Propuesta curricular para CEBA

CONVENIO INTERINSTITUCIONAL ENTRE CARE PERÚ Y LA UGEL SAN ROMÁN

JULIACA.

PROYECTO CALIDAD Y EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

ALTERNATIVA – CARE PERÚ
CARE PERÚ
PROYECTO : Calidad y Equidad en la Educación Básica Alternativa

DIRECCIÓN : AHM Simón Bolivar Mz. F Lote 18 Puno

TELÉFONO : +51 051 352982
FAX : 051 353672
E-mail : mfigueroa@care.org.pe
COORDINADORA Marina Figueroa Díaz
REGIONAL :
CONSULTORES : Equicio Rufino PAXI COAQUIRA
wayqiperu@hotmail.com

Cloaldo Mauricio ORTEGA ORTEGA

Adaptado para el CEBA José Antonio Encinas Ciclo Avanzado

 es holístico, inter y transdisciplinario, de acción polivalente en
PROPUESTA CURRICULAR PARA EDUCACIÓN BÁSICA equipos multiprofesionales.
ALTERNATIVA – UGEL SAN ROMÁN. La propuesta parte de las “situaciones de vida” de los estudiantes,
PRESENTACIÓN identificados en las dimensiones personales, familiares y
La educación es uno de los principales medios disponibles para comunales, a partir de los cuales se planifica los aprendizajes a
promover un desarrollo humano más profundo y armonioso, en lograr y las estrategias, utilizando medios y materiales pertinentes
ese sentido, la Educación Básica Alternativa es una propuesta con enfoque empresarial.
que debe perseguir tal fin; para ello requiere el mejoramiento de Con la propuesta se busca que el estudiante desarrolle sus
la atención necesaria, pertinencia, equidad y calidad educativa, capacidades y competencias para incorporarse al mundo laboral
con el fin de responder adecuadamente a las demandas de los y de servicio, articulado a la globalización y al uso de la innovación
estudiantes. En ese entender, la presente Propuesta tecnológica en la mejora de la producción y la competitividad,
Pedagógica de EBA, es el resultado de una investigación posesionándose en el mercado local, regional e internacional, a
acumulada, no finalizada, de un proceso que se inició con un través de la aplicación de estrategias de emprendimiento.
diagnóstico socio económico, cultural, pedagógico y
sociolingüístico para sustentar y orientar la elaboración de los
lineamientos curriculares propiamente dichos que está
encaminada en el proceso de atender a aquellas personas a partir
de sus propias potencialidades y capacidades desarrolladas en el
transcurso de su vida, así como de sus competencias logradas
básicamente en su experiencia laboral.
Para quienes recién se inician en la delicada responsabilidad de
formar buenos estudiantes de EBA, este trabajo servirá como
fuente de información y como un documento que les permita
prever problemas y proponer alternativas de solución a las
mismas. Para aquellos que ya están encaminados en esta tarea,
será un instrumento útil para confrontar las experiencias,
enfoques y prácticas en la tarea educativa.
Este trabajo es el resultado de la sistematización relevante de las
demandas educativas de los estudiantes y docentes, cuenta con
la participación activa y colaborativa de todos los actores
educativos involucrados en la mejora de la educación.
La propuesta responde al enfoque de desarrollo humano e
inclusivo, que busca la mejor calidad de vida para los estudiantes,
centrado en competencias laborales básicas, con certificación,
que permita el crecimiento económico en un contexto globalizado;
PCI – CEBA JAE 2018
CAPÍTULO I
1.1. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
La Educación Básica Alternativa es una modalidad de la
Educación Básica destinada a estudiantes que no tuvieron acceso
a la Educación Básica Regular, esto en el marco de una
educación inclusiva, para que adquieran y mejoren los
desempeños que la vida cotidiana y el acceso a otros niveles
educativos les demanda. Presenta los mismos objetivos y calidad
equivalente a la Educación Básica Regular, con énfasis en la
preparación para el trabajo y el desarrollo de competencias
empresariales.
La Educación Básica Alternativa se relaciona con las políticas
educativas a nivel nacional, tomando en cuenta la
descentralización educativa; así, se plantea bajo los principios del
Proyecto Educativo Nacional (PEN), Proyecto Educativo Regional
(PER) y los Proyectos Educativos Locales (PEL).
La EBA está organizada en ciclos, grados y programas.
1.1.1. Ciclos de estudio
a) Ciclo inicial:
Está destinado a personas con analfabetismo absoluto y aquellas
que muestran un dominio precario de la lectura, escritura y
razonamiento matemático.
Corresponde a los grados de iniciación y de reforzamiento.
b) Ciclo intermedio:
Está orientado a personas con escolaridad incompleta (menos de
cuatro años de estudios de Educación Primaria) y los que son
promovidos del ciclo inicial (iniciación y reforzamiento), quienes
han terminado los procesos de alfabetización en sus dos grados.
c) Ciclo avanzado:
Es el tramo final de la Educación Básica Alternativa. Está
orientado a personas que han culminado el ciclo intermedio o
aquellos que, al ser evaluados, a través de pruebas de ubicación,
demuestren conocimientos suficientes para cursarlo con éxito.
~4~
1.1.2. Centros de atención:
1. Centro Referencial: Son centros que se ubican como
sede administrativa y de actividades pedagógicas en cada
CEBA.
2. Centros Periféricos: Se ubican en diferentes puntos de
atención, de acuerdo a los intereses y necesidades de los
estudiantes. Son dependientes del centro referencial.
1.1.3. Formas de atención:
1. Presencial. Requiere de asistencia regular para
desarrollar las sesiones de aprendizaje, en horarios y
periodos establecidos
2. Semipresencial. Requiere de asistencia obligatoria en las
sesiones presenciales y tutorías de aprendizaje. Además,
desarrolla procesos autónomos a través de textos y otros
materiales.
3. A distancia. Es una forma no presencial donde las
actividades de aprendizaje se realizan a través de
materiales educativos y medios de telecomunicación.
Tipos de atención a distancia:
a. Virtual. Es una opción y forma de aprendizaje que
se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante.
La educación virtual facilita el manejo de las
Tecnologías de Información y Comunicación.
b. Itinerante. Se refiere a la atención que se da a los
estudiantes por docentes itinerantes, en diferentes
lugares; en las comunidades, en el centro laboral o
de negocios.
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CAPÍTULO II
2.1. ENFOQUES DEL ESTUDIO
Enfoques transversales
Los enfoques transversales deben ser previstos y desarrollados
al interior de todas las áreas curriculares.
Los enfoques transversales deben impregnar y orientar la práctica
educativa y todas las actividades que se realizan en la institución
educativa; por lo tanto, han de estar presentes como lineamientos
de orientación para la diversificación y programación curricular.
a) Enfoque intercultural.
b) Enfoque de derechos humanos
c) Enfoque medio ambiental.
Fuente: Propuesta curricular EBA-Juliaca
Contenidos curriculares transversales:
Se orientan básicamente al desarrollo personal, la formación
ética y moral de los estudiantes, la preparación para el
autoaprendizaje y la mayor participación en el proceso educativo
y en la vida social.
Los contenidos curriculares transversales que se proponen en
EBA son:
- La autoafirmación del estudiante.
- El respeto y la valoración de las diferencias.
- El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.
- El desarrollo del pensamiento y la imaginación.
- La formación ética.
Fuente: DCBN pág. 41
~5~
2.2. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA
DESARROLLAR LAS ÁREAS FUNDAMENTALES.
En el desarrollo de las diferentes áreas y ciclos se utilizarán
diversas estrategias metodológicas, adecuadas para cada una de
las formas de atención como presencial, semipresencial y a
distancia en los centros periféricos fundamentalmente; además
las otras formas de atención como virtuales, itinerante y a
domicilio en los ciclos, especialmente en el ciclo intermedio, dentro
de las cuales tenemos los siguientes procedimientos:
 Los aprendizajes a lograr serán desarrollados a partir de los
carteles de competencias presentados en la propuesta
pedagógica, ya que han sido elaboradas de acuerdo al estudio
de demandas educativas de los estudiantes de los Centro de
Educación Básica Alternativa.
 Básicamente en el área de educación para el trabajo se
trabajará en forma modular constituyéndose como eje
transversal de todo el sistema operativo de la programación
curricular. Los módulos serán diseñados por ciclos y grados.
Así también se realizarán planes de acción para la mejora de
los aprendizajes.
 La propuesta tomará en cuenta la iniciación e inserción laboral
de los estudiantes, básicamente en los ciclos inicial e
intermedio; en el avanzado se desarrollarán competencias que
les permita seguir sus estudios superiores, así los estudiantes
determinarán el tipo de educación que quieren alcanzar al
término de los ciclos.
 La Propuesta Curricular les permitirá también solucionar sus
problemas del contexto, situaciones reales de la vida, elevar su
calidad de vida, insertarse en el sector productivo y de
servicios, desarrollar su ciudadanía y potenciar su autoestima.
 Se tomará en cuenta los avances científicos y el manejo de las
tecnologías de información y comunicación.
 Se desarrollará la investigación acción para que permita
mejorar el desempeño del docente, repercutiendo en la mejora
de la calidad del aprendizaje de los estudiantes.
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 Pizarra
2.3. MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS PROPUESTOS  Afiches
 Diapositivas
2.3.1. Métodos.  Programas televisivos
 Aprendizaje basado en problemas.  Video teleconferencias
 Método inductivo.  Cuadernos de trabajo
 Método de proyectos.  Fascículos
 Estudio de casos.  Guías metodológicas
 Método deductivo  Fichas de trabajo
 Método inductivo-deductivo  Tutoriales en video
 Método trabajo en equipos  You tube
 Método analítico  Facebook
 Método de centros de interés
 Metodología para la enseñanza en EBA.

2.3.2. Técnicas.
 Discusión dirigida
 Discusión controversial
 Juego de roles
 Técnica expositiva
 La entrevista participativa
 Técnica de la observación
 Estudio de casos
 Técnica exegética (Lectura de textos)
 Técnica del interrogatorio
 La investigación activa
 Técnica del diálogo
 Técnica de tareas (metas)
 Técnica del estudio de casos

2.4. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

 Revistas
 Video conferencias
 Textos auto instructivos
 Periódicos
~6~
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1. Inadecuado uso 1. Abandono de 1.

2.4.- Necesidades de aprendizaje priorizados. - Se deben de de estrategias estudios. Diversificación
insertarse al cartel diversificado de necesidades de aprendizaje de enseñanza y curricular
evaluación de 2. Desinterés
atendiendo las
EJE los docentes. de los
ALTERNATIVAS DE necesidades de
TEMÁTIC CAUSAS CONSECUENCIAS 2. Inadecuada estudiantes en
SOLUCIÓN los estudiantes.
O diversificación su aprendizaje.
curricular. 2. Tutorías
1. Malos hábitos 1. Desconocimie 1. Revalorar los 3. Escaso 3. Escasas
permanentes sobre
alimenticios de nto del productos de conocimiento de aspiraciones
motivación y
los estudiantes valor la zona en la profesionales.
PRÁCTICAS INADECUADA DE ALIMENTACIÓN POR PARTE DE LOS

estrategias de autoestima.
2. Poca identidad nutritivo de preparación de motivación,
de los sus alimentos. 4. Estudiantes
proceso y 3. Implementación
los estudiantes alimentos 2. Consumo salida. con más de 2

BAJOS NIVELES DE APRENDIZAJE

con guías del
con los 2. Estudiantes responsable de 4. Poco áreas
estudiante en
alimentos alienados. alimentos. conocimiento de desaprobadas.
campos de
autóctonos nutr 3. Calidad de 3. Identificar inteligencias
5. Estrés de conocimiento;
itivos. alimentos productos múltiples por
los ciencias y
3. Poco por la originales de parte de los
ESTUDIANTES

conocimiento presencia los estudiantes. humanidades.

docentes.
del valor del adulterados. 5. Inadecuada 4. Elaboración de
nutritivo de los contrabando 4. Fortalecer el organización del fascículos de
alimentos por la y proyecto de tiempo. auto aprendizaje
comunidad adulteración valor
de diferentes
educativa. . nutritivo de
4. Influencia de 4. Publicidad los alimentos. áreas.
los medios de engañosa de 5. Escuelas 5. Fortalecer los
comunicación en productos saludables y
talleres para los
los estudiantes comestibles. lonchera
estudiantes en
sobre el consumo escolar.
diferentes
de alimentos de
bajo valor horarios de
nutritivo acuerdo a su
horario de
asistencia.

~7~
PCI – CEBA JAE 2018

● Se auto valora por el trabajo que realiza en el

CEBA y su comunidad frente a sus compañeros.
● Demuestra amor a los símbolos patrios y héroes
nacionales y los toma como ejemplo
IDENTIDAD
● Participa en las diferentes actividades del
calendario cívico teniendo en cuenta la
interculturalidad de nuestro país.
● Se siente orgulloso de pertenecer al CEBA y de su
comunidad.
1.2.- Valores. - Los valores y actitudes deben considerar en
la programación anual, unidad didáctica y sesiones de
aprendizaje de la siguiente forma: I periodo: Respeto, II
periodo: Responsabilidad y III periodo: Identidad; 2.5. PLAN DE ESTUDIOS- EBA – PRESENCIAL.
El Plan de Estudios de la forma de atención presencial, según la
VALORES ACTITUDES
Propuesta Curricular tiene la conformación siguiente:
● Respeta y práctica sus propias normas de
convivencia a nivel de grupo, aula, institución y CICLOS Y GRADOS DE ESTUDIO
RESPETO redes sociales. ÁREAS CURRICULARES INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
● Se valora así mismo y a los demás al interactuar 1° 2° 1 2° 3° 1° 2° 3° 4°
Comunicación Integral 6 6 6 6 6 5 5 5 5
con la comunidad educativa.
Idioma Extranjero (inglés, 2 2 2 2 2 2 2 2 2
● Establece relaciones de empatía al interactuar en
lenguas Originarias)
la comunidad educativa. Matemática 6 6 6 6 6 5 5 5 5
● Reconoce sus derechos y respeta el de los demás. Ciencia Ambiente y Salud 5 5 5 5 5 4 4 4 4
● Saluda a toda la comunidad educativa. Ciencias Sociales 4 4 4 4 4 4 4 4 4
● Respeta y cuida la propiedad ajena. Educación Religiosa 2 2 2 2 2 1 1 1 1
● Respeta la diversidad sociocultural y de Educación para el Trabajo 5 5 5 5 5 4 4 4 4
pensamiento en el CEBA. TOTAL 30 30 30 30 30 25 25 25 25
● Asume responsabilidades dentro y fuera del aula,
CEBA y de su comunidad DISTRIBUCIÓN HORARIA EN SEMIPRESENCIAL
RESPONSABILID ● Cumple con sus deberes, tareas y compromisos ORGANIZACIÓN / CICLOS Y GRADOS DE ESTUDIO
AD asignados en el CEBA. CAMPOS ATENCIÓN AL INTERMEDIO AVANZADO
● Llega temprano al CEBA ESTUDIANTE 1° 2° 3° 1° 2° 3° 4°
● Se esfuerza por conseguir sus objetivos. Ciencias Sesiones presenciales 4 4 4 5 5 5 5
● Participa de las actividades culturales, Tutoría 1 1 1 1 1 1 1
Sesiones presenciales 4 4 4 5 5 5 5
deportivas y cívicas del CEBA y de la comunidad.
Tutoría 1 1 1 1 1 1 1

~8~
PCI – CEBA JAE 2018
Humanida Idioma extranjero 2 2 2 2 2 2 2 intercultural donde ningún conocimiento es malo, sino está
des (inglés, Lenguas incompleto; no es negativo, siempre tiende a lo positivo, todo tiene
originarias)
valor, funcionalidad, nada está al margen, todo tiene alma, tiene
Educación para el 6 6 6 2 2 2 2
trabajo vida, todo es útil, hacia una visión integral, siempre para mejorar.
Sub Total 18 18 18 16 16 16 16 Los procesos de evaluación se darán al inicio de grado, durante
Procesos autónomos 12 12 12 9 9 9 9 el proceso de enseñanza y aprendizaje.
TOTAL 30 30 30 25 25 25 25
También la evaluación será de acuerdo a las necesidades de
aprendizajes de los estudiantes, de acuerdo a las condiciones y
formas de atención de dónde se encuentran estudiando.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN1

2.6. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
La evaluación de aprendizajes en EBA es un proceso
permanente, sistemático e integral, para obtener información
sobre los procesos y aprendizajes de los estudiantes, se concreta
en una práctica cotidiana de interacción dialógica, registro,
reflexión y comunicación, para mejorarlos. Reconoce y valora los
aprendizajes adquiridos por experiencia de vida, trabajo o
autoformación. Se toma en cuenta los progresos que nos
permitirá conocer el nivel de logro que se ha obtenido por los
estudiantes jóvenes, adolescentes y adultos. Por su naturaleza el
proceso de evaluación de aprendizajes es: diagnóstica, formativa
y sumativa.
La evaluación nos permitirá emitir juicios de valor, identificar
logros, avances y dificultades para luego tomar decisiones a favor
de la mejora de los aprendizajes. En Educación Básica Alternativa
la evaluación se debe orientar al logro de las competencias,
además ésta requiere de una información periódica, para que los
estudiantes puedan mejorar sus aprendizajes, desde el enfoque
Existen varias formas de clasificar a las diferentes técnicas e
instrumentos de evaluación, pero, ¿A qué se refiere cada
término?
TÉCNICA DE EVALUACIÓN.
Es un conjunto de procedimientos que conducen a la obtención
de información relevante sobre el aprendizaje de los estudiantes.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Es el medio que se emplea para recoger información sobre los
aprendizajes esperados de los estudiantes. Todo instrumento
provoca o estimula la presencia o manifestación de lo que se
pretende evaluar. Contiene un conjunto estructurado de ítems los
cuales posibilitan la obtención de la información deseada.
En el proceso de avaluación utilizamos distintas técnicas para
obtener información, y éstas necesitan de un instrumento que
permita recolectar los datos de manera confiable. Por ejemplo, la

1
Revista Educación Básica Alternativa UGEL San Román 2009

~9~
PCI – CEBA JAE 2018

obtención sistemática es una técnica que necesita INDICADORES PESO N° DE PUNTAJE

obligatoriamente de un instrumento que permita recoger los datos PREGUNTAS
en forma organizada, dicho instrumento será por ejemplo una lista Compone los mensajes de 20% 2 4
de cotejo. las vivencias de sus
compañeros frente a ellos
sus compañeros
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Comenta los mensajes de 30% 3 6
Observación sistemática: los medios de
comunicación al escuchar
- Lista de cotejo la radio y ver la televisión.
- Registro anecdotario Infiere los mensajes más 30% 3 6
impactantes con precisión.
Explica la secuencia del 20% 2 4
Situaciones orales de evaluación: mensaje con criterio
crítico.
- Diálogo 100% 10
- Debate
- Exámenes orales

Ejercicios prácticos:

- Mapa conceptual - Análisis de casos

- Proyectos - Diario
- Portafolio - Ensayo

Pruebas escritas:

- Pruebas de desarrollo (Examen temático, ejercicio

interpretativo)

- Pruebas objetivas (De apareamiento, de respuesta

alternativa, de correspondencia, de selección múltiple, de
ordenamiento)

MATRIZ DE EVALUACIÓN:

~ 10 ~
 CARTEL DE CAPACIDADES / APRENDIZAJES A LOGRAR EN EBA – CICLO AVANZADO.

