PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Fecha De Aplicación:
Nivel Septimo Básico Curso:
________/________/ 2019
Nombre:

Profesora: Eugenia Catilao Ly. Puntaje obtenido:

Lectura comprensiva, textos literarios y no literarios

Objetivo de Aprendizaje

Lee los siguientes textos y luego marca la alternativa correcta.

Texto 1
La pata de palo

Vivían en Londres un comerciante y un artista de piernas de palo. Eran famosos los dos: el
primero, por sus riquezas, y el segundo, por su rara habilidad en su oficio. Y basta decir que esta
era tal, que aun los de piernas más ágiles y ligeras envidiaban las que solía hacer de madera, hasta
el punto de haberse puesto de moda las piernas de palo.
En este tiempo nuestro comerciante se rompió una de sus piernas, con tal perfección, que los
cirujanos no hallaron otro remedio más que cortársela. Y aunque el dolor de la operación casi lo
mata, después de que se recuperó y se vio sin pierna, no dejó de alegrarse pensando en el artista,
que con una de palo le habría de librar para siempre de semejantes percances.
Mandó llamar a Mr Wood al momento (que este era el nombre del estupendo maestro en
piernas de palo), y ya se imaginaba con su bien arreglada y prodigiosa pierna.
Este no se demoró en llegar, y fue seguramente por la fama de rico que tenía quien lo llamaba, y de
que pagaba generosamente los servicios.

–Míster Wood– le dijo– felizmente necesito de su habilidad.

–Mis piernas –repuso Wood– están a disposición de quien quiera servirse de ellas.
–Mil gracias; pero no son las piernas de usted, sino una de palo lo que necesito.
–Las de ese género ofrezco yo replicó el artífice que las mías, aunque son de carne y hueso, no dejan
de hacerme falta.
–Por cierto que es raro que un hombre como usted que sabe hacer piernas que no hay más que pedir,
use todavía las mismas con que nació.
–En eso hay mucho que hablar; pero al grano: usted necesita una pierna de palo, ¿no es eso?
–Cabalmente– replicó el acaudalado comerciante– pero no vaya usted a creer que se trata de una cosa
cualquiera, sino que es necesario que sea una obra maestra, un milagro del arte.
–Un milagro del arte, ¡eh! –repitió míster Wood.
–Sí, señor, una pierna maravillosa y cueste lo que cueste.
–Estoy en ello; una pierna que supla en un todo la que usted ha perdido.
 –No, señor; es preciso que sea mejor todavía. Que encaje bien, que no pese nada, ni tenga yo que
llevarla a ella, sino que ella me lleve a mí.
–Será usted servido.
–En una palabra, quiero una pierna..., vamos, ya que estoy en el caso de elegirla, una pierna que ande
sola.
–Como usted guste.
–Conque ya está usted enterado.
–De aquí a dos días tendrá usted la pierna en casa, y prometo a usted que quedará complacido.

Dicho esto se despidieron, y el comerciante quedó entregado a sus esperanzas, pensando que de allí a
tres días se vería provisto de la mejor pierna de palo que hubiera en todo el reino unido de la Gran
Bretaña. Entretanto, nuestro ingenioso artífice se ocupaba ya en la construcción de su máquina
con tanto empeño y acierto, que de allí a tres días, como había ofrecido, estaba acabada su obra,
satisfecho sobremanera de su adelantado ingenio.
Era una mañana de mayo y empezaba a rayar el día feliz en que habían de cumplirse las mágicas
ilusiones del cansado comerciante, que yacía en su cama muy ajeno de la desventura que le
aguardaba. Llamaron a la puerta, y al poco rato entró en la alcoba del comerciante un empleado de
su tienda con una pierna de palo en la mano, que no parecía sino que se le iba a escapar.

–Gracias a Dios– exclamó el comerciante– veamos esa maravilla del mundo.

