TALLER 4 DE APROPIACION Y NUEVO CONOCIMIENTO

INTRODUCCION AL DESARROLLO INFANTIL

NOMBRE: Lina Marcela Muñoz Cotacio

1- ¿Qué es el desarrollo infantil? Puede Consultar en la estrategia de 0 a siempre.

El desarrollo infantil hace referencia a los primeros años de vida cuando se sientan las
bases sobre las cuales este posibilita capacidades, habilidades y potencialidades de cada
persona. Entre la gestación y los seis años de vida se desarrollan la mayoría de las
conexiones cerebrales, las habilidades básicas del lenguaje, la motricidad, el pensamiento
simbólico y las bases de las interacciones sociales.
Todo aquello que acontece en los primeros años de vida es crucial para el desarrollo físico,
cognitivo, emocional y del lenguaje de los niños y las niñas.

2- Realice un cuadro comparativo, con los paradigmas: Neurodesarrollo-

Psicogenético- histórico-social- Ecológico-Etológico. Tenga en cuenta:

 Que es el desarrollo para cada una de las teorías.

 ¿Cuáles son los aportes, definiciones, claves que como futura Licenciada(o)
debo apropiar de cada una de ellas?

DESARROLLO

El desarrollo es el
proceso de
Neurodesarrollo maduración del
sistema nervioso,
ya iniciado en la
vida intrauterina y
a la organización
emocional y
mental. Requiere
una estructura
genética
adecuada y la
 satisfacción de los
requerimientos
básicos para el ser
humano a nivel
biológico y a nivel
psico-afectivo

PSICOGENETICA

}}

3- Desarrollo y aprendizaje. El saber pedagógico para potenciar los desarrollos de los

niños(as).
Texto: Bases curriculares para la educación inicial y el aprendizaje. Pág. 29-39-
51 a 62

Consultar: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
341880_recurso_1.pdf

 ¿Qué es el desarrollo y el aprendizaje?

Se entienden como procesos interdependientes que toman forma gracias a la

interacción dinámica entre la biología (genética-maduración) y la experiencia
de los niños y las niñas en sus interacciones con otras personas y con los
entornos sociales y culturales a los que pertenecen
 ¿Qué relación hay entre desarrollo y aprendizaje?

El aprendizaje hace nacer, estimula y activa en el niño un grupo de procesos

internos de desarrollo dentro del marco de las interrelaciones con otros. El
desarrollo alcanzado por los niños y las niñas se convierte en el punto de
partida del aprendizaje, sin limitarlo ni determinarlo, y así mismo el
aprendizaje promueve el desarrollo y se convierte en el detonante que
permite su acontecer

 ¿Cómo el adulto contribuye a estos dos procesos?

Los adultos cumplen una función mediadora en las experiencias de las niñas y
los niños, a partir de las cuales pueden comprender el desarrollo infantil y
desde allí potenciarlo.

Influyen en la estructuración de su cerebro y de su sistema nervioso, a través

del establecimiento de redes neuronales desde la etapa prenatal y sobre todo
en la primera infancia.

 ¿Qué son las interacciones, cuáles son? Describa brevemente cada una
de ellas.

Las interacciones comprenden las relaciones recíprocas o formas de

actividad conjunta que establecen los niños y las niñas consigo mismos,
con los demás y con los entornos naturales, físicos, sociales y culturales
en los que ocurre su desarrollo, son relaciones bidireccionales que
tienen que ver con la capacidad de percibir y escuchar a los niños y a las
niñas, desde sus intenciones y su ser, en la búsqueda de su bienestar, a
través de la construcción de vínculos afectivos y la disposición de
ambientes, espacios y tiempos de exploración, juego y expresión.

CUIDAR: Corresponde a una práctica social que se da en todos los

espacios donde transcurre la vida de los niños y las niñas e implica una
relación constante entre quien cuida y quien es cuidado, con el
propósito de mantener su bienestar

ACOMPAÑAR: Significa “leer” de manera consciente y contextualizada

a los niños(a) en su acción, para transformar y diseñar el ambiente que
habitan y usar diversas formas de “estar para él o ella”, ofreciéndoles
aquello que necesitan.
 Estar presentes desde la corporalidad: Es importante en la interacción con los
niños y las niñas y entre ellos.
 Acompañar con la palabra: significa interpretar lo que les sucede, contarles
qué va a suceder, describir lo que está pasando, escuchar sus preguntas,
propiciar diálogos y conversaciones entre ellos, darles la oportunidad de
construir sus propias explicaciones y narraciones.
 Acompañar desde la disposición del ambiente: Es necesario que se les
conozcan, sepa quiénes son, qué les gusta, cuáles son sus características de
desarrollo.

PROVOCAR: Provocar es disponer ambientes, situaciones e

interacciones para que los niños y las niñas vivan, experimenten,
jueguen, solucionen problemas, encuentren desafíos y así construyan
nuevos saberes.

 Destaque las principales ideas propuestas en la página 51 a 62.

 El desarrollo infantil se mueve entre las singularidades, los

distintos ritmos y estilos propios de cada niña o niño, y las
transformaciones que hacen parte de los procesos comunes
que comparten en algunos momentos del curso de vida con sus
pares.

 El desplazamiento se convierte en fuente de aprendizaje y

desarrollo.

 Al momento que va del nacimiento a los dos años de vida de

los niños y las niñas es vital para la construcción del vínculo
afectivo como base social y emocional, y como la fuente de
seguridad con la que cuentan para fortalecer la confianza en sí
mismos.
  Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con
los otros; se sienten queridos y valoran positivamente
pertenecer a una familia, cultura y mundo.

 Los niños y las niñas al sentirse libres muestran más interés por
aprender movimientos a partir de su propia acción y
autonomía.

 En medio de su vida familiar los bebés se van dando cuenta de

los cambios que ocurren en su entorno a través de las rutinas,
las secuencias de las acciones, las tonalidades de la voz cuando
se habla, las señas o los gestos que se usan.

 En sus primeros días de vida los bebés sienten todo a través de

su cuerpo y son los adultos quienes les ayuda a organizar sus
sensaciones a partir de las palabras, las rutinas y las acciones
que hacen para cuidarlos.

FECHA DE ENTREGA: 29 DE Octubre por correo electrónico: lucnossa@hotmail.com

ASUNTO: Taller: Octubre-Introducción al desarrollo- Nombre estudiante completo.