PROIECT DE LECŢIE

Şcoala: Liceul Teoretic Buziaş

Data: 3.06.2016
Clasa: a-VII-a B
Profesor: Jurca Alin
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii.
Disciplina: Matematică .
Unitatea de învăţare: Cercul.
Subiectul: Lungimea cercului şi aria discului
Tipul lecţiei: Lecţie de însuşire de noi cunoştinţe.

Competenţe specifice:

Recunoaşterea​ şi descrierea elementelor unui cerc, într-o configuraţie geometrică dată.

Utilizarea​ informaţiilor oferite de o configuraţie geometrică pentru deducerea unor proprietăţi ale
cercului.
​Exprimarea ​proprietăţilor elementelor unui cerc în limbaj matematic.
​Interpretarea​ informaţiilor conţinute în probleme practice legate de cerc şi de poligoane regulate.

Obiective operaţionale:

O​1​:​ Identificarea elementelor unui cerc.

O​2​:​ Calculul lungimii cercului şi a ariei discului.
O​3​:​ Să participe activ şi constant la lecţie.
O​4​:​ Dezvoltarea spiritului de observaţie.

Strategia didactică
Metode şi procedee: Explicaţia, conversaţia euristică, problematizarea.
Resurse materiale: Manual, culegere de probleme, instrumente de geometrie.
Forme de organizare: Frontală , individuală.
Forme de evaluare: Evaluare orală şi evaluare prin observarea curentă a comportamentului pe parcursul
orei , analiza raspunsurilor primite , analiza şi compararea rezultatelor elevilor .

Resurse materiale :
Locul de desfăşurare: Sala de clasă.
Durata: 50 de minute.

Bibliografia​:
Manual pentru clasa a-VII-a, editura Teora, D.Radu, E.Radu.
Culegere de exerciţii şi probleme,Mate 2000+11/12,partea II, editura Paralela 45,A.Negrilă, M.Negrilă.
Culegere de teste, Evaluare Naţională 2013, editura Paralela 45.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
 
Strategii did
Nr Momentele Activitatea profesorului Activitatea
Crt lecţiei elevului Mijloa
Metode de
învăţăm
1. Moment Se face prezenţa elevilor. Elevii îşi pregătesc conversaţia
organizatoric Voi asigura liniştea şi disciplina clasei pentru o bună desfăşurare a cele necesare orei
activităţii didactice. de matematică.

2. Verificarea Voi verifica cantitativ tema pentru acasă. Voi verifica la tablă una Elevii pot pune conversaţia caiete
temei din problemele de la temă . întrebări în
legătură cu
problemele
nerezolvate.
3. Reactualizare Voi pune întrebări pentru verificarea înţelegerii cunoştinţelor din Elevii vor conversaţia tabla
a lecţia anterioară: răspunde la manual
cunoştinţelor 1Ce este cercul ? întrebări. caiete
2.Care este unghiul la centru ?
3.Care este legătura suntre unghiul la centru şi măsura arcului de
cerc cuprins între laturile sale?
4.Ce este unghiul înscris în cerc ?
5.Care este legatura dintre unghiul înscris în cerc şi măsura arcului
de cerc cuprins între laturile sale ?
6. Care este relaţia dintre raza şi diametrul cercului ?

4. Anunţarea Voi scrie titlul pe tablă: ​Lungimea cercului şi aria discului. Elevii îşi notează Conversaţia Tabla
temei lecţiei. pe caiete. Manual
Caiete

Elevii vor efectua Explicaţia

Împart elevilor trei discuri decupate din carton care au razele sarcina dată.
respectiv 2 cm, 2,5 cm şi 4 cm. Aceştia au de tăiat trei bucăţi de
sfoară care se suprapun exact peste contururile celor trei cercuri.
Ei măsoară în cm lungimea sforilor apoi vor calcula cu două
zecimale exacte raportul dintre lungimea fiecărei bucăţi şi
diametrul cercului corespunzător.
Se vor compara rezultatele cu 3,14. Concluzia este că cele trei
Însuşirea de rapoarte sunt constante.
5.
noi Această constantă este un număr iraţional şi se notează cu π .
cunoştinţe Valoarea cu aproximaţie prin lipsă de o sutime a lui π este 3,14.
Dacă vom nota cu L lungimea cercului iar cu R raza sa, avem:
L
D
L
= 2R = π, ​deci L=2R.
Aria discului de rază R este dată de formula A = πR2 .
Definiţie : Se numeşte sector circular o porţiune din interiorul
unui cerc cuprinsă între două raze ale sale.
 Aria unui sector circular al unui cerc de rază ce corespunde
unui arc cu măsura de este dată de formula

.
Definiţie : Se numeşte segment circular o porţiune din interiorul
unui cerc cuprinsă între un arc de cerc şi o coardă care subîntinde
acel arc de cerc .

Suprafaţa unui segment circular se calculeză după următoarea

formulă :

.
Voi împărţi elevilor fişele de lucru. Elevii trec pe rând Conversaţia Tabla
6. Asigurarea Voi da explicaţii acolo unde elevii întâmpină dificultăţi pentru la tablă şi încearcă Explicaţia Fişă de
conexiunii rezolvarea problemelor. să rezolve lucru
inverse problema dată.
( feedback )

7. Evaluarea Voi nota elevii care s-au evidenţiat pe parcursul orei. Voi face Conversaţia Catalog
aprecieri asupra modului de participare a elevilor la lecţie.

