COMENZANDO A INVESTIGAR

Amparo Alonso Sanz

M.Amparo.Alonso@uv.es

www.amparoalonsosanz.blogspot.com

https://uv.academia.edu/AmparoAlonsoSanz

https://www.researchgate.net/profile/Amparo_Alonso-Sanz

Profesora Ayudante Doctor de la Universitat de València

 • Bloque I. Proyecto de investigación

¤  Partes, contenido y forma de redacción de un proyecto de investigación

fotográfico:

¤  1.- Introducción

¤  2.- Marco Teórico: Objeto de estudio

¤  2.1.- Planteamiento del tema.

¤  2.2.- Objetivos.

¤  2.3.- Justificación de la investigación.

¤  3.- Marco Empírico

¤  3.1.- Marco metodológico: proceso, técnicas…
¤  3.2.- Desarrollo del Estudio Fotográfico

¤  4.- Conclusiones

¤  5.- Referencias Bibliográficas.

1 Introducción

La Introducción se esboza al principio, a expensas de ser revisada

en cualquier momento y redactada al finalizar el trabajo.

Es el despegue o arranque para comenzar el trabajo.

Es un resumen que relaciona el problema de la investigación con

los conocimientos existentes y explica su importancia.
2 Marco Teórico: Objeto de estudio

2.1.- Planteamiento del tema.

Estado de la cuestión: antecedentes, evolución de la temática,

reconocimiento de los conceptos fundamentales del proyecto. Todo
ello fundamentado mediante la citación de las obras fundamentales
referidas al tema de investigación.

2.2.- Objetivos.

Plantear la finalidad de la investigación formulada como objetivos o

cuestiones de investigación, o como hipótesis de investigación,
dependiendo de si la investigación es cuantitativa, cualitativa o
Investigación Educativa Basada en el Arte.

2.3.- Justificación de la investigación.

Resaltar la importancia del tema de investigación por su repercusión

en la educación, en el sistema educativo, en el área de
conocimiento, tanto a nivel nacional y/o internacional.

Valoración del asunto por las implicaciones personales.

2 Marco Teórico: Objeto de estudio

Búsqueda en bases de datos

Acceder a la página de las bibliotecas dentro de www.uv.es

Entrar en Recursos/accés als recursos/bases de dades y en área temática en ciencias

socials.

 
2 Marco Teórico: Objeto de estudio

Búsqueda en bases de datos

  

 
2 Marco Teórico: Objeto de estudio

Búsqueda en bases de datos

  

 
2 Marco Teórico: Objeto de estudio

Búsqueda en bases de datos

  

 
2 Marco Teórico: Objeto de estudio

Búsqueda en bases de datos

  

 
2 Marco Teórico: Objeto de estudio

Bases de datos

- ARTS & HUMANITIES CITATION INDEX

- FRANCIS

- ISI Web of Knowledge

- ISOC-CINDOC (CSIC)

- DICE (CSIC)

- ERIC (Educational Resources Information Center)

- PROQUEST INFORMATION AND LEARNING (University Microfilms International)

- CSIC-CINDOC (CSIC)

- DOAJ (Directory of Open Access Journals)

- RILM (Repertoire International de Literature Musicale)

- SCOPUS

- TESEO (Tesis en España)

2 Marco Teórico: Objeto de estudio

Bases de datos

Aquellas que son de libre acceso no plantean mayor problema. Para las de uso
restringido es preciso acceder desde los enlaces que facilita el servicio de bibliotecas
a través del enlace
http://trobes.uv.es/search*val/d?
SEARCH=(ciencies%20socials%20bases%20de%20dades)&searchscope=4&SORT=AX&
m=b

Sin embargo si nos encontramos en las instalaciones de la universidad desde alguno

de sus ordenadores, la única forma de acceder es instalándonos previamente en
nuestro equipo personal el VPN que puede descargarse desde
http://www.uv.es/uvweb/servicio-informatica/es/servicios/generales/red-
comunicaciones/red-privada-virtual-vpn-/ejemplos-
configuracion-1285903202522.html

Y cuyas ventajas se explican en

http://www.uv.es/uvweb/servicio-informatica/es/servicios/generales/red-
comunicaciones/red-privada-virtual-vpn-/-es-vpn-1285903202284.html

)
2 Marco Teórico: Objeto de estudio

Revistas de referencia
•  EARI. EDUCACION ARTISTICA REVISTA DE INVESTIGACION
•  ARTE, INDIVIDUO Y SOCIEDAD
•  ARTETERAPIA. PAPELES DE ARTETERAPIA Y EDUCACION ARTISTICA PARA LA INCLUSION SOCIAL
•  ACTIVARTE
•  ARTSEDUCA
•  INVISIBILIDADES
•  IMAGINAR
•  RIE OEI
•  INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION THROUGH ART
•  STUDIES IN ART EDUCATION
•  ART JOURNAL
•  VISUAL STUDIES
-  ART EDUCATION
-  INTERNATIONAL JOURNAL OF ART & DESIGN EDUCATION
•  INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND THE ARTS
•  STUDIES IN ART EDUCATION
•  CANADIAN REVIEW OF ART EDUCATION
3 Marco Empírico

3.1.- Marco metodológico

En este apartado hay que tener en cuenta el paradigma de

investigación, la metodología, el método y descripción del
proceso, la población, la recopilación de fuentes primarias y
secundarias utilizadas o los datos manejados.

3.2.- Desarrollo del estudio

Análisis de datos.

Exposición de resultados (tablas, gráficos, entrevistas, imágenes,

transcripciones…)

Interpretación, discusión y comentario de resultados.

4 Conclusiones

Hay que indicar el grado de cumplimiento de los objetivos que se

habían propuesto en el trabajo y las respuestas a las preguntas
que se habían planteado en la investigación.

Las conclusiones han de ser pertinentes en relación con los

objetivos planteados y coherentes con las pruebas presentadas.

Aquí no hay que citar a ningún autor porque es la parte más

propia del investigador.

 
5 Referencias bibliográficas

Mientras que en la bibliografía se suelen indicar todas las fuentes

consultadas, diferenciando la webgrafía y otras vías de
información que hayan ayudado a clarificar el tema.

En las referencias bibliográficas se indican únicamente aquellas

fuentes que han sido citadas a lo largo del proyecto, con
independencia de que se trate de publicaciones digitales o
impresas.

Siempre en orden alfabético del apellido de los autores.

Sangría francesa y doble espacio (según normas APA).

6 Anexos

Pueden ser gráficos, fotografías, textos, etc., pero no son

necesarios ni obligatorios, solamente son aconsejables en el caso
de que aporten información muy relevante.

Los anexos no pueden tener una extensión mayor que el propio

trabajo de investigación.

Suelen recoger partes importantes del trabajo que no han sido

elaboradas por el autor del mismo directamente sino por
participantes del estudio, fragmentos de legislación…