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Este documento contiene 45 preguntas de exámenes anteriores relacionadas con el análisis sintáctico de fragmentos de texto y la identificación de relaciones oracionales y funciones sintácticas. Las preguntas piden explicar las relaciones entre oraciones, funciones sintácticas de elementos y tipos de coordinación y subordinación en diferentes extractos.
Este documento contiene 45 preguntas de exámenes anteriores relacionadas con el análisis sintáctico de fragmentos de texto y la identificación de relaciones oracionales y funciones sintácticas. Las preguntas piden explicar las relaciones entre oraciones, funciones sintácticas de elementos y tipos de coordinación y subordinación en diferentes extractos.
Este documento contiene 45 preguntas de exámenes anteriores relacionadas con el análisis sintáctico de fragmentos de texto y la identificación de relaciones oracionales y funciones sintácticas. Las preguntas piden explicar las relaciones entre oraciones, funciones sintácticas de elementos y tipos de coordinación y subordinación en diferentes extractos.
Preguntas de exámenes anteriores hasta 2013 inclusive
1. Explique las relaciones sintácticas que se establecen
entre las oraciones del siguiente fragmento: A veces, cuando ya estoy segura de que jamás, jamás..., me sube como una oleada de fuego por los pies y se me quedan vacías todas las cosas. 2. Explique las funciones sintácticas que se establecen entre los elementos del siguiente fragmento: La eternidad no existe. Donde hay eternidad no puede haber vida. 3. Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento: Nos escuecen los ojos, que se llenan de un agua venenosa cuando miramos fuerte. 4. Funciones sintácticas que desempeñan los elementos del siguiente fragmento: Te lo he dicho con el sol / Que dora desnudos cuerpos juveniles /y sonríe en todas las cosas inocentes. 5. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Un cincuentón vestido ya de hidalgo, pero por dentro va el soldado, todo un tercio de Flandes es él solo. 6. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Traté de imaginar qué ocurriría si un día, al regresar a casa, se hubieran borrado las ventanas y las puertas del edificio en que vivo. 7. Analice las relaciones oracionales del siguiente fragmento: Nadie puede negar lo maravilloso que sería poder leer a los escritores favoritos sin traducir. 8. Analice las relaciones oracionales del siguiente fragmento: Y vosotros os metéis en el sindicato porque no tenéis arranque para subir solos. 9. Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento: Al verlas ahora libres de las órdenes de su madre, no sabía qué pedirles que hicieran, nunca lo había decidido por sí misma. 10. Analice las relaciones oracionales del siguiente fragmento: Hemos crecido sin darnos cuenta, subiendo y bajando la escalera, rodeados siempre de los padres, que no nos entienden; de vecinos que murmuran de nosotros y de quienes murmuramos. 11. Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento: El teatro necesita que los personajes que aparezcan en la escena lleven un traje de poesía y al mismo tiempo se les vean los huesos, la sangre. 12. Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento: Por lo tanto, la situación se estaba viendo venir, pero ya ha llegado. 13. Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento: Pero no es cuestión sencilla de regular, nadie tiene una foto de la zancadilla que le pusieron cuando se dio el batacazo frente a su superior. 14. Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento: Pero tú les das demasiadas alas a los niños, Mario, y con los niños hay que ser inflexibles, que aunque de momento les duela, a la larga lo agradecen. 15. Análisis de las relaciones oracionales del siguiente fragmento: Sería absurdo comenzar una novela afirmando de un frutero que es bípedo. 16. Analice las relaciones oracionales del siguiente fragmento: Llegará un día en el que los animales libres en la libre naturaleza nos alimentaremos con pastillas de bacalao al pil-pil o de heno fresco y dejaremos de comernos los unos a los otros. 17. Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento: Este poema tiene un son / que no es el suyo. Imaginad / que estamos bailando un bolero. 18. Señale las relaciones oracionales del siguiente fragmento: En vista de eso, el Consejo de Ministros ha aprobado la creación de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria, que pretende controlar los alimentos y garantizar los productos que consumimos, para que a su vez no nos consuman a nosotros. 19. Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento: Podrás. Podrás... porque yo te lo pido. Tenemos que ser más fuertes que nuestros padres. 