Matriz #5

Facultad de Ciencias de la Educación
Programa de Licenciatura en Educación

Especial
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
COMITÉ DE INVESTIGACIÓN
MATRIZ DE REGISTRO Y ANÁLISIS DE ANTECEDENTES
Esta matriz, tiene como objetivo, facilitar la revisión de los artículos científicos de las investigaciones; extractando lo más importante de los antecedentes. Luego de esto, podrán hacer el resumen y la correlación que alimenta el estado del
arte de la temática, teniendo en cuenta: Resumen (abstract), bibliografía completa, tipo de estudio, tipo de diseño, número de la muestra, tipo de muestra, lugar, instrumentos, análisis de datos, estadísticos, marco teórico importante,
bibliografía para revisiones futuras, similitudes entre las dos investigaciones.
LINK: https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/1660
Abstracts Tipo de estudio Tipo de Número de Tipo de muestreo/ Lugar Instrumentos

RESUMEN diseño la muestra Media de edades
La presente investigación se centra en la validación de una cartilla como estrategia CUALITATIVO DESECRIPT 3.583 validación por docentes evaluadores y
IVO
didáctica, para la prevención del abuso sexual infantil, dirigida a niños y niñas con exámenes MEDIA DE EDADES BOGOTA escala Likert.
discapacidad auditiva de seis a nueve años, del colegio Federico García Lorca, de la
Localidad quinta de Usme, Surgió de un proceso teórico-práctico que se desarrolló MIXTA
durante las prácticas pedagógicas realizadas en séptimo semestre, en la institución EVALUACION
ENTRE 6 Y 9 AÑOS
anteriormente nombrada, con niños y niñas con discapacidad auditiva, en la cual se
observaron vacíos en cuanto a la falta de información que este tipo de población tiene
ante el abuso sexual
Para la presente investigación se consultaron diferentes fuentes, con respecto a la

prevención del abuso sexual en niños y niñas con discapacidad auditiva, se tuvieron
en cuenta antecedentes nacionales, locales e internacionales, los cuales aportaron
positivamente en la comprensión y argumentación de la problemática a trabajar, de
igual forma se retoma en el marco legal, la ley 1618 del 27 de Febrero 2013 y la
convención de derechos para personas con discapacidad
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Colombia Atlántico - Colombia Ext: www.uniatlantico.edu.co
Especial
Análisis de datos Categorías de Estadístico Marco teórico importante. Bibliografía Aporte significativo de esa investigación para mi
la Utilizado y resultado. trabajo de investigación.
investigación
Describir la validez y confiabilidad educación La cartilla “Me quiero, me cuido”, El sistema informático en Implementar nuevos materiales adaptados
de una cartilla como estrategia sexual, producto de la investigación es de la actualidad se lo Agudelo, N. (Julio- para personas en condición de discapacidad
didáctica para la prevención del discapacida carácter relevante y coherente considera como el Diciembre del 2004) Las auditiva, puesto que al realizar el proyecto no
abuso sexual en niños y niñas con d auditiva y con respecto a los objetivos de la instrumento más eficaz ya líneas de investigación y se encontró material en físico, ni electrónico
discapacidad auditiva estrategias investigación. No obstante se que todas las empresas, la formación de adaptado a dicha población.
5 didácticas hace evidente la importancia del instituciones y en general investigadores: una
Es de importancia tener en cuenta material como estrategia están sujetas a cambios mirada desde la
que se logró generar una cartilla, didáctica, para la prevención del de acuerdo con los administración y sus
como producto para la población abuso sexual en niños y niñas con avances de la tecnología, procesos formativos.
sorda, puesto que dicho material discapacidad auditiva. en vista de avanzados Revista electrónica de la
no se encontraba adecuado para la métodos de enseñanza red de investigación
población mencionada, además de más eficaces y eficientes educativa, 1 (1).
ello, la misma cuenta con un apoyo que se tiene en cuanto a Recuperado de
visual en formato D.V.D. en LSC tecnología multimedia, se http://revista.iered.org/
(Lengua de Señas Colombiana) desea construir un juego v1n1/pdf/ncagudelo.pdf
donde se evidencian los temas. pedagógico que sirva de Arango, T,R,. Infante, E.
soporte interactivo para & Lopez, M, E. (2000). La
que los niños del Centro discapacidad y el niño.
Infantil, puedan aprender Juguemos con los niños.
a reconocer sonidos y Recuperado de
palabras, más fácilmente http://catarina.udlap.m
x/u_dl_a/tales/docume
ntos/ldg/juarez_s_e/cap
itulo2.pdf Barney, G. L.

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&esrc=s&source=web&c
d=2&cad=

Especial
rja&uact=8&ved=0ahUK
EwiOhNzpqovXAhXKQyY
KHfADB3gQFgguMAE&u
rl
=http%3A%2F%2Fcsanju
anboscobelen.edu.co%2
Fportal%2Findex.php%2
Fescuela -de-
padres%3Fdownload%3
D52%3Aproyecto-
educacionamor&usg=A
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ycomunicacion-para-
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Análisis e
implementación de un
juego pedagógico para
niños y niñas de uno a
cuatro años con
discapacidad auditiva.
Recuperado de
http://repositorio.ug.ed
u.ec/bitstream/redug/6
514/1/TesisCompleta%2
0-%20525.pdf


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& Céspedes, J.A. (2005).

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