INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

TRABAJO COLABORATIVO
Física I

Semanas 3, 4 y 5
Lanzamiento de proyectil

TUTOR

GRUPO

ESTUDIANTES:

Pérez Palacios Jennifer – Cód. 1821982412

Manzano David Alejandro - Cód.
Moreno John – Cód.
Contenido
No se encontraron entradas de tabla de contenido.

1. INTRODUCCIÓN

Lanzamiento de proyectiles: Entender el movimiento de proyectiles ha sido una necesidad del

ser humano desde la prehistoria hasta nuestros tiempos. El primero que dio a conocer la
explicación correcta fue Galileo Galilei quien trató este movimiento en dos dimensiones como la
combinación de dos movimientos independientes en una dimensión: un movimiento con
velocidad constante (MUR) en la horizontal y una caída libre (MUA) en la vertical.

2. PRIMERA FASE INDIVIDUAL:

A continuación se relaciona los datos tomados y el pantallazo de cada uno de los integrantes del
grupo:

Integrante I: Masa 15,00

Rapidez 18
Disparo # 1 2 3 4 5
Ángulo 78
Altura 3 6 9 2 15
Diámetro 0,3
Distancia Horizontal 14 14,4 15,1 14 16
Gravedad 9,81
Integrante II:

Integrante III:

3. SEGUNDA FASE INDIVIDUAL:

El grupo debe repetir el experimento de la anterior fase, eligiendo valores de rapidez, Angulo de
disparo, masa y diámetro del proyectil (no se deben cambiar durante el experimento) iguales para
todos los integrantes. Y así, variar la altura del cañón desde 1 metro hasta 15 metros y medir la
correspondiente distancia horizontal. Los datos se deben registrar en una tabla que ahora debe
tener 15 entradas. Con esta nueva tabla elaborada por el grupo se debe obtener el valor de la
gravedad aplicando análisis estadístico a los datos (En esta sección sería bueno que de los 15
lanzamientos propuestos cada integrante realice por lo menos 3 de estos, dividiendo así el trabajo
de la segunda fase de manera equitativa entre todos el grupo).

Masa 11 Disparo # 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Rapidez 10 Altura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Ángulo 65 Distancia Horizontal
Diámetro 0,5
Gravedad

Pista: Para poder realizar el análisis estadístico que se plantea en esta semana, el grupo debe
discutir con detalle sobre el modelo teórico que relaciona las variables que se miden (altura del
cañón vs distancia horizontal). Luego, con base en el modelo seleccionado, deberán usar un
método de regresión adecuado para obtener el valor de la gravedad. Para que resulte
matemáticamente más sencillo, obtenga la ecuación de altura del canon como función de la
distancia horizontal.
4. TERCERA FASE INDIVIDUAL:

En esta fase, deberán participar todos los integrantes del grupo, al igual que en la semana 4, se
deben discutir y hacer los siguientes ejercicios en el foro de su grupo, y se pueden apoyar entre
si para darles solución. Recuerden que todas las participaciones deben quedar registradas en el
foro.

4.1. Un hombre sobre un vagón abierto de ferrocarril que viaja con rapidez constante de 9.10
m/s, quiere lanzar una pelota a través de un aro estacionario a 4.90 m sobre la altura de
la mano, de modo que la bola se mueva horizontalmente al pasar por el aro. El hombre
lanza la bola con una rapidez de 10.8 m/s con respecto a sí mismo.

a) ¿Qué componente vertical debe tener la velocidad inicial de la bola?

b) ¿Cuántos segundos después del lanzamiento la bola atravesará el aro?
c) ¿A qué distancia horizontal del aro se deberá soltar la bola?
d) Cuando la pelota sale de la mano del hombre, ¿qué dirección tiene su velocidad relativa
al marco de referencia del vagón?
e) ¿Y relativa al marco de referencia de un observador parado en el suelo?

Desarrollo: