FUENTES DE VERIFICACION SEGÚN ESTÁNDARES PARA LA
ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA -SINEACE
MAYO-2019
MATRIZ DE ESTÁNDARES
DIMENSIÓN 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA
Estándar 1.Propositos Criterios: El programa de estudios ha definido
articulados claramente el número y las características de los
Factor1: Planificación del Programa de Estudios
Los propósitos del miembros de sus grupos de interés, quienes han
programa de estudios participado y participan en procesos de consulta para
están definidos la definición de los propósitos del programa de
alineados con la misión estudios.
y visión institucional y
han sido construidos
Se demuestra que los propósitos del programa de
participativamente. estudios están alineados con los propósitos
institucionales. Estos propósitos están establecidos en
documentos oficiales y están a disposición de toda la
sociedad a través de la página web de la institución, los
prospectos respectivos de los programas de estudios,
entre otros documentos que la institución pudiera
tener.
r
CUMPLIMIENTO
DEL ESTÁNDAR
FUENTES DE VERIFICACIÓN SI NO
Y EVIDENCIAS
1. Plan Estratégico Institucional
2. Resolución de conformación de
grupos de interés.
3. Actas del proceso de consulta a
miembros del grupo de interés sobre
la pertinencia de la misión del
programa de estudios.
4. Registro de asistencia.
5. Actas del proceso de consulta de
los miembros sobre la pertinencia de
las políticas y objetivos del programa.
6. Matriz de alineamiento entre los
propósitos del programa con los
institucionales.
7. Publicación de los propósitos
institucionales y de los programa de
estudio en la página institucional.
Estándar Criterios: El programa de estudios identifica la 1. Informe de la demanda social.
2:Participacion de los demanda social, planes de desarrollo regional, nacional 2. Matriz de alineamiento de
grupos de interés o internacional para definir la oferta académica en los propósitos del programa
El programa de cuanto a su pertinencia y tamaño. Para este proceso se con las políticas de desarrollo
estudios mantiene y considera la opinión de los grupos de interés.
regional o nacional, con la
ejecuta mecanismos
que se evidencie que el
que consideran la
participación de los programa fomenta una
grupos de interés para educación para la pertinencia
asegurar que la oferta 3. Acta de participación del
académica sea grupo de interés sobre la
pertinente con la pertinencia de la oferta
demanda social académica
4. Matriz de alineamiento de los
propósitos del programa con
las competencias laborales
que exige el mercado.
5. Matriz de alineamiento de los
propósitos del programa con la
demanda social.

3.Revision periódica y Criterios: Con una periodicidad definida por el 1. Acta de participación de los
participativa de las programa de estudios (máximo 3 años) analiza y grupos de interés en la revisión y
políticas y objetivos considera los cambios que existen en los ámbitos ajustes de las políticas y
económico, social, político, cultural, científico y objetivos.
tecnológico, con el propósito de determinar la 2. Informe del grupo de interés
pertinencia de realizar ajustes en las políticas y sobre la pertinencia de las
objetivos que aseguren un camino hacia la excelencia. políticas y objetivos.

r
 Esta revisión se realiza con la participación de los
grupos de interés definidos por el programa de
estudios y los resultados son comunicados al público
en general.
3. Matriz de pertinencia de las
políticas y objetivos.
4. Informe de evaluación del plan
anual de actividades basado en
el análisis de cumplimiento de
objetivos, metas y gestión de
recursos; y en indicadores de
eficiencia, eficacia y efectividad.

4. Sostenibilidad Criterios 1. Informe de las condiciones

El programa de Todas las actividades regulares que realiza el programa para la sostenibilidad:
estudios gestiona los de estudios, así como los proyectos especiales, deben organización, RRHH,
recursos financieros estar financiados en un horizonte temporal que infraestructura, instrumentos
necesarios para su asegure su continuidad. de gestión (planes,
funcionamiento, Deben existir evidencias de que la gestión de los
programas) compromiso
fortalecimiento y recursos se realiza de una manera eficiente, ya sea por
institucional.
sostenibilidad en el indicadores financieros, reportes de auditorías,
tiempo con el apoyo de indicadores de gestión, evaluación del plan operativo, 2. Plan operativo académico
sus informes de evaluación de cumplimiento de objetivos, 3. Resolución del plan operativo
grupos de interés. metas y gestión adecuada de recursos. académico.
Deben existir evidencias de que la gestión en 4. Reporte del uso de los recursos
Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i) se financieros.
realizan de una manera eficiente 5. Informe de evaluación del plan
ya sea por indicadores de Ciencia, Tecnología e presupuestal basado en
Innovación Tecnológica (CTeI), tesis defendidas, indicadores financieros.
proyectos de investigación financiados por agentes 6. Presupuesto de investigación
internos o externos de la institución, informe de 7. Base de proyectos
equipamientos de los laboratorios de investigación. concursables
Existen evidencias de que el programa de estudios 8. Resolución de proyectos de
tiene los recursos financieros para el desarrollo de investigación.
actividades de vinculación