COMUNICACIÓN INTEGRAL

PRIMER GRADO:
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Expresión y 1. Se comunica de 1.1. Dialoga con seguridad sobre temas Lectura de textos Redacta un cuento de su
comprensión manera asertiva, a de la Semana Santa. cortos. (Mitos de la comunidad y lo da a conocer a
oral. partir de la región sobre Semana sus compañeros.
escucha atenta de Santa)
mensajes que 1.2. Escucha, respeta y opina sobre las Las variantes Identifica las variantes
recibe utilizando variantes lingüísticas nativas de la lingüísticas lingüísticas
las herramientas región.
más adecuadas a 1.3. Utiliza eventualmente recursos de La comunicación Oral. Vocaliza con fluidez adivinanzas
sus intenciones y a apoyo a la expresión oral. y trabalenguas ante sus pares.
la situación 1.4. Dialoga con autoridades y Medios de Interpreta y respeta los mensajes
comunicativa en la representantes institucionales sobre comunicación oídos y los reproduce con sus
que se encuentra. sus necesidades. propias palabras.
1.5. Comparte mensajes recibidos por Elementos de la Conoce y valora los elementos de
diversos medios audiovisuales. comunicación. la comunicación, con énfasis en
el mensaje.
2. Determina la 2.1. Escucha atentamente diversos tipos La silaba. Conoce reglas del silabeo en
intencionalidad de de discursos y reconoce su ejercicios propuestos.
los discursos y los estructura.
desarrolla. 2.2. Organiza y emite discursos breves Exposición Expone discursos breves sobre
sobre problemas de su comunidad. problemas de su comunidad.

3. Relata textos 3.1. Relata de modo coherente textos Textos narrativos de Narra de manera ordenada sus
literarios y literarios y tradiciones orales que son su localidad vivencias y experiencias
tradiciones orales de su interés con pronunciación y cotidianas (familiar, laboral,
valorándolos entonación adecuadas. comunal) demostrando seguridad
como expresión de y confianza en sí mismo.
la cultura 3.2. Dialoga sobre el valor de los relatos Cuentos de su Comenta sobre los cuentos de
autóctona. compartidos. localidad (autores autores de la localidad en
locales y de la región) trabajos de grupo.

11
 4. Lee en forma oral 4.1. Lee textos literarios y no literarios con Textos literarios y no Practica la lectura en forma clara
textos literarios y correcta entonación y fluidez literarios. y fluida.
no literarios para 4.2. Comparte su opinión sobre los textos La lectura. Comparte su opinión sobre los
ejercitar la leídos. Técnicas de lectura. textos leídos y respeta el de sus
comprensión y pares.
fluidez de lectura.
Comprensión y 5. Comprende el 5.1. Utiliza frecuentemente técnicas de Textos narrativos Emplea técnicas básicas como el
producción de significado global comprensión de lectura. Literarios cortos. subrayado para organizar la
textos. de textos (autores locales y de información.
literarios y no la región)
literarios que lee 5.2. Emplea frecuentemente técnicas de Técnicas de estudio. Redacta textos empleando el
relacionándolos estudio. (el subrayado) subrayado.
con sus 5.3. Redacta textos a partir de su tradición Redacción: La carta Crea textos funcionales a partir
experiencias y cultural, emitiendo con autonomía su La Biografía utilizando de su identidad cultural.
conocimientos y propia opinión. palabras nuevas.
emite un juicio
valorativo sobre
sus contenidos.
6. Produce textos 6.1. Escribe textos no literarios de corta Antología puneña: Reconoce la importancia de la
literarios y no extensión de acuerdo a sus intereses mitos Inkari - Kollari lectura de distintos textos de la
literarios que son y necesidades. antología local.
de su interés con 6.2. Escribe textos literarios de corta Textos literarios Produce resúmenes de lecturas
creatividad, extensión. Paco Yunque, de corta extensión; y textos
coherencia y Caballero Carmelo. breves relacionados a su
corrección, para Autores locales y de la quehacer cotidiano empleando
desarrollar región. palabras nuevas, respetando
habilidades de reglas ortográficas.
redacción y como 6.3. Aplica las normas ortográficas en sus Signos de puntuación. Utiliza de manera correcta las
medio para escritos. Uso de las mayúsculas en sus escritos.
expresar sus mayúsculas Reconoce los elementos de la
intereses y oración a través de interrogantes.
necesidades. Oración Gramatical
6.4. Redacta discursos argumentativos Redacción y Redacta composiciones breves
cortos vinculados a sus intereses y composición. según el calendario cívico
necesidades. comunal.
Audio visual y 7. Reconoce la 7.1. Analiza los mensajes publicitarios La publicidad Identifica los mensajes
artístico intencionalidad y urbanos, del periódico, la radio y de Formas y mensajes. publicitarios: afiches, carteles,
12
 el discurso la televisión y opina sobre la paneles, de su entorno inmediato
ideológico de los intencionalidad de consumo manifestando una actitud crítica
mensajes generada por la publicidad. ante la intencionalidad.
publicitarios, 7.2. Reconoce la utilidad de la informática -Tecnologíasde la .
iconográficos, como medio de autoaprendizaje. información Reconoce la utilidad de las
periodísticos y tecnologías de informática como
televisivos. medio de aprendizajes
Argumenta sus autónomos.
opiniones. 7.3. Valora las costumbres y tradiciones Danzas de la región Participa en la ejecución de la
de su comunidad. danza de su comunidad o región.
(Ch’iñipilku – Machu aychas) y
otros de su lugar de origen.
8. Reconoce y 8.1. Expresa sus vivencias, sentimientos Dramatización Expresa sus vivencias,
emplea e ideas a través de diversas sentimientos e ideas manejando
expresiones manifestaciones artísticas. los elementos estéticos de
artísticas y algunas manifestaciones
culturales como artísticas: por medio de la
medio para mímica, juego de roles, expresión
expresar con gráfico- plástico danza, música y
naturalidad y teatro.
creatividad sus
emociones, .
sentimientos y
sensibilidad
artística y sentido
de pertenencia.

SEGUNDO GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Expresión y 1. Se comunica de 1.1. Dialoga con espontaneidad sobre la Lengua y habla Reconoce los niveles del habla en
comprensión manera fiesta patronal de su comunidad con textos propuestos.
oral. asertiva, a partir seguridad reconociendo los
de la escucha diferentes niveles del habla y
atenta de los siguiendo el tema de conversación.
mensajes que
13
 recibe, 1.2. Escucha y fundamenta su opinión Cuentos y leyendas Diferencia los registros lingüísticos
utilizando las sobre las variantes lingüísticas de la región. y reflexiona sobre su uso personal.
herramientas regionales, respetando la de sus (Telésforo Catacora,
más adecuadas pares. Vìctor Villagra,
a sus Vicente Cuentas,
intenciones y a Benjamìn Dueñas,
la situación Alberto Rivarola,
comunicativa en Octavia Menendez,
la que se Geny Francisco C.
encuentra.
1.3. Utiliza frecuentemente recursos de Textos no literarios Expresa sus ideas con claridad,
apoyo a la expresión oral. cortos de su región. entonación adecuada y voz
audible para los oyentes.
1.4. Dialoga con autoridades, y El dialogo, clases de
representantes institucionales y diálogo. Establece actividades con sus
laborales. -La entrevista pares, acerca de la importancia de
la práctica del dialogo.
1.5. Comenta información recibida por La noticia Analiza la información
diversos medios audiovisuales y las Diarios y Revistas estableciendo una secuencia
tecnologías de información y lógica en sus ideas.
comunicación.
2. Determina la 2.1. Escucha atentamente diversos tipos Los tipos de discurso Identifica las principales
intencionalidad de discursos de sus autoridades y habilidades para el discurso.
de los discursos reconoce su estructura.
y los desarrolla. 2.2. Organiza y emite discursos breves Estrategias en la Expresa discursos sobre temas de
sobre temas sociales de su entorno, aplicación de su interés, (en eventos y
considerando la audiencia. discursos reuniones)

3. Relata textos 3.1. Relata de modo coherente textos El relato: Narra tradiciones, costumbres,
literarios y literarios y tradiciones orales de su Selecciona autores testimonios, historias, mitos de su
tradiciones comunidad con énfasis en la puneños y los comunidad, leyendas, de manera
orales pronunciación y entonación relatos más ordenada y articulada.
valorándolos adecuada. representativos.
como expresión

14
 de la cultura
autóctona.
4. Lee en forma 4.1. Lee textos literarios y no literarios con La lectura Diferencia los textos literarios y no
oral textos correcta entonación y fluidez. Técnicas de lectura
literarios contextualizando en su
literarios y no utilización.
literarios para 4.2. Comparte su opinión sobre los textos El resumen, Se ejercita en las técnicas de
ejercitar la leídos. técnicas. resumen a través de las lecturas
comprensión y Argumentos propuestas.
la fluidez
lectora.
Comprensión y 5. Comprende el 5.1. Utiliza frecuentemente técnicas de Técnicas de estudio Reconoce y aplica organizadores
producción de significado compresión lectora. como resúmenes, mapas o
textos. global de esquemas para demostrar que ha
textos literarios comprendido el texto.
y no literarios 5.2. Emplea frecuentemente técnicas de -Técnicas de Utiliza las técnicas de estudio en
relacionándolos estudio a través de lecturas locales. estudio. los textos que lee.
con sus Mitos y leyendas de
experiencias y su comunidad.
conocimientos y Elaboración de
emite un juicio cuentos
valorativo sobre 5.3. Lee comprensivamente diversos Estructura de la Identifica adecuadamente la
sus contenidos. textos literarios y no literarios oración. estructura de la oración simple en
vinculados a sus intereses y ejemplos propuestos.
necesidades.
5.4. Establece relaciones entre las El texto y su Diferencia las partes del texto en
distintas partes del texto. (causa- estructura. diversas lecturas.
efecto, oposiciones, analogías,
contrastes y jerarquías)
6. Produce textos 6.1. Escribe textos no literarios con Tipos de textos Escribe textos descriptivos
literarios y no coherencia de acuerdo a sus Propósito narrativos e instructivos. que le
literarios que intereses y necesidades teniendo en comunicativo. son relevantes en el quehacer
son de su cuenta la estructura interna. cotidiano respetando sus
interés con características
creatividad, 6.2. Escribe textos literarios de corta y Redacción: Redacta textos funcionales de
coherencia y mediana extensión. solicitud y oficio requerimientos. Ejm. oficios y
corrección, para solicitudes.

15
 desarrollar 6.3. Aplica las normas ortográficas en sus Los signos de Revisa y corrige el texto,
habilidades de escritos. puntuación. otorgando claridad y corrección al
redacción y escrito.
como medio 6.4. Redacta discursos argumentativos El argumento Redacta discursos argumentativos
para expresar de corta y mediana extensión, de corta y mediana extensión,
sus intereses y vinculados a sus intereses y vinculados a sus intereses y
necesidades. necesidades. necesidades, considerando que la
audiencia son sus pares.
Audio visual y 7. Reconoce la 7.1. Escucha y analiza los mensajes de la Emite una opinión crítica de los
artístico. intencionalidad radio y de la televisión y opina sobre Mensaje radial y mensajes radiales y televisivos
y el discurso la intencionalidad de consumo televisivo. que escucha
ideológico de generadas por la publicidad. Publicidad
los mensajes 7.2. Analiza contenidos educativos y -El internet Reconoce los mensajes
publicitarios, publicitarios de diversas páginas -La página web. publicitarios ofrecido por internet y
iconográficos, web. manifiesta una actitud crítica ante
periodísticos y la intencionalidad de consumo
televisivos, generadas por la publicidad.
argumentando
sus opiniones.
8. Reconoce y 8.1. Expresa sus vivencias, sentimientos Dramatización, Representa sus vivencias,
emplea e ideas a través de diversas mímica, juego de sentimientos e ideas manejando
expresiones manifestaciones artísticas. roles, expresión los elementos estéticos de
artísticas y gráfico- plástico algunas manifestaciones
culturales como danza, música, artísticas.
medio para teatro.
expresar con 8.2. Manifiesta actitud de identidad en la Juego de roles Emite sus opiniones al observar
naturalidad y observación de diversas actividades diversas manifestaciones
creatividad sus artísticas institucionales, locales, artísticas y los valora como medio
emociones, comunales y regionales como medio de expresión, de creatividad y
sentimientos, de expresión, de creatividad y de libertad del ser humano y de
sensibilidad libertad del ser humano. nuestra cultura.
artística y
sentido de
pertenencia.

16
TERCER GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDO INDICADORES
Expresión oral. 1. Se comunica de 1.1. Recrea situaciones Mitos y leyendas de la región: Expresa de manera autónoma sus
manera asertiva, a dialógicas asumiendo un Ejm. “el Kharisiri” pareceres y argumentaciones ante
partir de la papel determinado. Selecciona textos de autores relatos de mitos y leyendas, teniendo
escucha atenta de de la literatura local altiplánica.
en cuenta el momento y el contexto
los mensajes que comunicativo.
recibe, utilizando Historia de su comunidad. Reconoce las diferentes variedades
las herramientas lingüísticas en diálogos.
más adecuadas a Variedades Lingüísticas del Reconoce las diferentes variedades
sus intenciones y Perú lingüísticas en diálogos.
a la situación Poesías: Utiliza adecuadamente las diferentes
comunicativa en la entonación, timbre, intensidad, cualidades de la voz (entonación,
que se encuentra. ritmo. timbre, intensidad, ritmo) en
Poesía regional: presentaciones ante sus pares.
Selección de poemas de la
literatura regional.

2. Determina la 2.1. Escucha atentamente Textos literarios Opina sobre el origen de los mitos y la
intencionalidad de diversos tipos de Mitos de la región. importancia en la vida diaria.
los discursos y los discursos reconociendo su
desarrolla. estructura e
intencionalidad.
2.2. Desarrolla discursos La exposición Expone ante sus pares, temas
breves considerando la cotidianos respetando su estructura.
audiencia.
3. Relata textos 3.1. Relata de modo coherente La Narración Narra secuencialmente textos
literarios y textos literarios y literarios asumiendo una actitud
tradiciones orales tradiciones orales de su crítica.
valorándolos interés con pronunciación,
como expresión entonación y ritmo
de la cultura adecuados.
autóctona. 3.2. Recrea los relatos Tipos de relato Reflexiona sobre su opinión,
compartidos modificando Momentos de relatos. escuchando los relatos de sus
desenlaces o creando interlocutores.
historias paralelas.

17
 4. Lee en forma oral 4.1. Lee textos literarios y no Estrategias de lectura Realiza resúmenes de textos leídos
textos literarios y literarios con correcta
no literarios para entonación y fluidez.
ejercitar la
comprensión y la
fluidez lectora.
Comprensión y 5. Comprende el 5.1. Utiliza permanentemente Tipos de textos Lee diversos textos: descriptivos,
producción de significado global técnicas de comprensión El texto y su estructura. narrativos, instructivos, científicos y
textos. de textos lectora. argumentativos, reconociendo la
literarios y no estructura de los mismos.
literarios 5.2. Emplea Técnicas de estudio para Recupera y valora los textos de la
relacionándolos permanentemente mitos y leyendas de la región. mitología andina, empleando
con sus técnicas de estudio y de Ejm “El anchancho” elementales y técnicas de estudio.
experiencias y investigación.
conocimientos y 5.3. Lee comprensiva y Géneros literarios Identifica los mensajes en los textos
emite un juicio críticamente diversos Comprensión de lectura. leídos.
valorativo sobre textos literarios a sus
sus contenidos. intereses y necesidades.
6. Produce textos 6.1. Escribe textos no literarios -Textos no literarios Identifica la función de diferentes tipos
literarios y no con cohesión y coherencia de textos no literarios, utilizando
literarios que son de acuerdo a sus organizadores visuales (mapas
de su interés con intereses y necesidades conceptuales, cuadros sinópticos,
creatividad, teniendo en cuenta la etc.).
coherencia y estructura interna.
corrección, para 6.2. Escribe textos literarios de Autores regionales: Selección Lee y escribe textos literarios de
desarrollar mediana extensión. de textos de autores regionales autores de la región y comprende el
habilidades de y sus obras más contexto histórico literario en el que
redacción y como representativas. fue escrito.
medio para 6.3. Aplica normas ortográficas Signos de puntuación Textos Elabora diversos tipos de textos
expresar sus en sus escritos funcionales con un propósito comunicativo
interese y (carta, oficio, solicitud, actas, etc.)
necesidades. carta, oficio, solicitud, actas, aplicando normas ortográficas.
6.4. Redacta discursos Discurso Discrimina diferentes tipos de texto
argumentativos de corta y Género argumentativos literarios, teniendo en
mediana extensión, Figuras literarias. cuenta el género y figuras literarias.
vinculados a sus intereses
y necesidades,
18
 considerando a sus pares
como auditorio.
Audio visual y 7. Reconoce la 7.1. Escucha y analiza los Medios de comunicación Analiza los mensajes publicitarios:
artístico. intencionalidad y mensajes publicitarios de masiva. afiches, carteles, paneles, de su
el discurso su entorno inmediato, de entorno inmediato y manifiesta una
ideológico de los la radio, la televisión e actitud crítica ante sus pares, sobre las
mensajes internet y opina sobre la intencionalidad de consumo
publicitarios, intencionalidad de generadas por la publicidad.
iconográficos, consumo generadas por la
periodísticos y publicidad.
televisivos, 7.2. Analiza contenidos La página web Opina críticamente sobre los
argumentando sus educativos y publicitarios mensajes de medios de comunicación
opiniones. de diversas páginas web. masiva y reflexiona sobre su
intencionalidad (mensaje
subliminal).para el consumo.
7.3. Expresa sus vivencias, EL drama Expresa sus vivencias, sentimientos e
sentimientos e ideas a La danza ideas en manifestaciones artísticas de
través de diversas su región (juego de roles, música,
manifestaciones danza, teatro). En actividades internas
artísticas. del CEBA.
8. Reconoce y 8.1. Participa activamente en El teatro: Opina sobre las diferentes
emplea diversas actividades Selección de autores manifestaciones artísticas de su
expresiones proyectadas por la regionales sobre teatro. localidad y participa en los mismos,
artísticas y comunidad. valorando como medio de expresión,
culturales como de creatividad y libertad del ser
medio para humano
expresar con
naturalidad y
creatividad sus
emociones,
sentimientos,
sensibilidad
artística y sentido
de pertenencia.

19
CUARTO GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Expresión oral. 1. Se comunica de 1.1. Expresa de manera Visión panorámica de la Argumenta sus ideas y conceptos
manera asertiva, autónoma sus ideas y Literatura Puneña, sus obras, sobre literatura puneña en diferentes
a partir de la argumentaciones en corrientes e influencia en la contextos, demostrando propiedad,
escucha atenta de actividades de debate, producción literaria. coherencia, seguridad y confianza.
los mensajes que demostrando seguridad en
recibe, utilizando diversos escenarios
las herramientas sociales, académicos,
más adecuadas a laborales e institucionales.
sus intenciones y 1.2. Analiza y valora las Variedades lingüísticas del Perú. Diferencia las formas de hablar de
a la situación diferentes variantes cada región y localidad.
comunicativa en lingüísticas regionales,
la que se nacionales y extranjeras.
encuentra. 1.3. Utiliza permanentemente Expresa su punto de vista oralmente
recursos de apoyo a la Literatura Quechua sobre la literatura quechua, haciendo
expresión oral. Drama Ollantay. uso de diferentes recursos
lingüísticos.
1.4. Dialoga con autoridades y El debate Genera debate ante autoridades, en
representantes diferentes espacios donde se
institucionales, laborales, encuentra.
locales, regionales, y
nacionales.
1.5. Emite y fundamenta su El internet. Opina ante sus pares,sobre los
opinión sobre los mensajes Mensajes por correo electrónico mensajes audio visuales,
recibidos por diversos y otros. diferenciando su importancia.
medios audiovisuales.
2. Determina la 2.1. Desarrolla habilidades en Literatura Clásica Lee textos literarios, con
intencionalidad de discursos de regular pronunciación y entonación
los discursos y los extensión considerando la adecuada ante sus pares.
desarrolla. audiencia.
2.2. Forma mesas de diálogo Trabajo en equipo. Argumenta sus ideas ante las
con autoridades laborales y Formación de mesas de diálogo. autoridades, con seguridad y
locales comunicándoles coherencia y respetando opiniones
argumentativamente sus distintas a la suya.
preocupaciones y aportes

20
 3. Relata textos 3.1. Relata de modo coherente
literarios y textos que son de su  La anécdota Narra anécdotas de manera
tradiciones orales interés, con pronunciación, coherente ante sus pares.
valorándolos entonación y ritmo
como expresión adecuados, modificando
de la cultura los elementos constitutivos.
autóctona.
4. Lee en forma oral 4.1. Lee textos literarios y no Textos literarios y no literarios
textos literarios y literarios con correcta Lee con fluidez y entonación
no literarios para entonación y fluidez.
ejercitar la 4.2. Selecciona lecturas para Lecturas de la literatura, local, Identifica diferencias en la literatura
comprensión y la compartirlas con sus pares regional y nacional. local, regional, nacional en
fluidez lectora. de grados menores. Local: Eje. ” fogatas del ande” actividades de lectura en el aula.
Selección de autores regionales
y nacionales.
Comprensión y 5. Comprende el 5.1. Utiliza permanentemente Técnicas de comprensión de Utiliza técnicas de lectura en
producción de significado global técnicas de comprensión lectura. diferentes tipos de textos con
textos. de textos lectora. intención investigativa, extrayendo y
literarios y no sistematizando la información que
literarios necesita.
relacionándolos 5.2. Emplea permanentemente -Nociones de Literatura. Reconoce textos literarios de autores
con sus técnicas de estudio y de -Técnicas de Investigación latinoamericanos y universales.
experiencias y investigación. literaria. Comprende el contexto histórico
conocimientos y literario en el que fue escrito.
emite un juicio 5.3. Lee compresiva y Géneros literarios. Lee y clasifica diversos textos
valorativo sobre críticamente diversos Licencias poéticas literarios según el género.
sus contenidos. textos literarios y no Medios de comunicación escrita.
literarios vinculados a sus
intereses y necesidades.
6. Produce textos 6.1. Lee textos literarios Autores Regionales: Identifica la obras importantes de
literarios y no regionales de acuerdo a - Selección de autores más autores regionales de su agrado.
literarios que son sus intereses y representativos.
de su interés con necesidades teniendo en
creatividad, cuenta la estructura
coherencia y interna.
corrección, para 6.2. Escribe textos literarios de Literatura de la emancipación. Escribe textos literarios de mediana
desarrollar mediana extensión. extensión en tareas asignadas.
21
 habilidades de 6.3. Aplica las normas Ortografía: usos importantes de Identifica las reglas ortográficas en
redacción y como ortografías en sus escritos. sus reglas. los textos que redacta.
medio para
expresar sus 6.4. Redacta textos El texto argumentativo. Escribe textos argumentativos en
intereses y argumentativos de corta y Redacción de textos diferentes contextos donde se
necesidades. mediana extensión funcionales. encuentra y en actividades con sus
vinculados a sus pares.
necesidades e intereses y
las comparte en mesas de
dialogo.
Audio visual y 7. Reconoce la 7.1. Escucha y analiza los -Publicidad comercial Analiza los mensajes publicitarios:
artístico. intencionalidad y mensajes publicitarios de -Medios de información afiches, carteles, paneles, de su
el discurso su entorno inmediato, de la entorno inmediato, la radio, la TV, y
ideológico de los radio, de la televisión y del manifiesta una actitud crítica ante la
mensajes internet; y opina sobre la ansiedad de consumo generadas por
publicitarios, intencionalidad de la publicidad.
iconográficos, consumo generadas por la
periodísticos y publicidad.
televisivos, 7.2. Analiza contenidos Emite una opinión crítica de los
argumentando educativos y publicitarios -Internet mensajes por internet reflexionando
sus opiniones. de diversas páginas web. -Publicidad e internet sobre el rol que desempeña este
medio de información en la vida
cotidiana.
8. Reconoce y 8.1. Expresa sus vivencias, El teatro Expresa sus vivencias, sentimientos
emplea sentimientos e ideas a Danza y poesía e ideas manejando los elementos
expresiones través de diversas Espectáculos regionales: estéticos de algunas
artísticas y manifestaciones artísticas. Festividad de la virgen de las manifestaciones artísticas: mímica,
culturales como Mercedes y otros juego de roles, expresión gráfico-
medio para plástico danza, música, teatro en el
expresar con CEBA y la comunidad.
naturalidad y 8.2. Participa activamente en Dibujo y pintura Participa en diversas
creatividad sus diversas actividades manifestaciones artísticas en el
emociones, artísticas institucionales, CEBA, en su localidad y los valora
sentimientos, locales, comunales y como medio de expresión, de
sensibilidad regionales. creatividad y libertad del ser humano
artística y sentido
de pertenencia.
22
 MATEMÁTICA
PRIMER GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Sistema 1. Resuelve y formula 1.1. Interpreta y representa las Conjuntos: Resuelve problemas de
numérico y problemas operaciones de unión, Noción y determinación de conjuntos numéricos en equipo
funciones. matemáticos de intersección y diferencia entre conjunto. de trabajo.
contexto real, lúdico o conjuntos. Clases de conjunto:
matemático, a través finito, infinito, unitario, vacío
de estrategias que Operaciones con
involucran los sistemas Conjuntos.
numéricos, las 1.2. Resuelve y formula problemas de La Economátematica Ordena los elementos de un
ecuaciones e la vida cotidiana en cuya solución La yupana como sistema de conjunto
inecuaciones o las aplica operaciones con números contabilidad ancestral y
funciones, naturales y sus respectivas medio de aprendizaje.
demostrando propiedades. La numeración: Aimara,
confianza en sus Quechua.
propias capacidades y 1.3. Resuelve y formula problemas El sistema de números Interpreta operaciones de
perseverancia en la que involucran el uso de criterios naturales: conjuntos haciendo uso de la
búsqueda de de divisibilidad, números primos Representación de los recta numérica.
soluciones. y compuestos, máximo común números naturales en la
divisor y mínimo común múltiplo recta numérica.
de números naturales. Relaciones menor y mayor.
Mínimo común múltiplo
Máximo común divisor.
Ecuaciones e inecuaciones.
1.4. Opera con una calculadora, El Sistema de números Utiliza la Eco matemática para
cuando es pertinente, siguiendo enteros: resolver problemas
una rutina para efectuar cálculos Utilidad de los números matemáticos actuales.
con números naturales. enteros.
Representación en la recta,
opuesto de un número
entero.
Valor absoluto de un
número entero.
Relaciones menor y mayor.

23
 1.5. Sistematiza y desarrolla sus Adición. Sustracción. Identifica números naturales
estrategias personales de cálculo Multiplicación. en la recta numérica
mental para efectuar adiciones, División. Propiedades. resolviendo problemas
sustracciones, multiplicaciones y Potenciación. matemáticos.
divisiones con números Números primos y
naturales. compuestos.
Divisibilidad: Múltiplos y
divisores.
Criterios de divisibilidad.

1.6. Resuelve y formula problemas Números enteros Utiliza números naturales en

vinculados con situaciones de la Propiedades. las operaciones básicas de la
vida real, utilizando las Matemática para la vida. vida real
operaciones con números
enteros y sus respectivas
propiedades.
1.7. Calcula el valor numérico de una Valor numérico Utiliza acertadamente las
expresión algebraica definida en Expresiones algebraicas. operaciones combinadas y
Z. expresiones algebraicas.
1.8. Resuelve ecuaciones e Ecuaciones e inecuaciones Resuelve problemas para los
inecuaciones en Z explicitando que se precise
las propiedades que aplica. la utilización de las cuatro
operaciones con números
enteros, utilizando la forma de
cálculo apropiada y valorando
la adecuación del resultado al
contexto.
1.9. Resuelve y formula problemas Ecuaciones de primer Resuelve ecuaciones de
vinculados con la realidad que grado. primer grado.
demandan el uso de ecuaciones
e inecuaciones en Z.
Sistema 2. Reconoce patrones, 2.1. Identifica, interpreta, establece Matemática Recreativa Modela (crea, esquematiza) y
numérico y evalúa conjeturas, relaciones de orden y ubica resuelve ejercicios con
funciones. explora relaciones, números naturales en la recta operaciones combinadas y
elabora ejemplos y numérica. problemas relacionados a la
contraejemplos, y actividad comercial y
establece productiva.
24
 deducciones, haciendo 2.2. Identifica, interpreta, establece Triángulos mágicos Utiliza la recta numérica en los
uso de los sistemas relaciones de orden y ubica ejercicios propuestos.
numéricos, las números enteros en la recta
ecuaciones e numérica.
inecuaciones o las 2.3. Explora los posibles valores que Cuadrados mágicos Utiliza un conjunto numérico.
funciones, valorando el toma una magnitud y lo expresa
razonamiento y la mediante una variable definida en
demostración un conjunto numérico.
Geometría y 3. Resuelve y formula 3.1. Resuelve y formula problemas en Sistema Internacional de Estima el tamaño de los
medida. problemas que los que intervienen equivalencias, Unidades. objetos.
involucran relaciones o múltiplos y submúltiplos de las Unidades de longitud Estima algunas medidas de
medidas de las figuras unidades de longitud, masa, Múltiplos y Sub múltiplos. figuras planas
y cuerpos geométricos, superficie, tiempo y volumen, Equivalencias.
aplicando estrategias, tomando en cuenta el sistema Área
justificando el camino internacional de unidades (SIU) y
seguido y otros en uso en ciertos ámbitos de
reconociendo la la vida cotidiana y laboral.
importancia y utilidad 3.2. Representa gráfica y Volumen Utiliza la unidad y precisión
de los conocimientos simbólicamente puntos, rectas y Unidades de masa Múltiplos más adecuada.
geométricos y de los subconjuntos de ésta y Sub múltiplos.
sistemas de medición (segmentos, rayos, semirrectas). Equivalencias. Utiliza elementos básicos de la
geometría en diferentes
situaciones cotidianas
3.3. Identifica, representa y describe Unidades de tiempo Comprende y diferencia los
figuras planas. Múltiplos y Sub múltiplos. conceptos las figuras planas
Equivalencias. para calcular la longitud.
4. Elabora estrategias y 4.1. Interpreta, identifica y relaciona Medidas no convencionales Estima el tamaño de los
técnicas para medir o unidades de longitud, masa, Tupu, rikra, brazada, tupu objetos
estimar el valor de una superficie, tiempo y volumen en el “codo castellano”, capa o Estima algunas medidas de
magnitud contexto de la vida diaria. palmo yuku. figuras planas
correspondiente a un Sistema Internacional de Utiliza la unidad y precisión
objeto o fenómeno de Unidades. más adecuada
su entorno inmediato, Unidades de longitud Utiliza elementos básicos de la
con unidades de Múltiplos y Sub múltiplos. geometría en diferentes
longitud, superficie, Equivalencias. situaciones cotidianas
volumen, masa, tiempo Área

25
 o unidades angulares, 4.2. Identifica el sistema internacional Volumen Comprende y diferencia los
mostrando curiosidad, de unidades, diferenciando las Unidades de masa Múltiplos conceptos de longitud,
interés y seguridad al unidades de masa y peso. y Sub múltiplos. superficie y volumen
realizar su trabajo. Equivalencias.
4.3. Identifica las unidades de tiempo Unidades de tiempo Elige la unidad adecuada a
haciendo uso de sus múltiplos y Múltiplos y Sub múltiplos. cada magnitud.
sub múltiplos. Equivalencias.
Estadística y 5. Recolecta datos, 5.1. Interpreta, relaciona y representa Gráfico de ejes
Identifica sistema de ejes
probabilidad construye e interpreta gráficamente series de datos y coordenados Interpretación cartesianas
tablas y gráficos tablas de frecuencia. de gráficos estadísticos. Identifica tablas y gráficos
estadísticos referentes Usa tablas para recoger
a situaciones y Gráficos de barras y información y transferirla a unos
fenómenos de su polígono ejes cartesianos.
entorno, incorporando Histogramas de frecuencias
a su lenguaje habitual Gráficas pictogramas. Analiza tablas y gráficas
distintas formas de Gráficos polares
expresión matemática Graficas circulares
–numérica, gráfica y
probabilística – con
precisión, variedad y
rigor.
6. Formula y resuelve 6.1. Resuelve problemas que Definición de estadística: Interpretan las gráficas
problemas en cuya involucran tablas de frecuencia y Estadística descriptiva e estadísticas descriptivas con
solución aplica gráficos estadísticos. inferencial precisión en su cuaderno.
estrategias que Resuelven problemas
involucran el uso de estadísticos en la tabla de
tablas, gráficos o el frecuencias.
cálculo de la Problemas mediante las
probabilidad de un gráficas estadísticas
suceso, mostrando descriptivas.
flexibilidad al
seleccionar diversas
maneras de resolver
un mismo problema.

26
SEGUNDO GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Sistema 1. Resuelve y formula 1.1. Resuelve y formula problemas Operaciones con números Identifica los números
numérico y problemas vinculados al contexto familiar, racionales y sus propiedades racionales
funciones matemáticos de laboral y comercial, haciendo
contexto real, lúdico o uso de las operaciones de
matemático, a través números racionales y sus
de estrategias que respectivas propiedades
involucran los 1.2. Sistematiza y desarrolla sus Adición y propiedades en Ordena datos en esquemas de
sistemas numéricos, estrategias personales de números racionales (Q) organización que expresan
las ecuaciones e cálculo mental para efectuar fracciones y decimales a partir
inecuaciones o las adiciones, sustracciones, de cantidades
funciones, multiplicaciones y divisiones
demostrando con números racionales.
confianza en sus 1.3. Identifica la conveniencia y Sustracción y propiedades en Elaboran estrategias para
propias capacidades realiza redondeos, números racionales (Q). resolver operaciones de
y perseverancia en la aproximaciones y adición y sustracción
búsqueda de estimaciones de valores
soluciones. numéricos racionales.
1.4. Resuelve problemas de Multiplicación y sus Elaboran estrategias para
contexto real o lúdico que propiedades en números resolver operaciones de
involucran el cálculo de racionales (Q). multiplicación.
porcentajes.
1.5. Identifica una razón y una División y sus propiedades en Aplica las reglas de signos en
proporción geométrica, números racionales (Q). operaciones división.
reconociendo sus términos y
utilizando propiedades para
calcular algún término
desconocido.
1.6. Aplica con pertinencia la regla Fracciones y decimales Elaboran estrategias para
de tres simple directa o resolver operaciones con
inversa. fracciones y decimales.
1.7. Resuelve y formula problemas Orden y Comparaciones de Aplica las propiedades de las
aplicando la noción de decimales operaciones en números
proporcionalidad en racionales y decimales, partir
situaciones vinculadas con la de cantidades.
27
 producción, aumentos y
descuentos salariales,
impuestos a pagar, cambios
de unidades, descuentos y
cálculo de porcentajes,
precios al contado y crédito,
entre otras.
1.8. Identifica y resuelve adiciones Redondear números Selecciona y elabora
y valor numérico en decimales. Porcentajes. estrategias para calcular
sustracciones con porcentajes.
expresiones algebraicas en Q.
1.9. Resuelve ecuaciones e Razón y proporción Ordena datos en esquemas de
inecuaciones de primer grado geométrica organización que expresan
en Q, indicando las porcentajes, fracciones y
propiedades que aplica. decimales, a partir de
cantidades.
1.10. Resuelve y formula Regla de tres simple directa o Elaboran estrategias para
problemas relacionados con la inversa resolver operaciones con regla
realidad de tres simple.
1.11. Resuelve ejercicios Conceptos básicos: Selecciona estrategias para
mediante expresiones expresión algebraica, término efectuar adición y sustracción
algebraicas. algebraico, términos de expresiones algebraicas
semejantes, reducción de
semejantes.
2. Reconoce patrones, 2.1. Representa relaciones entre Relaciones de conjuntos Elaboran estrategias para
evalúa conjeturas, elementos de dos conjuntos a resolver operaciones de
explora relaciones, partir de tablas, gráficos y relaciones de conjuntos.
elabora ejemplos y expresiones simbólicas.
contraejemplos, y 2.2. Identifica el dominio y rango Producto cartesiano Identifica y establece dominio y
establece de una relación. Relaciones binarias rango de una relación sin error
deducciones, Dominio y rango de una
haciendo uso de los relación
sistemas numéricos, 2.3. Identifica, interpreta, Números racionales Identifica número racionales
las ecuaciones e establece relaciones de orden Representación de un Representa los números
inecuaciones o las y ubica números racionales en numero racional en la recta racionales en la recta numérica
funciones, valorando la recta numérica. numérica

28
 el razonamiento y la 2.4. Identifica un porcentaje y lo Porcentaje y fracción Elaboran estrategias para
demostración. relaciona con su expresión resolver operaciones de
fraccionaria o decimal. porcentaje y fracciones.
2.5. Interpreta o construye tablas Tablas de proporcionalidad Compara el, valor de la fracción
de proporcionalidad directa o directa o inversa. y porcentaje con precisión.
inversa. Elabora tablas de
proporcionalidad directa o
inversa
Geometría y 3. Resuelve y formula 3.1. Representa gráfica y Conceptos básicos de Define gráfica y
medida. problemas que simbólicamente puntos, geometría: Punto, la recta, el simbólicamente puntos, rectas,
involucran relaciones rectas, planos (cartesiano y plano, el espacio. planos, segmentos, rayos,
o medidas de las geométrico), segmentos, semirrectas y figuras
figuras y cuerpos rayos, semirrectas y figuras geométricas. representando en
geométricos, geométricas. el plano cartesiano.
aplicando 3.2. Resuelve y formula problemas Subconjunto, de la recta, Identifica figuras planas y sus
estrategias, para cuya solución se requiere semi-recta, rayo y segmento. elementos en cada situación.
justificando el camino calcular perímetros y áreas de
seguido y figuras planas.
reconociendo la 3.3. Interpreta y utiliza sistemas de Representación gráfica y Experimenta y describe
importancia y utilidad localización (mapas y planos). simbólica de puntos, planos, situaciones de medición de
de los conocimientos segmentos, rayos semirectas longitud de figuras
geométricos y de los y figuras geométricas geométricas.
sistemas de 3.4. Identifica las medidas en Área y perímetro de figuras Resuelve problemas sobre
medición. áreas geográficas de su geométricas planas perímetros, áreas de figuras
entorno, aplicando a las planas.
figuras planas.
3.5. Identifica los planos y mapas Sistemas de localización Localiza y describe situación
de su entorno para utilizar en mapas y planos. de ubicación en mapas y
sus actividades cotidianas. planos sin error.
4. Elabora estrategias y 4.1. Identifica, grafica, mide y Ángulos de figuras Identifica ángulos en figuras
técnicas para medir o clasifica ángulos de figuras geométricas. geométricas planas.
estimar el valor de geométricas. Medición de ángulos.
una magnitud Clasificación de ángulos.
correspondiente a un
objeto o fenómeno de
su entorno inmediato,
con unidades de
29
 longitud, superficie,
volumen, masa,
tiempo o unidades
angulares, mostrando
curiosidad, interés y
seguridad al realizar
su trabajo.
4.2. Identifica e interpreta las Perpendicularidad de entre Elabora estrategias para medir
condiciones de rectas. los ángulos en figuras planas.
Perpendicularidad y
paralelismo entre rectas, y las Paralelismo entre rectas.
aplica en la medición y
resolución de problemas.
4.3. Identifica las figuras Los ángulos Ordena los ángulos en
geométricas en los espacios Las figuras geométricas. esquemas de organización que
donde se desenvuelve. expresan, a partir de figuras
geométricas.
Identifica e interpreta las
condiciones de
perpendicularidad y
paralelismo entre dos rectas.
Estadística y 5. Recolecta datos, 5.1. Interpreta, relaciona y Tabla de frecuencias Plano Lectura e interpretación de
probabilidad. construye e interpreta representa gráficamente cartesiano puntos en el plano cartesiano.
tablas y gráficos series de datos y tablas de Ejes coordinados
estadísticos frecuencia. rectangulares.
referentes a 5.2. Realiza gráficos estadísticos Gráficos estadísticos Interpreta la ubicación de
situaciones y en las actividades cotidianas Gráfica de barras puntos en la gráfica.
fenómenos de su que realiza. Polígono de frecuencias Interpreta gráficas de situación
entorno, Histograma de frecuencias dada.
incorporando a su Gráficas de Pictogramas
lenguaje habitual
distintas formas de
expresión
matemática –
numérica, gráfica y
probabilística – con

30
 precisión, variedad y
rigor.
6. Formula y resuelve 6.1. Resuelve y formula problemas Población y muestra Ordena datos en una tabla
problemas en cuya que implican el uso del conteo Variables estadísticos desde las variables
solución aplica de datos, tablas de Organización de datos estadísticas.
estrategias que frecuencias, diagramas, Distribución de frecuencias
involucran el uso de gráficos estadísticos y Frecuencia absoluta Elabora tablas de frecuencias.
tablas, gráficos o el medidas de tendencia central. Frecuencia relativa
cálculo de la
probabilidad de un
suceso, demostrando
flexibilidad al
seleccionar diversas
maneras de resolver
un mismo problema.
Medidas de tendencia central Representa las variables y
Media aritmética frecuencias en la gráfica de
Mediana barras.
Moda Identifica las medidas de
tendencia central en la tabla de
distribución de frecuencias.

