UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS INFORME DE

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación ELECTROMAGNE-

Escuela de pedagogı́a y bellas artes TISMO

RESISTENCIA EN SERIE Y PARALELO

A. Urrego, A. Tapasco, A. Bernal, T. Hernández. (grupo 3)
2.7
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
Licenciatura en matemáticas y fı́sica

Resumen
0.5 En el presente laboratorio se observa el comportamiento que tiene las resistencia en serie y paralelo. En el cual
se utilizó: 1 multı́metro, una fuente de alimentación, un protoboard, 5 resistencias, 4 conectores y 8 puentes para
protoboard; donde se halla el valor etiquetado y experimental de cada resistencia, luego se calcula el voltaje en
serie y en paralelo. Esto se realizó utilizando la ley de Ohm. Basado en lo anterior se encontró que la resistencia
teorica es igual a la resistencia experimental, teniendo en cuenta la incertidumbre y errores de medición.

Palabras clave: serie, paralelo, corriente, voltaje, ley de Ohm.

0.2 1. Introducción
Figura 1: valores de colores en la teorı́a de color
”La unidad de resistencia en el Sistema Internacional es el oh-
mio, que se representa con la letra griega omega (Ω), en honor
al fı́sico alemán Georg Simón Ohm en 1827, quien descubrió
el principio que ahora lleva su nombre. Para un conductor de
tipo cable, la resistencia está dada por la siguiente fórmula”:

”La intensidad de corriente que circula por un conductor es di-

rectamente proporcional a la diferencia de potencial que exis-
te entre sus extremos e inversamente proporcional a su resis-
tencia eléctrica:
copìado y pegado

VA −VB 0.5
I= (1) 2. Sección experimental
R

Donde:I es la corriente que circula por el conductor la medida
es en amperios(A).VA , VB , son las tensiones en los extremos
del conductor, con lo que VA − VB representa la caı́da de ten-
sión o diferencia de potencial entre los extremos del mismo.
Su unidad de medida en el Sistema Internacional (S.I.) es el
voltio (V). En ocasiones a esta diferencia se la denota ∆V , o
simplemente V, como ocurrı́a en la expresión recogida al co-
mienzo del apartado.R es la resistencia eléctrica, es decir, la
que el material conductor impone al paso de corriente. En el
Sistema Internacional (S.I.) se mide en ohmios”
En la electricidad normalmente se usa código de colores para
indicar los valores de las resistencias
El presente laboratorio se divide en tres actividades, en las
cuales se utilizan los siguientes elementos: un multı́metro, una
fuente de alimentación, 5 resistencias, 4 conectores (banana-
banana) y 8 puentes para protoboard. Lo primero que se hace
es calcular el valor etiquetado y el valor experimental de cada
resistencia. Luego comenzando la actividad 1, se realiza el de-
bido montaje (foto) ubicando 3 resistencias con los 8 puentes
sobre el protoboard, donde se hallan los voltajes en paralelo
y las corrientes en serie. (Actividad 2) Después de verificar
todas las conexiones se encendió la fuente con 4 voltios y con
ayuda del multı́metro se midió el voltaje de salida de la fuen-
te en el circuito. Posteriormente se calcula el voltaje en las
terminales de cada una de las resistencias en paralelo y por

1 ¿circuito propuesto?
 Tı́tulo

último se alternaron los puentes con las resistencias, esto para

Figura 4: Circuito mixto , donde la R1 es 470Ω, la R2 es de
calcular las corrientes antes y después. Actividad 3. Se realiza
100 Ω, la R3 es de 330 Ω
el debido montaje del circuito (Imag.), luego se enciende la
fuente manteniendo el voltaje anterior (4 voltios) se midió el
voltaje en cada una de las terminales de la resistencia, luego
con ayuda del multı́metro se calculó la resistencia equivalente
experimental de todo el circuito, este se comparó con la re-
sistencia equivalente teórica del circuito, después se midió la
corriente en serie

Figura 2: multı́metro,fuente de alimentación,5 resistencias,, 4

conectores y 8 puentes para protoboard
Figura 5: Datos tomados del montaje 1 (figura 4)
R Ω ±0,01 V (V) ±0,01 I(mA) ±0,01
470 3,37 6.89
100 0.546 5.23
330 0.547 1.59