–Aquí la tiene y sepa que mejor pierna no la ha hecho mi jefe en su vida.
–Ahora veremos– y enderezándose en la cama, pidió su vestimenta y mandó al empleado de piernas
que le acercase la suya de palo para probársela. No tardó mucho tiempo en calzársela. Pero aquí
entra la parte más lastimosa. No bien se la colocó y se puso en pie, echó a andar la pierna por sí
sola con tal seguridad y rapidez, que hubo de seguirla el obeso cuerpo del comerciante. Inútiles
fueron las gritos que daba llamando a sus criados para que le detuvieran.
Desgraciadamente, la puerta estaba abierta, y cuando ellos llegaron, ya estaba el pobre hombre en la
calle. Luego que se vio en ella, ya fue imposible contener su ímpetu. No andaba, volaba; parecía
que iba arrebatado por un torbellino. En vano era echar atrás el cuerpo, tratar de aferrarse a una
reja, dar voces que le socorriesen y detuvieran, que ya temía estrellarse contra alguna muralla. El
cuerpo seguía el impulso de la alborotada pierna; si se esforzaba a cogerse de alguna parte, corría
peligro de perder allí el brazo, y cuando las gentes acudían a sus gritos, ya el desventurado
banquero había desaparecido.

José de Espronceda. Tomado de http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-

20756_recurso_pdf.pdf (fragmento y adaptación)

1. ¿Por qué el artista cumplió con lo pedido por el comerciante?

a) Porque creó la mejor pierna de palo de Gran Bretaña.
b) Porque entregó la pierna de palo después de tres días.
c) Porque trabajó muy duro para fabricar la pierna.
d) Porque la pierna de palo andaba por sí misma.

2. ¿Qué significa la palabra destacada en este fragmento: “Llamaron a la puerta, y entró

en la alcoba del comerciante un empleado de la tienda”?
a) Mansión
b) Habitación
c) Propiedad
 d) Finca

3. ¿Cuál fue la reacción del comerciante al verse sin su pierna?

a) De pena y rabia por el dolor que sentía.
b) De alegría porque podría tener una pierna de palo.
c) De enojo por la decisión de los cirujanos.
d) De resignación por su nueva vida sin una pierna.

4. ¿Qué rol tienen los personajes en este cuento?

a) Comerciante principal y artista secundario.
b) Artistas principal y comerciante secundario.
c) La pierna de palo principal y comerciante secundario.
d) Artista principal y cirujanos secundarios.

5. ¿Cuál es el acontecimiento principal que ocurre en el texto?

a) El artista se hizo muy famoso por su extraño oficio de piernas de palo.
b) El comerciante estaba dispuesto a pagar lo que sea por la pierna.
c) El artista trabaja mucho y fabrica la mejor pierna de su vida.
d) El comerciante pierde una pierna y pide al artista que le fabrique una.

6. Marca con una X aquellos elementos que correspondan a acciones de este relato.

El artista tiene gran fama por el oficio de fabricar piernas de palo.

El comerciante manda a llamar al artista y le encarga una pierna.
El comerciante pide al empleado que le ayude a colocarse la pierna.
El artista se esfuerza por complacer los deseos de su cliente.
El comerciante contaba con fama de muchas riquezas.
El comerciante gritaba en la calle para que la gente lo ayudara.