TERCER GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

1.SISTEMA 1. Resuelve y formula 1.1. Interpreta y efectúa operaciones El sistema de números Identifica los números
NUMERICO Y problemas definidas en R, haciendo uso de irracionales irracionales en los
FUNCIONES matemáticos de sus propiedades. Representación de números diagonales de cuadrados en
contexto real, lúdico o irracionales (decimales no sus cuadernos.
matemático, a través periódicos) en la recta
de estrategias que numérica R,
involucran los Números decimales
sistemas numéricos, 1.2. Sistematiza y desarrolla sus Operaciones con radicales: Representan los números
las ecuaciones e estrategias personales de cálculo adición, sustracción, irracionales en la recta
inecuaciones o las mental para efectuar adiciones, multiplicación, división, numérica con precisión.
funciones, potenciación raíz de raíces.
31
demostrando sustracciones, multiplicaciones y
confianza en sus divisiones con números reales.
propias capacidades y 1.3. Resuelve y formula problemas Racionalización Aplican operaciones con
perseverancia en la relacionados con la vida cotidiana, Raíz cuadrada y raíz cubica radicales en sus vivencias
búsqueda de haciendo uso de las operaciones cotidianas.
soluciones. con números reales y sus
respectivas propiedades.
1.4. Calcula el valor numérico de una Introducción a ecuaciones Identifica los números
expresión algebraica definida en exponenciales y irracionales
R. logarítmicas, logarítmicas,
inecuaciones.
1.5. Identifica y resuelve ecuaciones e Sistema de los número Realizan trasposición de
inecuaciones de primer grado en reales términos en la solución de
R. Utilidad de los números problemas diarias, utilizando
reales en funciones: ecuaciones con números
Lineales, cuadráticas y reales en sus exposiciones
cubicas. de equipo de trabajo.
Representación de números
en R2.
1.6. Resuelve y formula problemas Representación de la Elige la forma de cálculo
relacionados con la realidad, función valor absoluto y más apropiado en los
utilizando ecuaciones e función raíz cuadrada en R. gráficos usa en las
inecuaciones de primer grado en operaciones combinadas en
R. la resolución de problemas
diarias de la vida.
1.7. Identifica y resuelve productos Operaciones de adición, Resuelve problemas
notables y factorizaciones sustracción, multiplicación, precisando el uso de
utilizando relaciones geométricas. división, potenciación y operaciones con números
radicación de los números reales en su contexto.
reales y sus propiedades.
1.8. Identifica y resuelve ecuaciones Ecuaciones e Inecuaciones Resuelve ecuaciones
de segundo grado en R, indicando en R. lineales, y cuadráticas en
las propiedades que aplica. Ecuación lineal de una nociones de su vida,
variable demostrando habilidad y
Ecuación de dos variables creatividad en su cuaderno
Ecuaciones cuadráticas

32
 Ecuaciones exponenciales y
logarítmicas en R.
1.9. Resuelve y formula problemas Representaciones gráficas Elabora representaciones
relacionados con la realidad, de exponenciales y gráficas con exponenciales
utilizando ecuaciones cuadráticas. logarítmicas en R logarítmicas.
1.10. Resuelve problemas en los Representación gráfica de Elabora representaciones
que se usan tablas, gráficas, ecuación cuadrática en R, gráficas con ecuaciones
expresiones verbales y dominio e imagen, raíces, cuadráticas.
expresiones simbólicas para vértice
representar funciones lineales y
patrones de cambio.
2. Reconoce patrones, 2.1. Identifica, interpreta, establece Recta numérica de números Formula ejercicios con
evalúa conjeturas, relaciones de orden y ubica reales números reales.
explora relaciones, números reales en la recta Relaciones de orden en R.
elabora ejemplos y numérica.
contraejemplos, y 2.2. Formula expresiones algebraicas Expresiones verbales Resuelve expresiones
establece en R que representan fenómenos representados en forma algebraicas
deducciones, haciendo o situaciones sencillas de la simbólica simbólicamente.
uso de los sistemas realidad.
numéricos, las 2.3. Explora y utiliza diversas formas Función de números reales Resuelve ejercicios con
ecuaciones e de expresar la dependencia Función lineal y sus números reales y la función
inecuaciones o las funcional entre variables: verbal, elementos en R cuadrática.
funciones, valorando el tablas, gráfica y simbólica. Función cuadrática en R.
razonamiento y la 2.4. Identifica el dominio, rango y Gráfica de función lineal en Resuelve ejercicios con
demostración. gráficos, tanto de una función números reales números reales y la función
lineal como de una función Grafica de función cuadrática en números
cuadrática. cuadrática en números reales.
reales.
Geometría y 3. Resuelve y formula 1.1. Identifica e interpreta las Congruencia y Estima el tamaño de
medida problemas que relaciones de perpendicularidad proporcionalidad de segmentos en el uso del
involucran relaciones o y paralelismo entre rectas y segmentos y rectas cuaderno.
medidas de las figuras planos, y las aplica en la Intersección entre
y cuerpos resolución de problemas. segmentos y rectas
geométricos, 1.2. Identifica e interpreta la relación El ángulo interior y exterior
aplicando estrategias, de proporcionalidad en el plano, de un ángulo.
justificando el camino utilizando el teorema de Thales. Medidas, clasificación de un
seguido y ángulo
33
 reconociendo la Teorema de Thales de
importancia y utilidad Mileto
de los conocimientos 1.3. Identifica e interpreta relaciones Rectas paralelas y Estima algunas medidas en
geométricos y de los de congruencia y semejanza perpendiculares las rectas perpendiculares.
sistemas de medición. entre triángulos y sus elementos. Rectas paralelas y secantes
1.4. Demuestra el Teorema de Ángulos correspondientes y Estima algunas medidas en
Pitágoras y lo aplica en la conjugados. ángulos y triángulos.
resolución de problemas de la Triángulos y su clasificación.
vida cotidiana.
4. Elabora estrategias y 4.1. Interpreta mapas y planos de Escala Interpreta planos y mapas
técnicas para medir o ciudades utilizando el concepto Mapa y plano utilizando escalas
estimar el valor de una de escala. adecuadas.
magnitud 4.2. Interpreta y traza gráficos como La línea de tiempo y su Interpreta la línea de tiempo
correspondiente a un líneas de tiempo, croquis, planos representación gráfica. en representaciones
objeto o fenómeno de de localización, entre otros, Croquis y su representación gráficas.
su entorno inmediato, utilizando el concepto de escala. gráfica de objetos y planos.
con unidades de 4.3. Identifica y describe con Diferencia entre plano y Utiliza los planos y croquis
longitud, superficie, coherencia el plano de croquis en las actividades cotidianas
volumen, masa, distribución de ambientes de una Planos de localización como las construcciones y
tiempo o unidades casa, utilizando el concepto de Representación gráfica de localización de ambientes.
angulares, mostrando escala. planos con distribución de
curiosidad, interés y ambientes
seguridad al realizar su
trabajo.
Estadística y 5. Recolecta datos, 5.1. Interpreta, relaciona y representa Datos agrupados y no Identifica los datos
probabilidad. construye e interpreta gráficamente series de datos y agrupados agrupados y no agrupados
tablas y gráficos tablas de frecuencia. Distribución de frecuencias en serie de datos y tabla de
estadísticos referentes Tabla de distribución de frecuencias.
a situaciones y frecuencias simples Elabora tabla de distribución
fenómenos de su Tabla de distribución de de frecuencias simples con
entorno, incorporando frecuencias con datos serie de datos en su
a su lenguaje habitual agrupados cuaderno.
distintas formas de 5.2. Identifica e interpreta las Gráficos estadísticos: Interpreta los datos de
expresión matemática medidas de dispersión de un Barras, polígono de gráfica de barras y
–numérica, gráfica y conjunto de datos. frecuencias, circulares, frecuencias con precisión
probabilística – con pictóricas, histograma de
frecuencias y diagrama de
34
 precisión, variedad y dispersión, gráfico de
rigor. lineales simples,
compuestas y agrupadas.
5.3. Interpreta las medidas de Medidas de dispersión: Representa los datos
dispersión utilizando el plano rango, desviación media, proporcionados en el plano
cartesiano, aplicados a sus varianza y desviación cartesiano, ubicando los
actividades cotidianas. estándar. valores de dos variables con
precisión.
6. Formula y resuelve 6.1. Resuelve y formula problemas Medidas de tendencia Resuelve problemas
problemas en cuya que involucran tablas y gráficos central: Media aritmética, estadísticos utilizando
solución aplica estadísticos, medidas de mediana y moda tablas
estrategias que tendencia central o medidas de Formulan problemas
involucran el uso de dispersión. mediante la gráfica
tablas, gráficos o el estadísticas de manera
cálculo de la clara y precisa
probabilidad de un 6.2. Resuelve y formula problemas Medidas de tendencia Resuelve problemas con
suceso, demostrando utilizando las gráficas de central. medidas de tendencia
flexibilidad al tendencia central. Ejercicios y problemas. central.
seleccionar diversas
maneras de resolver
un mismo problema

CUARTO GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Sistema 1. Resuelve y formula 1.1. Resuelve y formula problemas Sistemas de ecuaciones Resuelve ecuaciones lineales
numérico y problemas relacionados con la realidad, con dos variables en R con dos variables
funciones. matemáticos de utilizando sistemas de ecuaciones Resuelve problemas de su
contexto real, lúdico o con dos variables en R. La modelización vida cotidiana, utilizando
matemático, a través matemática en la ecuaciones de dos variables
de estrategias que programación lineal. Plantea problemas cotidianos
involucran los sistemas en forma matematizados.
numéricos, las 1.2. Investiga y recrea la región factible Problemas sobre Sistemas Opera calculadora en
ecuaciones e en el desarrollo de proyectos y la de ecuaciones e resolución problemas de vida
inecuaciones o las productividad de su localidad inecuaciones de primer diaria en comercio y trabajo.
funciones, grado con dos variables.
35
 demostrando confianza Determinación de la región
en sus propias factible.
capacidades y 1.3. Opera con una calculadora, Valores máximos y Resuelve problemas de
perseverancia en la cuando es pertinente, para mínimos en un polígono función lineal y cuadrática en
búsqueda de efectuar cálculos y explorar convexo. la construcción de objetos
soluciones. relaciones numéricas. Identificar costos y
beneficios en el desarrollo
de proyectos.
1.4. Resuelve problemas vinculados Métodos gráfico y analítico Resuelve ejercicios con
con la realidad que involucran de optimización lineal funciones trigonométricos.
funciones trigonométricas. Funciones lineales,
cuadráticas y
trigonométricas
2. Reconoce patrones, 2.1. Identifica y representa Grafica de funciones Representan gráficamente
evalúa conjeturas, gráficamente las funciones lineales funciones trigonométricas; en
explora relaciones, lineales y cuadráticas como Grafica de funciones papel milimetrado
elabora ejemplos y modelos para el análisis de cuadráticas.
contraejemplos, y diversos fenómenos y situaciones
establece deducciones, de la realidad
haciendo uso de los 2.2. Explora y establece una conjetura Sucesiones numéricas Identifica procesos y resuelve
sistemas numéricos, sobre el patrón en una sucesión ascendente, descendiente problemas con funciones
las ecuaciones e numérica ascendente, o alternada logarítmicas y exponenciales.
inecuaciones o las descendente o alternada, y evalúa
funciones, valorando el si se cumple.
razonamiento y la 2.3. Identifica una sucesión, determina Progresión aritmética Resolución de problemas de
demostración. su regla de formación y halla sus Progresión geométrica aplicación de funciones
elementos. Elementos de función: logarítmicas y exponenciales.
Rango y Dominio
2.4. Identifica el dominio, rango y Grafica de funciones Grafica con claridad y
gráficos de funciones exponenciales coherencia las funciones
exponenciales y logarítmicas Grafica de funciones exponenciales dy
sencillas. logarítmicas logarítmicas
2.5. Identifica una función Función trigonométrica: Identifica una función
trigonométrica y determina su rango, dominio y grado. trigonométrica y determina su
dominio, rango y grado. dominio, rango y grado a
través de ejemplos dados

36
Geometría y 3. Resuelve y formula
medida problemas que
involucran relaciones o
medidas de las figuras
y cuerpos geométricos,
aplicando estrategias,
justificando el camino
seguido y entre áreas y volúmenes de
reconociendo la
importancia y utilidad
de los conocimientos
geométricos y de los
sistemas de medición.
4. Elabora estrategias y
técnicas para medir o
estimar el valor de una
magnitud
correspondiente a un
objeto o fenómeno de
su entorno inmediato,
con unidades de
longitud, superficie,
volumen, masa, tiempo
o unidades angulares,
mostrando curiosidad,
interés y seguridad al
realizar su trabajo
Estadística y 5. Recolecta datos,
probabilidad. construye e interpreta
tablas y gráficos
estadísticos referentes
a situaciones y 5.2. Discrimina y utiliza en forma Suceso o evento
fenómenos de su
entorno, incorporando
a su lenguaje habitual
distintas formas de
expresión matemática
3.1. Identifica y representa
gráficamente ángulos diedros y
poliedros; y construye prismas,
cilindros, pirámides y conos.
3.2. Identifica problemas de contexto
real, lúdico y matemático que
involucran el cálculo y relaciones
cuerpos geométricos.
3.3. Reconoce las áreas y volúmenes
de cuerpos geométricos.
4.1. Calcula las áreas y volúmenes de
prismas, cilindros, pirámides y
troncos de pirámides, conos y
esferas.
4.2. Calcula las áreas y volúmenes de
cilindros.
4.3. Calcula las áreas y volúmenes de
pirámides, troncos y conos.
4.4. Calcula las áreas y superficie en
cuerpos esféricos y su volumen.
5.1. Identifica y describe experimentos
aleatorios, determina su espacio
muestral y caracteriza un suceso o
evento como parte del mismo.
conveniente los términos
“posibilidad” y “probabilidad”.
5.3. Identifica un suceso asociando la Posibilidad y probabilidad.
medida de su ocurrencia con un
Ángulos diedros y Identifica y clasifica los
poliedros ángulos diedros y poliedros.
Construcción de prismas, Resuelve problemas de
cilindros, pirámides y cálculo en las operaciones
conos. que realiza.
Áreas y volúmenes de Elabora /construye prismas,
cuerpos geométricos. cilindros, pirámides y conos
con materiales reciclable.
Áreas y volúmenes de Diferencia y precisa los
prismas. cálculos de áreas y
volúmenes.
Áreas y volúmenes de Calcula áreas de base y
cilindros laterales de los diferentes
cuerpos geométricos.
Áreas y volúmenes de Demuestra diferentes formas
troncos de pirámides. de aplicación de medidas de
Áreas y volúmenes de unidades angulares.
troncos de conos
Áreas de superficie Aplica los conocimientos
esférica y volúmenes de aprendidos en forma creativa
esferas. en diferentes situaciones
Experimento aleatorio Define en forma precisa la
Espacio muestral aleatorio estadística y probabilidades.
Organiza datos probabilístico
aleatorios.
Interpreta e infiere hechos
probabilísticos con monedas,
dados, cartas, etc.
37
 –numérica, gráfica y valor numérico que varía desde 0
probabilística – con hasta 1 inclusive.
precisión, variedad y 5.4. Formula y comprueba conjeturas Ocurrencia con valor Maneja y aplica la
rigor. acerca de los resultados de numérico. probabilidad condicional,
experimentos sencillos, utilizando Probabilidad de un suceso. teorema de Bayes y la
el concepto de probabilidad de un esperanza matemática en
suceso. situaciones concretas de la
región.
6. Formula y resuelve 6.1. Resuelve y formula problemas Probabilidades de sucesos Resuelve problemas de
problemas en cuya que implican el cálculo de Método de lista probabilidades representando
solución aplica probabilidades de sucesos organizadas. mediante diagramas de árbol
estrategias que compuestos sencillos, utilizando y otros.
involucran el uso de métodos como listas organizadas
tablas, gráficos o el y diagramas de árbol, entre otros.
cálculo de la 6.2. Construye diagramas de Diagramas de árbol Interpreta el Teorema de
probabilidad de un probabilidad condicional utilizando Probabilidad condicional Bayes para determinar
suceso, demostrando diferentes teoremas para obtener Teorema de Bayes probabilidades con precisión
flexibilidad al resultados exactos. Esperanza matemática
seleccionar diversas 6.3. Identifica probabilidades aplicados Las probabilidades Formula estrategias para
maneras de resolver un a la resolución de problemas. hallar la esperanza
mismo problema. matemática de
probabilidades.

38
 CIENCIAS SOCIALES

PRIMER GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Formación para 1. Se interrelaciona 1.1. Describe la pluriculturalidad de Concepto de cultura. Participa en diferentes
el asertivamente con sus la nación peruana, sus rasgos Grupos étnicos organizaciones existentes en
fortalecimiento grupos de referencia (familia, locales, regionales respetando regionales y nacionales. la comunidad y en el país.
de la identidad y CEBA y comunidad local, la diferencia con las otras Nación.
sentido de regional, nacional y mundial) culturas. Organizaciones sociales.
pertenencia. y otras organizaciones
sociales desde una
perspectiva intercultural,
respetando sus diferencias.

