Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
OPTIONAL CLASA A V-A
OPTIONAL CLASA A V-A
Acest curs opţional adresat elevilor de clasa a V-a urmăreşte să stârnească prin forma
sa integrată interesul şi plăcerea copiilor de a învăţa si vorbi limba engleză în contexte reale
de viaţă. Astfel, prin intermediul vizionarii de filme şi documentare, prin intermediul
jocurilor, poveştilor, concursurilor, dezbaterilor, prin intermediul calculatorului elevii îşi vor
îmbogăţi vocabularul şi îşi vor dezvolta capacităţile de ascultare, vorbire şi scriere în limba
engleză.
La modul general, activitatea derulată la orele de limba engleză se vrea a fi, după noua
abordare a educaţiei centrată pe elev, una de perspectivă realistică şi concordantă cu nevoile
actuale şi ulterioare ale elevilor. În consecinţă, acest opţional adresat elevilor de clasa a V-a
îşi propune teme pragmatice, interactive, activ-participative concretizate în activitaţi de
predare-învăţare cât mai atractive şi amuzante cu scopul ca elevii să perceapă invăţarea limbii
engleze ca un joc util, să rămână cu un gust plăcut în procesul de învăţare. Apelul la forma
integrată în învăţarea limbii engleze vizează mai ales faptul că elevii trebuie sa conştientizeze
faptul ca limba engleză este o punte de comunicare în lumea contemporană şi se vor servi de
aceasta în multe circumstanţe reale.
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de Exerciţii prin care elevii să facă legătură între
unele elemente specifice spaţiului un scurt material video şi cunoştinţele lor
cultural al limbii studiate anterioare
Audiţii şi vizionări de filme, cântece,
documentare în limba engleză şi despre
spaţiul anglofon
Exerciţii de interpretare şi dicţie
Jocuri de rol
Exerciţii prin care elevii să facă legătură între
2.1.Prezentarea simplă a unei persoane / un scurt material video şi cunoştinţele lor
a unui personaj anterioare
Dialoguri în perechi
Jocuri didactice
Relatarea pe baza unei imagini și / sau a unor
texte lacunare
Oferirea de răspunsuri simple la întrebări de
sprijin: cine e în fotografie? Ce se întâmplă?
Realizarea unui organizator grafic (de
exemplu: Arbore genealogic) și realizarea
prezentării pe baza acestuia
Joc de rol
2.3. Exprimarea preferinţelor Dialoguri pe perechi
Interpretare de rime/ghicitori
Exerciţii de ascultare,de pronunţie,de repetare
Exerciţii de recitare
Formularea în propoziţii / fraze simple a
preferinţei
Realizarea și prezentarea unui top al
preferinţelor pe diverse teme
Realizarea unui tabel în grup pentru a
relaţiona preferinţele cu membrii grupului
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte Scrierea unei etichete pentru o imagine
Formularea unui mesaj scurt pe WhatsApp/
reţele de socializare
Redactarea unei invitaţii / unui mesaj de
mulţumire
Scrisori informale
CONTINUTURI:
Acte de vorbire:-
Cumpărături
Activităţi curente
Timpul liber
Preferinţe
Relaţii sociale
Personaje preferate
Cărţi preferate
Orașe și locuri din spaţiul cultural respectiv
Sărbători naţionale
Calculatorul și alte gadget-uri
Elemente de istorie și geografie legate de spaţiul anglofon
1.GRAMATICA :
MODALITĂŢI DE EVALUARE :
SUGESTII METODOLOGICE :
Acest curs opţional îi implică în aceeaşi măsură atât pe profesor, cât şi pe elevi,
realizându-se astfel un parteneriat în învăţare. Activităţile opţionalului vor fi organizate ţinând
seama de particularităţile de vârstă ale elevilor şi vor stimula afirmarea individualităţii si a
personalităţii lor, toate bazându-se pe următoarele principii:
educaţia este centrată pe copil şi nu pe materie, aceasta urmând să îndeplinească sursa de
atingere a obiectivelor;
şcoala asigură şanse egale fiecărui copil normal dezvoltat, promovând un învăţământ
diferenţiat şi de instruire în ritm propriu prin folosirea diferenţială a timpului;
alternanţa adecvată celor trei forme de organizare a activităţilor de instruire şi educaţie în
clasă (globală, pe grupe, individuală) va permite ca instruirea să se producă prin activitatea
propriu-zisă a celui care învaţă deoarece numai în acest caz elevul devine subiectul propriei
dezvoltări, a propriei formări ca personalitate;
utilizarea metodelor activ-participative şi celor adecvate disciplinei;
utilizarea mijloacelor media ca sursă autentică de achiziţie a noilor conţinuturi
VALORI SI ATITUDINI :
FINAL ROUND-
UP Units 5-7
BIBLIOGRAFIE SI WEBLIOGRAFIE :
1. https://www.teachingenglish.org.uk/article/a-content-language-integrated-learning-
lesson
2. http://busyteacher.org/classroom_activities-listening-worksheets/
3. http://film-english.com/blog/
4. https://www.britainexpress.com/Where_to_go_in_Britain/tour/london.htm
5. https://www.youtube.com/watch?v=m9EClKA1VeQ
6. https://www.youtube.com/watch?v=NakltvfbYk0
7. https://www.youtube.com/watch?v=73SSODWU2fU
12. Test Your English Vocabulary in Use – elementary, Cambridge University Press
13. Scotland 3, Cambridge University Press
17. Trditional Folk Songs from Britain and Ireland, Helbling English
18. Robin Currie, Britain and Ireland : A Visual Tour of the Enchanted Isles, 2010
20. https://www.youtube.com/watch?v=_zDlDb2iCVU
21. https://www.youtube.com/watch?v=qWH0wPzzhtw
22. https://www.youtube.com/watch?v=ZuXACPrJNHw