Texto 2

El Ruiseñor y la Rosa

-Ella me prometió que bailaría conmigo si le llevaba rosas rojas -murmuró el Estudiante-;
pero en todo el jardín no queda ni una sola rosa roja.
El Ruiseñor le estaba escuchando desde su nido en el árbol, y lo miraba a través de las
hojas; al oír esto último, se sintió asombrado.
-¡Ni una sola rosa roja en todo el jardín! -repitió el Estudiante con sus ojos llenos de
lágrimas-. ¡Ay, es que la felicidad depende hasta de cosas tan pequeñas! Ya he estudiado todo lo
que los sabios han escrito, conozco los secretos de la filosofía y sin embargo, soy desdichado por
no tener una rosa roja.
 -Por fin tenemos aquí a un enamorado auténtico -se dijo el ruiseñor-. He estado
cantándole noche tras noche, aunque no lo conozco; y noche tras noche le he contado su historia
a las estrellas; y por fin lo veo ahora.
-El Príncipe da el baile mañana por la noche -seguía quejándose el Estudiante-, y allí estará
mi amada. Si le llevo una rosa roja bailará conmigo hasta el amanecer. Si le llevo una rosa roja la
estrecharé entre mis brazos, y ella apoyará su cabeza sobre mi hombro, y apoyará su mano en la
mía. Pero como no hay ni una sola rosa roja en mi jardín, tendré que sentarme solo, y ella pasará
bailando delante mío, sin siquiera mirarme y se me romperá el corazón.
-Este sí que es un auténtico enamorado verdadero -seguía pensando el Ruiseñor-. Yo canto
y él sufre; lo que para mí es alegría, para él es dolor. No cabe duda que el amor es una cosa
admirable, más preciosa que las esmeraldas y más rara que los ópalos blancos. Ni con perlas ni con
ungüentos se lo puede comprar, porque no se vende en los mercados. No se puede adquirir en el
comercio ni pesar en las balanzas del oro.
Solo el Ruiseñor comprendía el secreto de la pena del Estudiante y, posado
silenciosamente en el árbol, meditaba sobre el misterio del amor.
Por último, desplegó sus alas oscuras y se elevó en el aire. Cruzó como una sombra a
través de la avenida, y como una sombra se deslizó por el jardín.
En medio del prado había un magnífico rosal, y el Ruiseñor voló hasta posársele en una de
sus ramas.
-Necesito una rosa roja -le dijo. Dámela y yo te cantaré mi canción más dulce.
Pero el rosal negó sacudiendo su ramaje.
-Mis rosas son blancas -le contestó-, como la espuma del mar y más blancas que la nieve
de la montaña.
El Ruiseñor voló hacia el gran rosal que crecía junto al viejo reloj de sol.
-Dame una rosa roja -le dijo-, y te cantaré mi canción más dulce.
Pero el rosal negó sacudiendo su follaje.
-Mis rosas son amarillas -contestó-, tan amarillas como el cabello de la sirena que se sienta
en un trono de ámbar, y más amarillas que el Narciso que florece en el prado.
El Ruiseñor voló entonces hasta el viejo rosal que crecía al pie de la ventana del
Estudiante.
-Dame una rosa roja -le dijo-, y yo te cantaré mi canción más dulce.
Pero el rosal negó sacudiendo su follaje.
-Rojas son, en efecto, mis rosas -contestó-; tan rojas como las patas de las palomas, y más
rojas que los abanicos de coral que relumbran en las cavernas del océano. Pero el invierno heló
mis venas, y la escarcha marchitó mis capullos, y la tormenta rompió mis ramas y durante todo
este año no tendré rosas rojas.
-Una rosa roja es todo lo que necesito -exclamó el Ruiseñor-; ¡solo una rosa roja! ¿No hay
manera alguna de que la pueda obtener?
-Hay una manera -contestó el rosal-, pero es tan terrible que no me atrevo a decírtela.
-Dímela -repuso el Ruiseñor-. Yo no me asustaré.
-Si quieres una rosa roja -dijo el rosal-, tienes que construirla con tu música, a la luz de la
luna, y teñirla con la sangre de tu corazón. Debes cantar con tu pecho apoyado sobre una de mis
espinas. Debes cantar toda la noche, hasta que la espina atraviese tu corazón y la sangre de tu vida
fluirá en mis venas y se hará mía...
-La propia muerte es un precio muy alto por una rosa roja -murmuró el Ruiseñor-, y la vida
es dulce para todos. El Amor es mejor que la vida, y, por último, ¿qué es el corazón de un ruiseñor
comparado con el corazón de un hombre enamorado?
 El Estudiante seguía echado en la hierba, como lo había dejado; y las lágrimas no se
secaban en sus anchos ojos.
Cuando la luna alumbró en los cielos, el Ruiseñor voló hacia el rosal, y apoyó su pecho
sobre la mayor de las espinas. Toda la noche estuvo cantando así apoyado, y la espina se hundía
más y más en su carne y la sangre de su vida se derramaba en el rosal.
-¡Apriétate más, pequeño Ruiseñor -gritó el rosal-, o llegará el día antes de haber
terminado de fabricar la rosa!
Y el Ruiseñor se apretó más aún contra la espina, y la espina al fin le alcanzó el corazón.
Al rato después el enamorado encontró la rosa teñida con la sangre del Ruiseñor. La llevó donde
su amada y ésta la rechazó, pues prefería los amantes con riquezas.
El Estudiante, desilusionado y molesto, tiró la rosa en el camino y volvió a sus estudios.