2. Preserva los rasgos 2.1. Valora la pluriculturalidad La Pluriculturalidad. Organiza los datos recopilados
culturales de su localidad, como elemento de la identidad sobre rasgos culturales de la
región y nación; con nacional. nación peruana.
iniciativas de diálogo y
apertura hacia otras culturas,
contribuyendo a la
construcción de la identidad
local, nacional, reconociendo
la pluriculturalidad y
multinacionalidad del país.
3. Formula y argumenta sus 3.1. Describe los hechos históricos Historia del Perú, Analiza las conclusiones sobre
juicios personales, de modo más importantes del Perú y de Regional, Local y la historia nacional y los rasgos
coherente y riguroso, sobre las grandes culturas, personal. culturales país peruano.
las culturas y los hechos más expresando su punto de vista, Culturas peruanas.
importantes de la historia de valorando la contribución de
su localidad, de su región y los antiguos pobladores y
del país, estableciendo participando en acciones a
relaciones entre ellos, favor de la conservación del
analizando sus causas y patrimonio histórico.
efectos en el presente, 3.2. Da a conocer los hechos más Etapa, incaica, su Participa en actividades para la
valorando los aportes de importantes de su comunidad organización social, conservación del patrimonio
y la región, ocurridos durante política, economía y histórico de los incas.
39
 nuestros antepasados a la
humanidad.
la etapa incaica, la conquista, manifestaciones
el virreinato, relacionados con culturales.
la historia nacional, valorando
sus aportes de los primeros Etapa de la Conquista y Argumenta su punto de vista
pobladores de manera crítica. Virreinato, su sobre de los acontecimientos
organización social, más importantes de su
política, economía y comunidad y región ocurridos
manifestaciones durante la etapa de la
culturales. Conquista española y el
Virreinato,

Restos arqueológicos Valora los logros de nuestros

más importantes del antepasados y desarrollando
Incanato. actividades para su
conservación.
Formación ética 4. Identifica responsablemente, 4.1. Conoce sus derechos, los Deberes derechos y las Practica los valores inculcados
y participación con criterio propio en la práctica y los defiende, cumple normas de convivencia de en su pueblo.
ciudadana construcción de una sus deberes y las normas de social, familia
convivencia cultural, convivencia culturales al
democrática fundada en el interior de su familia, el Autoestima Se respeta asimismo,
conocimiento de las normas CEBA, y su localidad valorándose como persona con
que amparan sus derechos y (considerar al Consejo de cualidades.
que le exigen deberes como Participación Estudiantil - Problemas juveniles, Plantea alternativas de solución
ciudadano peruano; asume COPAE) y comunidad, en el sociales, ambientales. a la problemática juvenil
con responsabilidad sus marco del respeto a la mediante el diálogo abierto y
decisiones respetando los persona. permanente con sus profesores.
valores de laboriosidad,
solidaridad, honradez,
veracidad, libertad,
democracia y justicia social.
Economía y 5. Establece relaciones entre 5.1. Describe, explica, compara y La geografía y las Grafica las regiones geográficas
desarrollo. las características valora las características ecorregiones del Perú. y los pisos ecológicos del Perú.
geográficas de su localidad, geográficas de las ocho Cartografía
región, nación y a nivel regiones geográficas o pisos Regiones
mundial con las actividades altitudinales y de las once
económicas que se ecorregiones, sus principales
desarrollan, destacando el rol recursos y el aporte de cada
40
 del hombre como una de ellas a los procesos de
transformador de su entorno. producción y economía
regional, reconociendo la
capacidad del hombre en la
transformación de la
naturaleza.
6. Describe, analiza y evalúa las 2.1. Conoce las interrelaciones Actividades económicas Enumera las principales
interrelaciones entre la económicas de su localidad. local, regional y nacional. actividades económicas de su
economía local, regional, ,localidad, región y del país.
nacional y mundial; y
participa en la gestión de
proyectos de desarrollo de su
comunidad, región y país.
7. Asume su responsabilidad 3.1. Describe las características Recursos naturales Describe los recursos naturales
como ciudadano del mundo, de la economía local y su locales, regionales y de su localidad, región y del
a partir del conocimiento de interrelación con la economía nacionales. país.
los principales problemas que regional y nacional.
afectan a Latinoamérica y de
los esfuerzos de integración 3.2. Conoce las principales Gestión de proyectos de Elabora un documento pidiendo
con el Tratado de Libre actividades económicas de su desarrollo de su solución a las necesidades de
Comercio (TLC) para localidad. comunidad región y país su comunidad.
resolverlos, demostrando (TLC).
actitudes de respeto,
cooperación y solidaridad
hacia otras naciones.

SEGUNDO GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Formación para el 1. Interrelaciona 1.1. Describe y valora los rasgos La cultura Tiahuanaco: Conoce y explica las culturas
Fortalecimiento de asertivamente con sus culturales peruanos. Pucara de nuestra región
la identidad y grupos de referencia Las culturas altiplanos,
sentido de (familia, CEBA y kaluyu, Lupaka, Pacaje.
pertenencia. comunidad local,
regional, nacional y
mundial) y otras
organizaciones sociales
41
 desde una perspectiva
intercultural, respetando
las diferencias,
mostrando seguridad y
confianza en sí mismo
desde el conocimiento
crítico del proceso
histórico

2. Preserva los rasgos 2.1. Valora las diferencias entre Las cultural de su localidad Identidad cultural de su
culturales de su los rasgos culturales de la y región localidad y región
localidad, región y nación y los de otros países
nación; con actitud de latinoamericanos.
diálogo y apertura hacia
otras culturas,
contribuyendo a la
construcción de la
identidad nacional,
reconociendo la
pluriculturalidad y
multinacionalidad del
país.
3. Formula y argumenta 3.1. Describe los La colonización de Conoce y critica la actitud
sus juicios personales, acontecimientos más américa y sus negativa de la colonia
de modo coherente y importantes de su consecuencias
riguroso, sobre los comunidad y región
hechos más importantes ocurridos durante la etapa
de la historia de su de la Conquista Española,
localidad, de su región y durante el Virreinato,
del país, estableciendo valorando los logros de
relaciones entre ellos, nuestros antepasados y
analizando sus causas y desarrollando actividades
efectos en el presente, para la conservación del
valorando los aportes de patrimonio histórico.
nuestros antepasados a
la humanidad.

42
Formación ética y 4. Participa 4.1. Conoce, analiza y difunde La identidad personal, Conoce y valora la identidad
participación responsablemente, con los fundamentos legales de social y sexual personal y sus derechos y
ciudadana. criterio propio en la orden nacional e Practica de valores deberes
construcción de una internacional que Deberes y derechos
convivencia democrática reconocen sus deberes y
fundada en el derechos como persona y
conocimiento de las como ciudadano.
normas que amparan
sus derechos y que le
exigen deberes como
ciudadano peruano;
asume con
responsabilidad sus
decisiones respetando
los valores de
laboriosidad, honradez,
veracidad, libertad y
justicia social
Economía y 5. Establece relaciones 5.1. Compara y explica las Estudio de la geografía de Localiza y argumenta los
desarrollo. entre las características características geográficas Sudamérica : local, aspectos geográficos
geográficas de su de Sudamérica, sus regional, nacional e
localidad, región, nación principales recursos, internacional
y a nivel mundial con las valorando su aporte a la
actividades económicas producción y a la economía
que se desarrollan, mundial.
destacando el rol del
hombre como
transformador de su
entorno.
6. Describe, analiza y 6.1. Compara las características Sus característica de Relaciona las diferentes
evalúa las de la economía economía y su calidad de características de la
interrelaciones entre la sudamericana y su vida economía
economía local, interrelación con la
regional, nacional y economía regional y
mundial; y participa en la nacional, evaluando sus
gestión de proyectos de consecuencias en la calidad
desarrollo de su

43
 comunidad, región y de vida de la población de la
país. localidad.
7. Asume su 7.1. Conoce y analiza el proceso Cuidemos nuestros Organiza el cuidado de su
responsabilidad como productivo de su región. recursos naturales y el medio ambiente
ciudadano del mundo, a medio ambiente local,
partir del conocimiento regional, nacional
de los principales
problemas que afectan a
Latinoamérica y de los
esfuerzos de integración
con el Tratado de Libre
Comercio (TLC) para
resolverlos,
demostrando actitudes
de respeto, cooperación
y solidaridad hacia otras
naciones

TERCER GRADO.
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Formación para el 1. Interrelaciona 1.1. Respeta la multinacionalidad La multinacionalidad en el Conocen y explican las
fortalecimiento de asertivamente con sus de los pueblos del Perú, Perú. principales instituciones de su
la identidad y grupos de referencia aceptando fraternalmente localidad, mediante una
sentido de (familia, CEBA y como un legado de las exposición en clase.
pertenencia. comunidad local, culturas ancestrales con
regional, nacional y identidad, que los diferencia
mundial) y otras de otras culturas
organizaciones sociales continentales.
desde una perspectiva
intercultural, de quechua
y aimara u otra cultura,
respetando las
diferencias, mostrando
seguridad y confianza en
sí mismo desde el

44
 conocimiento crítico del
proceso histórico.

2. Identifica las principales 2.1. Conoce las funciones de Principales Instituciones Expone las funciones que
de su localidad, región, y cada institución del estado del estado peruano, cumplen las instituciones del
el país, como: Gobierno peruano, respetando las Gobiernos locales estado
local, regional, el normas que les rigen y los Gobierno Regional Conoce el papel que cumple
congreso del Perú, derechos que tienen como SUNAT la SUNAT, Defensoría del
Defensoría del Pueblo, ciudadanos, así como el Defensoría del Pueblo Pueblo, DEMUNA,
DEMUNA, Fiscalía de la cumplimiento de sus DEMUNA OSINERMING y otros en la
Nación, etc. deberes. Ministerio de salud economía de su localidad,
Ministerio del interior, y región y del país.
otros.

3. Investiga el proceso 3.1. Respeta las normas Constitución Política del Elabora un listado de
histórico de la identidad constitucionales y los Perú. derechos fundamentales de
nacional diferenciando derechos de los demás, de la todo ser humano, la
de las otras culturas del multinacionalidad, sus rasgos Derechos y deberes satisfacción de las
continente, la culturales, étnicos, Rol de la DEMUNA necesidades básicas del ser
multinacionalidad, los lingüísticos, regionales, humano, que el estado
rasgos culturales de las formas de vestir entre otras peruano debe garantizar al
distintas nacionalidades manifestaciones, con una amparo de la Constitución
del estado peruano. apertura de diálogo, Política del Perú y expone en
contribuyendo a la el salón de clases.
construcción de la identidad
nacional.
4. Preserva los rasgos 4.1. Investiga los hechos más Etapa la emancipación del Realiza un listado sobre los
culturales de su importantes ocurridos en su Perú y su relación con el problemas sociales que
localidad, región y comunidad y región, de la mundo. atiende la DEMUNA.
nación; con actitud de etapa de la Emancipación del .
diálogo y apertura hacia Perú, interrelacionándola con
otras culturas, la historia nacional y la
contribuyendo a la historia de la Humanidad,
construcción de la expresando su punto de
identidad nacional, vista, dando a conocer la
reconociendo la contribución de los primeros
pluriculturalidad y peruanos y realizando

45
 multinacionalidad del
país.
Formación ética y 5. Identifica los factores
participación para la construcción de
ciudadana. una convivencia
democrática fundada en
el conocimiento de las
normas que amparan sus
derechos y que le exigen
deberes como ciudadano
peruano; asume con
responsabilidad sus
decisiones respetando
los valores de
laboriosidad, honradez,
veracidad, libertad y
justicia social
6. Identifica las principales 6.1. Reconoce los hechos más
causas de la corrupción
que sufre la humanidad,
focaliza las ciudades
más afectadas del Perú.
7. Identifica las principales 7.1. Reconoce los hechos más
causas de las protestas
sociales desde su
localidad, región y a nivel
nacional.
actividades a favor de la
conservación del patrimonio
histórico en actividades de
difusión.
5.1. Reconoce las principales Instituciones Desarrollan diálogos sobre el
instituciones su localidad, la Democráticas del Perú. rol que cumplen las
región y del Estado, los roles Poder ejecutivo instituciones públicas, para la
que cumplen en favor de su El congreso de la republica práctica de la democracia en
comunidad desde una del Perú. el Perú.
perspectiva moral y ética, Poder legislativo
asume su rol, rechazando Poder judicial
toda forma de corrupción. ONPE
La corrupción en las Investigan sobre la corrupción
notorios de la corrupción de instituciones públicas dentro de las instituciones
su localidad, de la región, y municipalidades locales y públicas.
su implicancia en la sociedad provinciales, y en la
peruana, realizando las sociedad.
actividades a favor de la
práctica de valores como la
honestidad, fraternidad, la
práctica del ayni, normas
como ama suwa, ama qilla,
ama llulla, a partir de la
preservación de las culturas
andinas.
Conflictos sociales en los Realiza un listado de los
notorios de la corrupción de últimos años en su conflictos más importantes y
su localidad, de la región, y localidad, región y el país. analizan sus causas y
su implicancia en la sociedad plantean las posibles
peruana, realizando las soluciones.
46
 actividades a favor de la
práctica de valores como la
honestidad, fraternidad, el
ayni, normas como ama
suwa, ama qilla, ama llulla, a
partir de la preservación de
las culturas andinas.
Economía y 8. Establece relaciones 8.1. Compara y explica las El continente americano y Ubican en el mapa globo
desarrollo. entre las características características geográficas sus principales recursos terráqueo las características
geográficas de su del continente americano y naturales del continente americano y la
localidad, región, nación sus principales recursos, Características geografía del Perú.
y a nivel mundial con las valorando su aporte a la geográficas del Perú.
actividades económicas producción y economía
que se desarrollan, mundial.
destacando el rol del
hombre como
transformador de su
entorno
9. Describe, analiza y 9.1. Explica las características de El rol Economía Realiza una relación de
evalúa las la economía americana y su globalizado del contexto actividades económicas que
interrelaciones entre la interrelación con la economía mundial. se desarrollan en el país,
economía local, regional, nacional e internacional, comparan y analizan la
nacional y mundial; y evaluando sus relación de la economía
participa en la gestión de consecuencias en la calidad nacional e internacional
proyectos de desarrollo de vida de la población
de su comunidad, región peruana.
y país.
10. Asume su 10.1. Investiga y comunica lo Materias primas del Perú, Relaciona las bondades de
responsabilidad como averiguado sobre el proceso la exportación de sus los recursos naturales de
ciudadano del mundo, a productivo en el país. recursos naturales. cada región del país, desde el
partir del conocimiento Causas y consecuencias punto de las potencialidades,
de los principales de la globalización y su repercusión en el
problemas que afectan a mercado mundial desde la
Latinoamérica y de los globalización.
esfuerzos de integración
con el Tratado de Libre
Comercio (TLC) para

47
 resolverlos,
demostrando actitudes
de respeto, cooperación
y solidaridad hacia otras
naciones.

CUARTO GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Formación para 1. Interrelaciona 1.1. Investiga y valora los rasgos La interculturalidad Investiga y analiza sobre los
el asertivamente con sus culturales nacionales, respetando nacional y mundial. diferentes rasgos culturales.
fortalecimiento grupos de referencia las diversas culturas del mundo.
de la identidad y (familia, CEBA y
sentido de comunidad local,
pertenencia regional, nacional y
mundial) y otras
organizaciones sociales
desde una perspectiva
intercultural, respetando
las diferencias,
mostrando seguridad y
confianza en sí mismo
desde el conocimiento
crítico del proceso
histórico.

2. Preserva los rasgos 2.1. Estudia y valora el proceso de la La globalización Identifica las influencias de la
culturales de su identidad nacional en el proceso Influencias en el globalización en los cambios
localidad, región y de globalización del mundo crecimiento económico y sociales y económicos.
nación; con actitud de moderno actual. social.
diálogo y apertura hacia
otras culturas,
contribuyendo a la
construcción de la
identidad nacional,
reconociendo la
pluriculturalidad y

48
 multinacionalidad del
país.

3. Formula y argumenta 3.1. Critica los hechos históricos más La historia republicana Relaciona las causas y
sus juicios personales, importantes de su comunidad y en los siglos XIX y XX de consecuencias de los hechos
de modo coherente y región, ocurridos en la República la ciudad de local y de la época republicana en la
riguroso, sobre los en los siglos XIX y XX en el nacional vida actual, en lo político,
hechos más importantes contexto de la historia nacional y La primera capital del económico y social.
de la historia de su el de la Humanidad, valorando los Perú Huancho Lima
localidad, de su región y logros de las personalidades La guerra de pacífico.
del país, estableciendo republicanas.
relaciones entre ellos,
analizando sus causas y
efectos en el presente,
valorando los aportes de
nuestros antepasados a
la humanidad.
4. Identifica los principales 4.1. Reconoce y da a conocer los El avance de la ciencia y Dibuja en una cartulina los
descubrimientos avances científicos y tecnológicos tecnología. principales descubrimientos
científicos y tecnológicos más importantes de la científicos y tecnológicos, y
que benefician a la humanidad, en relación a los su relación en los hechos
humanidad, como en la hechos más importantes que sociales de los siglos XIX y
cura de enfermedades, suceden en el mundo globalizado XX en nuestra localidad y el
transporte, tecnologías y su implicancia en la realidad Perú.
de información y otros. nacional en el proceso socio-
político.
Formación ética 5. Identifica, analiza y 5.1. Participa responsablemente, con Práctica de la Analizan y comparan los
y participación evalúa la práctica de la criterio propio en la construcción democracia en el aspecto hechos democráticos en el
ciudadana democracia en los de una convivencia democrática local y mundial ámbito nacional y mundial
ámbitos nacional y fundada en el conocimiento de las
mundial, y fundamenta normas que amparan sus
su propio punto de vista derechos y que le exigen deberes
sobre los principales como ciudadano peruano; asume
acuerdos internacionales con responsabilidad sus
que garantizan la paz en decisiones respetando los valores
el mundo. de laboriosidad, honradez,

49
 veracidad, libertad y justicia
social.
5.2. Conoce, valora críticamente y Los organismos Conoce e identifican los
difunde personal o internacionales dentro organismos de la OEA, ONU
colectivamente el rol de los del con texto nacional. y sus finalidades.
organismos internacionales en la
solución de los problemas del
Perú y de los demás países del
mundo
Economía y 6. Establece relaciones 6.1. Reconoce las principales Estudio de continentes; y Compara y explica sobre los
desarrollo. entre las características características geográficas de los sus aspectos continentes en organizador
geográficas de su continentes de Europa, Asia, geográficos, políticos y visuales
localidad, región, nación África, Oceanía y La Antártica, económicos
y a nivel mundial con las sus principales recursos,
actividades económicas valorando sus aportes en la
que se desarrollan, producción y economía mundial.
destacando el rol del
hombre como
transformador de su
entorno.
7. Describe, analiza y 7.1. Reconoce las características de La economía nacional y Compara el mercado nacional
evalúa las la economía mundial y su su relación con la e internacional
interrelaciones entre la interrelación con la economía economía mundial
economía local, regional, nacional, evaluando sus
nacional y mundial; y consecuencias en la calidad de
participa en la gestión de vida de la población peruana.
proyectos de desarrollo
de su comunidad, región
y país.
8. Asume su 8.1. Conoce, analiza y evalúa La macro y micro Explica el estudio y campo de
responsabilidad como críticamente el impacto social de economía nacional y La macro y micro economía
ciudadano del mundo, a las políticas económicas (micro y mundial nacional y mundial y sus
partir del conocimiento macro) y los programas de efectos en la población
de los principales desarrollo que se ejecutan a nivel peruana.
problemas que afectan a nacional.

50
 Latinoamérica y de los 8.2. Valoración la importancia de Tratados de libre Explican las ventajas y
esfuerzos de integración integración con otras naciones en comercio y sus causas y desventajas del tratado de
con el Tratado de Libre el marco del respeto y la consecuencias. libre comercio
Comercio (TLC) para solidaridad internacional
resolverlos, analizando los esfuerzos del
demostrando actitudes tratado de libre comercio (TLC)
de respeto, cooperación que propicien la solución de
y solidaridad hacia otras problemas económicos.
naciones.

CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD

PRIMER GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Salud, higiene 1. Indaga, comprende 1.1. Reconoce los niveles de Organización de los seres Reconoce y elabora los
y seguridad. que la supervivencia organización de los seres vivos. Vivos. niveles de organización de
de los seres vivos, Niveles de organización los seres vivos en un
depende del equilibrio organizador visual.
de los procesos del 1.2. Reconoce y explica las funciones La célula. Partes Principales Explica las funciones
intercambio de la básicas de los componentes de la orgánulos, Funciones básicas de los componentes
materia y energía entre célula. Diferencia entre célula de la célula en un cuadro de
los seres vivos y su animal y vegetal. doble entrada.
medio ambiente, 1.3. Reconoce y valora la función de De las células a los Tejidos. Reconoce la función de los
valorando el cuidado los tejidos, órganos y sistemas tejidos, órganos y sistemas
de la salud integral. orgánicos que conforman el Tejidos orgánicos que conforman el
cuerpo humano. Estructura cuerpo humano mediante la
Clasificación exposición en diapositivas.
Funciones
1.4. Clasifica organismos vivientes de Clasificación Taxonómica Clasifica organismos
la región en grupos taxonómicos de los seres vivos. vivientes de la región en
de acuerdo a sus características Taxonomía: ciencia de la grupos taxonómicos de
e importancia. clasificación acuerdo a sus
características e
Los cinco reinos: importancia económica en la

51
 región en su cuaderno de
trabajo.
1.5. Reconoce y valora las Reino Vegetal: Reconoce las propiedades
propiedades curativas y curativas y medicinales de
medicinales de las plantas de la Plantas con propiedades las plantas de la región
región. curativas y medicinales implementando un botiquín
natural en el aula y hogar.
1.6. Valora y elabora dietas La Alimentación y Nutrición Elabora dietas balanceadas
balanceadas con productos de la Clases de nutrición por edades con productos
región considerando los Nutrición autótrofa de nuestra región con alto
requerimientos nutricionales por Nutrición heterótrofa valor nutricional. , en
edades. trabajos por grupos.
Los alimentos: Clasificación
y funciones
Propiedades nutricionales
de los alimentos de la
región.
Dieta equilibrada
Conservación de alimentos
Planificación de menús

Refrigerios Nutricionales
(loncheras escolares)

1.7. Investiga y explica las causas de TBC Comprende y explica las

las enfermedades más Fiebre amarilla
frecuentes de su comunidad. Neumonía
UTA
EDA
IRAS. ZIKA y otros.
Formas ancestrales de
curación de enfermedades.
1.8. Comprende y previene riesgos La radiación solar.-
por los efectos de la radiación Efectos sobre la salud
solar en la salud.
Rayos Ultravioletas.
causas de las
enfermedades más
frecuentes de su comunidad
presentando un informe de
su investigación.
Participa en campañas de
prevención en riesgos por
los efectos de las radiación
solar en la salud a nivel

52
 interno del CEBA y en la
comunidad.
1.9. Conoce y practica habilidades Primeros auxilios Practica habilidades para la
para la atención oportuna de Botiquín ecológico atención oportuna de
primeros auxilios. primeros auxilios en
situaciones de lesiones
menores.
1.10. Participa en campañas de Actividad física deporte y Participa en campañas de
promoción de la práctica de recreación. promoción de la práctica de
actividades físicas deporte y actividades físicas deporte y
recreación. recreación en la
organización de torneo
internos e INTER-CEBAS.
Cuidado y 2. Indaga, analiza 2.1. Describe la importancia de los ECOSISTEMA 1. Describe la importancia
recuperación comprende y explica componentes de un ecosistema y Ecosistema,-componentes y de los componentes de
del ambiente. los mecanismos y sus características elementos. un ecosistema y sus
principios que Hábitat, nicho ecológico características en un
sustentan y rigen la Relaciones tróficas. organizador visual
vida en nuestro planeta 2.2. Describe y relaciona el flujo de la Problemas ambientales: Describe el flujo de la
asumiendo un energía en la estructura de los efecto invernadero, energía en la estructura de
compromiso personal y ecosistemas, con el desarrollo de calentamiento global, los ecosistemas,
comunitaria para el la vida en la Tierra. cambio climático relacionando con el
desarrollo sostenible a Tratamiento de residuos desarrollo de la continuidad
escala humana. sólidos. de la vida sobre el planeta
Tierra elaborando cuadros
sinópticos.
2.3. Identifica las necesidades de La Biodiversidad y Identifica la necesidad y las
tratamiento de residuos sólidos conservación condiciones para el
(5R) Perú país mega diverso, eco tratamiento de residuos
regiones sólidos como resultado de la
Flora y fauna en peligro de actividad humana en EL
extinción CEBA
2.4. Identifica y valora la preservación Los Recursos Naturales. Valora la preservación de la
de la biodiversidad, como una Recursos Naturales biodiversidad, como una
riqueza natural renovables riqueza natural de su
Recursos Naturales no entorno y la necesidad de
renovables utilizarlo responsablemente.
53

2.5. Identifica y clasifica los recursos
como renovables y no renovables
y los riesgos a los que están
expuestos.
2.6. Reconoce la importancia de
conservar el medio ambiente en
donde vive para el bienestar
humano.
2.7. Participa activamente en
campañas de simulacros de
desastres naturales programadas
por el PREVAED
2.8. Identifica y describe la
importancia e influencia de los
astros en las diferentes
actividades productivas
2.9. Maneja los beneficios de los
fenómenos naturales con la
tecnología andina – amazónico:
procesamiento del chuño, tunta,
khaya, ch’arki , chalona, velas
para bote molinos de viento y
quchas waru warus, andenes.
Avances 3. Comprende y aplica 3.1. Explica la concepción de la
científicos y conocimientos ciencia desde la visión andino-
tecnológicos. científicos y amazónico
tecnológicos que le
Recursos inagotables
Sobrexplotación de recursos Clasifica los recursos de su
Recursos naturales de la región como renovables y
región no renovables en un
organizador visual.
Conservación del medio Reconoce la importancia de
ambiente de la localidad. cuidado el medio ambiente
en donde vive, toma una
actitud conservación.
Riesgos y desastres Participa activamente en las
naturales 5 campañas de simulacros
de desastres naturales
Fenómeno el niño.- Efectos: propuestos por el
Friajes, heladas, PREVAED y organizados
inundaciones, sequías por el CEBA.
Comportamiento de la Identifica y describe la
naturaleza: importancia e influencia de
Señas y Señaleros. los astros en la agricultura y
ganadería andina utilizando
el Bristol(calendario andino)
La astronomía para la
vida: Influencia de los
astros en la agricultura y
pecuaria
Manifestaciones de la Valora espontáneamente
naturaleza: Heladas los beneficios de los
granizada, nevadas, lluvias, fenómenos naturales con la
vientos y otros tecnología andina –
amazónico: en el
procesamiento de los
productos agrícolas
pecuarios y andinos
la concepción de la ciencia Conoce la concepción de la
en el mundo andino- ciencia en el mundo andino-
amazónico. amazónico mediante la
práctica diaria
54
 permiten tener una 3.2. Investiga y explica algunos
visión amplia de los adelantos científicos y científicos y tecnológicos
procesos naturales y tecnológicos que han contribuido
los cambios que se al conocimiento de la naturaleza y
producen asumiendo el universo.
una actitud científica e
innovadora para el
desarrollo sostenible y 3.3. Utiliza unidades de medida del
mejoramiento de la sistema internacional en la
calidad de vida del país actividad cotidiana y en el campo
laboral.
3.4. Conoce y explica el potencial de
los recursos naturales de la
región para la obtención de
energía y sus posibles usos y el
impacto de estos en el ambiente.
Método Científico Explica algunos adelantos
Fases del método científico. que han contribuido al
Adelantos científicos y conocimiento de la
tecnológicos ( robótica naturaleza y el universo,
internet y nanotecnología) presentando resúmenes de
su investigación.
Sistema Internacional de 1.- Utiliza las diferentes
Unidades (SI) magnitudes fundamentales
y derivadas del sistema
Unidades de base internacional de su contexto
Unidades derivadas laboral, y registra en su
cuaderno de trabajo
Energía de los Recursos Explica los procesos de
Naturales obtención de energía y el
impacto de estos en el
Hidroeléctrica nacionales y ambiente, utilizando
regionales(San Gabán) información relevante.
Gas natural, fuentes de
obtención.
Gas de Camiseta,
Gasoducto sur andino.

SEGUNDO GRADO

COMPONENT
COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
E
Salud, higiene 1. Indaga, analiza y 1.1. Explica la organización del cuerpo La organización del cuerpo Identifica y explica
y seguridad. comprende que la humano y resalta las funciones que humano. detalladamente la
sobrevivencia del cumple. organización y funciones del
individuo depende de cuerpo humano.
la coordinación y del
equilibrio de los 1.2. Analiza y explica las funciones de La nutrición de los seres Explica las funciones de
procesos de nutrición de los seres vivos, y vivos: nutrición, circulación,
intercambio de materia valora su importancia en el Digestivo respiración y excreciòn de
y energía entre los organismo. Circulación los seres vivos valorando su
Respiración
55
 seres vivientes y su Excreción. importancia en el
entorno. organismo.

1.3. Identifica y explica las funciones de La coordinación de los seres Explica las funciones de
coordinación de los seres vivos, vivos: coordinación de los seres
como medio de comunicación y Coordinación química vivos con ejemplos
supervivencia en el entorno. -Coordinación concretos de la vida real.
nerviosa.

1.4. Reconoce el aparato locomotor e Aparato locomotor: Identifica la organización del

identifica sus funciones en el -Esquelético aparato locomotor, sus
organismo. -Muscular. funciones en el organismo
en organizadores visuales.

1.5. Establece la relación existente ADN y diversidad de los Explica la relación existente
entre el ADN, el ambiente y la seres vivientes. entre el ADN y la generación
generación de la diversidad de los de la diversidad de los seres
seres vivientes. vivos con ejemplos de la
vida real.

2. Analiza, comprende, 2.1. Conoce y explica las causas y Las enfermedades: Conoce y explica las causas
argumenta y valora la consecuencias de las digestivas, circulatorias, y consecuencias de las
importancia de atender enfermedades digestivas, endocrinas. enfermedades digestivas,
la salud integral de circulatorias y endocrinas para el circulatorias y endocrinas
manera eficiente y cuidado de la salud. para el cuidado de la salud
responsable para citando casos reales.
mejorar la calidad de
vida en la sociedad 2.2. Promueve la práctica de estilos de Los estilos de vida Demuestra estilos de vida
vida saludable para conservar la saludable. saludable con
salud. responsabilidad
compartiendo sus
experiencias con sus pares.

2.3. Promueve el uso de plantas Las plantas medicinales del Practica con confianza el
medicinales del entorno, entorno: consumo de plantas
La muña, el llantén, etc.
56
 conociendo sus propiedades para medicinales del entorno
la conservación de la salud. para conservar la salud
2.4. Argumenta la importancia de los Los microorganismos en la Explica la importancia de los
microorganismos en la industria industria y salud. microorganismos en la
alimentaria y conservación de la industria alimentaria citando
salud. ejemplos conocidos del
entorno.

2.5. Participa en la promoción de la Actividad física, deportiva y Practica y demuestra

práctica de la gimnasia, atletismo, recreación. habilidades en las
deportes y actividades recreativas, Torneos internos del CEBA actividades físicas
y las valora para el cuidado de su Campeonatos deportivas y recreativas
salud integral. INTERCEBAS considerando su utilidad
para la salud integral.

Cuidado y 3. Indaga, analiza, 3.1. Explica y valora el medio ambiente El medio ambiente. Identifica el medio ambiente
recuperación comprende y explica como generador del equilibrio Seres Bióticos como generador del
del ambiente. los mecanismos y ecológico entre los seres bióticos y Seres Abióticos equilibrio ecológico entre los
principios que abióticos. seres bióticos y abióticos, en
sustentan y rigen la organizadores visuales
vida en nuestro
planeta, asumiendo un 3.2. Conoce y practica el cuidado de los Los recursos naturales. Identifica los recursos
compromiso personal y recursos naturales como Plantas en peligro de naturales para su
comunitario para el generadores de condiciones para extinción: la conservación en forma
desarrollo sostenible a el buen vivir tonal,queñua,quishuara,qui responsable. En
escala humana. na,caucho,caoba,cedro,torn organizadores visuales.
illo,cascarilla,etc
El agua de los ríos.
Lago Titicaca.
Lagunas de Juliaca:

3.3. Argumenta y promueve acciones Los pasivos ambientales. Participa activamente en la

de remediación de pasivos remediación de pasivos
ambientales para disminuir el ambientales, en el CEBA y
riesgo permanente. en la comunidad.

57
3.4. Toma conciencia y practica el Tratamiento de residuos Reduce, recicla y reutiliza
tratamiento de residuos sólidos: sólidos: los residuos sólidos
Reducir-Reciclar-Reutilizar por la La comunidad de chilla y los demostrando ejemplo y
salud integral del ambiente. residuos que produce la compromiso con la
población de Juliaca comunidad.

3.5. Argumenta y valora la zonificación La zonificación ecológica y Explica la importancia de la

ecológica y económica, económica zonificación ecológica y
conociendo las potencialidades y Zona económica de Juliaca.. económica argumentando
limitaciones del territorio. las potencialidades
geográficas.
3.6. Plantea alternativas de solución Plantas y animales en Asume compromisos de
para la conservación de animales y peligro de extinción: protección de plantas y
plantas en peligro de extinción. La animales en peligro de
tonal,queñua,quishuara,qui extinción considerándolos
na,caucho,caoba,cedro,torn como patrimonio natural de
illo,cascarilla,etc. la región andina y
Guanaco, vicuña, chinchilla, amazónica.
gato montès, ukumari,
otorongo, lobo de crin,
ciervo de los pantanos, rana
gigante del Titicaca, k’ayra,
sapos, qarachi, mawri,
such’i, boga, ispi, suri,
qiñula, gallareta, parihuana,
perdiz, pato pana, águila
arpía, gallito de las rocas,
cascabel, anaconda.

3.7. Explica la importancia Áreas naturales Explica la importancia

socioeconómica delas áreas protegidas Parque nacional socioeconómica de las
protegidas dela región. bahuaja sonene .reserva áreas protegidas en visitas y
nacional Titicaca zonas viajes de estudio
reservadas aimara y lupaca.

58
Avance 4. Comprende y aplica 4.1. Identifica y demuestra La materia y sus Demuestra las propiedades
científico y conocimientos experimentalmente las propiedades. de la materia, en
tecnológico. científicos y propiedades de la materia. experimentos con productos
tecnológicos que le reciclados.
permite tener una
visión amplia de los 4.2. Explica sobre la estructura del El átomo y TPEQ. Explica el átomo utilizando
procesos naturales y átomo y utiliza la TPEQ para la TPEQ e identifica las
los cambios que se identificar y estudiar los elementos propiedades de los
producen en el y sus propiedades. elementos químicos
entorno, asumiendo 4.3. Describe y aplica diferentes Las sustancias (mezcla y Identifica y separa mezclas
una actitud científica e métodos de separación de mezclas combinación) y combinaciones aplicando
innovadora para lograr y combinaciones según su utilidad métodos apropiados.
el desarrollo sostenible para satisfacer las necesidades
y mejoramiento de la 4.4. Explica la Ley de la conservación Ley de la conservación de la Detalla la ley de la
calidad de vida en su de la energía mecánica y sus usos energía. conservación de la energía
región y en su país. en la vida cotidiana. en forma correcta.

4.5. Investiga y explica la Transformación de la Explica la transformación de

transformación de la energía energía. la energía argumentando
mecánica en energía eléctrica y Energía mecánica con casos de la vida real.
calor y su importancia en la calidad Energía eólica
de vida. Energía solar.

4.6. Describe y replica las tecnologías Tecnologías agrícolas Describe las tecnologías
agrícolas andinas para el andinas waru waru, agrícolas andinas para el
aprovechamiento de los suelos de andenes, quchas aprovechamiento delos
cultivo. acueductos. suelos de cultivo,
observando en visitas de
observación y estudio.

TERCER GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Salud, higiene 1. Indaga, analiza y 1.1. Describe y explica los procesos Ciclos biogeoquímicos Explica los procesos
y seguridad. comprende que la naturales del reciclaje de la materia Ciclo de C, O, N, P naturales del reciclaje de la
supervivencia del mediante el estudio de los ciclos materia mediante el estudio
individuo depende del biogeoquímicos. de los ciclos biogeoquímicos
59
 equilibrio de los mediante una práctica
procesos del dirigida
intercambio de la 1.2. Reconoce y valora alimentos Nutrición saludable Elabora y consume dietas
materia y energía nutritivos y orgánicos de la región, Alimentos nutritivos alimenticias con productos
entre los seres vivos y que consumen diariamente. Comida “chatarra” o de alto valor nutritivo de la
su entorno, y valora la alimentos con alto contenido región (quinua, cañihua,
importancia de calórico. tarwi).
mantener la salud Consecuencias de una
integral. 1.3. Hace una lista de los principales inadecuada alimentación.
alimentos y las vitaminas
necesarias para el buen
funcionamiento del organismo.
1.4. Comprende y previene los riesgos Enfermedades que afectan Participa en charlas de
de contraer enfermedades a la humanidad: orientación de prevención y
infecciosas y degenerativas. Cáncer, cólera, influenzas, profilaxis de las principales
SIDA y otros. enfermedades con
Enfermedades que pueden participación de las alianzas
contraerse en el trabajo. estratégicas (MINSA,
ESSALUD, etc) elaborando
informes de investigación.

2. Analiza y comprende, 2.1. Analiza las consecuencias de las Alcoholismo y drogadicción Reconoce el efecto
argumenta y valora la enfermedades sociales en la Efectos en la salud, familia, destructivo del alcoholismo
importancia de persona, familia y sociedad. social. y drogadicción
atender la salud
integral de manera 2.2. Indaga y explica el uso de plantas Medicina alternativa:
Elabora material
eficiente y con propiedades curativas como Propiedades medicinales de
bibliográfico (folletos,
responsable para tecnologías alternativas aplicadas las plantas. tríptico) de las propiedades
mejorar la calidad de a la salud. Hierbas de la región para
de plantas medicinales de la
vida en la sociedad. dolencias simples región; haciendo uso en la
prevención en las
enfermedades más
comunes
2.3. Comprende la importancia de Seguridad, prevención de Propone alternativas de
fortalecer nuestra cultura accidentes y desastres solución en su cuaderno de
naturales. trabajo ante posibles

60
 preventiva ante un fenómeno Medidas de prevención accidentes y desastres
adverso o desastre natural. Impacto socioeconómico de naturales con información
un fenómeno o desastre del programa presupuestal
natural en la localidad. 068-PREVAED; previniendo
con actividades de primeros
2.4. Conoce y practica habilidades para Primeros auxilios: auxilios.
la atención oportuna en casos de Asfixias, atoramientos,
accidentes y emergencias en el hemorragias, RCP
lugar de trabajo, hogar y centro (reanimación
educativo. cardiopulmonar),
ahogamientos, fracturas,
etc.
2.5. Participa en campañas de Actividades físicas, deporte Participa en la promoción de
promoción de la práctica de y recreación la práctica de actividades
actividades físicas deporte y Sistema Locomotor físicas deporte y recreación,
recreación. Principios físicos y en la organización de torneo
biológicos en el internos e inter-cebas.
funcionamiento del cuerpo
humano.
Cuidado y 3. Indaga, analiza 3.1. Explica con argumentos razonables Fotosíntesis. Expone con argumentos
recuperación comprende y explica la importancia de la fotosíntesis Importancia para la vida y el razonables la importancia de
del ambiente. los mecanismos y como unos procesos de conversión ambiente la fotosíntesis como unos
principios que de energía necesaria para la Procesos químicos procesos de conversión de
sustentan y rigen la producción natural de los alimentos. industriales y los perjuicios energía necesaria para la
vida en nuestro para el ambiente producción de los alimentos
planeta asumiendo un utilizando organizadores
compromiso personal visuales.
y comunitaria para el 3.2. Explica las distintas relaciones que El ecosistema: En grupos de trabajo
desarrollo sostenible a se establecen en forma armónica en Relaciones intraespecíficas explican las distintas
escala humana. un ecosistema y sus implicancias en e interespecíficas. relaciones que se
la salud. establecen en forma
armónica en un ecosistema
y sus implicancias en la
salud como consecuencia
del desequilibrio ecológico

61
3.3. Identifica las consecuencias de la Contaminación ambiental: Propone estrategias para la
ruptura del equilibrio ecológico por la La luz y el sonido conservación del medio
acción del hombre. Desequilibrio ecológico. ambiente a través de la
Efecto invernadero: observación y análisis de un
implicancias en la salud ensayo utilizando la filosofía
de los 5R: Reducir, Reciclar,
Reusar, Reemplazar y
Restaurar.
3.4. Reconoce y valora la importancia de Calidad Ambiental de mi Valora la importancia de
cuidar el ambiente como la morada localidad. cuidar el ambiente como la
del hombre con una visión de morada del hombre con una
desarrollo sostenible. visión de desarrollo
sostenible
3.5. Rescata y practica los indicadores Recuperación ambiental de Plantea propuestas
naturales de nuestros ancestros espacios contaminados: rio coherentes para la
para asegurar y prevenir la Maravillas, Unocolla, recuperación ambiental de
producción agrícola. Cacachi, Coata como espacios contaminados en
pasivos ambientales su localidad y a nivel
Uso racional de recursos de regional
la localidad: reserva de
lagunillas, Chacas y Escuri
Sembrado y crianza del
agua: represas…..y cuidado
Comportamiento de la
naturaleza: señas y
señaleros.
3.6. Aplica los insecticidas naturales en INSECTICIDAS Demuestra la aplicación de
la agricultura de su localidad. NATURALES insecticidas naturales en los
Rocoto muña targuí, y otros. procesos de siembra y
cosecha.

