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CONTABLES
CÓDIGO: 009100691-H
CUSCO-PERÚ
AÑO: 2012
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN. …………………………………………………………………………………………
CAPITULO I
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. …………………………………………………………….
1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA OBJETO DE INVESTIGACIÓN (POI)….
1.1.1. Problema Central: ……………………………………………………………………
1.1.2. Problema Específico: ……………………………………………………………….
1.2. JUSTIFICACIÓN. …………………………………………………………………………….
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN. …………………………………………………………..
2.1. Objetivo General: …………………………………………………………………………
2.2. Objetivo Específico: ………………………………………………………………………
CAPITULO II
3. MARCO TEÓRICO. ……………………………………………………………………………………
3.1. CONCEPTOS (REPORTES). ………………………………………………………………
3.2. TEORÍAS BÁSICAS (TEORIAS ADAM SMITH…..).……………………………..
3.3. ANTECEDENTES (TESIS)…………………………………………………………………
4. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN. ………………………………………………………………
4.1. Hipótesis General. ………………………………………………………………………..
4.2. Hipótesis Específico. ………………………………………………………………………
5. VARIABLES DE ESTUDIO. …………………………………………………………………………..
5.1. Variable Independiente. ………………………………………………………………
5.2. Variable Dependiente. ………………………………………………………………
6. INDICADORES. ……………………………………………………………………………………..
7. MARCO METODOLÓGICO. …………………………………………………………………….
7.1. Tipo de Investigación. ………………………………………………………………
7.2. Diseño de la Investigación. ……………………………………………………………
7.2.1. Limitación de la investigación. …………………………………………………
7.2.2. Población o Universo de la investigación. ………………………………
7.2.3. Muestra. ……………………………………………………………………………….
7.3. Técnicas de la Recolección de Datos. …………………………………………
7.3.1. Instrumentos. …………………………………………………………………………
a) Guía de Observación. ………………………………………………………………
b) Guía de Observación. ………………………………………………………………
7.4. Técnica de Análisis de Datos. …………………………………………………………
a) Categorización Analítica de los Datos. ………………………………
b) Calificación y Tabulación de los Datos. ………………………………
c) Análisis e Integración de los Datos. ……………………………………
8. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN. ………………………………………………………………
8.1. Lista de Actividades. ………………………………………………………………
9. BIBLIOGRAFÍA. ……………………………………………………………………………….
10. ANEXOS. ………………………………………………………………………………………….
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
2.1. Objetivo General:
Aplicar políticas sociales eficientes y adecuadas a la realidad del distrito de Saylla-
Cusco para erradicar la desnutrición crónica a menores de 5 años.
2.2. Objetivo Especifico:
Por otra parte, el Estado también debe cumplir la función de regulador del orden
social, a su vez determina el dominio político en el medio social y asegura
simultáneamente todas las formas de producción y de reproducción social, en
donde él se constituye en ente organizador de la actividad económica y actúa a
través de principios y leyes, e implementa los mecanismos para hacerlos cumplir.
Es allí donde reposa la legitimación de la dominación o del poder autoritario del
mandamiento constitucional. Es basada sobre esa característica que Max Weber
explica el concepto de obediencia.
En armonía con estas ideas, Weber ha puesto una definición del Estado que
apunta a poner en relación una estructura de poder legítima (la organización), una
distribución del poder (el monopolio de la fuerza física), un conjunto de funciones
(coerción), un campo de acción específico (el territorio) y una manera particular de
construir este territorio. De esta manera, este autor explica lo siguiente:
Es por ello, que el Estado al actuar como ente regulador, también debe cumplir
una serie de funciones, que le son propias como formas de dominación para la
consecución del orden social. Sin embargo, esta organización social y económica
le permite al Estado lograr el desarrollo de una capacidad de creación para lograr
el bienestar.
Además, Lewis señaló como la causa del aumento del conocimiento la natural
curiosidad del hombre, que lo lleva a experimentar y averiguar lo que llama su
atención; afirmó que cada generación parte del conocimiento de sus antepasados,
siendo la escritura el invento más importante que ha contribuido a la acumulación
de conocimiento; el segundo invento fundamental para la tasa de aumento del
conocimiento es el método científico. Por consiguiente, al considerar el aumento
del conocimiento deben distinguirse tres edades; la ágrafa, la edad de la escritura
sin método científico, y la del método científico; en la misma forma, las sociedades
deben distinguirse atendiendo a sí son ágrafas o no y a, sí cultura y filosofía están
imbuidas del punto de vista científico.
Las influencias sobre la población son todas aquellas actividades que pueden
aumentar o disminuir la mortalidad, la productividad, la salud y demás variables
demográficas; en este enfoque, la educación reduce la mortalidad e incrementa el
estado de salud, porque eleva la productividad de la función de producción del
individuo.
Retomando las teorías anteriores sobre capital humano, pero dándole un enfoque
diferente, en su libro Desarrollo y Libertad, el Premio Nóbel de Economía Amartya
Sen (Nóbel de Economía 1998), aborda el tema y lo relaciona con el de capacidad
humana como expresión de libertad; considera muy restringida la perspectiva del
capital humano como valor indirecto que puede utilizarse en la producción de
bienes y servicios. Según su perspectiva, los análisis económicos actuales han
tomado en gran medida la acumulación de capital en términos físicos y se concibe
como un proceso en el que interviene la calidad productiva de los seres humanos;
se aparta de la literatura sobre capital humano que según sus planteamientos
tiende a centrar la atención en la capacidad de agencia de los seres humanos
para aumentar sus posibilidades de producción; por el contrario, su perspectiva de
capacidad humana centra la atención en la capacidad de los individuos para vivir
la vida que tienen razones para valorar y para aumentar las opciones reales entre
las que pueden elegir.
En este mismo sentido, pero haciendo una alusión más directa, Rubén Darío
Utria , como parte de su análisis sobre el advenimiento de la internacionalización
del neoliberalismo económico y su estrategia de debilitamiento de los países
periféricos y el endiosamiento del mercado, hace una crítica a la cultura de
consumismo irracional impulsada por el capitalismo salvaje, que ha llevado a “la
reducción del hombre y la mujer a la triste condición de capital humano”,
perdiéndose la amplia gama de círculos grupales y su variedad etnocultural,
destrezas y especialidades profesionales, sentimientos y aspiraciones,
compromisos individuales y colectivos de toda índole, entre otras posibilidades
que puede desarrollar el ser humano en beneficio propio y de toda la comunidad.
Otro planteamiento similar hace Omar Aktouf , quien critica la caracterización de
las personas como un recurso en las organizaciones, expresa que deben ser
tratados como asociados, que pueden hacer escogencia de adherirse, con pleno
conocimiento de causa, lo que supone una cierta libertad y responsabilidad;
encontramos, entonces, en estas posiciones una forma diferente de abordar el
tema del capital humano.