Oscar Wilde. “El Ruiseñor y la Rosa”. Tomado de:

http://pacomova.eresmas.net/paginas/R/ruisenor_y_la_rosa.htm (adaptación)

7. ¿Cuál es la finalidad del texto leído?

a) Relatar la historia de por qué las rosas son rojas.
b) Relatar la historia de amor de un joven estudiante.
c) Narrar la historia de cómo el Ruiseñor intenta ayudar al estudiante a conseguir el amor.
d) Narrar la historia de cómo el estudiante le pide ayuda al Ruiseñor para conseguir el amor.

8. ¿Cuál era la condición que le había impuesto la joven al Estudiante para acceder a bailar con
él?
a) Llevarle una rosa cualquiera.
b) Llevarle una rosa roja.
c) Darle una rosa teñida con la sangre de un ave.
d) Darle un regalo valioso.

9. ¿Qué siente el Ruiseñor al ver al Estudiante sufrir por un amor?

a) Compasión.
b) Desinterés.
c) Alegría.
d) Odio.

10. ¿Por qué el último rosal se niega a darle una rosa roja al Ruiseñor?
a) Solo daba rosas blancas.
b) Él producía solo rosas color amarillo.
c) No tenía tiempo para darle una rosa al Ruiseñor.
d) No podía porque el invierno lo había dañado.

11. ¿Qué característica comparten el Estudiante y su enamorada?

a) Ambos son enamoradizos.
b) Los dos fueron malagradecidos.
c) Los dos eran personas desinteresadas.
d) Ambos compartían el dolor de no ser amados.
12. ¿Cuál es el personaje protagonista del relato?:
a) El estudiante.
b) El ruiseñor.
c) El Rosal.
d) La amada.

13. En el fragmento ¿qué visión tiene el Ruiseñor del ser humano?

-La propia muerte es un precio muy alto por una rosa roja -murmuró el Ruiseñor-, y la vida
es dulce para todos. El Amor es mejor que la vida, y, por último, ¿qué es el corazón de un ruiseñor
comparado con el corazón de un hombre enamorado?

a) Los seres humanos son interesados.

b) Los seres humanos son como los Ruiseñores.
c) Un ser humano enamorado es muy valioso.
d) El ser humano es igual de importante que un Ruiseñor y una rosa.

14. ¿Cómo era el Ruiseñor en el texto?

a) Egoísta.
b) Desesperanzado.
c) Bondadoso.
d) Poco astuto.

15. Para el Estudiante el sacrificio del Ruiseñor significó:

a) Conquistar a su amada.
b) Aprender de los animales.
c) Agradecerle su actitud.
d) Nada, pues no lo valoró.

16. ¿Quién narra la historia?

a) Oscar Wilde
b) el ruiseñor
c) el estudiante
d) narrador en 3º persona

17. Señala en cuál de los siguientes fragmentos se aprecie el quiebre o problema que rompe el
equilibrio inicial:
a) El Estudiante, desilusionado y molesto, tiró la rosa en el camino y volvió a sus estudios.
b) Si quieres una rosa roja -dijo el rosal-, tienes que construirla con tu música, a la luz de la luna, y
teñirla con la sangre de tu corazón.
c) El Príncipe da el baile mañana por la noche
d) Pero como no hay ni una sola rosa roja en mi jardín, tendré que sentarme solo, y ella pasará
bailando delante mío, sin siquiera mirarme y se me romperá el corazón.
Texto 3

Seis muertos en horrible accidente

ARGENTINA: CHOQUE DE TREN CON BUS DEJÓ SALDO DE SEIS MUERTOS
Con un saldo de seis muertos y decenas de heridos, la tarde de este domingo se vio
manchada por la imprudencia de un conductor de bus.

Seis personas murieron este domingo y cerca de 14 resultaron heridas al ser embestido el
bus en el que viajaban por un tren en la localidad bonaerense de San Miguel.
El tren de la línea San Martín, una de las principales de Buenos Aires, arrolló al bus que
intentaba atravesar un cruce ferroviario, arrastrándolo más de 100 metros, por motivos
que aún se desconocen.