r
 con el medio a través de sus proyectos de I+D+i .
5.Pertinencia del Criterios:
perfil de egreso El perfil de egreso debe incluir las competencias
generales y específicas que se espera que los
El perfil de egreso estudiantes logren durante su formación y sean
orienta la gestión del verificables como condición para el egreso.
programa de estudio, En la fundamentación y detalle del perfil de egreso se
es coherente con debe evidenciar su alineación con los propósitos del
sus propósitos, programa de estudios, el currículo, las expectativas de
currículo y responde a los grupos de interés y el entorno socioeconómico.
las expectativas de los Las competencias detalladas en el perfil de egreso
grupos de interés deben orientar la gestión del programa de estudios en
y al entorno términos de actividades de formación (p.e. cursos), los
socioeconómico. recursos para el logro de las competencias (p.e.
equipamiento) y los actores involucrados(
p.e.docentes competentes)
Factor2: Gestión del Perfil de Egreso

6.revision del perfil El programa de estudios identifica la periodicidad de

de egreso revisión del perfil de egreso. La revisión deberá
efectuarse en un periodo
máximo de 3 años.
Esta revisión será conducida por los directivos del
programa de estudios, con la participación de los
grupos de interés y otros actores que el programa de
estudios considere idóneos.
La revisión del perfil considera: el desempeño
profesional, avances científicos y tecnológicos, nuevas
demandas
de la comunidad académica y el entorno, entre otros.
De ser el caso, esta revisión termina con la definición
del nuevo perfil de egreso.

r
 Cualquier modificación en el perfil de egreso estará
acompañada de los cambios necesarios en los
mecanismos que tiene
programa de estudios para lograr las competencias
definidas para los estudiantes y egresados.
7. Sistema de La implementación del SGC está enmarcada en la
gestión de la calidad definición de políticas, objetivos, procesos y
(SGC) procedimientos para lograrlo.
Además debe considerar mecanismos que brinden
El programa de confianza y que controlen los procesos para la mejora
estudios cuenta con continua.
un El programa de estudios debe demostrar evidencia del
sistema de gestión de funcionamiento del SGC en sus procesos principales y
la calidad de las acciones para su su evaluación y mejora
implementado. (auditorías internas).
8.Planes de mejora El programa de estudios desarrolla un proceso
El programa de participativo (se contempla la contribución que los
Factor3: Aseguramiento de la Calidad

estudios define, grupos de interés, representantes de docentes,

implementa y estudiantes, administrativos y directivos pudieran
monitorea planes de hacer al respecto) para la identificación de
mejora para los oportunidades de mejora a fin de alcanzar la excelencia
aspectos que académica.
participativamente se Se definen, implementan y monitorean planes de
han identificado y mejora en función a un criterio de priorización para la
priorizado como ejecución.
oportunidades de
mejora El programa de estudios debe evaluar el cumplimiento
de los planes de mejora y demostrar avances
periódicos de acuerdo a las metas que se hayan fijado
deberán poder observarse avances al menos
semestralmente en su implementación.

r
 9.Plan de estudios El plan de estudios incluye, entre otros componentes,
El programa de los perfiles de ingreso y egreso, los objetivos
estudios utiliza educacionales, la malla curricular, los criterios y
mecanismos de estrategias de enseñanza-aprendizaje, de evaluación y
gestión que aseguran titulación.
la El programa de estudios tiene definidas las
evaluación y competencias que debe tener un estudiante cuando
actualización periódica ingresa y egresa.
del El perfil de egreso define las estrategias de enseñanza
plan de estudios. aprendizaje, de evaluación del logro de competencias y
criterios para la obtención del grado y titulación. Así
mismo orienta el logro de los objetivos educacionales.
El programa de estudios asegura su pertinencia interna
revisando periódica y participativamente el plan de
Factor4: Proceso de enseñanza aprendizaje