3.7. Elaboración y conservación de Tecnología de elaboración y Demuestra procesos de

alimentos propios de la región conservación de alimentos: elaboración y conservación
Chuño charqui, chalona, de alimentos propios dela
tunta ,caya y otros región

62
Avances 4. Comprende y aplica 4.1. Investiga y explica las condiciones La tierra en el universo Explica las condiciones
científicos y conocimientos privilegiada del planeta tierra con Componentes del universo privilegiadas del planeta
tecnológicos. científicos y respecto a otros astros del universo Sistema solar. tierra con respecto a otros
tecnológicos que le astros del universo mediante
permiten tener una organizadores visuales.
visión amplia de los
procesos naturales y
4.2. Reconoce y explica los principales Transformación de materia Reconoce los principales
los cambios que se
recursos naturales como fuentes de prima de la región: recursos naturales como
producen asumiendo
energía que sostienen a la sociedad productos agropecuarios. fuentes de aprovechamiento
una actitud científica e
moderna. Fuentes de energía para el de la energía solar en las
innovadora para el
mundo moderno. actividades humanas, en
desarrollo sostenible y
campo libre.
mejoramiento de la
4.3. Explica las formas de El Sol como fuente de
calidad de vida del
aprovechamiento básico de la energía
país
energía solar en las actividades
humanas y la vida de los seres vivos.
4.4. Indaga y describe elementos Lenguaje químico. Describe elementos y
químicos inorgánicos, presentes en Elementos químicos compuestos químicos
la naturaleza, que contamina el (materiales de la inorgánicos presentes en la
ambiente natural: residuos sólidos, naturaleza). naturaleza que contamina
aguas servidas, gases tóxicos y Abundancia de elementos el ambiente natural:
otros. en la naturaleza residuos sólidos, aguas
servidas, gases tóxicos y
sonidos utilizando algunas
muestras.

4.5. Comprende y explica conocimientos Organización sistemática de

científicos y tecnológicos que le la Tabla Periódica.
permita tener una visión amplia de la
organización sistemática de la tabla
periódica.
4.6. Reconoce y formula los principales Compuestos químicos Formula los principales
compuestos químicos inorgánicos inorgánicos. compuestos químicos
que se encuentra en la naturaleza y Enlaces químicos. inorgánicos y orgánicos que
las que se obtiene en el laboratorio Funciones químicas se encuentra en la
mediante las reacciones químicas. inorgánicas naturaleza y las que se
Reacciones químicas. obtiene en el laboratorio
63
 Leyes químicas. mediante las reacciones
químicas y las nombra de
acuerdo a las reglas
establecidas.

4.7. Explica las propiedades y El carbono en la naturaleza Explica las propiedades y

aplicaciones del carbono y sus Propiedades del átomo de aplicaciones del carbono y
derivados de utilidad para el hombre. carbono sus derivados, haciendo uso
Compuestos químicos de un organizador visual.
orgánicos

CUARTO GRADO:
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Salud, higiene y 1. Indaga, analiza y 1.1. Explica la composición química de la materia Biología molecular Describe la importancia
Seguridad. comprende que viva; Bioelementos y biomolecular inorgánicas Bioelementos: de los principales
la sobrevivencia y orgánicas Clasificación bioelementos y
del individuo biomoleculas de los
depende de la Biomolecular inorgánicas seres vivos elaborando
coordinación y y orgánicas (glúcidos, organizadores
del equilibrio de lípidos, proteínas, ácidos visuales.
los procesos de nucleicos)
intercambio de
materia y energía 1.2. Establece relaciones entre herencia, genes, Genética Representa las leyes
entre los seres mutación y selección natural (evolución Las leyes de Mendel de Mendel haciendo
vivientes y su Clonaciones y gráficos.
entorno y valora mutaciones Comprende la relación
la Importancia de e importancia del
atender la salud conocimiento de los
integral. genes, mutación y
herencia en los seres
vivos.
2. Analiza, 2.1. Analiza y explica el origen y composición de Biotecnología y bioética. Analiza bibliografía y
comprende, los alimentos transgénicos. Productos transgénicos explica el origen y
argumenta y composición de los
valora la alimentos
importancia de transgénicos,
atender la salud elaborando un
64
integral de resumen en su
manera eficiente cuaderno de trabajo.
y responsable 2.2. Discute y promueve la seguridad alimentaria Seguridad alimentaria Conoce la importancia
para mejorar la para fortalecer la producción e intercambio de de la buena nutrición
calidad de vida energía en el organismo. para su salud,
en la sociedad. elaborando recetas
alimentarias con alto
valor nutritivo con
productos de la región.

2.3. Describe y compara la curación de La Salud y Enfermedad. Describe la curación de

enfermedades de su contexto con la medicina Enfermedades según la enfermedades de su
natural y científica. cosmovisión andina contexto con la
amazónica: Mal de viento, medicina natural
sobreparto, la tierra, preparando
susto, qharisiri, etc. medicamentos caseros
utilizando plantas
Hierbas de la región para medicinales.
enfermedades complejas
y conocimiento de ellas
para preparación de
medicamentos.
2.4. Reconoce y explica con actitud crítica y Alcoholismo y Conoce las
preventiva los efectos nocivos del exceso en drogadicción. consecuencias y
el consumo de alcohol y otras drogas. causas del alcoholismo
y drogadicción
demostrando estilos de
vida saludable.
2.5. Conoce y practica habilidades para la atención Primeros auxilios: Asfixia, Emplean sus
oportuna en casos de accidentes y Atoramientos, conocimientos para
emergencias. Ahogamientos, prestar primeros
Quemaduras, RCP. auxilios y reflexiona y
demuestra una actitud
de prevención en su
salud.
2.6. Discute y promueve la importancia de las SALUD SEXUAL Y Argumenta la
medidas de prevención del embarazo. REPRODUCTIVA importancia de las
65
 Embarazos no deseados: medidas de prevención
madres adolescentes y de del embarazo y el
riesgo. aborto mediante
El aborto causa y organizadores visuales
consecuencias.
2.7. Promueve el análisis de la importancia de Infecciones de Reconoce las
prevenir el contagio con enfermedades de Transmisión Sexual. principales infecciones
transmisión sexual en el cuidado de la salud Métodos preventivos de transmisión sexual
individual y colectiva. contra las infecciones de de su localidad en
transmisión sexual (VIH) cuadros de doble
entrada y explica las
Prevención de formas de prevención
embarazos. de las ITS.
2.8. Participa en la organización de campañas de Actividad física y Practica y demuestra
promoción de la práctica de gimnasia, recreación. actividades físicas
atletismo, deportes y actividades recreativas y deportivas y
las valora por su importancia para el cuidado recreativas
de la salud considerando útil para
la salud integral
Cuidado 3. Indaga, analiza, 3.1. Describe la biosfera como el ecosistema Cuidado de los recursos Explica el
recuperación comprende y global y explica el comportamiento de sus naturales: (lago Titicaca), comportamiento de
del ambiente. explica los componentes (Bióticos y abióticos). (lagunilla de Santa lucia), lago Titicaca,
mecanismos y Rio Cabanillas Lagunillas, rio
principios que Cabanillas en una
sustentan y rigen visita vivencial
la vida en 3.2. Analiza y explica las causas del deterioro de Uso racional de los suelos Comprende, discute en
nuestro Planeta, los ecosistemas y la responsabilidad que y el aire: contaminantes grupos,
asumiendo un compete al ser humano en tales procesos. de la industria ladrillera, Analizando, y explica
compromiso yeso artesanal, las causas del
personal y tratamiento de relaves deterioro de los
comunitario para mineros, tratamiento de ecosistemas y la
el desarrollo curtiembres y otros. responsabilidad que
sostenible a compete al ser humano
escala humana. en tales procesos en
una ficha.
3.3. En coordinación con su CEBA y con otras Deterioro de los Participa en campañas
instituciones en la comunidad, organiza, ecosistemas: Tratamiento de arborización y
66
 planifica, ejecuta y evalúa campañas de de residuos sólidos y recuperación de áreas
cuidado ambiental en su localidad. líquidos con verdes, promovido por
financiamiento del erario el CEBA y por
nacional. entidades públicas y
privadas.
3.4. Participa en campañas de arborización y Campañas de Organiza y participa en
recuperación de áreas verdes, promovido el concientización y cuidado campañas de cuidado
CEBA y por entidades públicas y privadas. ambiental con apoyo de ambiental de su
institución pública, entorno, elaborando
MUNICIPIO INRENA afiches, pancartas y
POLICÍA ECOLÓGICA, exhibiendo ante la
Proyecto de arborización comunidad.
y recuperación de áreas
verdes de la zona rural y
urbano.
3.5. Identifica y explica el significado de las señas Señas y señaleros en el Explica el significado
y señaleros a corto y mediano plazo en las comportamiento de la de las señas y
actividades de la vida cotidiana. naturaleza. señaleros a corto y
mediano plazo en las
actividades de la vida
Avances 4. Comprende y 4.1. Analiza e investiga las formas de Tecnología andina y Analiza y describe las
científicos y aplica mejoramiento genético de las plantas y occidental en el formas de
tecnológicos. conocimientos animales de la región. mejoramiento genético en mejoramiento genético
científicos y plantas y animales de la de las plantas y
tecnológicos que región. animales de la región,
le permiten tener mediante fichas de
una visión amplia dibujo o videos.
de los procesos
naturales y de los 4.2. Reconocer fenómenos relacionados con la Presión y calor Identifica las formas de
cambios que se presión de los líquidos y la presión atmosférica La presión arterial transferencia del calor
producen en el para interpretar fenómenos de la vida Presión atmosférica y compara con sus
entorno, cotidiana. Efectos del calor. pares utilizando un
asumiendo una termómetro.
actitud científica
e innovadora 4.3. Describe y establece diferencias entre las Movimiento: clases Describe y establece
para lograr el clases de movimiento, en situaciones reales diferencias entre las
desarrollo de la vida cotidiana. clases de movimiento,
67
sostenible y el con experimentos
mejoramiento de sencillos.
la calidad de vida 4.4. Identifica y compara los tipos de fuerzas Las fuerzas: clases. Compara las clases de
en su región y en utilizadas por el hombre. fuerzas, con
el país. experimentos
sencillos.
4.5. Identifica y registra datos sobre la energía Gravedad y trabajo. Observa y explica el
potencial gravitatoria para realizar trabajo centro de la gravedad
mecánico. de los cuerpos con
experimentos sencillos.

4.6. Comprende y explica las transformaciones Transformaciones de las Comprende los

energéticas de la naturaleza vinculado a diversas clases de conceptos de trabajo y
nuestra región. energía en la región: potencia y aplicarlos
Energía solar y Eólica: en los diferentes
paneles y termas solares campos de la vida
Molinos de viento. diaria y la tecnología.

4.7. Explica las relaciones entre los campos Transformación de Explica las relaciones
gravitacional y electrostático y entre los productos de la región: de los campos
campos eléctrico y magnético y sus madera, lana plástico. etc. eléctrico y magnético,
aplicaciones en el campo laboral. y sus
Los imanes y la aplicaciones en
electricidad estática. actividades
productivas,
presentando gráficos.
4.8. Analiza los componentes de diferentes La electricidad en Analiza los
circuitos eléctricos y su evolución e impacto en movimiento. componentes de
la vida diaria. Relación entre imanes y diferentes circuitos
corriente eléctrica eléctricos y su
evolución e impacto en
la vida diaria, mediante
una exposición.
Conoce cómo se
produce y conduce la
corriente eléctrica
calculando el consumo
68
 de energía de los
aparatos eléctricos.

4.9. Describe las funciones y características de la El sonido y La luz Las Describe fenómenos
luz y las ondas sonoras, y sus aplicaciones ondas. relacionados con la
tecnológicas comprendiendo los efectos de la producción del sonido y
contaminación acústica y visual. la luz.
Conoce los elementos
de las ondas y
describe cada una de
sus clases y su
representación gráfica

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DEL VESTIDO.

PRIMER GRADO.

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1. Prepara al estudiante 1.1. Reconoce los instrumentos, materiales, Industria del Vestido. El estudiante selecciona el
básica. opciones laborales procesos de generación, formulación y material y sigue los
(Industria del Vestido). confección de prendas de vestir. procedimientos y
Sobre la utilidad de los confecciona sus propias
Instrumentos, prendas de vestir.
materiales, procesos 1.2. Define conocimientos básicos para la Instalación de talleres Organiza e instala los
de generación, instalación de talleres y equipos. y equipos materiales y maquinarias
formulación y gestión del taller donde se
de planes de negocio, confecciona las prendas
constitución y gestión de vestir.
de una micro 1.3. Aplica técnicas y estrategias y operaciones Sistemas de medida Utiliza los conocimientos
empresa, a partir de la matemáticas en medidas. de longitud, y técnicos en la confección,
confección de porcentajes. de prendas de vestir.
69
 prendas de vestir, 1.4. Analiza las oportunidades de negocio sobre Recursos Utiliza los recursos con
para generar su las potencialidades de los recursos de la económicos de la que cuenta la región, para
propio negocio. región en cadenas productiva. región. la confección de sus
Oportunidades en prendas de vestir, y
cadenas productivas conoce el conjunto de
acciones para llevar
adelante las
oportunidades en cadenas
productivas.
2. Adopta y valora una 2.1. Valora la importancia del plan de negocios y Plan de negocios y Desarrolla los
cultura permanente marketing. marketing. conocimientos de plan de
de capacitación y uso negocio y marketing, en la
delas nuevas venta de las prendas de
tecnologías de la vestir que ha
información y confeccionado.
comunicación en su
quehacer educativo,
actividades
cotidianas y en la
especialidad de
industria del vestido y
en el área de
Educación para el
Trabajo.
Formación 3. Las competencias 3.1. Confecciona en costura recta Confección de cojines Trazado, corte y armado
técnica. para el componente y fundas de cojines y fundas
de formación técnica
se tomarán del
Catálogo Nacional de
Títulos y
Calificaciones para la
especialidad
ocupacional que
decide ofertar la I.E.

70
ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DEL VESTIDO.
SEGUNDO GRADO.

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1. Identifica los procesos de 1.1. Identifica y analiza el perfil del cliente El cliente, Definición, Identifican y valoran la
básica. gestión en la búsqueda del Características del importancia del cliente
mercado de clientes, la cliente.
generación, formulación y
gestión de planes de 1.2. Elabora un plan de negocio marketing Plan de negocios y Realiza un plan de
negocio. básico rentabilidad ganancia, Marketing, negocio teniendo una
competitividad, calidad, valor Estrategias de visión de negocios,
agregado. mercado. identificando el mercado
de ventas.
1.3. Identifican las potencialidades de los Recursos de la Elabora una relación de
recursos de la región y oportunidades región los principales productos
en las cadenas productivas de la región, como
materiales de la zona.
1.4. Comprende y aplica los símbolos para Patronaje, tallas y Realizan la tabla de tallas
el procedimiento del trabajo de tabla de medidas de medidas universales
patrones base. universales, para el trazo y traza el
abreviaturas y patrón para confeccionar
símbolos, la prenda de vestir.

2. Adopta y valora una cultura 2.1. Valora la importancia del uso de las La Computadora y la Dibuja y reconoce las
permanente de capacitación nuevas tecnologías de la información y informática. partes de una
y uso delas nuevas comunicación. computadora y demuestra
tecnologías de la información cómo se operativiza, el
y comunicación en su uso del programa de Word
quehacer educativo y y Excel para realizar
actividades cotidianas. diseños de prendas de
vestir.
2.2. Maneja programas de Word y Excel. Programa de Word, Reconoce las partes de
Excel. una computadora y
71
 demuestra el uso del
programa de Word y Excel
para realizar diseños de
prendas de vestir.
Formación 3. Las competencias para el 3.1. Confecciona diversos tipos de faldas. Prendas de vestir. Confecciona una falda de
técnica componente de formación vestir para damas, con los
técnica se tomarán del materiales de la región,
Catálogo Nacional de Títulos aplicando los procesos y
y Calificaciones para la pasos para la confección.
especialidad ocupacional
que decide ofertar la I.E.

ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DEL VESTIDO.

TERCER GRADO.

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1. Comprende y aplica procesos 1.1. Elaboran el plan de negocio en Plan de negocio Ejecuta el procedimiento
básica. de generación, formulación y industria del vestido (pantalones de (pantalones de de la confección de
gestión de planes de negocio, damas) damas) pantalones
constitución y gestión de una Planificación,
micro empresa. diseño, ejecución.
1.2. Conoce estrategias para hacer una Localización de una Ubica e implementa el
micro empresa formal en la elaboración Microempresa, Zona taller de su microempresa
de prendas de vestir. comercial,
Maquinarias,
equipos y materiales

1.3. Conoce sobre la constitución y Formalización de la Reconoce los trámites a

formulación de micro empresas. empresa seguir sobre la
Requisitos constitución y formulación
de micro empresas
2. Identifica los mercados, 2.1. Utiliza estrategias como el marketing Marketing. Conoce las estrategias de
realiza un estudio de para poder vender. marketing.
mercado, y valora una cultura 2.2. Identifican los procesos y aplican Oferta y demanda Aplica las técnicas de
permanente de capacitación estrategias y técnicas de venta. buenas relaciones
y uso delas nuevas humanas y la capacidad
tecnologías de la información
72
 y comunicación en su de vender el producto
quehacer educativo y elaborado.
actividades cotidianas.
Formación 3. Identifica la calidad del 3.1. Confecciona pantalón de dama y varón Confección de Confecciona un pantalón
técnica producto, los mercados de pantalón de dama de vestir para varón y
expendio, valora los Confección de dama, usando materiales
productos de su localidad, pantalón de varón de la región, aplicando los
una capacitación permanente procesos y pasos para la
y uso delas nuevas confección.
tecnologías de la
información, para mejorar los
diseños de las prendas de
vestir.

