrollarlas, poniendo a su alcanze el aprendizaje y los medios necesarios
 Provocar cambios en la sociedad para que se refleje en el entorno facilitando las acciones
individuales
 Fomentar la educación sanitaria en todos los niveles

3. DONDE Y CUANDO ENTREVISTAR

El ambiente destinado a brindar Atención Farmacéutica debe estar diseñado y acondicionado de
manera tal que permita realizar las diferentes acciones con la comodidad y libertad adecuadas.
El área debe estar perfectamente delimitada para permitir una conversación con todas las
exigencias de confidencialidad entre el farmacéutico y el paciente.
- El ambiente debe ser confortable, tanto para el paciente como para el farmacéutico.
- El ambiente debe ubicarse de tal forma que permita el acceso libre y directamente, de ser
posible desde la vía pública, disponiendo de un área que permita una fácil movilización de
las personas que se encuentran dentro de este, además de contar con un letrero de
identificación en la parte externa.
La entrevista clínica ofrece una serie de ventajas en el proceso de comunicación con el paciente.
Por un lado, ayuda al paciente a situarse dentro de su problema de salud y a afrontarlo con una
mayor confianza. Por otro lado, el propio farmacéutico adquiere seguridad en su actuación al
aplicar una correcta técnica de entrevista. La entrevista clínica facilita la detección y resolución de
problemas relacionados con los medicamentos (PRM), como la falta de adherencia al tratamiento
del paciente o la existencia de interacciones, y de los resultados negativos asociados a la
medicación (RNM). El rendimiento de la entrevista con el paciente va a depender de la confianza
que le inspiremos, tanto a nivel personal como profesional. El conocimiento y manejo de las
técnicas adecuadas de entrevista clínica nos ayudará a obtener información y reconocer los
problemas y expectativas del paciente, así como a establecer una relación interpersonal de
confianza y respeto mutuo. Además de desarrollar nuestras habilidades comunicativas, es muy útil
adoptar una sistemática de trabajo que nos permita homogeneizar la actividad y obtener el
máximo beneficio de la entrevista con el paciente.

4. CONOCIMIENTO DEL TRATAMIENTO

La persona debe conocer sus fármacos para poder entender todos los aspectos relacionados con
su tratamiento:
- Indicación
- Mecanismo de acción
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- Farmacocinética
- Interacciones
- Efectos secundarios
- Contraindicaciones
- Precauciones de uso
El motivo por el que le han sido prescritos: saber por que toma ese medicamento yno otro, por que
“ese” en concreto y no el de otra persona, aunque a ella ese otro le haya ido muy bien. Para esto
nos ayudamos de los parámetros medibles u observables que permiten conocer la situación de la
enfermedad y el efecto que va produciendo su tratamiento (cifras tensiónales, de glucemia, de
linfocitos CD4…) en alguna patologías conocer estos parámetros además hace que el paciente
tome conciencia de su enfermedad ya que muchas de estas son “silenciosas”, es decir, que no
presentan síntomas lo que ocasiona numerosos abandonos de tratamientos y exceso de
confianza por parte de los enfermos tal es el caso de la hipertensión arterial o el sida o la
hipercolesterolemia
Como actúa en su organismo: explicándolo de manera clara sin tecnicismos como donde y porque
actúan sus fármacos. Así entiende los efectos que si se van a producir y los que no para evitar
también falsas expectativas. En algunas patologías este aspecto cobra una mayor importancia ya
que hay fármacos que complementan su acción con otro administra al mismo tiempo se potencias
sus efectos o la duración de los mismos y el paciente debe conocerlo para comprender el motivo
de que se los tenga que administrar conjuntamente y no prescindir de ninguno de ellos
(broncodilatadores y corticoides en el tratamiento del asma, como ejemplo).
Algunos aspectos de su farmacocinética para que el paciente siga correctamente su tratamiento
con relación a aspectos como: ¿cuando?¿como? ¿con que frecuencia?, ¿con o sin alimentos?,
etc. Hablamos de:
- absorcion
- distribución
- metabolismo
- Eliminación
El farmacéutico juega un papel fundamental, ya que es el profesional idóneo para establecer con
el paciente de seguimiento terapéutico y lograr que este se adhiera a el.
Causas de la falta de adhesión a los tratamientos:
- Desconocimiento de la enfermedad
- Desconocimientos de los medicamentos
- Falta de comunicación de los profesionales sanitarios
- Estilo de vida
Actuando conjuntamente sobre estas causas podemos mejorar el grado de adhesión a la
farmacoterapia estableciendo con el paciente un plan estratégico de la siguiente manera
- Entrevista con el paciente
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- Conocer lo que piensa el paciente de su terapia