estudios.
La revisión deberá efectuarse en un periodo máximo de
3 años, como se sugiere en la nueva ley universitaria
10.Caracteristicas El programa de estudios distribuye los cursos del Plan
del plan de estudios de Estudios indicando el número de créditos, horas
El plan de estudios es dedicadas a teoría, práctica y enseñanza virtual. En
flexible e incluye cuanto al tipo curso si es general, específico o de
cursos que brindan especialidad. Respecto al componente, si alude a I+D+i,
una sólida base formación ciudadana, responsabilidad social y
científica y humanista; experiencia pre profesional.
con sentido de
ciudadanía y
responsabilidad social;
y consideran una
práctica pre
profesional.

r
11.Enfoque por El programa de estudios debe implementar un sistema
competencias de evaluación del aprendizaje que monitoree el logro
El programa de de las competencias a lo largo de la formación.
estudios garantiza que El plan de estudios, tareas académicas y actividades en
el general aseguran el logro de las competencias
proceso de enseñanza-
aprendizaje
incluya todos los
elementos que
aseguren el logro de
las competencias a
lo largo de la
formación.
12.Articulación con El proceso de enseñanza aprendizaje incluye
I+D+I y actividades de I+D+i y de responsabilidad social
responsabilidad social relacionadas con la naturaleza del programa de
El programa de estudios.
estudios articula el El programa de estudios asegura la participación de
proceso de enseñanza estudiantes y docentes en actividades de I+D+i y
aprendizaje con la responsabilidad social y muestra los resultados.
I+D+i y responsabilidad
social, en la que
participan estudiantes
y docentes,
apuntando a la
formación integral y el
logro de las
competencias.
13. Movilidad La movilidad de los estudiantes debe contribuir al logro
de las competencias establecidas en el perfil de egreso.

r
 El programa de La movilidad de los docentes debe contribuir al
estudios mantiene y fortalecimiento de sus capacidades para el desarrollo
hace uso de de actividades de enseñanza aprendizaje.
convenios con
universidades
nacionales e
internacionales para la
movilidad de
estudiantes y
docentes, así como
para el
intercambio de
experiencias
14. Selección, La normatividad para la gestión de la selección,
evaluación, evaluación, capacitación y perfeccionamiento del
capacitación y personal docente es de pleno conocimiento de todos
perfeccionamiento los académicos.
El programa de estudios tiene mecanismos que evalúan
El programa de el desempeño docente con la finalidad de identificar
estudios selecciona, necesidades de capacitación y perfeccionamiento o
evalúa, capacita y separación. El perfeccionamiento incluye actualización,
procura el innovación pedagógica, manejo de tecnologías de
Gestión de los docentes

perfeccionamiento del información y comunicación, entre otros campos. El

personal docente programa de estudios evalúa el grado de satisfacción
para asegurar su de los docentes con los programas de capacitación y
idoneidad con lo perfeccionamiento.
requerido en el El programa de estudios debe tener mecanismos de
Factor5:

documento curricular selección transparentes, de convocatoria pública

debidamente difundida, que aseguren la diversidad
formativa, así como la idoneidad de los docentes.

r
 Si el programa de estudios contempla un porcentaje de
virtualización, el programa de capacitación y
perfeccionamiento deberá contemplar estrategias y
herramientas de aprendizaje para este tipo de
enseñanza, sobre todo para los docentes involucrados
en los cursos virtuales.
15.Plana docente El programa de estudios debe cumplir con la
adecuada normatividad vigente en lo concerniente a la plana
docente.
El programa de Los docentes cuentan con los grados académicos
estudios asegura que exigidos por el programa de estudios superiores, así
la plana como con las calificaciones tanto profesionales,
docente sea adecuada didácticas y personales que aseguran el logro del perfil
en cuanto de egreso.
al número e idoneidad El programa de estudios registra por docente*: cursos
y que guarde que imparte, grado académico, título profesional, línea
coherencia con el de investigación, experiencia docente, con indicación
propósito y de la misma en los cursos que se le asigna y experiencia
complejidad del profesional adicional.
programa. De los últimos 3 años. Las horas de capacitación
pueden incluir cursos, pasantías, participación en
proyectos, seminarios, congresos, con una duración no
menor a 4 horas.
16.Reconocimiento de Dicho reconocimiento se podrá otorgar a través de
las actividades de diferentes formas. El programa de estudios debe
labor docente mantener un registro de las diferentes formas de
Gestión de los