Tema pentru Voi prezenta tema pentru acasă, exerciţiile rămase nerezolvate din Elevii îşi notează Conversaţia Fişa de
8. acasă fişa de lucru. tema. lucru
 Fişă de lucru 
Clasa a VII-a 
​Partea I 
1) Raza unui cerc are lungimea de 15 cm. Aflaţi lungimea cercului şi aria discului. 
2) Lungimea unui cerc este de 18π cm. Aflaţi raza cercului şi aria discului. 
3) Aria unui disc este de 16π cm2 . Aflaţi raza şi lungimea cercului. 
4) Dacă un cerc are diametrul de 20 cm , aflaţi lungimea cercului. 
5) Aria unui disc este 100π cm2 . Aflaţi diametrul cercului. 
6) Aria unui disc este de 169π cm2 . Aflaţi raza cercului. 
Partea II 
1) Un  grădinar  a  împărţit  terenul  său,  în  formă  de  pătrat  cu  latura  de  8  m,  în 
patru  pătrate  egale.  În  fiecare  din  aceste  pătrate a înscris un cerc şi apoi a 
sădit  flori  în  interiorul  cercurilor.  Pe  terenul  rămas,  grădinarul  a  semănat 
iarbă. (fig 1.) 
a) Aflaţi aria suprafeţei pe care sunt flori. 
b) Deterinaţi aria zonei acoperite cu iarbă. 
 

 
 
​ Fig 1 
 
 
 
 
 
 
2)  ​Figura  2  reprezintă  schiţa  unei  grădini  dreptunghiulare  în  care  sunt  plantate 
flori  în  trei  zone,  una  în  formă  de  cerc  şi  două  în  formă  de  semicerc,  care 
intersectează  laturile  [AD],  [BC]  doar  în  punctele  A,  B,  C,  D,  E  şi  F.  Zona 
circulară  intersectează  cele  două zone semicirculare doar în punctele M şi N. Se 
ştie că AB=16 m. 
a) O  albină  aşezată  pe  o  floare  situată în mijlocul diametrului [AB] zboară în 
linie  dreaptă,  mai  întâi  până  la  o  floare  situată  în  punctul  D.  Calculaţi 
distanţa parcursă de albină. 
b) Calculaţi aria suprafeţei din grădină plantată cu flori. 
 
A E D 
 
 
 Fig 2 
 
 
 
B F C 
 

3) ​Figura  3  reprezintă  schiţa  unui patinoar format dintr-un dreptunghi MNPQ care 

are  lungimea  MN  de  40  m  şi  lăţimea  de  30  m  şi  două  semicercuri  de  diameter 
[MQ] şi [NP]. 
a) Patinoarul  este  înconjurat  de  un  gard.  Calculaţi  lungimea  gardului  care 
înconjoară patinoarul. 
b) Verificaţi  dacă  aria  patinoarului  este  mai  mică  decât  2000  m2   (
3, 14 < π < 3, 15).  
 
Q P 
   
 
Fig 3 
 
   
M N 

4)  ​În  figura  4  este  reprezentat,  schematic  un  teren  de  handbal  cu  AB=40  m  şi 
AD=20  m.  Raza  semicercurilor  din  faţa  celor  două  porţi  de  handball  este  egală 
cu  6  m.  Cercul  cu  central  în  central cercului şi cele două semicercuri se vopsesc. 
O  jucătoare  situată  în  punctul  A,  aruncă  mingea  în  linie  dreaptă  la  o  jucătoare 
situată  în  punctual  O,  centrul  terenului.  Aceasta  aruncă  mingeadin  poziţia  din 
care a prins-o, tot în linie dreaptă, în poarta al cărei centru este F. 
a) Aflaţi distanţa parcursă de minge, până în dreptul liniei porţii. 
b) Calculaţi aria suprafeţei nevopsite a terenului de joc. 
 
D C 
 
 
E F Fig 4 
 
 
A B 

 
 
5) ​Dintr-o  coală  din  tablă  sub  formă  de  semidisc  cu  raza de 30 cm se decupează o 
bucată în formă de pătrat ca în figura 5. 
a) Calculaţi aria pătratului. 
b) Calculaţi  aria  suprafeţei  care  rămâne  după  decuparea  pătratului  (se 
foloseşte π = 3, 14 ). 
 
Q P 
 
 
Fig 5 
 
 
A M O N B 
 
 
 
 
6) ​Pe o parcel de pământ, lucrătorii de la “Spaţii verzi” au realizat un aranjament 
floral,  reprezentat  schematic  în  figura  6.Dreptunghiul  ABCD  are 
perimetrul  de  10  m  şi  pe  el  s-au  plantat  trandafiri,  iar  cele  partu 
semicercuri au raza de 1 m şi pee le s-au plantat fire de frezie. 
a) Calculaţi suprafaţa cultivată cu trandafiri. 
b) Calculaţi suprafaţa aranjamentului floral. 
c) Ajung 15 m de panglică pentru a înconjura aranjamentul floral? 
 
A D 
   
 
Fig 6 
 
 
B C 
 
 

7)  ​Pentru  a  confecţiona  un  ornament  se  foloseşte  o  coală  de  forma  unui  pătrat  cu 
latura  de  50  cm  ,  din  care  se  decupează  un  disc  cu  diametrul maxim. Concentric 
cu primul disc se desenează al doilea disc cu raza de 10 cm (ca în figura 7).  
a) Care este raza cercului mare? 
 b) Ce suprafaţă din coală se pierde în urma decupării primului disc? 
c) Calculaţi  câţi  metri  de  şnur  cu  mărgele  sunt  necesari  pentru  a  fi  lipiţi  pe 
circumferinţa celor două discuri (se consuderă π = 3, 14 ) . 
 

Fig 7