- Aumentar la frecuencia de la comunicación
- Desarrollar un cronograma para adaptar la farmacoterapia al ritmo de vida del paciente
- Información exhaustiva de los fármacos
- Buscar apoyo del entorno del paciente
- Evaluar periódicamente los resultados y subsanar

5. ORGANIZACIÓN DE UNA SESIÓN EDUCATIVA

El farmacéutico puede y debe participar en programas donde se tratan temas sanitarios en radio,
televisión o bien escribir artículos en prensa.
En su comunidad el farmacéutico puede colaborar con colegios e institutos, centros de salud,
ayuntamientos, grupos y asociaciones locales, etc.
Las formas y medios e incluso los temas elegidos serán distintos según el publico al que va
orientados, distinguiendo entre:
- Edad: no es lo mismo distinguir a un publico adulto que a uno infantil, ya que hay que
adaptar el lenguaje, los materiales a emplear e incluso el horario.
- Sexo: cada sexo mas sensibilizado con algunas cuestiones que habrá que tener en cuenta,
y los problemas planteados también son diferentes en algunos casos.
- Etnias: se debe tener en cuneta las cuestiones culturales de cada colectivo racial que
compone la sociedad y actuar en consecuencia, ya que hay cuestiones religiosas,
sociales:, sedebe respetar y adaptar a educación en la medida posible a estas.
- Nivel sociocultural: adaptando el lenguaje y los métodos y materiales empleados
- Si pertenece a grupos de riesgo y de que tipo: es distinto enfoque el que hay que dar si
hablamos de hipertensión arterial a una cardiopatía que si nos dirigimos a personas sanas
o a un asmático

6. MATERIAL EDUCATIVO:
Los sistemas y materiales a emplear son:
- Carteles: dedicdos únicamente a información sanitaria se puede exponer tanto en
escaparates como en el interior de la farmacia. Los temas divulgados pueden ser muy
diversos y prevenir bien de cmpañas sanitarias promovidos por distintas entidades o bien
por inicitiva de la propia frmacia, coincidiendo por ejemplo con alguna cuestión de interés
ocurridad en algún determinado momento ya sea en su país como en su provincia o
pueblo.

- Folletos: Diversos temas sanitarios se puede tratar de una forma concreta mediante la
difusión de trípticos, dípticos y distintos folletos informativos. Estos pueden ser editados
por entidades sanitarias como colegios farmacéuticos o de elaboración propia. El
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farmacéutico en el momento de la dispensación ofrece en mano en folleto explicando al

mismo tiempo cualquier apartado de su contenido.

- Revistas divulgativas: se pueden ofrecer en lugares determinados del interior de la

farmacia. Estas deben ser previamente revisadas y evaluadas por farmacéutico antes de
ser divulgadas comprobando su utilidad y rigor informativo.

- Videos y material audiovisual: en el mercado existen videos, CDs educativos sobre

sistemas sanitarios, de los que se puede disponer en la farmacia. este sistema permite que
la información llegue a más de un miembro de la familia, por lo que resulta de gran utilidad
para hacer educación sanitaria l enfermo y a los que conviven con el o a varias personas
con la misma patología a la ves

7. CONTENIDO Y DESARROLLO DE UNA SESIÓN EDUCATIVA

Los pacientes necesitan conocer los principales aspectos relacionados con su patología y su
tratamiento, la falta de tiempo, la terminología empleada o la no idoneidad de los prospectos de
los medicamentos son ejemplos que hacen que el enfermo reciba información no comprensible
fácilmente.
El paciente es el protagonista de su salud y es el que debe adoptar sus propios hábitos para
mejorara su estado y calidada de vida. Para el farmacéutico el paciente constituye el principal
fuente de actuación, no el medicamento en si.
En la educación sanitaria a pacientes se trabaja en los siguientes puntos.

a) Educación sanitaria sobre su patología:

Es importante que la persona conozca su patología, aunque sea mínimamente , le ayudara
a comprender todos los aspectos relacionados con su enfermedad , como afecta su
patología a su organismo que la puede modificar a o alterar; sobre qué factores de riesgo
se puede incidir; como evolucionara o se cronificara; que patologías concomitantes
pueden aparecerse; cuales son las complicaciones que pueden surgir a largo plazo y
como prevenirlas,etc.
Desde la farmacia se comprueba el grado de conocimiento que tiene el paciente sobre su
enfermedad, en función de lo cual se valora la necesidad de remitir al medico

b) Educación sanitaria sobre sus medicamentos

La atención farmacéutica es un proceso continuo que incluye el establecimiento de una
relación profesional con el paciente, con el objetivo de identificar problemas reales y
potenciales relacionados con los fármacos y asesorar sobre el tratamiento para evitar los
posibles problemas detectados. Se consigue así, por parte del paciente, una correcta
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administración de los fármacos y una implicación activa de éste en la terapia. Este sistema
adquiere una mayor importancia si se enfoca al tratamiento de enfermedades en las que
está demostrado que se requiere un elevado grado de cumplimiento del tratamiento para
conseguir resultados terapéuticos satisfactorios. Este es el caso, entre otros, del
tratamiento antirretroviral3, de gran relevancia actualmente debido al gran número de
pacientes implicados.