El programa de reconocimiento otorgados a los docentes en los

estudios reconoce en últimos cinco años.
docentes
Factor 5:

la
labor de los docentes
tanto aquellas

r
 actividades
estructuradas
(docencia,
investigación,
vinculación con el
medio,
gestión académica-
administrativa),
como las no
estructuradas
(preparación
del material didáctico,
elaboración de
exámenes, asesoría al
estudiante, etc.).
17.Plan de desarrollo El programa de estudios debe mantener lineamientos
académico del para el desarrollo científico académico de los docentes
docente y definir un plan de desarrollo académico-profesional
El programa de que debe ser monitoreado para identificar los avances
estudios debe ejecutar y logros. Este plan de desarrollo por lo menos debe ser
un plan de desarrollo para los docentes de tiempo completo.
académico que Asimismo, debe establecer mecanismos de motivación
estimule que los y reconocimiento por los logros obtenidos.
docentes desarrollen
capacidades para
optimizar su quehacer
universitario.
18.Admision al El programa de estudios ha definido el perfil de ingreso,
Seguimie

estudian
Factor6:

programa de estudios el cual complementará los mecanismos de admisión

nto a

institucionales que establecen los requisitos de

tes

admisión.

r
El proceso de El programa de estudios reporta la tasa de ingreso por
admisión al programa proceso de admisión, así como el resultado de
de desempeño de los integrantes en dicho proceso, en
estudios establece función del perfil de ingreso.
criterios en
concordancia con el
perfil de ingreso,
claramente
especificados en los
prospectos, que son
de conocimiento
público.
19. Nivelación de El programa de estudios identifica las carencias que
ingresantes tienen los ingresantes a fin de diseñar, ejecutar y
El programa de mantener actividades de nivelación.
estudios diseña, El programa de estudios evalúa los resultados de las
ejecuta actividades de nivelación para establecer mejoras.
y mantiene
mecanismos que
ayuden a
nivelar, en los
estudiantes, las
competencias
necesarias para iniciar
sus estudios
universitarios.
20.Seguimiento al El programa de estudios mantiene y ejecuta
desempeño de los mecanismos para la identificación de problemas en el
estudiantes avance esperado de los estudiantes a fin de diseñar,
El programa de ejecutar y mantener actividades para superarlos. Las
estudios realiza

r
 seguimiento al actividades pueden estar en el ámbito académico,
desempeño de los científico, tecnológico y de bienestar.
estudiantes a lo largo El programa de estudios tiene un sistema de tutoría
de la formación y implementado y un sistema de apoyo pedagógico, que
les ofrece el apoyo asegure la permanencia y titulación de los estudiantes,
necesario para lograr previniendo la deserción.
el avance esperado. El programa de estudios evalúa los resultados de las
actividades de reforzamiento y nivelación de
estudiantes para asegurar el logro de las competencias
21.Actividades El programa de estudios identifica las actividades
extracurriculares extracurriculares que contribuyan a la formación,
mantiene un registro de dichas actividades,
El programa de estadísticas de participación y nivel de satisfacción de
estudios promueve y los estudiantes.
evalúa la participación El programa de estudios evalúa los resultados de las
de estudiantes en actividades extracurriculares para establecer mejoras.
actividades
extracurriculares que
contribuyan
en su formación.
22.Gestión y calidad El programa de estudios gestiona los recursos y alianzas 1. Políticas para la investigación
de la I+D+I estratégicas a nivel nacional e internacional que desarrollo e innovación
desarrollo tecnológico e
Factor7: Investigación,

El programa de faciliten la I+D+i por parte de los docentes del 2. Líneas de investigación
estudios gestiona, programa. institucional
regula y asegura El programa de estudios implementa lineamientos que 3. Planes de los proyectos de
la calidad de la i I+D+i regulan y aseguran la calidad de la I+D+i a cargo de investigación institucionales
innovación

realizada por investigadores registrados en el Registro Nacional de 4. Presupuestos para la

docentes, relacionada Investigadores en Ciencia y Tecnología (REGINA). investigación
al Los lineamientos para I+D+i de calidad deben incluir 5. Registros de investigadores en
exigencias para involucrar a estudiantes y mantener un Regina

