Colegio Católico Galileo Galilei

Equipo de Educación.

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PLAN DE APOYO CURRICULAR INCLUSIVO 2019
7° año Básico

I.- Barreras y facilitadores del contexto

Contexto Barrera Facilitador

-

Escolar

Familiar
II.-Antecedentes de la gestión pedagógica y curricular

Fortalezas (De la gestión pedagógica y curricular) Necesidades (De la gestión pedagógica y curricular)

III.- Factores intrínsecos de incidencia en el aprendizaje a nivel grupal. (Refiérase brevemente a cada punto considerando aspectos generales
en su curso)

Estilos de Ritmo de Atención- Concentración Intereses y Motivaciones Socioemocional/Convivencia escolar

aprendizaje aprendizaje
IV.- Fortalezas y Necesidades de apoyo en el proceso de aprendizaje en áreas instrumentales.

Asignatura Lenguaje y Comunicación. (Referirse a Dominio Lector, Estrategias inclusivas de apoyo y potenciación.
Comprensión Lectora y Producción Escrita)

Dominio Lector:

Comprensión Lectora:
Producción de Textos:

Asignatura Matemática. (Manejo de Conceptos y Procedimientos Estrategias inclusivas de apoyo y potenciación.

Razonamiento lógico, Resolución de Problemas.)

Manejo de Conceptos y Procedimientos:

Razonamiento Lógico:
 Resolución de problemas:

V.- Macro planificación de Apoyos Inclusivos

a) Estrategias de Trabajo Colaborativo

Equipo de Aula Familia Redes de Apoyo

Metas: Metas: Metas:

Acciones: Acciones: Acciones:

b) Estrategias desde lo pedagógico y curricular.

Lenguaje Matemáticas
Metas: Metas:

Acciones Acciones

c) Estrategias para el área Emocional, Social y Conductual.

Motivación y Participación Habilidades Sociales y Normas de Otro a considerar en relación a su

Convivencia escolar contexto.
Metas Metas Metas
 Acciones Acciones Acciones

d) Estrategias para favorecer factores intrínsecos de incidencia en el aprendizaje

Estilos de aprendizaje Ritmo de aprendizaje Atención- Concentración

Metas: Metas: Metas:

Acciones Acciones Acciones

Fecha

Firma docentes