c) Educación sanitaria sobre la adhesión al tratamiento

Un programa de atención farmacéutica, encaminado principalmente a conseguir una mejora
en el cumplimiento del tratamiento por parte del paciente, debe constar de cuatro fases, que
se resumen a continuación.
1. Fase de presentación: el farmacéutico se da a conocer al paciente como un profesional
que puede solucionar sus dudas respecto al tratamiento que le ha prescrito el médico. Debe
presentarse como un profesional sanitario accesible y con empatía.
2. Fase de prospección: el farmacéutico debe averiguar, mediante preguntas sencillas,
cuáles son los conocimientos que el paciente tiene sobre su propia enfermedad y sobre el
tratamiento que tiene que seguir. Si no es la primera visita, en esta fase se debe averiguar, así
mismo, el grado de cumplimiento del paciente desde la visita anterior y los motivos del
incumplimiento, en su caso.
3. Fase de información: según lo anterior, se informa al paciente de todo aquello que debe
saber sobre los fármacos implicados en su tratamiento y de la importancia del cumplimiento.
Con los datos obtenidos sobre los hábitos del paciente, se elabora un esquema horario
adecuado para la toma de los medicamentos de la forma más correcta, pero más sencilla y
fácil de recordar para el paciente. Si no es la primera visita y el cumplimiento se ha valorado
como bueno, hay que animarlo para que continúe en esa línea, y si se ha valorado como malo,
hay que reforzar la información proporcionada en la visita anterior, intentando conseguir un
cambio de actitud y una mejora de dicho cumplimiento.
4. Fase de dispensación y despedida: se dispensa la medicación suficiente hasta la
próxima visita, repasando las cuestiones más importantes referentes a cada fármaco, a la vez
que se cita al paciente para la próxima dispensación, procurando que entienda que nunca
debe quedarse sin tratamiento
d) Educación sanitaria sobre habitos y estilo de vida
Actuar sobre este aspecto es una de laas medidas no farmacológicas noe efectivas que se
conocen para mejorar la calidad de vida de un paciente. El adoptar habitos y estilos de
vida saludables permirte al enfermo no solo mejorar su patología si no que a demás puede
evitar la aparición de otras nuevas.
Educamos en los siguientes aspectos:
- Dieta
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- Higiene
- Ejercicio físico
- Sexualidad

e) Educación sanitaria a familia y convivientes

El entorno que rodea a un paciente es de suma importancia para conseguir un optimo

seguimiento y tratamiento de su enfermedad. En patología crónicas o ancianos en
ocasiones se necesita cuidadores que incluso les administren los medicamentos, por lo
que educar a la familia y/o convivientes del enfermo es igual o mas necesario, en algunos
casos, que la educación sanitaria al propio paciente. Asi mismo, es importante para el
cuidado de ellos mismos, de toda la familia y /o convivientes conocer todos los aspectos de
la enfermedad para evitar contagios, en caso de enfermedades infecciosas o saber
afrontar las distintas situaciones que puede presentar
Actuamos sobre:
- Enfermedad
- Medicamentos

8. SELECCIÓN DE PACIENTES
Una de las principales funciones del farmacéutico consiste en informar al paciente mediante la
educación sanitaria. Desde el punto de vista hospitalario, la información puede estar enfocada a
pacientes ambulatorios (en la mayor parte de los casos) que proceden de las consultas externas
del hospital o del hospital de día, o a pacientes ingresados que reciben el alta hospitalaria. La
elevada presión asistencial hace que los pacientes ambulatorios no suelan recibir, por parte del
médico, la totalidad de la información necesaria acerca del tratamiento. Por otra parte, los
pacientes ingresados que reciben el alta hospitalaria se encuentran, de repente, ante la
responsabilidad de seguir por sí mismos la terapia farmacológica, en contraste con su situación
previa en que la responsabilidad de la administración del tratamiento recaía en el personal de
enfermería. En ambos casos, es el propio paciente quien debe controlar la toma de los
medicamentos y, para ello, debe estar motivado y conocer exactamente cómo tomar la
medicación, para no incurrir en un incumplimiento terapéutico.