r
área disciplinaria a la mínimo de docentes investigadores registrados en 6. Registro de docentes que
que pertenece, en REGINA, que se incremente en el tiempo. participan en eventos
coherencia El nivel de calidad se puede determinar por estándares internacionales
con la política de I+D+i establecidos por el CONCYTEC o entidades 7. Registro de patentes
de la universidad. internacionales. 8. Registro de eventos científicos y
El programa de estudios usa herramientas de vigilancia de difusión de las
tecnológica que le ayuden a tomar decisiones y investigaciones
anticiparse a los cambios de su especialidad para 9. Convenios nacionales
orientar la I+D+i. 10. Convenios internacionales
El programa de estudios mantiene y ejecuta 11. Investigaciones de los docentes
mecanismos para promover la I+D+i en las líneas y de los docentes con los
establecidas y evalúa el logro (p.e. patentes, estudiantes
publicaciones, desarrollos tecnológicos, 12. Reglamentos para el desarrollo
presentaciones en congresos, entre otros, según lo de investigaciones orientadas a
establecido por la universidad. la innovación
13. Reglamentos para el desarrollo
de patentes
23.I+D+I para la La rigurosidad, pertinencia y calidad se establecen en
obtención del grado y lineamientos con la participación de docentes
el titulo investigadores, expertos externos y en función de
estándares nacionales e internacionales. Estos
El programa de lineamientos deben haber sido elaborados por
estudios asegura la investigadores registrados en el REGINA y estar
rigurosidad, alineados con la política general de I+D+i de la
pertinencia y calidad universidad.
de los Todas las investigaciones conducentes al grado o título
trabajos de I+D+i de los deben guardar coherencia con las líneas de
estudiantes investigación registrados por el programa de estudios.
conducentes a la El programa ejecuta mecanismos para garantizar el
obtención del grado y cumplimiento de los lineamientos de I+D+i.
título profesional

r
 24.Publicaciones de El programa de estudios brinda facilidades para que los
los resultados de I+D+I resultados de los trabajos de I+D+i se puedan publicar
El programa de estudio en artículos científicos, libros y/o capítulos de libros o
fomenta que los registros de propiedad intelectual.
resultados de los El programa debe contar con artículos científicos
trabajos de I+D+i publicados en revistas indizadas.
realizados por los El programa de estudios establece y difunde
docentes se información actualizada de las publicaciones realizadas
publiquen, se por sus docentes y/o
incorporen a la estudiantes. Además mantiene actualizado su
docencia y repositorio de investigaciones y es de fácil acceso al
sean de conocimiento público en general.
de los académicos Los sílabos de cursos incluyen resultados de las
y estudiantes. investigaciones.
Los docentes son capacitados para ayudarlos a lograr
las publicaciones
25.Responsabilidad Las acciones de responsabilidad social relevantes a la
Factor8:Responsabilidad social

Social formación de los estudiantes deben guardar relación

El programa de con
estudios identifica, la especialidad.
define y desarrolla las Las acciones de responsabilidad social deben
acciones de considerar los principios de equidad e inclusión en su
responsabilidad social entorno. Así mismo, considerar la articulación con
articuladas con la entidades internas y externas a la universidad a fin de
universitaria

formación facilitar y obtener mayor impacto impacto en el ámbito

integral de los social.
estudiantes.

r
 26.Implementacion de El programa de estudios conoce e implementa los
políticas ambientales estándares establecidos sobre seguridad ambiental
El programa de dispuestos por
estudios implementa los órganos competentes (MINAM, MINEDU u otros).
políticas ambientales,
y monitorea el
cumplimiento de
medidas de
prevención en
tal ámbito.

DIMENSIÓN 2:SOPORTE INSTITUCIONAL FUENTES DE VERIFICACIÓN SI NO

Y EVIDENCIAS

27 Bienestar Criterios
El programa de estudios tiene servicios de bienestar,
El programa de mantiene y ejecuta mecanismos para asegurar que los
estudios asegura que estudiantes, docentes y personal administrativo
Factor9:Servicios de

los conocen dichos programas de bienestar y acceden a

estudiantes, docentes ellos.
y personal El programa de estudios implementa mecanismos para
administrativo tengan evaluar el nivel de satisfacción de los usuarios de los
bienestar

acceso a servicios servicios de bienestar.