ESPECIALIDAD: INDUSTRIA DEL VESTIDO.

CUARTO: GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Organiza adecuadamente la empresa Conceptos generales de Participa activamente en
básica. procesos de para implementar una idea de negocio empresa, clasificación, los diálogos acerca de las
generación, características y tipos bondades de una
formulación y gestión empresa.
de planes de negocio, 1.2. Evalúa las características y habilidades Habilidades para el Conoce requisitos
constitución y gestión para iniciar un negocio. negocio. indispensables para la
de una micro empresa, apertura de negocio.
o empresa se informa
de las características 1.3. Elabora el expediente técnico para Constitución de una Muestra interés por los
del personal que debe iniciar un negocio. empresa. resultados
trabajar en una
empresa, se informa de 1.4. Formula presupuesto para iniciar un Presupuesto de
una Explicar las principales
los requisitos. negocio. empresa. formas de adquisición del
capital.
2. Adopta y valora una 2.1. Elabora plan de negocio (idea de Conocer la dinámica del Diferencian los diferentes
cultura permanente de negocio marketing, presupuesto). mercado para vender medios de comunicación
capacitación y uso mejor
delas nuevas Publicidad.
tecnologías de la Comercialización
información y
73
 comunicación en su 2.2. Estudio de mercado, oferta y demanda. Aplicar las obligaciones Selecciona documentos
quehacer educativo y tributarias de una empresariales (facturas,
actividades cotidianas empresa formal, boletas, etc.)
diferenciando de
empresas informales
Herramientas
informáticas de uso
común.
2.3. Identifica los procesos y normas para Manejo de programas: Domina el manejo básico
constitución de una empresa. Word, Excel, power de programas de
paint, internet. comunicación virtual.
2.4. Utiliza programas de comunicación Internet, Clasificación Establece comunicación e
virtual según avances tecnológicos. Navegad información con
ores web navegadores que le
brinden información para
optimizar la calidad o
vender su producto.
Formación 3. Las competencias para 3.1. Confecciona en serie variedades de Confecciones Realiza el diseño, del
técnica. el componente de blusas. industriales (blusas) patrón de la blusa.
formación técnica se Corte y armado de la
tomarán del Catálogo blusa.
Nacional de Títulos y
Calificaciones para la
especialidad
ocupacional que decide
ofertar la I.E.

MANUALIDADES Y ARTESANIAS
CICLO AVANZADO. PRIMER GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Prepara al estudiante sobre opciones Nociones generales El estudiante selecciona el
básica. procesos de laborales (Manualidades) sobre la especialidad. proyecto a elaborar:
generación, definición, características,
formulación y gestión
74
 de planes de negocio, clasificación y
constitución y gestión procedimientos.
de una micro empresa.
1.2. Define conocimientos básicos para la Concepto, Formula proyectos de
ejecución de proyectos clasificación, manualidades según los
características y proyectos elegidos.
procedimiento sobre
Manualidades.
1.3. Aplica técnicas y estrategias para la Conocimientos sobre: Selecciona y/o clasifica los
elaboración de proyectos productivos. Arreglo floral materiales de trabajo.
Tejido: Palitos,
crochet, bastidor Adquiere conocimientos
Lencería de hogar en operaciones básicas.
Elaboración de Técnicas y estrategias
coronas para la elaboración de
Adornos y moldes.
decoraciones
navideñas
Conocimiento básicos
para la elaboración de
proyectos

1.4. Analiza las oportunidades de negocio El mercado: Estudio de mercado

sobre las potencialidades que demanda el Definición, mediante aplicación de
mercado diferencias, una entrevista
importancia,
clasificación.
2. Adopta y valora una 2.1. Valora la importancia del plan de negocios Plan de negocios: Sintetiza la importancia
cultura permanente de y marketing. concepto, del plan de negocio
capacitación y uso de clasificación e Conoce el concepto de
las nuevas tecnologías importancia. marketing
de la información y Concepto de
comunicación en su marketing
quehacer educativo y
actividades cotidianas.
Formación 3. Las competencias para 3.1. Confecciona diversos arreglos florales. Elabora diferentes Aplicación de moldes:
técnica. el componente de arreglos florales Corte, armado y acabado
formación técnica se

75
 tomarán del Catálogo 3.2. Confecciona diferentes tipos de tejido. Elaboración de Ejecutan diferentes puntos
Nacional de Títulos y muestras de puntos a como muestra
Calificaciones para la mano. Tejen chalinas, gorro y
especialidad guantes.
ocupacional que
decide ofertar la I.E. 3.3. Elabora diferentes tipos de set de cocina
Confeccionan set de Elaboran fundas para set
dentro de la lencería de hogar. cocina (porta de cocina
licuadora, porta
cubiertos, tapete para
los jarros – vasos,
etc.)
3.4. Elaboración de coronas para difuntos. Elabora diferentes Aplicación de moldes:
moldes de flores Corte, armado y acabado
(rosas, margaritas, de coronas para difuntos
hojas)
3.5. Elabora decoraciones navideñas según Elaboración de un Selección de materiales.
las ofertas y demandas del mercado. árbol navideño Elaboración del árbol
navideño

ESPECIALIDAD : MECÁNICA DE PRODUCCIÓN.

PRIMER GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Prepara al estudiante opciones laborales La estructura Valora la vida, la
básica. procesos de generación, (Mecánica de Producción) organizativa y organización, los deberes
formulación y gestión de funcional de la y derechos y la del medio
planes de negocio, empresa. ambiente.
constitución y gestión de 1.2. Define conocimientos básicos para la La empresa como Comprende el significado
una micro empresa. instalación de talleres y equipos. sistema unidad de una empresa, su

76
 productiva, finalidad y
finalidad y tipos de
tipo de producción. producción.
1.3. Aplica técnicas, estrategias y operaciones La medición,
Comprende y realiza
matemáticas en medidas. instrumentos y
distintas mediciones con
técnicas. objetos geométricos.
1.4. Analiza las oportunidades de negocio Los medios de
Busca información sobre
sobre las potencialidades de los recursos comunicación y la las oportunidades de
de la región en cadenas productiva. empresa. negocio.
La materia prima en la
Analiza en forma
región de Puno. ordenada las
potencialidades de
materia prima en nuestra
región.
2. Adopta y valora una 2.1. Valora la importancia del plan de negocios La computadora y los Valora y adopta todas las
cultura permanente de y marketing para las actividades que se sistemas operativos: normas técnicas del
capacitación y uso de las propone. hardware y software. manejo de una
nuevas tecnologías de la computadora.
información y .
comunicación de su
quehacer educativo y
actividades cotidianas.
Negocio y marketing Emplea conocimientos
básicos sobre negocio y
marketing por medios de
comunicación.
Formación 3. Construir elementos 3.1. Levantar, interpretar y ejecutar la Lectura e Identifica, reconoce e
técnica. metálicos simples, documentación técnica relacionada al interpretación de interpreta la clasificación
brindando asistencia proceso de fabricación, asumiendo una planos, croquis y de los dibujos según su
técnica a las demandas actitud de investigación. esquemas. presentación.
que provienen de la Diseña dibujos a mano
investigación y la alzada con la suficiente
tecnología; cuidando el claridad y limpieza.
medio ambiente. Calcula el material a
habilitar para ser
trabajado.
3.2. Determinar acciones preventivas de El medio ambiente y Reconoce los principales
protección de la salud y del medio la factores de riesgo en el
ambiente. salud. puesto de trabajo.

77
 Aplica las técnicas de
primeros auxilios en el
taller.

SEGUNDO GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1. Identifica y analiza el 1.1. Identifica y analiza el perfil del cliente. El proveedor y el Explica los principios
básica. perfil del cliente. cliente. básicos de técnicas de
negociación con clientes
y proveedores, así como
atención a las
contrapartes.

1.2. Elabora un plan de negocio marketing Gestión comercial Reconoce los elementos
básico rentabilidad ganancia, de la comercialización de
competitividad, calidad, valor agregado. un determinado producto
en un centro comercial.

1.3. Identifican las potencialidades de los Los recursos Investiga y planifica

recursos de la región y oportunidades en potenciales de la aprovechar la materia
las cadenas productivas. región. prima de nuestra región
en la fabricación de
bienes y servicios
1.4. Comprende y aplica los símbolos para el Símbolos en un Reconoce, interpreta y
procedimiento del trabajo. puesto de trabajo. explica el significado de
distintos tipos de señales
en un puesto de trabajo.
Interpreta y realiza
señales para un
determinado taller.
2. Adopta y valora una 2.1. Maneja programas de Word y Excel. Dibujos de Interpreta, realiza y
cultura permanente de perspectivas de ejecuta vistas de objetos
capacitación y uso de objetos. por el computador
las nuevas tecnologías

78
 de la información y 2.2. Valora la importancia del uso de las Uso de TIC en una Realiza trabajos de
comunicación de su nuevas tecnologías de la información y empresa. publicidad de productos
quehacer educativo y comunicación. para su comercialización
actividades cotidianas en la computadora.

Formación 3. Construir elementos 3.1. Efectuar el mecanizado de las piezas Clasificación de los Identifica y clasifica los
técnica. metálicos de máquinas metálicas siguiendo las técnicas materiales y diferentes tipos de
simples, brindando adecuadas de acuerdo a la producción, propiedades materiales metálicos, así
asistencia técnica a las controlando su funcionamiento y la como herramientas e
demandas que calidad del producto a elaborar. instrumentos que se
provienen de la utilizan en un taller de
investigación y la mecánica.
tecnología; cuidando el
medio ambiente.
3.2. Determinar acciones preventivas de Normas de seguridad Reconoce y utiliza
protección de la salud y del medio prendas de protección en
ambiente. el proceso de trabajo.

TERCER GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Elaboran el plan de negocio en Mecánica de Gestión comercial y Realiza cotizaciones de
básica. procesos de producción elementos de la precios, plazos de
generación, comercialización. entrega, calidad,
formulación y transporte, descuento,
gestión de planes volumen y otros para
de negocio, emprender la producción
constitución y en el taller.
gestión de una
micro empresa. 1.2. Conoce estrategias para hacer una micro Estrategias para la Establece los
empresa formal en la elaboración de productos constitución de una mecanismos y
de comercialización. empresa de metal presupuesto para el
mecánica. funcionamiento de un
taller de mecánica.
1.3. Conoce sobre la constitución y formulación de Documentos Elabora y tramita
micro empresa. administrativos: libros documentos básicos para
79
 contables, métodos el funcionamiento de un
de valoración de taller de metal mecánica.
existencia y otros.

2. Adopta y valora una 2.1. Utiliza estrategias como el marketing para poder Gestión de mercadeo Participa en el proceso de
cultura permanente vender a través de los medios promoción de venta del
de capacitación y de comunicación. producto y/o servicio en la
uso de las nuevas comunidad.
tecnologías de la 2.2. Identifican los procesos y aplican estrategias y Estrategia de precio. Determina estrategias de
información y técnicas de venta. precios según
comunicación de su competencia.
quehacer educativo
y actividades
cotidianas.
Formación 3. Construir elementos 3.1. Efectuar el montaje y ensamblaje de los Medición y cálculo Identificar, clasificar y
técnica. metálicos de componentes necesarios para la construcción y manipular los diversos
máquinas simples, reconstrucción de máquinas utilizando un tipos de uniones,
brindando criterio científico. preparando las piezas
asistencia técnica a para efectuar la unión;
las demandas que empleando diversas
provienen de la técnicas como el trazado,
investigación y la limado, taladrado, etc.
tecnología, usando las normas de
cuidando el medio seguridad.
ambiente. 3.2. Efectuar el ajuste y explicar la tolerancia Mecanización con Identifica y explica en
correspondiente con la finalidad de comprobar arranque de viruta. forma correcta los
el correcto funcionamiento de los elementos o procedimientos y técnicas
máquinas a construir y reconstruir. de verificación destinados
a valorar la calidad de un
producto.
3.3. Determinar acciones preventivas de protección Prevención y atención Identifica las situaciones
para la preservación de la salud y el medio de la salud en el de riesgos más
ambiente, mecanizando los factores de riesgo y trabajo. frecuentes en su medio
sus consecuencias. de trabajo y prevención
pertinente.

80
 El medio ambiente y Toma decisiones en el
su conservación. cuidado del medio
ambiente.
Aplica las normas de
defensa civil en caso de
desastres.

CUARTO GRADO
COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES
Formación 1. Comprende y aplica 1.1. Organiza adecuadamente la empresa para Formulación yDiseña el planeamiento
básica. procesos de implementar una idea de negocio elaboración delde la producción y el
generación, planeamiento en el negocio, tomando en
formulación y gestión proceso de cuenta los objetivos, las
de planes de negocio, producción y negocio. metas, los medios y el
constitución y gestión aspecto.
de una micro 1.2. Evalúa las características y habilidades para Características de un Elabora costos y
empresa. iniciar un negocio. negocio. presupuestos de
financiamiento de un
producto (bienes y/o
servicios)
1.3. Elabora el expediente técnico para iniciar un Proyecto productivo Planifica el
negocio. como trabajo. establecimiento de una
micro empresa,
asumiendo una actitud
perseverante en las
tareas.

1.4. Formula presupuesto para iniciar un negocio. Hoja de presupuesto. Elabora un proyecto
productivo de acuerdo al
producto que saldrá en
venta.
2. Adopta y valora una 2.1. Interpreta el marco legal del trabajo y distinguir El derecho laboral y Emplea fuentes básicas
cultura permanente los derechos y obligaciones que se derivan de obligaciones que de información del
de capacitación y uso las relaciones laborales; haciendo uso de las incumben a cada uno derecho laboral
de las nuevas nuevas tecnologías de información. de las partes. (constitución, texto único
tecnologías de la ordenado de la ley de
81
 información y fomento de empleo, etc.)
comunicación de su distinguiendo los
que hacer educativo y derechos y obligaciones a
actividades cada uno de las partes
cotidianas.
2.2. Define las obligaciones mercantiles, fiscales y
Las obligaciones Identifica los impuestos
laborales de una empresa tiene para mercantiles, fiscales y directos e indirectos que
desarrollar su actividad económica laborales corresponden a la
legalmente. actividad de la empresa.
2.3. Utiliza programas de comunicación virtual El proyecto productivo Elaborar un proyecto
según avances tecnológicos. productivo aplicando las
nuevas tecnologías de
planificación y
comunicación a través de
internet.
Formación 3. Construir elementos 3.1. Unirá aceros de bajo contenido de carbono por Procesos de Establece y prepara el
técnica. metálicos de el proceso de arco manual. soldadura, material de acuerdo a la
máquinas simples, funcionamiento, necesidad de trabajo y
brindando asistencia materiales e insumos. normas de seguridad.
técnica a las
demandas que 3.2. Interpretar y dibujar planos de estructuras Simbología de Identifica e interpreta
provienen de la metálicas con aplicaciones de juntas, estructuras y soldar planos de estructuras
investigación y la símbolos de soldadura y normas ISO. juntas. soldadas con bastante
tecnología, cuidando seguridad.
el medio ambiente
3.3. Realizar proyectos básicos de fabricación de Organización del Aplica las normas de
máquinas y sus componentes usando las ensamblaje. fabricación en estricto
normas necesarias y aplicando las medidas de orden y limpieza.
protección y seguridad.
Trabajo en prensa. Aplica los ajustes y
tolerancias necesarias con
bastante claridad
Desarrollo geométrico Realiza el montaje del
de chapa y plegado. conjunto de piezas que
forman el proyecto y
comprueba su
funcionamiento.

82
 Normas de seguridad Utiliza en estricto orden
de la salud y medio los medios de protección
ambiente. de la salud corporal
durante el proceso de
soldadura.
Cuida el medio ambiente
de no exponer al aire libre
los productos químicos.

MECANICA DE MOTOS – MODULO BASICO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1. Comprende y 1.1. Prepara al estudiante opciones laborales La estructura y Reconoce la estructura
básica. aplica procesos (Mecánica de motos) funcionamiento de interna del funcionamiento
de generación, motores. de motores de combustión
formulación y interna con precisión.
gestión de planes 1.2. Define conocimientos básicos para la instalación Teoría de motores de Identifica motores de 2
de servicios, de talleres y equipos. combustión interna. tiempos y de cuatro
constitución y tiempos diferenciando con
gestión de una claridad.
micro empresa. 1.3. Aplica técnicas y estrategias y operaciones Motores de 2 tiempos Detecta los desperfectos
matemáticas en medidas. y de 4 tiempos con facilidad y precisión
de motores.
1.4. Analiza las oportunidades de servicios de Sistemas: Detecta con exactitud la
mantenimiento, reparación y otros. Suspensión falla existente en
inestabilidad.
Frenos y embragues Previene los defectos del
frenado a través de una
prueba de manejo.
Lubricación Verifica periódicamente
aceite de motor según el
periodo de recorrido.
Eléctrico y encendido Revisa y mantiene
periódicamente los
electrodos de la batería.

83
 Revisa y mantiene
periódicamente los
electrodos de la batería

Dirección o mandos Identifica los mecanismos

de maniobra de los
botones

Neumáticos Contrala estrictamente la

capacidad de aire
haciendo el uso
manómetro

Sistemas de Usa permanentemente el

seguridad uniforme de seguridad del
Uniforme de conductor de motos.
protección.
Primeros auxilios Aplica técnicas de
primeros auxilios.
Elementos nocivos o Previene la emisión de
tóxicos elementos nocivos o
tóxicos.
Herramientas básicas Identifica y aplica
herramientas básicas de
reparación.
Equipos contra Manipula adecuadamente
incendios. el extintor contra
incendios.
Conocimiento de la Formaliza la legalidad del
parte legal de funcionamiento del taller
funcionamiento de según normas legales.
apertura de un
establecimiento.
Formación 2. Reparar motores 2.1. Identifica las fallas en el funcionamiento de Practica la reparación de
técnica. menores de motos, el combustible que utiliza y las motos identificando el
combustión condiciones de su funcionamiento. combustible y las fallas
interna ; Reparación de motos que puede presentar.
brindando Combustible
84
 asistencia técnica Normas de seguridad.
a los demandas
que provienen de
la investigación y
la tecnología
actual.

COMPUTACION E INFORMATICA PRIMER GRADO

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A LOGRAR CONTENIDOS INDICADORES

Formación 1.Adopta y valora 1.1. Identifica y reconoce las partes de una La computadora y Reconocen la
básica. una cultura computadora y los sistemas operativos¨. sus partes computadora y sus partes
permanente de Hardware y software. Hardware y Hardware y Software.
capacitación y uso software
de las nuevas
tecnologías de la
información y
comunicación en
su quehacer
educativo y
actividades
cotidianas

1.2. Hace uso de las aplicaciones del procesador de Reconocimiento de Utilizan las herramientas
textos MS WORD en trabajos diversos uso de las del programa Word en la
herramientas del redacción de textos
programa de Word.
Redacción de
textos

1.3. Hace uso de paginas web para recabar Página web Crean correos electrónicos
información y del correo electrónico para Correo electrónico en la página web.
comunicarse

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 1.4. Valora la importancia del uso de las nuevas La importancia de Valoran la importancia de
tecnologías de la información y la comunicación las nuevas nuevas tecnologías de la
tecnologías de la información y la
información y la comunicación
comunicación

Formación 2. Valora y utiliza la 2.1.Utiliza la computadora como nueva tecnología programas de Maneja en forma correcta
técnica. computadora y Hardware y los programas de
sus componentes Software Hardware y Software.
considerando de
vital importancia
los programas de
la nueva
tecnología en la
informática.
2.2.Hace uso del procesador de datos de MS Función del Redacta documentos
WORD. procesador utilizando los programas
Hardware y Software

2.3.Hace uso de páginas web para recabar Página web Crean y utilizan páginas
información del correo electrónico. Correo electrónico. web y Correo electrónico.

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