*Al hacer las medidas en las respectivas resistencias se pudo

observar que para la primera resistencia R1 la pérdida de po-
tencial fue 0.63 V y para la resistencia R2 y R3 la perdidad e
potencial fue de 3.46 V apartir de esto se puede concluir que
para las qresistencias colocadas en paralelo (R1 y R2), la per-
didad de potencial fue mucho mayor respecto a R1, además
1.0 su pérdida de potencial fue la misma.
3. Resultados y análisis ¿incertezas?
*Se observa que la magnitud de la resitencia equivalente ex-
Los datos obtenidos en el laboratorio fue de forma direc- perimental es menor a la magnitud de la resistencia equiva-
ta.Pero hallamos la resistecia en serie y paralelo de forma in- lente teórica, pero resultan similares, teniendo en cuenta a la
directa. Cabe aclarar que las 3 actividades se manejaron un hora de medir la resistencia equivalente experimental la incer-
voltaje de 4.0 y las mismas resistencias. tidumbre del multı́metro.

Hicimos el uso de la teorı́a de colores obtuvimos lo siguiente: *La corriente equivalente que circula a través del circuito se
distribuye de manera que se reparte mayor flujo de corriente
en donde la resistencia es menor y menor flujo de corriente
Figura 3: Teorı́a de colores en cada resistencia donde la resistencia es mayor.
R VALOR ETIQUETADO ±0,01 VALOR REAL ±5 %Ω
R1 1MΩ 10 × 105 ACTIVIDAD 2
R2 47 Ω 47 × 10 0

R3 470 Ω 47 × 101
R4 100 Ω 10 × 101 Figura 6: Circuito con resistencias en serie.
R5 330 Ω 33 × 101

Se puede observar en la tabla que el valor etiquetado y el va-

lor real da los mismos valores, solo con la leve diferencia que
obtenemos la tolerancia de cada resistencia en porcentaje %.

ACTIVIDAD 1 A continuación se observa la realización del

siguiente montaje cuando las resistencias estan en mixtos.

2
 Tı́tulo

margen de error.
Figura 7: Donde R es la resistencia, V es el voltaje y mA es la
corriente y está básada en la figura 6. * La corriente equivalente de circuito a medida que se aproxi-
R Ω ±0,01 V ±0,01 I(mA) ± ma una resistencia disminuye su valor, hasta llegar a un mı́ni-
470 1.3 3.97 mo en la última resistencia.
100 0.28 2.66
470 1.31 3.99
330 0.91 3.43
4. Conclusiones 0.5
43 0.3 2.32

Se puede observar que la corriente se distribuye de manera

inversamente proporcional a la resistencia.
* Se halló el voltaje en el circuito depende de las resistencias.
En donde a mayor resistencia mayor es la pérdida de poten- La resistencia teórica es igual a la experimental, teniendo en
cial. cuenta la incertidumbre y errores de medición.
*Se encontro que la resistencia equivalente experimental es *En un circuito en serie se observa que a mayor resistencia
mayor que la resistencia equivalente hallada teóricamente, pe- mayor voltaje, esto quiere decir que es directamente propor-
ro resultan similares . cional.
*Se pudo ver como la corriente equivalente a lo largo del cir- *En un circuito cuando se mide el voltaje con resistencia en
cuito aumenta o disminuye dependiendo del valor de la resis- paralelo, este dá el mismo valor
tencia por la que pasa.

ACTIVIDAD 3
Referencias

Figura 8: circuito en resistencia en paralelo.

[1] Serway, R. A., Jewett, J. W., Pedroza, M. D. C. R., Y
López, E. F. (2015) FÍsica par ciencias e ingeierı́a: Vo-
lumen 2.

[2] Sears, F. W., Ford, A. L., y Freedman, R. A. (2005)

FÍsica universitaria: con fı́sica moderna (Vol. 2) Pear-
son Educación.

Figura 9: Donde la resistencia es R, voltaje es V y corriente es

mA. Estos datos se hallan por medio del voltaje de la figura 8.
R Ω ± V ± I(mA) ±
470 3.69 199.7
330 3.69 128.7
470 3.67 115.8
100 3.69 109.5
47 3.68 75.4

* Se encontró que le voltaje de salida de la fuente es similar

en cada una de las resistencias, entonces la perdida de voltaje
de cada resistencia es mı́nima.

* Se halló que la resistencia equivalente experimental y la re-

sistencia equivalente teórica son iguales teniendo en cuenta el
¿cual es el margen de error?
3