TALLER 3

 ¿Cuáles son los principales aportes del conductismo al comportamiento del estudiante en su proceso
de aprendizaje?

Debo iniciar diciendo que en mi opinión que los aportes del conductismo en el comportamiento de
los estudiantes han sido grandes influyentes ya que se basaron en una teoría para lograr que las
personas a través de un estímulo dieran respuesta a esta. Para ellos el aprendizaje solo era
aprendido cuando se observaba un cambio en el comportamiento del estudiante, ya que si no hay
cambio no hay aprendizaje.

Otro podría ser los esfuerzos por resolver problemas relacionados con la conducta de los
estudiantes y el moldear a los estudiantes solucionándolo con a base de premio o castigo , en donde
sus esfuerzos sean recompensados y sus malos actos se han castigados

 ¿Según el condicionamiento, como aprendiste a tener miedo?

Se aprende a tener miedo a no responder lo que los docentes querían escuchar ya que una de sus
principales características era aplicar con éxito la adquisición de conocimiento memorístico, no tanto
que lo entendieras si no que lo pudieras repetir y así ser recompensado. Esto solo hacía que el
estudiante se frustrara y su vez entrara en una encrucijada.

 De las orientaciones para el futuro profesor, descritas en la página 95, indique cuál de ellas aplica o
considera aplicar en su desempeño docente.

Todas las aplicaría ya las características y competencias de nosotros como docentes, es dar
herramientas para que los estudiantes puedan adquirir diversos estilos de liderazgo, tener
habilidades pedagógicas centradas en el estudiante, ambientes de aprendizaje participativos que
ayudan las desarrollar habilidades a los estudiantes.

El crear ambientes agradables a los estudiantes estimula las ganas de querer estar en ese lugar de
sentirse cómodo.

Utilizar juegos como medio de enseñanza hace que el niño aprenda de una manera divertida que el
vea que aprender no es aburrido ni monótono.

Las tareas no son castigos y nunca se debe dar esa idea ya que el estudiantes se va a desanimar y
va el relacionar el estudio como castigo en vez de el querer aprender mas.

El integrar a los estudiantes adecuar el salón les ayude a sentirse en un lugar cómodo y tranquilo en
donde ellos puedan socializar, aprender e instruirse.

El permitirles hacer grupos con quien ellos decidan podrá ayudarles a comenzar una interacción con
compañeros afines con ellos en un comienzo pero deberán fortalecer sus relaciones con los demás
compañeros para así logran un trabajo exitoso con aquellas personas con las que no compartes
mucho.

 Que aspectos positivos y negativos encuentra en el REFORZAMIENTO y en el CASTIGO

Encuentro que en el reforzamiento y en el castigo solo hará que el niño se sature de información y
sienta que el aprender es algo tedioso en vez de sentirse cómodo y tranquilo al adquirir información
nueva. Yo en mi opinión veo mas aspectos negativos porque La enseñanza se plantea como un
paradigma de contingencias de refuerzos que modifiquen la conducta del alumno, además de
condicionar al alumno a realizar actividades previamente definidas y monótonas; creería yo que los
estudios y las practicas que se pueden observar en el conductismo afecta a la personalidad y
desarrollo de los niños de forma negativa. Sí se aprende, claro, pero las consecuencias son
negativas no son sólo las que plantee anteriormente sino también dejan de lado la creatividad y
emoción de los niños.