20. Analice las relaciones oracionales del siguiente fragmento: Estuve podando los manzanos y a la caída de la tarde me puse a pensar para qué pondría yo tanta ilusión en la faena si no puedo llevarme una manzana a la boca. 21. Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento: – Dejad en mis pupilas, / bondadosa señora, / algo de la belleza y de la luz / que hay en vuestra mirada también triste. 22. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Lo que pasa es que nos gusta sentirnos protagonistas de los grandes azares de la Historia, pero la Historia varía poco. 23. Analice las relaciones oracionales del siguiente fragmento: La mujer del campo que no da hijos es inútil como un manojo de espinos. 24. Analice las relaciones oracionales en el siguiente fragmento: Dijo Mamá Elena luego de un silencio interminable que encogió el alma de Tita. 25. Explique las funciones sintácticas que desempeñan los elementos que aparecen en el siguiente fragmento: Son como dos serpientes que salen, entre rosas, / los chorros apretados y tibios de tus brazos. 26. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: La Monarquía, por ejemplo, no estuvo de verdad restaurada y consolidada hasta que empezaron a circular chistes sobre el Rey, a quien por cierto le encanta que se los cuenten. 27. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Con los primeros lirios / y las primeras rosas de las huertas, / en una tarde azul, sube al Espino, / al alto Espino donde está su tierra... 28. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Cuando el miedo merodea y se atisba la posibilidad del propio fin, a los humanos nos da por ponernos fastidiosamente metafísicos. 29. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: ¡Aquí se acabaron las voces de presidio! Esto hago yo con la vara de la dominadora. No dé usted un paso más. 30. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Son, en su mayoría, hijos de empleados medios que llevan una vida media, telespectadores de programas mediocres que compran en supermercados con descuento, veranean en playas atestadas y duermen los domingos hasta la hora de comer. 31. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Se morirá usted, sí, se morirá, aunque no lo quiera; se morirá usted y se morirán todos los que lean mi historia. 32. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Los mecanismos y principios que afectan al cuerpo humano y en los que se basa el entrenamiento deportivo van siendo progresivamente conocidos. 33. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Recuerdo una criada de mi casa: se casó con un idiota borracho, que no podía sostenerse a sí mismo porque no sabía trabajar. 34. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Dime una cosa, Rufi... A ti te parece mal y raro y peligroso que mi novio me traiga a su casa. 35. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Esos chopos del río, que acompañan / con el sonido de sus hojas secas / el son del agua, cuando el viento sopla, / tienen en sus cortezas grabadas iniciales / de enamorados... 36. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: El chico deseaba declararle su amor y la chica esperaba que lo hiciera ya de una vez, un sueño imposible, porque entre ellos había una barrera psicológica insalvable. 37. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Dejé palomas tristes junto a un río, / caballos sobre el sol de las arenas, / dejé de oler la mar, dejé de verte. 38. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Si quiero me echo otra copa y no tengo que dar cuenta a nadie. Y si me da la gana, tiro la botella contra un espejo. No lo hago porque no quiero. 39. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: La conclusión parece fácil de extraer. El mensaje electrónico está sustituyendo a la carta. Y con notable ventaja además, porque llega mucho más rápido. 40. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Mientras los cuerpos de los náufragos que han venido a salvarnos se amontonan en el depósito, aún seguimos buscando la botella. 41. Analice sintácticamente el siguiente texto: En aquellos dos años –que eran la quinta parte de toda mi vida–, yo había experimentado sensaciones distintas. 42. Analice sintácticamente el siguiente texto: El periódico del día suscita siempre mil noticias vivas que tienen todas un perfume de actualidad e interesan al joven estudiante. 43. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: No hacía concesiones a quien se interponía en su camino, pero no despreciaba al enemigo ni veía en él la materialización del mal. 44. Analice sintácticamente el siguiente texto: Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Todo vuelve otra vez vivo a la mente, / Irreparable ya con el andar del tiempo. 45. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Ahora el modelo materno se incluye entre las gordas y, cuando el embarazo desaparece, la protagonista aspira a borrar de inmediato todo indicio de su anterior condición. 46. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Esa España inferior que ora y bosteza, / cuando se digna usar la cabeza, / aún tendrá luengo parto de varones / amantes de sagradas tradiciones. 47. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Mientras los demás niños aprendían a leer, él daba la vuelta a la muralla, sin que le asustasen piedras derrumbadas, ni las zarzas que cerraban el paso. 48. Analice sintácticamente el siguiente texto: En ocho años que dure el luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle. 49. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Hay hombres a quienes se les ordena marchar por el camino de las flores, y hombres a quienes se les manda tirar por el camino de los cardos y de las chumberas. 50. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: Cuando tanto se sufre sin sueño y por la sangre / se escucha que transita solamente la rabia, / las palabras entonces no sirven: son palabras. 51. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: con un cuchillo, con un cuchillito, en un día señalado, entre las dos y las tres, se mataron los dos hombres del amor. 52. Señale el tipo de coordinación que se establece en el siguiente fragmento:Hay quienes en medio de la vida la perciben apresuradamente, y son los improvisadores; pero hay también quienes necesitan distanciarse de ella para verla más y mejor, y son los contempladores. 53. Señale el tipo de subordinación y coordinación que se establece en el siguiente fragmento:Cuentan que esas plantas, que se asocian a los trópicos, sin embargo, florecen triunfalmente en Andalucía. 54. Analice sintácticamente el siguiente fragmento:Entre los huesos de los muertos, abría Dios sus manos amarillas. 55. Señale el tipo de subordinación que se establece en el siguiente fragmento: El jefe de ella, que llegó con la mujer gravemente enferma y embarazada, y con tres hijos que le ayudaban, hacía de payaso. 56. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Es terrible, pero debe de tener ya tres o cuatro meses y nadie le había besado hasta hoy. 57. Señale el tipo de subordinación que se establece en el siguiente fragmento: Del mismo modo que el periódico está compuesto de un número equis de páginas, nuestra vida tiene un número limitado de años. 58. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Es terrible, pero debe de tener ya tres o cuatro meses y nadie le había besado hasta hoy. 59. Señale el tipo de subordinación que se establece en el siguiente fragmento: Del mismo modo que el periódico está compuesto de un número equis de páginas, nuestra vida tiene un número limitado de años. 60. Analice sintácticamente el fragmento del texto que se cita a continuación. Por la pantalla desfilan los héroes del momento, desde el más noble al más idiota. 61. Indique la clase y función sintáctica de los pronombres señalados en el texto: a) quién es; b) arrancarle los ojos; c) me mate; d) se haya mirado. 62. Analice sintácticamente el siguiente fragmento:… en los basureros de la periferia y en las fábricas de sus polígonos industriales, muchos jovenzuelos se afanan horas y horas para ganar unos sueldos miserables. 63. Indique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: No quiero hablar, porque soy hombre de sangre y no quiero que todos estos cerros oigan mis voces. 64. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento: La creación política es ineficaz si falta una conciencia religiosa con su ética superior a las leyes que escriben los hombres. 65. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento siguiente: Ahora lamento no haber dicho a mis padres que el hermano Salvador me vigilaba, porque el día que se presentó en casa de improviso no estaban prevenidos. 66. Analice sintácticamente la siguiente oración: Contó que sus amigas la habían adiestrado para que emborrachara al esposo. 67. Analice sintácticamente la siguiente oración: Madrid Arena es propiedad de una empresa del Ayuntamiento de Madrid, que lo alquiló para la ocasión. 68. Indique la clase y la función de los pronombres señalados en el texto: les, nos, que y nadie. 69. Explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento siguiente: Se consagró con tal espíritu de sacrificio a la atención del esposo y a la crianza de los hijos, que a uno se le olvidaba a veces que seguía existiendo.