de bienestar para
mejorar su

r
 desempeño y
formación, asimismo,
evalúa el impacto de
dichos servicios.
28.Equipamiento y El programa de estudios identifica las necesidades de
uso de la equipamiento para lograr las competencias planteadas
infraestructura en el perfil de egreso.
El programa de El programa de estudios diferencia entre laboratorios
estudios tiene la de investigación y de enseñanza, dependiendo de la
infraestructura disciplina.
(salones de clase, Si el programa de estudios contempla un porcentaje de
oficinas, laboratorios, virtualización, deberá contarse con la infraestructura y
talleres, equipamiento que ayuden a su correcta ejecución.
equipamiento, etc.) y
el equipamiento
pertinentes para su
desarrollo.
29.Mantenimiento de El programa de estudios demuestra que hace uso del
la infraestructura programa de desarrollo, ampliación, mantenimiento,
Factor10:Infraestructura y soporte

El programa de renovación y seguridad de su infraestructura y

estudios mantiene y equipamiento.
ejecuta un programa El equipamiento está en condiciones adecuadas para
de desarrollo, su uso y contar con el soporte para mantenimiento y
ampliación, funcionamiento
mantenimiento,
renovación
y seguridad de su
infraestructura y
equipamiento,
garantizando su
funcionamiento.

r
30.Sistema de El programa de estudios diseña e implementa el
información y sistema de información y comunicación, determinar los
comunicación procedimientos y registros, así como evalúa su
programa de estudios funcionamiento.
tiene
implementado un El programa de estudios garantiza que el sistema de
sistema de información incorpore tanto información técnica como
información y estadística, así como el uso del mismo en la gestión
comunicación académica, I+D+i y administrativa.
accesible,
como apoyo a la
gestión académica,
I+D+i y a la gestión
administrativa.
31.Sistema de El centro de información y referencia o similar puede
información y incluir: biblioteca tradicional, biblioteca virtual, acceso
comunicación a bases de datos, hemerotecas, entre otros. Además,
El programa de deberá incluir el repositorio de tesis e investigaciones
estudios hace uso de realizadas en el programa de estudios. Dicho
centros de repositorio deberá considerar lo indicado en la Ley de
información y Repositorio Nacional.
referencia o El programa de estudios tiene un programa que
similares, acorde a las anualmente asegura la actualización y mejora del
necesidades de centro de información y referencia o similar en
estudiantes y concordancia a las necesidades del programa de
docentes, disponibles estudios y/o vigilancia tecnológica. El centro de
en la información y referencia se encuentra diseñado para
universidad, satisfacer las necesidades de los docentes y
gestionados a través estudiantes, en términos de libros más solicitados,
de un bases de datos, adquisición y manejo de los libros

r
 programa de de acuerdo a la necesidad del programa de estudios,
actualización y mejora etc. Es capaz de reportar indicadores de satisfacción y
continua. de uso de los servicios de los principales servicios
que se brinden.
32.Recursos humanos El programa de estudios gestiona los recursos humanos
para la gestión del de acuerdo con los perfiles de puestos y funciones
programa de estudios establecidas.
El programa de estudios identifica los logros y las
Factor11:Recursos Humanos

necesidades de capacitación a partir de la evaluación

de personas.
El programa de estudios dispone de un registro en el
cual se considera: nombre del personal administrativo/
directivo, cargo, grado académico, título profesional,
experiencia profesional, experiencia en gestión, horas
de capacitación en los últimos tres años en temas
afines al cargo, entre otros.

DIMENSIÓN 3:RESULTADOS FUENTES DE VERIFICACIÓN SI NO

Y EVIDENCIAS
33.Logro de la El avance en el logro de las competencias se evalúa de
competencia forma directa a lo largo de la formación de los
del del perfil de egreso

El programa de estudiantes.
Verificación perfil de

estudios utiliza El programa de estudios define y aplica mecanismos de

mecanismos para evaluación del logro de las competencias definidas en
evaluar que los el perfil de egreso.
egressados

egresados cuentan con

las competencias
definidas en el perfil de
egreso.

r
34.Seguimiento de El monitoreo de la inserción laboral debe considerar y
egresados y objetivos mostrar información cuantitativa y cualitativa en
educacionales relación a empleabilidad del país.
El logro de los objetivos educacionales implica una
El programa de evaluación indirecta del desempeño profesional
estudios mantiene un esperado, que está alineado con el perfil de egreso.
registro actualizado de Esta medición puede incluir la satisfacción de
sus egresados y empleadores y egresados, la certificación de
establece un vínculo competencias, entre otros.
permanente con Los hallazgos del seguimiento a egresados orientan al
ellos monitoreando su programa de estudios para realizar la revisión y
inserción laboral actualización del perfil de egreso, así como de los
y el logro de los objetivos educacionales.
objetivos
educacionales