En el bus viajaban unos 20 pasajeros, de los cuales seis fallecieron y los restantes
resultaron heridos, añadieron los portavoces. (Cooperativa.cl)

18. ¿Cuál es el epígrafe de la noticia leída?

a) Seis muertos en horrible accidente
b) Argentina: Choque de tren con bus dejó saldo de seis muertos.
c) Con un saldo de seis muertos y decenas de heridos, la tarde de este domingo se vio
manchada por la imprudencia de un conductor de bus.
d) Seis personas murieron este domingo y cerca de 14 resultaron heridas al ser
embestido el bus en el que viajaban por un tren en la localidad bonaerense de San
Miguel, informaron fuentes policiales.

19. ¿Cuál es la función de la bajada de la noticia leída?

I. Entrega la información del lugar en que sucede el accidente.

II. Agrega la información de la causa del accidente
III. Muestra la información del choque de tren.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y III
d) II y IV

20 ¿Cuál de las siguientes alternativas responde al qué sucedió en la noticia leída?

a) Choque de un tren con un bus en argentina.

b) En el bus viajaban 20 pasajeros.
c) 6 muertos y 14 heridos.
d) Accidente en Argentina.

21. ¿Qué es un instructivo?

 a) La narración de un hecho de interés general.
b) La explicación de los pasos para lograr algo.
c) La respuesta a la pregunta ¿Qué sucedió?
d) La descripción de características de un elemento.

Lee las siguientes instrucciones y responde las preguntas 22 - 23

"Tunas con crema"

Cantidad personas: 12

Ingredientes:
36 tuna(s)
9 cucharada(s)
Azúcar flor 3/4 taza(s)
Jugo de limón
12 cucharada(s) crema

Preparación
Las tunas se parten en cuatro. Se bate la crema con una cucharada de azúcar flor, luego se
añade poco a poco el jugo de limón y enseguida se distribuye en el centro de la tuna. El
resto de azúcar flor se espolvorea sobre la tuna bañada con crema servir helado.

(Martita.cl)

22. ¿Cuál es el propósito comunicativo de la preparación dentro del texto de la receta?

a) Informar sobre la preparación de las tunas con crema.
b) Explicar los pasos necesarios para hacer tunas con crema.
c) Argumentar sobre la realización de las tunas con crema.
d) Mostrar los sentimientos del emisor con respecto a las tunas con crema.

23. ¿Cuál es la función del lenguaje predominante en los ingredientes presentados en la

receta?
a) Apelativa, porque pretende que el receptor del texto utilice esos ingredientes.
b) Representativa, ya que muestra la realidad de las tunas con crema.
c) Metalingüística, ya que explica un uso del lenguaje.
d) Fática, porque abre el canal comunicativo.

24. ¿Cuál es la diferencia entre una carta informal y una formal?

a) Poseen diferente propósito comunicativo (informar y explicar)

b) Poseen distinta función del lenguaje (referencial y apelativa)
c) Utilizan distintas formas de lenguaje (formal y coloquial)
d) La presencia o ausencia de fórmula de despedida.
 Lee la siguiente carta y responde la pregunta 25.
La Florida, 20 de junio de 2018
Mamá:
¿Cómo has estado? Los he extrañado mucho acá en Santiago. Esta semana voy a ir
a verlos, porque la universidad está tomada y no se ve posibilidad de solución pronta.
Espérame con una cazuelita caliente. Nos vemos,
Juanito
25. ¿Cuál es el propósito del encabezado de la carta?
a) Abrir el canal de comunicación, dirigiéndose a la mamá.
b) Cerrar el canal de comunicación, despidiéndose.
c) Informar sobre la fecha de envío de la carta.
d) Informar sobre la pronta visita a su madre.

26. ¿Con qué pronombre personal se puede sustituir el sujeto en la siguiente oración:
“Llegarán a las cinco de la tarde los amigos de Tomás”?

a) Yo
b) Él
c) Ellos
d) Ustedes

27. ¿Cuál es el predicado en la oración: “El pobre que era ciego recibió la limosna”?
a) El pobre
b) Que era ciego
c) Recibió la limosna
d) Que era ciego recibió la limosna

28. ¿Cuáles de las siguientes relaciones con respecto a los tipos de medios de
comunicación masivos son correctas?

Relación Medio de Comunicación Tipo

I Radio Visual
II Televisión Audiovisual
III Internet Auditivo

a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y III
d) II y III